二單元人物通訊及圖表文轉(zhuǎn)換練習(xí)

2012屆高二語文必修五二單元人物通訊和語用練習(xí)PAGEPAGE19人物通訊及語用圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)題圖表文轉(zhuǎn)換有關(guān)知識圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。圖文轉(zhuǎn)換題的類型總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型1、從所供材料角度分為：⑴表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題①表格式②曲線圖③柱形圖④餅狀圖⑤結(jié)構(gòu)圖⑵圖（徽標(biāo)、漫畫）文轉(zhuǎn)換題2、從表達角度分為：⑴直接表述圖表信息題⑵對圖表信息推斷總結(jié)題一.、表文轉(zhuǎn)換題解題指要1、解讀圖表的流程：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀(顯形信息)→分析理解→歸納概括（隱性信息）→文字表達。2、容易失誤之處⑴信息歸結(jié)多余或無中生有⑵信息遺漏或缺失⑶信息推斷錯誤⑷答案表述羅嗦，條理混亂3、解題思路⑴認(rèn)真審題，明確要求審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。⑵仔細認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息對圖表，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。⑶依據(jù)題干要求，規(guī)范作答不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意：①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。③注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。表明增長：增長(加)了、增加到、增長了幾倍；表明下降：減少了、減少到、“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”。其后不能用倍數(shù)；程度范圍：近一半（約50%）、大部分（比例約在55%—、70%）、絕大多數(shù)（比例占70%以上）、約幾成等。④針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。二、.徽標(biāo)類題標(biāo)志圖文轉(zhuǎn)換步驟：一、描述標(biāo)志內(nèi)容:圖形組合（外形、色彩）；二、解說依照一定順序:總分、上下、左右。三、揭示標(biāo)志意義:象征意義；四、語言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰（說明性語言）三、漫畫類漫畫一般主要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①描述畫面，②概括寓意，③擬加標(biāo)題，④綜合考查。2、解題思路第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認(rèn)知過程，是對畫面信息的初步感知階段。第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補充畫面信息，主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。記敘類漫畫：可從人、事兩方面進行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫：是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。3、應(yīng)答技巧⑴概括主題的方法概括畫面的主題，先要認(rèn)真細致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。⑵擬加標(biāo)題的技巧標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。⑶描述畫面的原則描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。⑷綜合考查題的答題要領(lǐng)此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容作答。描述方位要注意：1、看清楚參照物，2、用準(zhǔn)方位詞，3、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）（一）一個農(nóng)村中學(xué)校長的避險意識他矮，胖胖的。他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。地震來臨時，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗收的實驗教學(xué)樓會出事。上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進去。后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實的鋼管欄桿。接著，他又對這棟樓動了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動手測量，每根柱子直徑加粗了15厘米。學(xué)校沒有錢，他一點點向教育局要，左一個5萬元、右一個5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點點將這棟有16個教室的樓修好。他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實，早晚會出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時，學(xué)校會突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！娃娃們早已被事先教育好：教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流積壓。疏散到操場上站在自己的固定位置上。他讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時——都是教學(xué)樓中人流量最大的時候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因為拐彎處孩子最容易摔，如果摔了，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。剛搞緊急疏散時，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對意見，但他堅持。后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個男生護送著一位挺著大肚子的老師同時下了樓。全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實驗教學(xué)樓，沒有塌。那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學(xué)生和他們的老師。這時，他渾身都軟了，哭了。通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！彼腥~志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。