標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)教材課件

2022/12/22標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)

2022/12/17標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的概念/目的

三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類

四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段

五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的改善與修訂

六、崗位技能的評(píng)價(jià)目錄一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的概念/目的

三一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)能夠貫徹工藝文件，嚴(yán)格工藝紀(jì)律，加強(qiáng)工藝管理，提高制造水平手段，使作業(yè)者由“讓我干好”變?yōu)椤拔乙珊谩辈⒅饾u形成自控能力。一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)能夠二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目的

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)者依據(jù)《工程作業(yè)表》等工藝文件結(jié)合本崗位的工作經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，經(jīng)車間技術(shù)人員校對(duì)和工藝人員確認(rèn)的具體的作業(yè)方法的文件。

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書納入日常的工藝管理逐漸將作業(yè)方法程序化，標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書需不斷完善，已達(dá)到最佳的作業(yè)方法，避免因作業(yè)方法不穩(wěn)定而造成質(zhì)量波動(dòng)，確保產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，及時(shí)完成交貨期。二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目的

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)者依據(jù)《工程作培訓(xùn)的目的：

1、使作業(yè)者能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2、有利于工作的標(biāo)準(zhǔn)化及提高品質(zhì)。

3、有利于既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、有利于部下的培養(yǎng)。

5、使作業(yè)者都能夠標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。培訓(xùn)的目的：三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類

1、編成版

2、分解版

3、順序版三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類1、編成版通過作業(yè)觀察了解各個(gè)崗位的作業(yè)充實(shí)度，并對(duì)各崗位的作業(yè)人員重新編制1、編成版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)教材課件2、分解版2、分解版分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作步驟分解化具體分為：1、作業(yè)分解。2、作業(yè)時(shí)間。3.主要步驟。4、作業(yè)要點(diǎn)及理由。5、作業(yè)順序及作業(yè)路線圖。分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)最常用的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書,做為指導(dǎo)性作業(yè)文件它需不斷完善，通過作業(yè)觀察找出更好的作業(yè)方法，通過不斷改善進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書。分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作步驟分解化具體三、順序版做為部門間的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)并不多見

三、順序版四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段第一階段：對(duì)作業(yè)內(nèi)容做以說明☆說明要做什么；☆確認(rèn)關(guān)于作業(yè)了解的事情，并說明其作業(yè)的重要性；☆關(guān)于操作中工裝、工具的使用說明等。第二階段：演示給部下看，并讓部下試著做☆說明主要的作業(yè)步驟和要點(diǎn)及要點(diǎn)理由，并進(jìn)行演示；☆讓部下一邊對(duì)主要作業(yè)步驟及要點(diǎn)進(jìn)行說明一邊操作，出現(xiàn)問題及時(shí)更正；☆指導(dǎo)部下直至掌握。第三階段：觀察教育后的狀態(tài)☆要進(jìn)行不斷的作業(yè)觀察；為防止“自我流派”的作業(yè)，要向部下提出問題。四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)的改善與修訂通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書在現(xiàn)場(chǎng)操作中的應(yīng)用逐漸找出所存在的不合理，及時(shí)間的浪費(fèi)，要進(jìn)行作業(yè)的改善進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書。1、改善活動(dòng)：就是要將現(xiàn)在不好的狀態(tài)做有意識(shí)性的修改直至更好的狀態(tài)。目的：減少浪費(fèi)，避免不合理，不均衡五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)的改善與修訂2、改善的十條原則：☆作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有無數(shù)改善；☆揚(yáng)棄固有觀念、適當(dāng)調(diào)整做法；☆與其編造做不到的理由，不如多加思考更好的解決辦法；☆改善要自己做、不需花大錢；☆追問5個(gè)為什么原因；☆不要找借口，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；☆不要追求至善完美；☆知識(shí)與智慧不同，知識(shí)在不知不覺中積累從而衍生出智慧；☆要認(rèn)真動(dòng)腦筋；☆一個(gè)人的智慧不如十個(gè)人來得有力。2、改善的十條原則：修訂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書修訂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書六、崗位技能的評(píng)價(jià)及說明六、崗位技能的評(píng)價(jià)及說明iILU技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)書被評(píng)價(jià)者姓名:操作名稱掛件指導(dǎo)者（或班組長(zhǎng)）姓名：評(píng)價(jià)日期年月日工序名稱:

