根-河-之-戀最新版課件

根河之戀作者項表達什么思想？一、題目分析：1.寫作對象：2.寫作主旨：根河戀3.問題：根河在哪里？為什么要“戀”？2022/12/22根河之戀作者項表達什么思想？一、題目分析：1.寫作對象1首段閱讀：根河是鄂溫克人的母親河1.真正的寫作對象——鄂溫克人

2.“戀”的原因——母親（養(yǎng)育者）2022/12/22首段閱讀：根河是鄂溫克人的母親河2022/12/202第二段閱讀：

根河特點①巨大生命力鄂溫克人②清澈透明③養(yǎng)育萬千生物鄂溫克民族強大生命力淳樸、單純、善良創(chuàng)造了燦爛的文化2022/12/22第二段閱讀：根河特點①巨大3第三段閱讀關(guān)鍵詞：很近所剩無幾離開時代背景馬麗婭·索不離開過渡句綠水青山就是金山銀山戰(zhàn)略大背景下，鄂溫克人情感世界。2022/12/22第三段閱讀關(guān)鍵詞：很近所剩無幾離開時代背景馬麗婭·索不離開過4第四、五段閱讀瑪麗亞·索關(guān)鍵點：鹿的母親臉上印刻著森林與森林相伴了一生恬然沉靜、堅毅重要詞語：對自己狩獵生活感到滿意，并且堅決要生活在這里。安適，滿足，不愿意改變自己的生活方式。對森林感情深厚，對本民族文化深刻理解和濃厚情感。照片豐厚、深沉2022/12/22第四、五段閱讀瑪麗亞·索關(guān)鍵點：鹿的母親臉上印刻著森林與森林5第六七段閱讀關(guān)鍵點：烏熱爾圖鄂溫克民族的介紹者鄂溫克文化深入內(nèi)心鄂溫克赤子尋根之旅對鄂溫克民族文化的深情眷戀與報答重點語句：血脈：鄂溫克民族厚重民族文化。排比句坦露沒有東西遮蓋，全都暴露在外面。將山丘、鮮花、馬群、河流這四種典型草原景色用排比句的形式寫出，全面而層次清楚地展現(xiàn)了草原風(fēng)光美，也突出作者對風(fēng)光的喜愛之情。清楚表達出烏熱爾圖返鄉(xiāng)原因。2022/12/22第六七段閱讀關(guān)鍵點：烏熱爾圖鄂溫克民族的介紹者鄂溫克文化深入6第八至十一段的閱讀：第八段：過渡段：提示你下面該寫——搬下山的人們。第九段：第十段：背景：人與自然平等相處——將家園讓給動物。衣著緊跟時尚的同時，不忘自己民族文化。第十一段：工作和生活努力告別過去與未來接軌，但不忘民族文化。2022/12/22第八至十一段的閱讀：第八段：過渡段：提示你下面該寫——搬下山7閱讀第十二、十三段：

讓出自己家園，離開森林的鄂溫克人，并沒有痛苦，他們生活的很幸福?？偨Y(jié)：河：根河鄂溫克民族深奧：鄂溫克民族久遠而神秘歷史及文化鄂溫克人對家園及原來生活方式情感，對現(xiàn)代文明的看法，以及對為未來的態(tài)度（精神世界）作者情感對鄂溫克民族及其文化尊重對鄂溫克人新的選擇的贊美。2022/12/22閱讀第十二、十三段：讓出自己家園，離開森林的鄂溫克人8文章的思路：鄂溫克民族（淳樸、生命里強、創(chuàng)造了燦爛的文化）在新時代必須讓出自己家園鄂溫克人的表現(xiàn)：瑪麗亞·索——不離不棄烏熱爾圖——去而復(fù)返更多的人——開始了新生活離開家園的鄂溫克人生活得都很愉快。文章主旨：作者贊美了民族文化，贊美鄂溫克人在選擇新生活是所表現(xiàn)出美好感情2022/12/22文章的思路：鄂溫克民族（淳樸、生命里強、創(chuàng)造了燦爛的文化）文921題：概括分析題