19．通觀全文，葉志平校長的“避險意識”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）20．本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對葉志平校長的敬佩與贊譽。請以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評析文章是如何達到這樣的表達效果的。（5分）21．有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險意識”一個角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯失了多視角全面表現(xiàn)一個優(yōu)秀校長的機會。你認(rèn)為呢？（6分）1.面兩個表格是CCTV《東方時空》欄目關(guān)于人們使用手機短信情況調(diào)查的截取部分，請你用一句話概括出兩個表格數(shù)據(jù)反映出的調(diào)查結(jié)論：（不超過30個字）（表Ⅰ）如果一周內(nèi)不使用短信會表現(xiàn)出的感覺不太適應(yīng)，心里會不舒服無所謂，不影響生活很不適應(yīng)，無法忍受被調(diào)查人的選擇所占百分比56%24%20%（表Ⅱ）國家日本中國韓國德國英國美國平均每人每天的短信量4.5條2.5條2.43條0.54條0.23條0.14條調(diào)查結(jié)論：2．根據(jù)提供的材料回答問題?！缎侣勚芸肪托录夹g(shù)對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球65個經(jīng)濟領(lǐng)袖，其結(jié)果見表一和表二。請概括這兩個表格所反映的信息。表一：對成長有利因特網(wǎng)手機即時聊天電子游戲92﹪5﹪6﹪0表二：對成長有害因特網(wǎng)手機即時聊天電子游戲6﹪8﹪6﹪80﹪答：（二）“人淡如菊”的華裔女建筑師她是一名華裔女性，她的作品遍布美國各地，她的最新榮譽是獲得2009年度美國國家藝術(shù)獎?wù)?，并在白宮接受了美國總統(tǒng)奧巴馬的親自授勛。這是美國官方給予藝術(shù)家的最高榮譽。她——就是林瓔。林瓔印象：出自名門卻人淡如菊林瓔的名字被人熟知是近幾年的事情。似乎每當(dāng)述說她的背景時，都要提起那個顯赫的林氏家族，以及她從未謀面的姑母、民國第一才女、我國第一批接受西方建筑科學(xué)教育的女建筑師——林徽因。的確，林瓔繼承了這個家族得天獨厚的藝術(shù)才華。如今，50歲的林瓔依舊透著書齋學(xué)子的單純。面對媒體，她不愿過多上鏡；當(dāng)有人走近她索取郵件地址時，她警惕地向后挪開身子，拒絕來者要求。林瓔的長相也確實和中學(xué)時代的林徽因有幾分相似，人淡如菊，濃濃的書卷氣質(zhì)。林瓔的父親曾經(jīng)說過這樣一段話：林家的女人，每一位都個性倔犟，才華橫溢而心想事成。林瓔的才情，正是和姑媽林徽因一脈相承。林瓔雖出自名門，卻并不膚淺和浮躁，這在她的作品中表現(xiàn)得淋漓盡致。她的人和設(shè)計作品都展現(xiàn)了勇氣，沉著智慧，樸實無華，沒有過多的設(shè)計痕跡，沒有浮夸的裝飾，運用來自大自然的靈感去設(shè)計，不去破壞，而是成為其中的一部分。她的“月相”、“成行的蘆葦”、“雪崩”等眾多設(shè)計作品，都流溢著一種寧靜、優(yōu)雅而潛流的美，一種無聲思考的美，一種充滿力量的美。一夜成名：21歲設(shè)計越戰(zhàn)紀(jì)念碑林瓔雖然性情淡泊，但是她充滿才華和曲折的人生卻開始得驚天動地。1980年秋天，美國國家建筑家學(xué)會為越戰(zhàn)紀(jì)念碑在全國范圍內(nèi)征集設(shè)計方案。還在耶魯大學(xué)建筑系讀大四的林瓔，在大師云集的1421個設(shè)計方案中，以看似簡單卻蘊含了無限力量的設(shè)計作品脫穎而出。一個評委會委員說：她的作品很簡約，但是越看就越覺得它是不受時間和空間限制的，是永恒的紀(jì)念碑。林瓔的設(shè)計引起了廣泛爭議。退伍軍人協(xié)會卻表示不滿。他們從政治上施加壓力，要求評審委員會更改原設(shè)計。在最后的決定會議上，林瓔以其獨有的倔犟和勇氣贏得勝利。林瓔一夜成名。曾經(jīng)飽受爭議的越戰(zhàn)紀(jì)念碑，如今已成為美國華盛頓最吸引人的建筑物之一，每年都有400多萬人到此參觀。“記憶地圖”：第五座紀(jì)念碑為環(huán)保而建林瓔說，雖然她生長在一個幾乎遺忘了中國傳統(tǒng)的環(huán)境里，但她卻越來越強烈地感覺到東方式的審美對她的影響。她說：“從學(xué)生時代起，我對東方建筑的興趣就遠勝于對歐洲建筑?！睆脑綉?zhàn)、民權(quán)到女權(quán)、印第安人，林瓔為美國設(shè)計了4座具有標(biāo)志意義的紀(jì)念碑。第5座紀(jì)念碑“什么在消逝·空屋”是她自己的選題：環(huán)保?！笆裁丛谙拧た瘴荨辈⒉皇且蛔ㄖ?，而是一個呼吁保護瀕危動物及其生存環(huán)境的大型聲音及多媒體互動裝置。它被安置在北京當(dāng)代藝術(shù)中心的地下展廳。游覽者手拿一塊有機玻璃正對地上的投影設(shè)備，那些已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物就會在眼前一一呈現(xiàn)：有一度被認(rèn)為已經(jīng)滅絕的象牙喙啄木鳥、有正在消融的北極上孤單的北極熊、有大西洋里變得越來越小的鱈魚、還有已經(jīng)滅絕的北美信鴿?！笆裁丛谙拧た瘴荨庇媱潓⒅辽俪掷m(xù)十年。每個人都可以通過網(wǎng)絡(luò)，把屬于他自己的記憶、或者是父輩們的記憶中的事物添加到這張“地圖”中……將2050年時人類可能面臨的情境通過這種方式展現(xiàn)出來，繪制出一張屬于未來的“地圖”。林瓔用她的設(shè)計和藝術(shù)來呼吁人們保護地球，保護環(huán)境。正如她所說，紀(jì)念碑的存在，是為了告訴下一代什么是意義，而不是“丟掉一些東西，又丟掉另一些東西。”19．“人淡如菊”是一種拒絕霸氣的平和和執(zhí)著，文章哪些具體方面體現(xiàn)林瓔“人淡如菊”的特質(zhì)。（4分）20．“雖然她生長在一個幾乎遺忘了中國傳統(tǒng)的環(huán)境里，但她卻越來越強烈地感覺到東方式的審美對她的影響。”從文中，你能夠看出東方式審美對她有哪些影響呢？（5分）21．文章中提到林瓔的“第5座紀(jì)念碑‘什么在消逝·空屋’”，但緊接著又說“‘什么在消逝·空屋’并不是一座建筑物”。你覺得這矛盾嗎？為什么？（6分）1.隨著高校擴招，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注，大學(xué)生實習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競爭能力，使他們更好地適應(yīng)社會。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實習(xí)問題進行了調(diào)查。情況如下：①您最希望通過實習(xí)獲得什么？工作經(jīng)驗實習(xí)鑒定正式工作機會其它69%7%21%3%②您最希望通過實習(xí)提高哪方面的能力？ 專業(yè)技能人際交往能力實踐能力其它21%26%51%2%請整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。結(jié)論：建議：2.根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。心理學(xué)實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的動機較強。美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進行實驗，結(jié)果證明可見（限制25字以內(nèi)作答）AA組（三）草木知音吳征鎰

