小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元全套備課

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元全套備課小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元全套備課小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元全套備課資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)單元全套備課版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：Lesson10RainandSun一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以讀、寫(xiě)、說(shuō)出并聽(tīng)懂天氣的名詞：

cloud,rain,snow,sun,wind

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的能力。3、情感與態(tài)度：了解怎么樣用英語(yǔ)表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中的天氣情況，并能簡(jiǎn)單的對(duì)話。慢慢的讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)在實(shí)際生活的應(yīng)用產(chǎn)生興趣，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。4、教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，談?wù)撎鞖?。二、教學(xué)過(guò)程：

Greetingandreview.1Say“hello”tothestudents.提問(wèn)

How’stheweather?2Singasong.如“themonthsong”3

用手勢(shì)復(fù)習(xí)介詞。教師用兩只手?jǐn)[出

on,in,under,above,below,等位置關(guān)系，讓學(xué)生猜單詞，然后，用一只鉛筆和一本書(shū)擺出這些位置關(guān)系，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子

The____is_____the______.

三、Newconcepts.(一)Whatisit?

1、用剪筆畫(huà)分別帶出新的名詞單詞：

sun,snow,cloud,rain,wind.2、教單詞sun,教師提問(wèn)WhatcolourisitIsthesunhotorcoldIsthesunfarfromhereDoyoulikethesun3

簡(jiǎn)筆畫(huà)教cloud,結(jié)合所學(xué)介詞來(lái)造句。如：Thecloudisbesidethesun.4

教rain,教師提問(wèn)：Doyouliketherain

出示卡片教師再提問(wèn)：WhereisthecloudWhereisrain讓學(xué)生練習(xí)用介詞造句。5

教授單詞wind,TPR教學(xué)，用卡片巧妙的教授課本句型：Thewindisblowingthetree’sleaves.6

教授單詞：snow,TPR教學(xué)。7

教師教讀課文。8Play“pointto__”game.9

教師說(shuō)單詞，同學(xué)們做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，同學(xué)們說(shuō)單詞。10Play“whataremissing”game.11Play“guessinggame”.12Listenanddraw.13Trytodescribetheweather.(二)Song.1

讓同學(xué)們對(duì)歌曲中不懂的部分提問(wèn)。2

指著課本的圖向?qū)W生提問(wèn)，并教讀學(xué)生歌詞。3Letthestudentslistentotheradio,andsingafterthetape.板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson10RainandSun

What’s________

SunsnowIt’scloudrainWind

Lesson11:How’sTheWeatherToday?一、知識(shí)目標(biāo)：1、能夠正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)描述天氣的詞匯cloudy,sunny,windy，warm,cool以及單詞how，weather。2、在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用句型How’stheweathertodayIt’s______.以及WhatdayisitIt’s________.

3、學(xué)生復(fù)習(xí)句式Isit______并能夠正確回答。4、復(fù)習(xí)日期表達(dá)方法。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力。三、情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)出描述天氣的詞匯cloudy,rainy,snowy,sunny,windy。2、學(xué)生能夠讀、寫(xiě)、說(shuō)出并且聽(tīng)懂句式How’stheweathertodayIt’s______.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并綜合運(yùn)用本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、Warm-up1．GreetingTeacher:Hello,boysandgirls.Class:Hello.Teacher:Howareyou?Class:Fine,thanks.Howareyou?Teacher：Fine,thankyou.Whatdayisit?Class:Itis_________.Teacher:Whatdayistomorrow?Class:Itis________.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和日期表達(dá)方法。）2.Singthesong“Themonthsong”設(shè)計(jì)目的：通過(guò)唱歌，復(fù)習(xí)舊知識(shí)?；钴S課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快的投入到學(xué)習(xí)中去。（放錄音全班齊唱）3．復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun教師逐個(gè)出示5個(gè)單詞的圖片，問(wèn)：What’sthis？學(xué)生回答Itis______.教師板書(shū)單詞。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。）二、NewConcepts1．教學(xué)snowy教師出示snowy圖片。Teacher:Theweatherissnowy.It’ssnowy.Snowy.Sayit,please.Class:Snowy.Teacher:What’sthemeaningofit?Class:下雪的。學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。教師把snowy板書(shū)在snow后面，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的差別。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。）2．用同樣的方法教學(xué)windy，rainy，cloudy，sunny教師引導(dǎo)學(xué)生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它們變成形容詞，并讓學(xué)生試讀出單詞。注意特別強(qiáng)調(diào)sunny的不同。（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。）3．練習(xí)Isit_____Itthis_____

