七年級地理教學工作計劃

七年級地理教學工作計劃第1篇：七級地理教學工作計劃

20xx年七班級地理教學工作計劃

七班級地理教學工作計劃

本學期,我還承擔七班級兩個班的地理教學任務。新學期,新學生,新環(huán)境,給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學期的教學任務,提高教學質量,特制定本學期七班級地理教學工作計劃如下:一、教材分析

七班級地理教材內容豐富,呈現形式多種多樣,該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,密切聯系學生實際和生活體驗,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起樂觀作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七班級上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進展與合作共五章內容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,地球的大小,地球儀的組成要素,重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,即自轉和公轉,這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產生的地理現象,也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,主要講述地圖的基本要素,要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,是區(qū)域地理學習的

第1頁基礎。第二節(jié)海陸的變遷,重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學習天氣的相關知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,以及聚落的類型,聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《進展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,發(fā)達國家和進展中國家的區(qū)別和聯系,最后講述國際合作的重要性。二、學情分析

學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識,但地理作為一門獨立的學科,初一班級的學生還是第一次接觸,是一個陌生的學科,很多學生不知道應該如何學習地理,地理學科所需各種能力基本上時從零開始培育起。同時,初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目,學習壓力加大,小學的學習方法、學習習慣都要有所改變。因此,老師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。所以我本著\"以學生進展為本\"的

第2頁教育理念,用\"生活中的地理\"這一思想進行教學,讓學生從想學地理到熱愛地理。面對地理這門新的課程,本學期的重點任務是培育學生學習地理的愛好。針對七班級學生好動的習慣,多安排一些動手實踐的活動,訓練學生的實踐操作能力。

三、教學措施1、仔細學習《新課程標準》,把新的教學理念貫徹到教學中。、

2、備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱,做好教學工作計劃;根據教學內容和要求,根據學生的特點,寫出具體教案。做到\"功在課前,利在課堂\"

3、提高45分鐘課堂教學效益,上課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面進展。教學中要采納多種方法,善用啟發(fā)式教學,重視實驗和觀察,充分調動同學的樂觀性,讓地理課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時,要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學藝術。

4、要特別注重學習方法的討論和指導,以收到事半功倍的效果。

5、平時教學宜堅持\"學生為主體,老師為主導\"的教學原則,對學有余力學生注意培育發(fā)現問題、分析問題、解決問題的

第3頁能力。

6、注意學生非智力因素的培育,使學生態(tài)度端正、情感美妙、意志堅韌、習慣良好。

7.密切聯系生活和生產實際,注意挖掘學生的生活經歷和體驗,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,感受地理學科的有用性。

8、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。四、教學進度

第4頁

第2篇：七級地理教學計劃

七班級地理教學計劃

下文為七班級地理教學計劃,大家不妨可以參考下,希望對大家有一定的幫助哦!

地理七班級教學計劃一、學生基本情況分析:

本班級學生都是剛入初中的新生,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為老師要加強思想教育,做到因人因材施教。

二、教材分析:

本學期主要的地理教學任務:主要是與同學們談地理,認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地

————聚落;第五章進展與合作

三、教學措施:

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發(fā)學生學習的樂觀性、制造性,以便順利地實現教學任務,完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和閱歷,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和閱歷,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,強調地理同生活實際的聯系,制造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生進展為本,一切為了學生,全面關懷學生;提高教學效益,保證教學質量,推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的討論和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。四、教學進度:

教學進度表:

第1---3周,學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第8---9周,復習,迎接期中考試

第10周,期中考試

第11----17周,學習第3、4、5章第18周,復習第21周,期末考試

第3篇：七班級地理教學工作計劃

20xx—20xx學年度

第一學期七班級地理教學計劃

車塢中學李反超

一、學生基本情況

本學期，本人承擔七班級地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的愛好，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數學生學習愛好也許不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是愛好比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

二、教學任務、目標

1.優(yōu)質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。

2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施；精心鉆研教材，科學設計教案，仔細備課，仔細教學，適時總結教學中的得與失。

5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏

1固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

6.教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

7.密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

三、教學目標及要求

1.了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2.認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培育學生的科學愛好科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3.認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識；

2

4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產的意識。

四、提高教學質量主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中；

2.注意挖掘學生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4.根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的愛好和積級性。