吳晶晶

如果世界上有人能說出每一種植物的名字，了解每一種植物的習(xí)性，那么吳征鎰一定是其中一個。

如果世界上有人能聽懂每一種植物的語言，理解每一種植物的情感，吳征鎰也是其中一個。結(jié)緣草木

這位一生研究植物的科學(xué)家家里什么植物也沒有種，那些花草樹葉都清清楚楚地記在他的腦子里?！艾F(xiàn)在我的身體不行了，做不了什么事情了。我搞了一輩子植物學(xué)研究，仍感到學(xué)無止境。”這位老科學(xué)家說。

“原本山川，極命草木”，這句古話說的是要盡力探索草木的本源。吳征鎰院士曾親筆書寫了這八個字，刻在中科院昆明植物研究所球場邊的一塊石頭上。

他經(jīng)常對年輕人講述這八個字的意義，這也正是他一生的寫照。

吳征鎰和植物打交道，第一位啟蒙老師竟是家里的后花園。五六歲的他最愛去花園里玩耍，千姿百態(tài)的花草樹木讓他領(lǐng)略到大自然的神奇。這個小時候喜歡琢磨花花草草的孩子，后來竟成了中國發(fā)現(xiàn)和命名植物最多的大植物學(xué)家。

從懵懂孩童到耄耋老者，吳征鎰一輩子沉浸在他鐘愛的植物學(xué)研究中，踐行著“極命草木”的精神。中國植物的“活詞典”

吳征鎰被稱為中國植物的“活詞典”。

這樣的贊譽來自于吳征鎰對植物學(xué)研究的熱愛和數(shù)十年的潛心積累。不管是在戰(zhàn)火紛飛的歲月，還是面對新中國成立初期百廢待興的艱難，或是在動蕩的“文革”時期，他從來沒有放棄過植物學(xué)研究。

在西南聯(lián)大任職期間，他創(chuàng)建了一間用破木箱和洋油筒建成的植物標(biāo)本室，這個簡陋的標(biāo)本室竟然擁有2萬多號標(biāo)本；他在云南進行了大量的科考調(diào)查，和幾個年輕教師在昆明郊區(qū)一個土地廟里自畫自刻自印，歷時3年，出版了石印版的《滇南本草圖譜》。

他還用了整整10年時間，抄錄和整理了我國高等植物各種屬的文獻記載，以及這些植物的分布，完成了一套3萬多張的中國植物卡片，成為后來《中國植物志》最基本的資料之一。

“他是世界上最杰出的植物學(xué)家之一，是一位對中國乃至世界其他地方的植物有著廣博知識的真正學(xué)者?！币晃幻绹茖W(xué)院院士這樣評價吳征鎰。

“摔跤冠軍”

植物學(xué)研究離不開野外考察。吳征鎰以花甲之齡，仍一次次到西藏、新疆等地考察。喜馬拉雅山的雪峰上留下了他的足跡，塔什庫爾干沙漠里的仙人掌與他說著只有他才懂的語言。植物王國云南更是吳征鎰考察最頻繁的地區(qū)。每逢雨季，云南的紅土地讓這位植物學(xué)家可吃了不少苦頭，因為吳征鎰長了一雙平腳板，走路不穩(wěn)，經(jīng)常摔跟頭。

“大家給他送了個雅號叫‘摔跤冠軍’，但是他滿不在乎，因為摔跤還給他帶來過意外收獲?！崩ッ髦参锼L周俊院士講了這樣一個故事：有一次在文山考察，吳征鎰在密林中摔了一跤，當(dāng)他坐在地上的時候，發(fā)現(xiàn)了一棵白色寄生植物，仔細一看認(rèn)出是“錫杖蘭”，這是中國植物分布的新記錄。

他總是自己做最基礎(chǔ)的工作，從野外考察，到寫出名錄，再帶領(lǐng)大家分科分屬編寫。除了植物的名稱，科、屬、種，定名人，發(fā)表日期，分布區(qū)及用途外，他還詳細描述歷代植物文獻中的記載，一絲不茍。和吳征鎰一起工作過的人都說，吳老是真正“沉在下面”做學(xué)問的科學(xué)家。壯心不已

耄耋之年，吳征鎰仍在關(guān)注著我國植物學(xué)研究的動態(tài)?！斑@一年多來，他的眼睛不行了，耳朵背，行動不便，但他仍堅持每天工作3個小時?！彼拿貢鴹钤粕赫f。

2003年、2004年、2006年，吳征鎰作為主要執(zhí)筆人完成了三部共計430余萬字的專著；2007年，他在91歲高齡應(yīng)邀出任《中華大典·生物學(xué)典》的主編。

當(dāng)?shù)弥约韩@得了國家最高科技獎的時候，這位一生淡泊名利的老科學(xué)家說：“我的工作是大家齊心協(xié)力做的居多，今天個人得到國家如此重大的褒獎，我只能盡有生之力，多帶一些年輕人，帶他們走到科學(xué)研究的正路上。我的能力有限，我愿意把我的肩膀給大家做墊腳石?！?/p>

92歲的吳征鎰，愛著每一片綠葉，他的生命之樹也因此而常青！1．文章標(biāo)題中為什么稱吳征鎰為“草木知音”？（4分）2．真實性是新聞的基本特征，本文是如何體現(xiàn)這一點的？結(jié)合具體內(nèi)容簡析。（5分）3．吳征鎰從事植物學(xué)研究的事跡能給我們哪些啟發(fā)？請結(jié)合文章內(nèi)容探究。（6分）

1.下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。

2.作文評分誤差抽樣調(diào)查表作文編號001002003004005006007008009010閱卷老師大學(xué)教師中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中學(xué)教師上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等上表是某省關(guān)于教師作文評分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。