教師舉起天氣圖片，提問(wèn)：Isitrainy或Isitarainyday

學(xué)生根據(jù)圖片，做出正確的回答：No.It’s______./Yes.It’srainy.學(xué)生互相提問(wèn)。Isit_______Yes./No.（設(shè)計(jì)意圖：將天氣詞匯運(yùn)用到一般疑問(wèn)句的正確問(wèn)答中，進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的練習(xí)）4．教學(xué)How’stheweathertoday?教師出示一個(gè)天氣詞。Teacher:How’stheweather?Class:It’s_______.Teacher:How’stheweathertoday?Class:It’s_______.（學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣回答。）如果學(xué)生不能順利回答，教師進(jìn)行提示。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用How’stheweathertodayIt’s______.句式問(wèn)答天氣。）5．聽(tīng)錄音，跟讀。6．一對(duì)一練習(xí)（1）編簡(jiǎn)單的對(duì)話。師生練習(xí)；可以用上：Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?How’stheweathertodayIsit______Yes./No.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在編對(duì)話的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。）生生互動(dòng)：讓部分學(xué)生展示編的對(duì)話（2）我是小小氣象預(yù)報(bào)員讓學(xué)生成為天氣預(yù)報(bào)員，報(bào)一下個(gè)個(gè)省份的天氣（Theweatheris____in___.）（出示課文第三部分讓學(xué)生成為預(yù)報(bào)員，體會(huì)天氣詞匯的變化，進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的鞏固）三、語(yǔ)音教學(xué)四、ClassClosingSummingandHomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson11:How’sTheWeatherToday?snowsnowywindwindyrainrainyHow’theweathertoday

It’s___.cloudcloudysunsunnylesson12Mr.Moon’sBirthday一、知識(shí)目標(biāo)：掌握句型：Whichmonthisthebestformybirthday

Mr.Moondoesn’thaveabirthday.I’mthebestmonth.TheSpringFestivaloftencomesisFfbruary.Thereisrain,andtreesaregreeninApril.二、能力目標(biāo)：能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流中，并能在適當(dāng)?shù)那榫持徐`活運(yùn)用。三、情感目標(biāo)：通才故事游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，通過(guò)鼓勵(lì)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并能夠運(yùn)用本課單詞及句型。難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，課件。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:WarmingupGreeting.T：Hello!Ss:Hello!T:Howareyou

Ss:Fine,thankyou.Andyou

T:Verywell,thands.Step2:ReviewT:Whatdateisittoday(

出示日期)

S:It’sthe18thofaugust.T:Mybirthday’sonthe18thofAugust.When’syourbirthday?

S:Mybirthday’son…T:Doyouusuallyhaveabirthdayparty

Ss:Yes,Ido.T:Wouldyouliketoinvitemetocometoyourparty?

S:Sure.I’dliketo.Step3:PresentationReadMr.Moon’sbirthday.速讀（第一遍），回答下列問(wèn)題。Whodoesn’thaveabirthday?

WhodoesJulyhave

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步了解故事的內(nèi)容。精讀（第二遍），回答下列問(wèn)題。WhatdoesJanuarysay

WhatdoesFebruarysay

WhatdoesMarchsay

WhatdoesAprilsay

WhatdoesMaysay

WhatdoesJunesay

WhatdoesJulysay

WhatdoesAugustsay

WhatdoesSeptembersay

WhatdoesOctobersay

WhatdoesNovembersay

WhatdoesDecembersay

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀故事回答以上問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握故事內(nèi)容。)Step4:Readthestory師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解單詞在句子中的含義。)Step5:Listentothetape播放錄音，學(xué)生跟讀。(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生復(fù)述故事做鋪墊。)Step6:Retellthestory問(wèn)學(xué)生本課講了一個(gè)什么樣的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)本故事他們學(xué)到了什么。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言講出來(lái)。學(xué)生看書(shū)，大聲朗讀故事，思考并回答問(wèn)題。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)Step7:Consolidationandextension