需要水平關(guān)鍵點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目OKNG指示項(xiàng)目i級(jí)能夠按質(zhì)量要求作業(yè)能保持標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行操作1.接受過基礎(chǔ)技能強(qiáng)制培訓(xùn)

2.知道操作步驟和關(guān)鍵點(diǎn)

3.能在基本滿足線體的節(jié)拍

4.清楚本工段工藝流程、所用到的工裝種類、工裝數(shù)量、工裝名稱、工裝代碼、工裝擺放以及掛件方式

I級(jí)在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)實(shí)施操作依照標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間≤規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1.能在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和一個(gè)循環(huán)時(shí)間內(nèi)可以保證質(zhì)量,完成本人分擔(dān)的作業(yè)

2.能夠?qū)Σ煌瑨旒M(jìn)行很熟練的作業(yè)

L級(jí)能夠做準(zhǔn)備工作，能找出問題能進(jìn)行非周期性操作,能合理處理問題1.能對(duì)掛件過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行獨(dú)立解決

2.能根據(jù)生產(chǎn)安排合理安排臺(tái)車及工裝

3.能提出改善建議、并進(jìn)行改善

U級(jí)能對(duì)其他人實(shí)施技能培訓(xùn)（能對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)解釋）接受過技能培訓(xùn)講課的工長(zhǎng)以指導(dǎo)員為對(duì)象1.能編制和修改標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書

2.每做一次作業(yè)觀察,就能實(shí)施一次教育

3.能對(duì)異常進(jìn)行判斷處理

4.能自主實(shí)施提升活動(dòng)

指導(dǎo)者（或班組長(zhǎng)）評(píng)語:iILU技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)書被評(píng)價(jià)者姓名:說明：崗位技能的評(píng)定一般需要半年進(jìn)行一次，并按照崗位技能評(píng)價(jià)表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)人為車間經(jīng)過三級(jí)教育（班組長(zhǎng)以上）人員，工藝部門人員參加，對(duì)評(píng)價(jià)合格的操作人員要記錄備案，被評(píng)價(jià)人也可以提出書面申請(qǐng)接受評(píng)價(jià)。說明：謝謝大家謝謝大家

2022/12/22標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)

2022/12/17標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的概念/目的

三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類

四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段

五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的改善與修訂

六、崗位技能的評(píng)價(jià)目錄一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的概念/目的

三一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)能夠貫徹工藝文件，嚴(yán)格工藝紀(jì)律，加強(qiáng)工藝管理，提高制造水平手段，使作業(yè)者由“讓我干好”變?yōu)椤拔乙珊谩辈⒅饾u形成自控能力。一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)意義

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的設(shè)計(jì)能夠二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目的

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)者依據(jù)《工程作業(yè)表》等工藝文件結(jié)合本崗位的工作經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，經(jīng)車間技術(shù)人員校對(duì)和工藝人員確認(rèn)的具體的作業(yè)方法的文件。

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書納入日常的工藝管理逐漸將作業(yè)方法程序化，標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書需不斷完善，已達(dá)到最佳的作業(yè)方法，避免因作業(yè)方法不穩(wěn)定而造成質(zhì)量波動(dòng)，確保產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，及時(shí)完成交貨期。二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目的

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)者依據(jù)《工程作培訓(xùn)的目的：

1、使作業(yè)者能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2、有利于工作的標(biāo)準(zhǔn)化及提高品質(zhì)。

3、有利于既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、有利于部下的培養(yǎng)。

5、使作業(yè)者都能夠標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。培訓(xùn)的目的：三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類