（四）王選：當(dāng)代畢舁方正之士

他研制的漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國印刷業(yè)一場新的技術(shù)革命；他主持開發(fā)的華光和方正電子出版系統(tǒng)，占據(jù)國內(nèi)99％的報業(yè)市場和90％的；書刊(黑白)出版業(yè)市場，以及海外0％的華文報業(yè)市場，并打入日本、韓國，取得了巨大的經(jīng)濟和社會效益。他就是被譽為“當(dāng)代畢異”的著名科學(xué)家王選院士。

“能為人類做出貢獻，人生才有價值”

有人這樣評價這位科學(xué)家：“在中華文明的歷史上，我們永遠不能忘記這些人：倉頡創(chuàng)造了漢字，讓文明可以沉淀下來；李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動起來；畢異發(fā)明了活字印刷，讓文明傳播到世界的每一個角落；王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化進入了一個新時代。”

王選常常說這樣一句話：“能為人類做出貢獻，人生才有價值。”記者清楚地記得，大約10年前，在北京大學(xué)舉行的一次小型座談會上，聽王選教授發(fā)言。他說，“以前出國訪問時，看到國外科研條件、生活條件比國內(nèi)好得多，那時我的工資很低，又沒有獎金，家里只有一臺9英寸的黑白電視。但我一點都不感到眼紅和自卑，因為，將來會證明，我對人類的貢獻比他們大!”

“今后看我貢獻的大小，主要看培養(yǎng)了多少年輕人”

王選把殷切期望全寄托在年輕人的身上。

他剛過55歲時，就立刻提了一個建議：“國家的重大項目，863計劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！彼囊馑际前炎约号懦谕狻?993年，56歲的王選又一次做出令人震驚的決定：退出科研第—線，全力扶持年輕人。他說：“今后看我貢獻的大小，主要看培養(yǎng)出多少年輕人?！?/p>

北大方正印藝事業(yè)部字體開發(fā)總監(jiān)朱志偉，聽到王選逝世的消息，心情非常沉痛。10多年前，他還是一個工廠的工人。來方正公司面試時，主考官正是王選。王選發(fā)現(xiàn)他有技術(shù)專長是個難得的人才，就問他有什么要求。朱志偉表示，只想保留全民所有制的身份。王選說：好，我給你辦?！钡秸瞧髽I(yè)編制，只有進北大才能解決這一難題。王選親自找到北大校長說，我寧肯少招一個博士，也要把這個人調(diào)進來。朱志偉終于如愿以償。他感慨地說：“從一名工人到開發(fā)總監(jiān)，我的成長與王選老師的幫助是分不開的?！?/p>

“狂熱地去追求，是因為熱愛和一心想對未知領(lǐng)域進行探索”

王選一生榮譽無數(shù)，但他視名利如浮云，甘當(dāng)凡人。只要不是自己參與的項目決刁；掛名，不是自己寫的論文決不署名。他常為學(xué)生的文章修改，、把關(guān)，提意見，但從不同意把自己的名字加上。他說：“一個有成就的科學(xué)家，他最初的動力．決不是想要拿個什么獎，或者得到什么樣的名和利。他們之所以狂熱地去追求，是因為熱愛和一心想對未知領(lǐng)域進行探索的緣故?！?/p>

他又說，“一個科學(xué)家如果經(jīng)常在電視上出現(xiàn)，他的科學(xué)生命也就結(jié)束了?！?/p>

1975年11月，北京召開漢字精密照排系統(tǒng)申報論證會，王選抱病參加了會議。由于身體虛弱，說話困難，由他的妻子代他發(fā)言并用計算機展示了模擬實驗的結(jié)果。王選的方案在多數(shù)

人就像聽“天方夜譚”，有人甚至說這是王選的數(shù)學(xué)“暢想曲”，是玩數(shù)學(xué)游戲?；丶液螅踹x夫人開玩笑說道：“咱們還是算了吧。”王選卻認(rèn)真地回答：“干!不到長城非好漢?！?/p>

1979年7月27日，精密漢字照排系統(tǒng)的第一臺樣機調(diào)試完畢。大家圍在樣機旁，緊張地注視著它的動作，機房里只有敲擊計算機鍵盤發(fā)出的嗒嗒聲。轉(zhuǎn)眼之間，從激光照排機上輸出了八開報紙的一張膠片，王選懷著興奮緊張的心情接下這張可以直接印刷的膠片，各種精美的字形、字體、花邊、圖案美不勝收。1980年，支持這套系統(tǒng)的電腦軟件，包括具有編輯、校對功能的軟件也先后研制成功，并排印出第一本樣書。一個響亮的名稱——方正、華光電子排版系統(tǒng)，象征著中華之光，照亮了神州大地。

王選是北大方正的創(chuàng)始人。說起公司名字的由來，知情者說是源自《漢書?晁錯傳》里的一段話：“察身而不敢誣，奉法令不容私，盡心力不敢矜，遭患難不避死，見賢不居其上，受祿不過其量，不以亡能居尊顯之位。自行若此，可謂方正之士矣?！辈徽撌前垂湃擞^點還是以現(xiàn)代

標(biāo)準(zhǔn)，不論從卓越成就還是高尚人品，所謂“當(dāng)代畢異”和“方正之士”，王選都實至名歸!

