學(xué)校教育的意義

學(xué)校教育的意義隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的影響滲透到了人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，學(xué)校的教育教學(xué)也不例外。現(xiàn)在，筆者學(xué)校正享受著信息技術(shù)給學(xué)校教育帶來的積極影響。接下來，筆者將從學(xué)校、校長(zhǎng)、教師三個(gè)角度淺析信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要意義。一、信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的意義從學(xué)校角度來講，學(xué)校的人才培養(yǎng)方式正在轉(zhuǎn)變。學(xué)校是教書育人的地方，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。隨著信息技術(shù)在生活中所占比重的加大，學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的高素質(zhì)人才作為工作的重點(diǎn)。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，因此，小學(xué)階段的信息教學(xué)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。另一方面，學(xué)校還重視信息化方面的硬件建設(shè)，經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃，完成了現(xiàn)代化技術(shù)裝備建設(shè)。現(xiàn)有多功能教室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室1個(gè)，監(jiān)控室1個(gè)，電子備課教室1個(gè)，音樂活動(dòng)室1個(gè)，美術(shù)活動(dòng)室1個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，全校所有教學(xué)班級(jí)全部安裝智能白板和一體機(jī)，每個(gè)行政室及各年級(jí)組各學(xué)科教室辦公室都已經(jīng)配有電腦，并提供全天（含節(jié)假日）24小時(shí)的上網(wǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。全校現(xiàn)有教師用計(jì)算機(jī)60臺(tái)，教學(xué)用智能白板和一體機(jī)26臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和資源共享，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的獨(dú)特作用。同時(shí)學(xué)校配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、照相機(jī)、筆記本電腦等，并保證經(jīng)常性地供應(yīng)各種電腦耗材。教師隊(duì)伍的建設(shè)以及一些硬件設(shè)施的安裝和搭建，為學(xué)校營(yíng)造了良好的信息化環(huán)境，有利于學(xué)生更加近距離地接觸信息化，更加直觀地感受信息化，有利于學(xué)生實(shí)時(shí)獲取到想要獲取的知識(shí)。二、信息技術(shù)對(duì)校長(zhǎng)思維理念的影響從校長(zhǎng)角度來講，信息化在學(xué)校教育教學(xué)中的比重逐漸加大，正潛移默化地影響著校長(zhǎng)的思維意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)方式。校長(zhǎng)作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要人員，在信息化發(fā)展的過程中，更應(yīng)該具前瞻性。隨著信息社會(huì)的逐步完善，筆者意識(shí)到信息化對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，于是便不斷提高個(gè)人認(rèn)識(shí)，更新信息化相關(guān)知識(shí)。為了確保學(xué)校教育信息化順利有效地開展，筆者更注重教育信息化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，經(jīng)常組織信息化技能方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加信息化相關(guān)比賽，使全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提升。三、信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)模式的改變從教師角度來講，信息技術(shù)的使用改變了教師的教學(xué)模式。在以往的教學(xué)過程中，經(jīng)常是教師在講臺(tái)上拿著粉筆講得慷慨激昂，興致勃勃，但是學(xué)生卻沒有跟上教師思維的腳步，在下面開小差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象多是因?yàn)檎n堂教學(xué)不夠形象生動(dòng)，無法使學(xué)生理解教師要傳授的。但是隨著信息技術(shù)在學(xué)校中的廣泛，這種情況得到了明顯改善。首先，在課前可以根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校的資源庫和網(wǎng)絡(luò)資源庫中查找適合的內(nèi)容，教學(xué)過程中可以借助電子白板和一體機(jī)將教學(xué)信息利用圖像文字、動(dòng)畫、音樂等方式豐富多彩地展示給學(xué)生。課后也可以借助一起作業(yè)網(wǎng)等工具軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，有利于教師了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。可以看出，信息技術(shù)改善了傳統(tǒng)課堂中的不足之處，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解和難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要手段。在日常教學(xué)中，教師已經(jīng)習(xí)慣并且會(huì)自覺應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行授課。并且，信息技術(shù)的使用能力也逐漸成為衡量一名優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。以上，筆者從學(xué)校角度入手，