1、編成版

2、分解版

3、順序版三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的種類1、編成版通過作業(yè)觀察了解各個(gè)崗位的作業(yè)充實(shí)度，并對(duì)各崗位的作業(yè)人員重新編制1、編成版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書學(xué)習(xí)教材課件2、分解版2、分解版分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作步驟分解化具體分為：1、作業(yè)分解。2、作業(yè)時(shí)間。3.主要步驟。4、作業(yè)要點(diǎn)及理由。5、作業(yè)順序及作業(yè)路線圖。分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)最常用的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書,做為指導(dǎo)性作業(yè)文件它需不斷完善，通過作業(yè)觀察找出更好的作業(yè)方法，通過不斷改善進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書。分解版標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書是將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作步驟分解化具體三、順序版做為部門間的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)并不多見

三、順序版四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段第一階段：對(duì)作業(yè)內(nèi)容做以說明☆說明要做什么；☆確認(rèn)關(guān)于作業(yè)了解的事情，并說明其作業(yè)的重要性；☆關(guān)于操作中工裝、工具的使用說明等。第二階段：演示給部下看，并讓部下試著做☆說明主要的作業(yè)步驟和要點(diǎn)及要點(diǎn)理由，并進(jìn)行演示；☆讓部下一邊對(duì)主要作業(yè)步驟及要點(diǎn)進(jìn)行說明一邊操作，出現(xiàn)問題及時(shí)更正；☆指導(dǎo)部下直至掌握。第三階段：觀察教育后的狀態(tài)☆要進(jìn)行不斷的作業(yè)觀察；為防止“自我流派”的作業(yè)，要向部下提出問題。四、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教育方法的三個(gè)階段五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)的改善與修訂通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書在現(xiàn)場(chǎng)操作中的應(yīng)用逐漸找出所存在的不合理，及時(shí)間的浪費(fèi)，要進(jìn)行作業(yè)的改善進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書。1、改善活動(dòng)：就是要將現(xiàn)在不好的狀態(tài)做有意識(shí)性的修改直至更好的狀態(tài)。目的：減少浪費(fèi)，避免不合理，不均衡五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)的改善與修訂2、改善的十條原則：☆作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有無數(shù)改善；☆揚(yáng)棄固有觀念、適當(dāng)調(diào)整做法；☆與其編造做不到的理由，不如多加思考更好的解決辦法；☆改善要自己做、不需花大錢；☆追問5個(gè)為什么原因；☆不要找借口，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；☆不要追求至善完美；☆知識(shí)與智慧不同，知識(shí)在不知不覺中積累從而衍生出智慧；☆要認(rèn)真動(dòng)腦筋；☆一個(gè)人的智慧不如十個(gè)人來得有力。2、改善的十條原則：修訂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書修訂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書六、崗位技能的評(píng)價(jià)及說明六、崗位技能的評(píng)價(jià)及說明iILU技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)書被評(píng)價(jià)者姓名:操作名稱掛件指導(dǎo)者（或班組長(zhǎng)）姓名：評(píng)價(jià)日期年月日工序名稱:

需要水平關(guān)鍵點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目OKNG指示項(xiàng)目i級(jí)能夠按質(zhì)量要求作業(yè)能保持標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行操作1.接受過基礎(chǔ)技能強(qiáng)制培訓(xùn)

2.知道操作步驟和關(guān)鍵點(diǎn)

3.能在基本滿足線體的節(jié)拍

4.清楚本工段工藝流程、所用到的工裝種類、工裝數(shù)量、工裝名稱、工裝代碼、工裝擺放以及掛件方式

I級(jí)在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)實(shí)施操作依照標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間≤規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1.能在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和一個(gè)循環(huán)時(shí)間內(nèi)可以保證質(zhì)量,完成本人分擔(dān)的作業(yè)

2.能夠?qū)Σ煌瑨旒M(jìn)行很熟練的作業(yè)

L級(jí)能夠做準(zhǔn)備工作，能找出問題能進(jìn)行非周期性操作,能合理處理問題1.能對(duì)掛件過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行獨(dú)立解決

2.能根據(jù)生產(chǎn)安排合理安排臺(tái)車及工裝

3.能提出改善建議、并進(jìn)行改善

U級(jí)能對(duì)其他人實(shí)施技能培訓(xùn)（能對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)解釋）接受過技能培訓(xùn)講課的工長(zhǎng)以指導(dǎo)員為對(duì)象1.能編制和修改標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書