18．從文中看，王選為什么被譽為“當(dāng)代畢舁”和“方正之土”?說說你的理解。(4分)

19．本文多次引用了王選的話，有的話語直接用作小標(biāo)題，很有特色。品味文中的小標(biāo)題，說說這樣寫法的妙處。(5分)20．文末引用《漢書?晁錯傳》的一段話對“方正之士”進行了解釋，請你用自己的話說說“方正之士”應(yīng)具備哪些品格?你試推想一下“北大方正”這——商業(yè)品牌所包含的基本的文化內(nèi)涵。(6分)1.請說明下面漫畫《砍》的內(nèi)容，并解釋其中的寓意。2.請說明下面漫畫的內(nèi)容，并根據(jù)其寓意擬寫一條公益廣告。（五）魔星高照“接下來，就是見證奇跡的時刻?！迸Ｄ甑拇和碇?，憑借一枚戒指、幾只雞蛋，劉謙，這位來自臺灣的魔術(shù)師以“奇跡”的速度一夜紅遍大江南北。他的這句口頭禪也成為了一句流行語，那么，奇跡究竟是怎樣誕生的呢?7歲那年，剛上小學(xué)的劉謙在一個商場門口看見了一個賣魔術(shù)道具的人，魔術(shù)的神秘莫測深深吸引了他。每天放學(xué)后，他就會到商場門口看這個人變魔術(shù)。劉謙的魔術(shù)天分從那個時候顯露出來了，“很多大人才會的魔術(shù)，我通過一段時間的學(xué)習(xí)就能很快熟練掌握，有的時候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?！眲⒅t對魔術(shù)的熱愛甚至到了走火入魔的程度?！耙驗橄矚g，我會在上課的時候，也不忘練習(xí)手法。有一次上數(shù)學(xué)課，我正在用硬幣練習(xí)，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，直到老師忍無可忍，把我身上的硬幣全部沒收?！敝钡浆F(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時間就一個人悶在房間里鉆研魔術(shù)。用他的話說，魔術(shù)是他一生最大的愛好。剛開始上臺表演時，劉謙很緊張，不茍言笑。他的表演帶給觀眾的多是緊張和驚奇，少有笑聲。媽媽一直很支持劉謙表演魔術(shù)，她發(fā)現(xiàn)了這個問題。“觀眾走進劇場，主要還是來尋找快樂的?？赡銢]給他們帶來快樂，所以媽媽希望你在舞臺上表現(xiàn)出輕松、快樂的一面?！边@是媽媽給劉謙的提醒和告誡，這讓劉謙恍然大悟。在以后的表演中，劉謙開始不斷嘗試給魔術(shù)加入新的元素，例如幽默的語言、俏皮的表情和動作，給觀眾帶來驚奇之外的快樂。而也正是這些突破，使劉謙的魔術(shù)表演大受歡迎，而劉謙也成了一個有別于傳統(tǒng)魔術(shù)師的偶像明星。這些變化也給劉謙的思想帶來了不小的影響。“我的口頭禪是‘接下來，就是見證奇跡的時刻?！@是舞臺上的話。生活中，我更希望自己常說的是‘哪怕沒有奇跡，你也要快樂和笑口常開!”’2009年春節(jié)，劉謙在央視春晚通過8分半鐘的《魔手神彩》將奇跡展現(xiàn)在13億觀眾眼前。自此，魔法王子讓所有人記住了他的名字。2009年5月7日，劉謙的魔術(shù)亞洲巡演成功在南京拉開序幕。巡演首場獲得了極高評價，觀眾紛紛以“完美極了”來評價這場首演。5月9日，劉謙在巡演中成功地用5秒鐘時間分開混在一起的鹽和胡椒粉這一魔術(shù)，并承諾以后不會再次公開表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密：“兩年前在匈牙利，我在街頭看到一位老先生，他可以將混在一起的不同顏色的沙子在10秒鐘之內(nèi)完全分開。我當(dāng)時想了很久，沒想出來。我回去想了2個月，真的想不到。我就去找這位老先生，他說這是他的秘密。我回國以后，繼續(xù)想怎么也想不通，四個月后我又去了一趟匈牙利，我又找到了他，我說我是個魔術(shù)師，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最后說，我可以告訴你，但你要答應(yīng)我一件事，那就是這個魔術(shù)你一生只能表演一次?！眲⒅t掀起的魔術(shù)浪潮也在各家電視臺之間引發(fā)了一輪“魔戰(zhàn)”。目前，已經(jīng)有浙江、湖南、江蘇、安徽、四川五家衛(wèi)視打出了魔術(shù)牌，劉謙更成了你爭我奪的目標(biāo)。安徽衛(wèi)視在新節(jié)目“星光魔范生”中網(wǎng)羅國際頂尖魔術(shù)大師：江蘇衛(wèi)視大力推出“我的魔術(shù)猜想”；4月中旬，湖南衛(wèi)視將播出劉謙、汪涵強強聯(lián)手打造的“金牌魔術(shù)團”；四川衛(wèi)視也亮出了獨家秘笈，由劉謙主持的《魔星高照》目前亮相。與此同時，電視和網(wǎng)絡(luò)上卻也出現(xiàn)了不少魔術(shù)揭秘節(jié)目。央視春晚后，劉謙“雞蛋下戒指”的魔術(shù)一躍成為牛年網(wǎng)絡(luò)的第一問，各種“揭秘”的版本也層出不窮。在面對記者的提問時，劉謙說：“如果不是建設(shè)性地揭秘，那么當(dāng)你知道答案后，你只會瞧不起它。魔術(shù)是一個清晰的夢境，一個美夢醒了，還會有什么樂趣呢?”劉謙表示，對于魔術(shù)師而言，魔術(shù)的表演方式可能有100種，“魔術(shù)的樂趣在于想像的空間帶來的美妙感受”。對于每一個魔術(shù)師來說，創(chuàng)造一個魔術(shù)的過程十分艱難?！拔易羁煲粋€星期，有時候要兩三年，春晚的那個魔術(shù)，我從設(shè)計到表演用了3年，以后我都不會去解密它?！蓖瑫r劉謙慶幸網(wǎng)上眾多的發(fā)帖揭秘者當(dāng)中沒一個是職業(yè)魔術(shù)師?！拔乙虼箨懩g(shù)師的專業(yè)素養(yǎng)與操守道德表示敬意，我不排除他們當(dāng)中有人已經(jīng)猜到?！?9．結(jié)合文本，分析劉謙成為一位成功魔術(shù)師的條件有哪些。(4分)20．文本中作者多次引用了劉謙自己的話，請選擇其中一處分析這樣引用的作用。(5分)21．有人肯定劉謙的走紅將對小眾化的魔術(shù)帶來積極的意義；但也有人說魔術(shù)大眾化，使魔術(shù)前景堪憂，甚至表示劉謙已紅，魔術(shù)將死。你認(rèn)為劉謙的走紅和由此產(chǎn)生的魔術(shù)熱是利還是弊?(6分)1.請仔細觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻體寫一個比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。2.下面這個圖形是在許多飲料包裝上常見的標(biāo)志，請你寫出它所表達的含義。（4分）

