人教版八年級(jí)下冊(cè)物理-82二力平衡-課件

8.2二力平衡物理人教版八年級(jí)（下冊(cè)）8.2二力平衡物理人教版八年級(jí)（下冊(cè)）1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是平衡狀態(tài)；2.知道什么是平衡力；3.理解二力平衡條件；4.能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是平衡狀態(tài)；2請(qǐng)你分析一下這些物體的受力靜止坐在椅子上的學(xué)生的受力情況是怎樣的？GF支1.我們?cè)诘厍蚋浇?，所以受到重力G2.凳子給我們一個(gè)支持力請(qǐng)你分析一下這些物體的受力靜止坐在椅子上的學(xué)生的受力情況是怎3請(qǐng)你分析一下這些物體的受力勻速上升的熱氣球的受力情況是怎樣的？1.熱氣球在地球附近，所以受到重力G2.向上的升力F升G請(qǐng)你分析一下這些物體的受力勻速上升的熱氣球的受力情況是怎樣的41.物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。一、平衡狀態(tài)2.物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力處于平衡狀態(tài)。二力平衡是最簡(jiǎn)單的平衡狀態(tài)，那么什么樣的兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？兩個(gè)力“二力平衡”1.物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。一、平衡5二、二力平衡條件猜想：1、兩個(gè)力的大小可能要相等2、兩個(gè)力的方向可能要相反3、兩個(gè)力可能要在一條直線上4、兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上驗(yàn)證猜想：我們要什么實(shí)驗(yàn)儀器？二、二力平衡條件猜想：1、兩個(gè)力的大小可能要相等2、兩個(gè)力的6實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，7實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向相同，作用于同一物體時(shí)，物體不處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，8實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小不相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體不處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小不相等9實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向不在一直線上，作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，10實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向不在一直線上，作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，11實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，不作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件兩個(gè)力，大小相等，方向相反12不等相反1個(gè)在不是實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件次數(shù)大小方向物體個(gè)數(shù)是否在同一直線上是否平衡12345相等相反1個(gè)在是相等--

1個(gè)不在

不是相等相反2個(gè)在不是相等相同

1個(gè)在不是不等相反1個(gè)13實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)！輕輕推動(dòng)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件兩個(gè)力，大小相等，方向相反14二、二力平衡條件1、兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上；2、兩個(gè)力大小必須相等；3、兩個(gè)力方向必須相反；4、兩個(gè)力必須作用在同一直線上．注意：四個(gè)條件必須同時(shí)滿足簡(jiǎn)記：同體、等大、反向、共線。二、二力平衡條件1、兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上；注意：四個(gè)15二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1

=2NF2

=2NF1

=2NF2

=2N二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？16二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1

=2NF2

=2NF1

=2NF2

=4N二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？17二、二力平衡條件例2：物理書放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）A、物理書所受的重力與物理書對(duì)桌面的壓力

B、物理書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書的支持力

C、物理所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D、物理書所受的重力與桌面對(duì)物理書的支持力D二、二力平衡條件例2：物理書放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬18例3：起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000N。若起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是（）。A、12000N B、6000N

C、3000N D、無法判定二、二力平衡條件D例3：起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的19二、二力平衡條件例4：如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法正確的是()A．手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)相互作用力B．手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力C．木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力D．手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力二、二力平衡條件例4：如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的20三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系靜止勻速行駛NGNGF牽f勻速行駛過程中除重力與支持力外還受到牽引力和阻力作用三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系靜止勻速行駛NGNGF牽f勻速行駛過程中除21三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系

F1

F2

平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=GF1

F2

三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系F1F2平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變向上勻速22三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系

FG

非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變加速向上：F>G加速向下：F<G

FG

三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系FG非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變加速向上：F>23三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；2、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；不受力或受平衡力3、物體靜止或勻速4、物體受平衡力5、物體受非平衡力靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變6、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力；7、有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變；三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；不受力或受24三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘涂越冬，如圖19所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對(duì)它作用力的方向是(

)A．豎直向上B．豎直向下C．與運(yùn)動(dòng)方向相同D．與運(yùn)動(dòng)方向相反三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘25三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆小球A用鋼管固定在小車的支架上，小車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，畫出小球A受力的示意圖。三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆小球A用鋼管固定在小車的支架上，小車向左26作用在同一物體上作用在相互作用的兩個(gè)物體上

平衡力

相互作用力四、平衡力與相互作用力的區(qū)別大小相等方向相反兩個(gè)力間互不影響大小相等方向相反兩個(gè)力同時(shí)存在、同時(shí)變化作用在同一物體上作用在相互作用的兩個(gè)物體上平衡力相互作用27四、平衡力與相互作用力的區(qū)別☆關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是(