根河有著巨大生命力，清澈透明，像母親的乳汁一樣養(yǎng)育了兩岸萬千生物。它象征著鄂溫克民族淳樸善良的品格，象征著鄂溫克民族頑強生命了，象征著鄂溫克民族具有極大創(chuàng)造性，創(chuàng)造了燦爛的文化。2022/12/2221題：概括分析題根河有著巨大生命力，清澈透明，像母1022題：語句含義理解題

（1）“河的深奧”指鄂溫克民族悠久的歷史文化，及鄂溫克人的對原來的家園及生活方式的情感，對現(xiàn)代文明看法，以及對為未來的態(tài)度。

（2）抵達不了的原因：我不過是匆匆過客，對一個有幾千年文化傳統(tǒng)民族是不可能深入了解的。（3）對鄂溫克民族及其文化的尊重，對鄂溫克人將家園還自然贊美，對他們新生活滿懷祝福。2022/12/2222題：語句含義理解題（1）“河的深奧”指鄂溫克民族悠1123.

①瑪麗亞·索的“根河之戀”是她堅決要與根河和森林相守一生。②烏熱爾圖“根河之戀”是他辭官回鄉(xiāng)，文化尋根，擔(dān)當(dāng)起傳播民族文化重任。③走出山林的人們的“根河之戀”是在熱切擁抱新生活同時，仍然將很多根河的文化因素印在心中、留在生活中。

④作者這樣構(gòu)思，既能發(fā)映出不同年齡的人們的“根河之戀”，也能反映不同職業(yè)和不同生活經(jīng)歷人們的“根河之戀”，還能表現(xiàn)“根河之戀”所有方式，全面而完整表現(xiàn)出鄂溫克人依戀根河，堅守民族文化的精神主旨。2022/12/2223.①瑪麗亞·索的“根河之戀”是她堅決要與根河和森1224.名著閱讀題A項錯。賈寶玉的叛逆性格并不是在大觀園在形成的。2022/12/2224.名著閱讀題A項錯。賈寶玉的叛逆性格并不是在大觀園在形成13thank'you2022/12/22thank'you2022/12/2014根河之戀作者項表達什么思想？一、題目分析：1.寫作對象：2.寫作主旨：根河戀3.問題：根河在哪里？為什么要“戀”？2022/12/22根河之戀作者項表達什么思想？一、題目分析：1.寫作對象15首段閱讀：根河是鄂溫克人的母親河1.真正的寫作對象——鄂溫克人