①②3.請根據(jù)下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。（5分）（六）千手觀音的慈悲和善良張凌云一襲黑裙，一對大耳墜，頭頂盤著發(fā)髻。臉上總是掛著恬靜的笑，沉靜中自有一種清新純美的氣質(zhì)。她，就是中國殘疾人藝術(shù)團團長、藝術(shù)總監(jiān)邰麗華。利用排練間隙，在手語翻譯李琳的幫助下，記者采訪了邰麗華，看著她用手語講述過往，那雙嫻熟的手仿佛也在盡情舞蹈……2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，邰麗華作為領(lǐng)舞，以慈祥的眼神、繽紛的手姿和發(fā)自心靈深處愛的表達，完美詮釋了千手觀音的慈悲和善良。4年前，人們幾乎認(rèn)定“千手觀音的臉”只能是邰麗華，而如今，她已細心挑選和培養(yǎng)了4位年輕的、不同面孔的“千手觀音”。“我希望將來有越來越多的孩子超越我?！臂Ⅺ惾A坦言，一個舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，僅有一個邰麗華是遠遠不夠的。只要身體允許，她會繼續(xù)在舞臺上展示自己最美的一面，也會把自己所有的東西毫無保留地傳授給藝術(shù)團的孩子們。采訪中，看到身邊的殘疾孩子們，邰麗華眼中總會流露出真切的關(guān)愛，并極力向記者推薦：“這是汪伊美，10歲，舞跳得很美；這是程鋮，14歲，《千手觀音》新的領(lǐng)舞，去美國演出過……孩子們都很懂事，互相服務(wù)。用孩子們的話講：我是你的眼睛，你是我的耳朵。”這些孩子很多都是邊演出邊學(xué)習(xí)，有42人正在讀大學(xué)，他們都把邰麗華當(dāng)成知心大姐?！八谖覀冃闹邢袂钟^音一樣善良，像孔雀一樣美麗。”一名雙目失明的孩子說道。在美國紐約的卡內(nèi)基音樂廳，在意大利斯卡拉大劇院，在雅典殘奧會閉幕式，在北京殘奧會開幕式……中國殘疾人藝術(shù)團精彩的演出，給全世界留下美好回憶?！拔覀儦埣踩怂囆g(shù)團總共有153名殘疾演員，他們都是從全國各地發(fā)掘出來的佼佼者，平均年齡只有18歲?！币咽菤埣踩怂囆g(shù)團“掌門人”的邰麗華表示，“我們不想被當(dāng)作特殊群體接受捐助，我們相信這個團能夠自立。”2002年5月，中國殘疾人藝術(shù)團開始進入文化市場商演，場場爆滿。這些殘疾演員不僅有固定的收入，還有三險一金以及退役金，保障自己生存和發(fā)展的同時，還開展公益活動幫助他人。“原來藝術(shù)團沒進入市場之前，很多觀眾是抱著同情和憐憫的心態(tài)來看我們演出的?！臂Ⅺ惾A說，“現(xiàn)在可以自豪地說，走到今天，我們完全在市場上立足了，得到了應(yīng)有的尊重?！臂Ⅺ惾A是在愛和快樂的環(huán)境中長大的，這讓她有一種感恩的心回報社會。她和藝術(shù)團經(jīng)常走進山村和學(xué)校，深入社區(qū)和福利機構(gòu)慰問演出。2003年10月，邰麗華和伙伴們到上海提籃橋監(jiān)獄演出，在和服刑人員的座談會上，邰麗華說：“聽說來監(jiān)獄演出，起初我很害怕?？山裉旌湍銈冊谝黄稹Ｎ矣X得大家都是一樣的，只不過我們生理上不完美，而你們心靈上曾有過殘缺。”服刑人員都淚流滿面。2007年，藝術(shù)團注資設(shè)立“我的夢”和諧基金。一年多來，已從基金中撥付72萬美元，用于資助國內(nèi)外公益、慈善項目。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震。第二天，殘疾人藝術(shù)團就捐出100萬元人民幣。在5月18日央視賑災(zāi)晚會上，邰麗華用手語說：“3天后我們將赴英國7個城市進行為期21天的商業(yè)巡演，藝術(shù)團決定把演出所有收入160萬元全部捐贈災(zāi)區(qū)。2005年我說過：‘愛是我們共同的語言，只要心中有愛，只要心地善良，就會伸出一千只手去幫助別人，也會有一千只手來幫助您?！Ｔ笧?zāi)區(qū)人民早日重建家園!”19.作者為什么用“千手觀音”來比喻邰麗華？（4分）20.這篇通訊為什么不選邰麗華領(lǐng)舞“千手觀音”的材料？通訊新選取的這些材料各表現(xiàn)了邰麗華的哪些特點？（6分）21.有人認(rèn)為，有殘疾已經(jīng)十分不幸了，還要克服難言的苦痛排練節(jié)目，還要上臺將殘疾現(xiàn)于人前，還要去商業(yè)演出自己賺錢吃飯，這是太殘酷太不應(yīng)該了。對此你有什么看法？（5分）1.右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。（最下方字體為“中國紅十字基金會”）①請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。（50字左右）②漢字可以傳遞豐富的意味。請你說說這幅中國紅十字基金會的招貼畫傳遞的含義。2.請用簡潔的語言解說中國國家節(jié)水標(biāo)志的含義。3..中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：