五、教學進度附后

20xx年8月31日

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第4篇：七班級地理教學工作計劃

七班級地理教學工作計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，推行素質教育，提高地理教學成績，仔細完成本學科教學目標，樂觀參加教科研活動，努力使教學水平。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步能力。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七班級1--2班的地理教學任務，每周3個課時。所使用的教材是人教版七班級地理新教材。新教材，新學生，新要求為本人的學科教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的育人環(huán)境，切合實際的教育理念，提供了理想的工作有利條件，學校完善后的教育教學制度和新的辦學指導思想，給了地理學科應有的地位。

七班級學生剛升入中學，有較強的進取心和上進心，且對與現實生活聯系緊密的地理知識有濃厚的愛好，這是教與學中的優(yōu)勢因素，但學生年齡小，自理能力不強，不適應初中的學習方法，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會可能影響整體學習成績，這些不利因素和未知困難，應該是老師提前考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

本學期的教學內容，共計五章，第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。向學生講述了最基礎的地理知識，通過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙。

四、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培育學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、樂觀參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、樂觀參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

六、教學進度表

第一周：與同學們談地理第一章地球和地圖第一節(jié)第一節(jié)地球和地球儀第二周：第一節(jié)地球和地球儀

第三周：第二節(jié)地球的運動

第四周：單元檢測

第五周：第三節(jié)地圖的閱讀(

一、二)地形圖的判讀

第六周：第一章復習、單元檢測

第七周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋

第八周：第二節(jié)海陸的變遷

第九周：第二章復習、單元檢測

第十周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣

第十一周：第二節(jié)氣溫的變化與分布

第十二周：第三節(jié)降水的變化與分布

第十三周：第四節(jié)世界的氣候

第十四周：第三章復習與測試

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種第二節(jié)語言和宗教第十六周：第三節(jié)人類的聚居地———聚落第四章復習與測試第十七周：第五章進展與合作

第十八周：綜合復習與測試

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

第5篇：度七級地理教學工作計劃

20xx學年度七班級地理教學工作計劃

一、情況分析

本學期，本人承擔七班級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多地理生對地理學科濃厚的學習愛好，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論

第1頁指導教學實踐。

3、樂觀參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與制造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參加、主動探究的樂觀性。充分體現老師主導，學生主體，師生互動，生生互動的教學原則，幫助學生形成自主學習，合作學習，探究學習的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的樂觀性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，

第2頁構建師生互動、生生互動的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。(一)增強老師的親合力

要充分調動學生學習地理的愛好，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理老師，而老師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是老師的教學水平;外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理老師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強老師的親合力。(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采納新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生進展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。1、教學目標的確定

在仔細分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培育，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態(tài)度、價值觀。2、重點、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習愛好，增大課堂的容

第3頁量?，F代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。①圖領全文培育能力

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培育非常必要，也是培育學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、溝通和師生間填圖，培育學生的實踐能力，構建合作式課堂。②知識拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習愛好。

③親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。④現代信息技術的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習樂觀性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、

第4頁生生互動的課堂模式。

第5頁

第6篇：七級地理上教學工作計劃

20xx年秋季期七班級地理教學工作計劃

于芬芬

一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期，本人承擔七班級一班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的愛好，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數學生學習愛好不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是愛好比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

二、本教材的主要特點是：

1．對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見

教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。

我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要老師去做大量的補充,若不是老老師或是非常專業(yè)的老師,都是很難教好的。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。

2．教學資源開發(fā)

充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。指導學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。3．教學任務或目標

優(yōu)質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4．減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施

精心鉆研教材，科學設計教案，仔細備課，仔細教學，適時總結教學中的得與失。5．教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。

1通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

6．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

7．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

9．版式設計生動活潑。

本教材的主要內容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章三、滲透法制內容目標：

第二章第二節(jié)海陸的變遷—板塊的運動

《中華人民共和國防震減災法》第一條：為了防備和減輕地震災害，保護人民的生命財產安全，促進經濟社會的可持續(xù)進展，制定本法。第八條：任何單位和個人都有依法參加防震減災活動的義務。第十三條：編制防震減災規(guī)劃，應當遵循統(tǒng)籌安排、突出重點、合理布局、全面預防的原則，以震情和災害預測結果為依據，并充分考慮人民生命和財產安全及經濟社會進展、資源壞境保護等需要。第三章第四節(jié)世界的氣候

《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條：為防治大氣污染，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，保障人體健康；促進經濟和社會的可持續(xù)進展，制定本法。第五條：任何單位和個人都有保護大氣環(huán)境的義務，并有權對污染大氣環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教

《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其實信仰宗教的公

2民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會次序，損害公民身體健康，阻礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力支配。

四、教學