2.“戀”的原因——母親（養(yǎng)育者）2022/12/22首段閱讀：根河是鄂溫克人的母親河2022/12/2016第二段閱讀：

根河特點①巨大生命力鄂溫克人②清澈透明③養(yǎng)育萬千生物鄂溫克民族強大生命力淳樸、單純、善良創(chuàng)造了燦爛的文化2022/12/22第二段閱讀：根河特點①巨大17第三段閱讀關(guān)鍵詞：很近所剩無幾離開時代背景馬麗婭·索不離開過渡句綠水青山就是金山銀山戰(zhàn)略大背景下，鄂溫克人情感世界。2022/12/22第三段閱讀關(guān)鍵詞：很近所剩無幾離開時代背景馬麗婭·索不離開過18第四、五段閱讀瑪麗亞·索關(guān)鍵點：鹿的母親臉上印刻著森林與森林相伴了一生恬然沉靜、堅毅重要詞語：對自己狩獵生活感到滿意，并且堅決要生活在這里。安適，滿足，不愿意改變自己的生活方式。對森林感情深厚，對本民族文化深刻理解和濃厚情感。照片豐厚、深沉2022/12/22第四、五段閱讀瑪麗亞·索關(guān)鍵點：鹿的母親臉上印刻著森林與森林19第六七段閱讀關(guān)鍵點：烏熱爾圖鄂溫克民族的介紹者鄂溫克文化深入內(nèi)心鄂溫克赤子尋根之旅對鄂溫克民族文化的深情眷戀與報答重點語句：血脈：鄂溫克民族厚重民族文化。排比句坦露沒有東西遮蓋，全都暴露在外面。將山丘、鮮花、馬群、河流這四種典型草原景色用排比句的形式寫出，全面而層次清楚地展現(xiàn)了草原風(fēng)光美，也突出作者對風(fēng)光的喜愛之情。清楚表達出烏熱爾圖返鄉(xiāng)原因。2022/12/22第六七段閱讀關(guān)鍵點：烏熱爾圖鄂溫克民族的介紹者鄂溫克文化深入20第八至十一段的閱讀：第八段：過渡段：提示你下面該寫——搬下山的人們。第九段：第十段：背景：人與自然平等相處——將家園讓給動物。衣著緊跟時尚的同時，不忘自己民族文化。第十一段：工作和生活努力告別過去與未來接軌，但不忘民族文化。2022/12/22第八至十一段的閱讀：第八段：過渡段：提示你下面該寫——搬下山21閱讀第十二、十三段：

讓出自己家園，離開森林的鄂溫克人，并沒有痛苦，他們生活的很幸福?？偨Y(jié)：河：根河鄂溫克民族深奧：鄂溫克民族久遠而神秘歷史及文化鄂溫克人對家園及原來生活方式情感，對現(xiàn)代文明的看法，以及對為未來的態(tài)度（精神世界）作者情感對鄂溫克民族及其文化尊重對鄂溫克人新的選擇的贊美。2022/12/22閱讀第十二、十三段：讓出自己家園，離開森林的鄂溫克人22文章的思路：鄂溫克民族（淳樸、生命里強、創(chuàng)造了燦爛的文化）在新時代必須讓出自己家園鄂溫克人的表現(xiàn)：瑪麗亞·索——不離不棄烏熱爾圖——去而復(fù)返更多的人——開始了新生活離開家園的鄂溫克人生活得都很愉快。文章主旨：作者贊美了民族文化，贊美鄂溫克人在選擇新生活是所表現(xiàn)出美好感情2022/12/22文章的思路：鄂溫克民族（淳樸、生命里強、創(chuàng)造了燦爛的文化）文2321題：概括分析題

根河有著巨大生命力，清澈透明，像母親的乳汁一樣養(yǎng)育了兩岸萬千生物。它象征著鄂溫克民族淳樸善良的品格，象征著鄂溫克民族頑強生命了，象征著鄂溫克民族具有極大創(chuàng)造性，創(chuàng)造了燦爛的文化。2022/12/2221題：概括分析題根河有著巨大生命力，清澈透明，像母2422題：語句含義理解題

（1）“河的深奧”指鄂溫克民族悠久的歷史文化，及鄂溫克人的對原來的家園及生活方式的情感，對現(xiàn)代文明看法，以及對為未來的態(tài)度。

（2）抵達不了的原因：我不過是匆匆過客，對一個有幾千年文化傳統(tǒng)民族是不可能深入了解的。（3）對鄂溫克民族及其文化的尊重，對鄂溫克人將家園還自然贊美，對他們新生活滿懷祝福。2022/12/2222題：語句含義理解題（1）“河的深奧”指鄂溫克民族悠2523.

①瑪麗亞·索的“根河之戀”是她堅決要與根河和森林相守一生。②烏熱爾圖“根河之戀”是他辭官回鄉(xiāng)，文化尋根，擔(dān)當(dāng)起傳播民族文化重任。③走出山林的人們的“根河之戀”是在熱切擁抱新生活同時，仍然將很多根河的文化因素印在心中、留在生活中。

④作者這樣構(gòu)思，既能發(fā)映出不同年齡的人們的“根河之戀”，也能反映不同職業(yè)和不同生活經(jīng)歷人們的“