①請用簡潔的語言描述標(biāo)志

②請描述該標(biāo)志所象征的寓意。人物通訊及圖表文轉(zhuǎn)換練習(xí)答案（一）19．（4分）（1）重視對學(xué)生的安全教育，增強學(xué)生安全意識。（2）重視教學(xué)樓的建筑質(zhì)量，千方百計進行加固維護。（3）重視平時和緊急疏散的演練，堅持每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。（答對兩點即可。每點2分。）20．（5分）【參考答案】這篇通訊用事實說話，通篇使用第三人稱，用數(shù)據(jù)（字），用旁觀直描的敘事手法（寫實手法）為主，如第8段，沒有出現(xiàn)一句明顯的抒情和議論，甚至沒有任何修飾，只是客觀地陳述事實和細節(jié)，只用簡明的數(shù)據(jù)對比，就已經(jīng)完全表現(xiàn)出葉志平校長對保障師生生命安全高度的責(zé)任心，對工作的認(rèn)真細致。21．（5分）【參考答案】我不同意此種觀點。示例一：這篇通訊敘事不枝不蔓，集中表達了文章的寫作意圖。汶川“5·12”地震之后不久，災(zāi)區(qū)校舍的質(zhì)量問題已經(jīng)凸現(xiàn)出來，記者具有敏銳的職業(yè)敏感，及時記錄和表現(xiàn)了一個盡其所能保障師生生命安全的中學(xué)校長形象，一定程度回答了當(dāng)時人們關(guān)于“災(zāi)難能否避免”的疑問。而其他與此關(guān)系不大的素材則一筆帶過，防止喧賓奪主，避免了“高大全”類型化的寫作模式，鮮明、集中、準(zhǔn)確地詮釋了文章的寫作意圖，是一篇優(yōu)秀的新聞報道。示例二：這篇通訊角度單一卻有深度。作者獨辟蹊徑，從校長對師生生命安全的關(guān)注這個角度，緊緊圍繞著“避險”來寫，只從一個角度切入，其他素材一筆帶過，抓住“加固教學(xué)樓”和“組織應(yīng)急疏散演練”的兩個核心情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣層層深入地描敘，著力表現(xiàn)葉志平校長的責(zé)任心和遠見，他的謀略和能力，他的堅韌和執(zhí)著。文章目標(biāo)明確，開拓得深，遠勝于面面俱到的敘寫，更顯現(xiàn)了報道的深度。我同意此種觀點。示例：葉志平是四川地震災(zāi)區(qū)一名難得的優(yōu)秀校長，記者如果能夠多方面深入了解、開拓素材，比如他如何克服重重困難建設(shè)學(xué)校，如何在條件差、待遇低的情況下提高教育質(zhì)量等等，給讀者展現(xiàn)一個全面的葉志平，人物形象更為飽滿、鮮明，對于全國人民進一步了解災(zāi)區(qū)的教育狀況，了解在十分艱苦的條件下努力工作的災(zāi)區(qū)師生，更有助于抗震救災(zāi)工作，會收到更好的宣傳效果。僅從“避險”一個角度來描述他，確實有所遺憾。語言運用：1.多數(shù)人喜歡發(fā)手機短信。對于發(fā)短信，亞洲人比歐美人興趣更濃。2.參考答案：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對年輕人的成長，起到的積極作用遠大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長是有害無益的。（二）19.平和：性情淡泊，單純低調(diào)，樸實無華。面對媒體，她不愿過多上鏡；當(dāng)有人走近她索取郵件地址時，她拒絕來者要求。（2分）執(zhí)著：個性倔強，堅持而有勇氣。在越戰(zhàn)紀(jì)念碑最后的決定會議上，林瓔以其獨有的倔犟和勇氣贏得勝利。（或“什么在消逝·空屋”計劃將至少持續(xù)十年，對環(huán)保事業(yè)的執(zhí)著？）（2分）（意思對即可。）20.從興趣愛好上看：東方建筑對林瓔的影響就遠勝于歐洲建筑對她的影響。從人物性格上看：為人單純，有濃濃的書卷氣。從作品特點上看：展現(xiàn)勇氣，沉著智慧，樸實無華，沒有浮夸的裝飾。（答對1點2分，答對2點4分，答對3點5分。不一定要指出角度。）21.不矛盾。①“什么在消逝·空屋”確實不是一座建筑物，而是一個呼吁保護瀕危動物及其生存環(huán)境的大型聲音及多媒體互動裝置。②但是，紀(jì)念碑的存在，是為了告訴下一代什么是意義，而“什么在消逝·空屋”是林瓔用她的設(shè)計和藝術(shù)來呼吁人們保護地球，保護環(huán)境，“是為了告訴下一代什么是意義”，因此，它也是一座紀(jì)念碑，存在人心中的紀(jì)念碑。③它是林瓔藝術(shù)生涯的又一豐碑，告訴人們生命的意義。（答到①②點給6分，答到②③點給6分，答到①③點給4分，只答任意一點給2分。）1.參考答案：結(jié)論：實習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗的最主要渠道的，大學(xué)生開始自覺地提高人際交往和實踐能力。建議：高校應(yīng)重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。2.結(jié)果證明：知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組?？梢姡韩@悉個人的成績，是激發(fā)學(xué)習(xí)動機的有力刺激。（三）1．（4分）本題考查考生對文本觀點的鑒賞評價能力；能力層級D。因為吳征鎰能說出每一種植物的名字，了解每一種植物的習(xí)性，聽懂每一種植物的語言，理解每一種植物的情感所以稱他為“草木知音”（每點1分）。2.（5分）本題考查考生對文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的分析綜合能力；能力層級C。⑴列舉數(shù)字。如：“這個簡陋的標(biāo)本室竟然擁有2萬多號標(biāo)本”“他還用了整整10年時間，……完成了一套3萬多張的中國植物卡片”“2003年、2004年、2006年，吳征鎰作為主要執(zhí)筆人完成了三部共計430余萬字的專著；2007年，他在91歲高齡應(yīng)邀出任《中華大典·生物學(xué)典》的主編”等。（以上任舉一例即可）這些數(shù)字使事件表述十分具體、真實，顯得確鑿可信。⑵引用。①吳征鎰的自述。如，“我搞了一輩子植物學(xué)研究，仍感到學(xué)無止境?！薄拔业哪芰τ邢?，我愿意把我的肩膀給大家做墊腳石?！雹谙嚓P(guān)人物對吳征鎰的評介。如：美國科學(xué)院院士、昆明植物所原所長周俊院士、他的秘書楊云珊對他的評介等。這些自述和評介客觀真實，突出了吳征鎰優(yōu)秀的學(xué)術(shù)品質(zhì)和他在植物學(xué)研究領(lǐng)域的貢獻。（答出一點給3分，其中指出方法、舉例各1分；答出整體作用1分。）3.（6分）本題考查考生對文本反映的人生價值和時代精神的探究能力；能力層級F。（1）熱愛事業(yè)。（2）注重積累。（3）深入實踐。（4）重視基礎(chǔ)。（5）堅持不懈。（6）淡泊名利。（以上各點舉例略，詳見文章相應(yīng)內(nèi)容）（答對一點給2分，其中要點和結(jié)合內(nèi)容分析各1分。如答“為人要謙遜”“甘為人梯”等也可。）1.學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。2.【分析】這是一份抽樣圖表，對信息歸結(jié)和推斷時，要對大學(xué)教師和中學(xué)教師在哪些作文評分上相同、哪些不同。從樣本中看出整體情況，求出概率，管中窺豹，得出結(jié)論。回答時若表述為“意見比較一致”，就過于籠統(tǒng)；回答為“對2、3、7號作文卷評分有明顯誤差”，顯然是不理解什么叫抽樣調(diào)查?！敬鸢竻⒖肌砍闃诱{(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教師和中學(xué)教師對60%的作文在評分時存在明顯的誤差，其中30%評分誤差很大。（四）18．王選被譽為“當(dāng)代畢異”，主要是指他在科技上的卓越成就。他研制了漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國印刷業(yè)一場新的技術(shù)革命，使?jié)h字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化進入了一個新時代。(占3分)

