學校教育的意義

學校教育的意義隨著信息技術的發(fā)展，信息技術的影響滲透到了人們日常生活的方方面面，學校的教育教學也不例外?，F(xiàn)在，筆者學校正享受著信息技術給學校教育帶來的積極影響。接下來，筆者將從學校、校長、教師三個角度淺析信息技術對學校教育教學發(fā)展的重要意義。一、信息技術對學校教育教學發(fā)展的意義從學校角度來講，學校的人才培養(yǎng)方式正在轉變。學校是教書育人的地方，承擔著培養(yǎng)人才的重任。隨著信息技術在生活中所占比重的加大，學校也應主動適應時代發(fā)展，把培養(yǎng)適應信息社會的高素質人才作為工作的重點。小學階段是學生成長和培養(yǎng)學習習慣的重要時期，因此，小學階段的信息教學對學生未來的發(fā)展至關重要。另一方面，學校還重視信息化方面的硬件建設，經(jīng)過科學規(guī)劃，完成了現(xiàn)代化技術裝備建設?，F(xiàn)有多功能教室1個，網(wǎng)絡互動教室1個，監(jiān)控室1個，電子備課教室1個，音樂活動室1個，美術活動室1個，科學實驗室1個，全校所有教學班級全部安裝智能白板和一體機，每個行政室及各年級組各學科教室辦公室都已經(jīng)配有電腦，并提供全天（含節(jié)假日）24小時的上網(wǎng)服務，實現(xiàn)資源共享。全校現(xiàn)有教師用計算機60臺，教學用智能白板和一體機26臺，實現(xiàn)了網(wǎng)絡和資源共享，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡信息化的獨特作用。同時學校配有多種電腦輔助設施，如噴墨打印機、速印一體機、掃描儀、光盤刻錄機、數(shù)碼攝像機、照相機、筆記本電腦等，并保證經(jīng)常性地供應各種電腦耗材。教師隊伍的建設以及一些硬件設施的安裝和搭建，為學校營造了良好的信息化環(huán)境，有利于學生更加近距離地接觸信息化，更加直觀地感受信息化，有利于學生實時獲取到想要獲取的知識。二、信息技術對校長思維理念的影響從校長角度來講，信息化在學校教育教學中的比重逐漸加大，正潛移默化地影響著校長的思維意識和領導方式。校長作為引領學校發(fā)展的重要人員，在信息化發(fā)展的過程中，更應該具前瞻性。隨著信息社會的逐步完善，筆者意識到信息化對學校發(fā)展的重要性，于是便不斷提高個人認識，更新信息化相關知識。為了確保學校教育信息化順利有效地開展，筆者更注重教育信息化師資隊伍的培養(yǎng)，經(jīng)常組織信息化技能方面的培訓，鼓勵教師參加信息化相關比賽，使全校教師的信息技術綜合素養(yǎng)得到不斷提升。三、信息技術對教育教學模式的改變從教師角度來講，信息技術的使用改變了教師的教學模式。在以往的教學過程中，經(jīng)常是教師在講臺上拿著粉筆講得慷慨激昂，興致勃勃，但是學生卻沒有跟上教師思維的腳步，在下面開小差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象多是因為課堂教學不夠形象生動，無法使學生理解教師要傳授的。但是隨著信息技術在學校中的廣泛，這種情況得到了明顯改善。首先，在課前可以根據(jù)教學重點在學校的資源庫和網(wǎng)絡資源庫中查找適合的內容，教學過程中可以借助電子白板和一體機將教學信息利用圖像文字、動畫、音樂等方式豐富多彩地展示給學生。課后也可以借助一起作業(yè)網(wǎng)等工具軟件對學生的學習進度進行跟蹤，有利于教師了解學生對新知識的掌握情況?？梢钥闯觯畔⒓夹g改善了傳統(tǒng)課堂中的不足之處，對教學中重點的講解和難點的突破有很大的輔助作用。信息技術已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學習和生活質量的重要手段。在日常教學中，教師已經(jīng)習慣并且會自覺應用信息技術進行授課。并且，信息技術的使用能力也逐漸成為衡量一名優(yōu)秀教師的重要標準。以上，筆者從學校角度入手，