英語課程的性質(zhì)

英語課程的性質(zhì)英語課程的性質(zhì)英語課程的性質(zhì)xxx公司英語課程的性質(zhì)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度英語課程的性質(zhì)英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。及學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)外語不僅可以使學(xué)生獲得一種學(xué)習(xí)和交流的工具，而且能促進(jìn)學(xué)生的思維，情感，跨文化交際，價(jià)值觀和人文素養(yǎng)等全面發(fā)展。二，義務(wù)教育英語課程的基本理念注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力豐富課程資源，擴(kuò)展英語學(xué)習(xí)的渠道三，英語課程目標(biāo)的總體設(shè)計(jì)思路這一課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，使英語課程重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)車略和較強(qiáng)的文化意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。四，總目標(biāo)五個(gè)部分的內(nèi)涵與意義1語言技能：聽說讀寫2，語言知識(shí)：語音，詞匯。語法，功能，話題3，情感態(tài)度：興趣動(dòng)機(jī)，自信意志，合作精神，祖國意識(shí)，國際視野4，學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略。調(diào)控策略，資源策略，交際策略5，文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解?？缥幕浑H五，面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平，選擇教學(xué)方式和方法，把握學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，保護(hù)學(xué)生的自信心，幫助他們不斷進(jìn)步根據(jù)學(xué)生不同的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，尊重個(gè)體，發(fā)掘潛能，與學(xué)生建立真誠，理解和信任的關(guān)系，提供思維空間和自主發(fā)展空間合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，組織多種形式的課堂互動(dòng)，盡可能多的為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和外語學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的意識(shí)六，注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力語言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從使用角度出發(fā)，為提升學(xué)生用英語做事情的能力，要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的語境，采用循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法?；顒?dòng)要有明確的交流目的。真實(shí)的交流意義和具體的操作要求，使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐中發(fā)展語言與思維。2，內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)3，活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)語言知識(shí)好發(fā)展語言技能的過程六．學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)1，結(jié)合學(xué)生母語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展需求，針對(duì)英漢兩種語言的異同，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力，感知和模仿英語發(fā)音的特點(diǎn)，掌握有效記憶和使用英語詞匯的方法，理解英語句型結(jié)構(gòu)和語用功能，初步運(yùn)用聽說讀寫的語言功能獲取或傳遞所需信息，在具體語境下開展有效交流，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略2根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，整體安排學(xué)習(xí)策略，把學(xué)生培養(yǎng)為自主的學(xué)習(xí)者，具體方法有直接講解，間接滲透。學(xué)生相互交流等方式示范不同是英語學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)使用各種學(xué)習(xí)策略的語言實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)自我監(jiān)控的情況和效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.設(shè)計(jì)合理可操作性的教學(xué)目標(biāo)，合理，連貫，清晰的教學(xué)步驟，創(chuàng)造性的使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效組織和實(shí)施課堂教學(xué)，監(jiān)控教與學(xué)的效果，并根據(jù)需要調(diào)整目標(biāo)，內(nèi)容和方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。4，開展教學(xué)反思，通過實(shí)踐和反思，形成自主的發(fā)展意識(shí)和能力，七，關(guān)于資源的利用與開發(fā)深入研讀教材，充分利用圖書館和音像設(shè)備，開展個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，情感和思維都成為課程豐富的資源。八．課例分析1，通過whichsentenceisbetterandwhy?的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過兩組句子的比較。體會(huì)作者的深層含義，在語言的體會(huì)中深入了解白求恩作為英雄的品質(zhì)2，本課還設(shè)計(jì)了whatcanweinferfromthefacts?的活動(dòng)，學(xué)生通過白求恩的具體事跡，推測白求恩具有什么樣的精神品質(zhì)九．英語教材與課標(biāo)有怎么樣的內(nèi)在聯(lián)系？1，補(bǔ)充學(xué)生所缺基礎(chǔ)，補(bǔ)充學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)需要的材料2，刪減不適合本班學(xué)生生活實(shí)踐的活動(dòng)，鑒于學(xué)生水平和課時(shí)限制非課標(biāo)需要的內(nèi)容3，用符合本班學(xué)生實(shí)際情況的活動(dòng)替換不符合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，替換吧符合本地實(shí)際情況的內(nèi)容添加活動(dòng)步驟降低難度，或添加更高層次的活動(dòng)滿足學(xué)生需求，所替換和添加的內(nèi)容要有利于知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，而不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)添加活動(dòng)步驟時(shí)要了解學(xué)生的困難或興趣所在，不要阻礙學(xué)生能力的發(fā)展擴(kuò)展與課文相關(guān)的內(nèi)容，話題相同，難度類似的閱讀或聽力材料延伸以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)課文以后，基于課文信息進(jìn)行演講，討論，寫作，更多的知識(shí)學(xué)習(xí)等，但是不能過早的延伸，必須保證完成應(yīng)學(xué)應(yīng)會(huì)的教學(xué)內(nèi)容十．什么情況下需要調(diào)整編排順序？當(dāng)課本的某單元或話題內(nèi)容與學(xué)?；蛏鐣?huì)所發(fā)生的事件相吻合但進(jìn)度不同步時(shí)?？梢哉{(diào)整該單元或該課文在課本中的排序，使其教學(xué)活動(dòng)與實(shí)時(shí)發(fā)生的事件同步，以便結(jié)合鮮活的素材開展運(yùn)用運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園文化活動(dòng)，校園建設(shè)或友好往來調(diào)整課文的編排順序要