王選被譽為“方正之士”，主要是指他高尚的人品。①王選有高尚的人生價值追求，為人類做出更大貢獻作為奮斗目標(biāo)；②心胸廣闊，以培養(yǎng)年輕人為己任；③熱愛科學(xué)，對科學(xué)的未知領(lǐng)域進行探索；④視名利如浮云，甘當(dāng)凡人。(占3分)

19.這些語句，刻畫了王選高尚的人格，遠大的理想追求和不計個人名利得失的坦蕩胸懷。

(內(nèi)容上，2分)

以王選的話語作為小標(biāo)題，是本文的一個寫作特色。這些小標(biāo)題，有提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；對生動鮮明地展示人物個性起到畫龍點睛的作用；同時使文章有一種真實的感染力。

(表達上，3分)

20．①要經(jīng)常反省自己而不中傷別人，②遵紀(jì)守法而不假公濟私，③鞠躬盡瘁而不妄自尊大，④面對困難而不推卸責(zé)任，⑤尊重人才而不壓制人才，⑥質(zhì)樸堅韌而不貪得無厭，⑦不以無能之身而居于顯赫的地位。(占2分，建議答出四點給滿分)

借用《漢書?晁錯傳》“方正”的含義，宣示了要老實(方正)做人，老實(方正)做事的企業(yè)

精神，宣告“北大方正”是“方正”之品牌，“北大方正”人是“方正”之人，體現(xiàn)其企業(yè)文化的

核心理念。(占2分)

附譯文：經(jīng)常反省自己而不中傷別人，遵紀(jì)守法而不假公濟私，鞠躬盡瘁而不妄自尊大，面對困難而不推卸責(zé)任，尊重人才而不壓制人才，質(zhì)樸堅韌而不貪得無厭，不以無能之身而居于顯赫的地位。1.這幅名為《砍》的漫畫中，背景是許多樹樁，畫中央一個人手拄大斧，腳踏樹樁站立著。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。寓意：漫畫深刻地揭示出一個真理：破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。2.畫面上一個人站在由一個“毒”字變形的無底洞前，腦子里還好奇地想著：“吸一次試試看。”而變形的無底洞下已經(jīng)掉下了一個白骨骷髏。廣告語：1．嘗試毒品等于葬送終身2．接觸毒品結(jié)束一生3．珍愛生命遠離毒品4．毒品不能試一試變白骨5.毒品，生命的陷阱6.珍愛生命，創(chuàng)造美好人