)A．物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)改變B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力D．跳水運(yùn)動(dòng)員蹬跳板時(shí)，他對(duì)跳板的力和跳板對(duì)他的力是一對(duì)平衡力四、平衡力與相互作用力的區(qū)別☆關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說28五、課堂小結(jié)1．力的平衡和平衡狀態(tài)：物體受幾個(gè)力的作用時(shí)保持

或

狀態(tài)，則這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2．定義：作用在

物體上的兩個(gè)力，如果大小

、方向

，并且作用在

直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同一相等相反同一條巧記二力平衡的條件：同體、共線、等大、反向。五、課堂小結(jié)1．力的平衡和平衡狀態(tài)：物體受幾個(gè)力的作用時(shí)保持29五、課堂小結(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1．“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來，是因?yàn)樗艿阶枇Φ木壒省?．物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將

，如：減速、加速、運(yùn)動(dòng)方向改變。物體受平衡力作用或不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將

。改變不五、課堂小結(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系改變不30五、課堂小結(jié)知識(shí)拓展物體受力不為0時(shí)：1．力與運(yùn)動(dòng)方向在一條直線上，改變速度的大?。?．力與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上，改變運(yùn)動(dòng)方向(運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線)。五、課堂小結(jié)知識(shí)拓展物體受力不為0時(shí)：31六、實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充練習(xí)例：如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件六、實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充練習(xí)例：如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的32(1)實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊的原因是____________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的________來探究二力大小的關(guān)系。(3)當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)，我們便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。用小車可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響質(zhì)量勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊的原因是_____________33(4)小明發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤和右盤加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)，他總結(jié)出二力平衡的條件之一為：兩個(gè)力大小相等。這種做法是否科學(xué)？________，原因是___________________________________________。(5)將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須作用在____________上，物體才能平衡。不科學(xué)一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍規(guī)律，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)同一直線(4)小明發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤和右盤加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小34(6)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，得出二力平衡的完整條件是________________________________________________________________。(7)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，在左盤放入2N的砝碼，右盤放入1.5N的砝碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)小車受到的________(選填“可能是”“是”或“不是”)平衡力。這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是________________，小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是________N，方向___________。同時(shí)作用在一個(gè)物體上、大小相等、方向相反，并且在同一直線上是實(shí)驗(yàn)中存在摩擦力0.5水平向右(6)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，得出二力平衡的完整條件是_________35【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】利用如圖9－甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，也可以完成該實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】36(8)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用________(選填“輕”或“重”)卡片。(9)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡；此步驟是為了探究________________________________________。(10)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在完成以上操作后，下一步的操作是____________________。輕不能兩個(gè)力不在同一條直線上是否能夠平衡用剪刀將紙片剪開(8)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用________(選填“輕”或“重”)卡37(11)利用圖9－乙裝置________(選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。(12)如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地)，則小卡片將做________(選填“加速”“減速”或“勻速”)直線運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪。能勻速(11)利用圖9－乙裝置________(選填“能”或“不能388.2二力平衡物理人教版八年級(jí)（下冊(cè)）8.2二力平衡物理人教版八年級(jí)（下冊(cè)）39學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是平衡狀態(tài)；2.知道什么是平衡力；3.理解二力平衡條件；4.能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是平衡狀態(tài)；40請(qǐng)你分析一下這些物體的受力靜止坐在椅子上的學(xué)生的受力情況是怎樣的？GF支1.我們?cè)诘厍蚋浇?，所以受到重力G2.凳子給我們一個(gè)支持力請(qǐng)你分析一下這些物體的受力靜止坐在椅子上的學(xué)生的受力情況是怎41請(qǐng)你分析一下這些物體的受力勻速上升的熱氣球的受力情況是怎樣的？1.熱氣球在地球附近，所以受到重力G2.向上的升力F升G請(qǐng)你分析一下這些物體的受力勻速上升的熱氣球的受力情況是怎樣的421.物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。一、平衡狀態(tài)2.物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力處于平衡狀態(tài)。二力平衡是最簡(jiǎn)單的平衡狀態(tài)，那么什么樣的兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？兩個(gè)力“二力平衡”1.物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。一、平衡43二、二力平衡條件猜想：1、兩個(gè)力的大小可能要相等2、兩個(gè)力的方向可能要相反3、兩個(gè)力可能要在一條直線上4、兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上驗(yàn)證猜想：我們要什么實(shí)驗(yàn)儀器？二、二力平衡條件猜想：1、兩個(gè)力的大小可能要相等2、兩個(gè)力的44實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，45實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向相同，作用于同一物體時(shí)，物體不處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，46實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小不相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體不處于靜止（二力平衡）狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小不相等47實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向不在一直線上，作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，48實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2

兩個(gè)力，大小相等，方向不在一直線上，作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件F1F2兩個(gè)力，大小相等，49實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，不作用于同一物體時(shí)，物體不處于二力平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件兩個(gè)力，大小相等，方向相反50不等相反1個(gè)在不是實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件次數(shù)大小方向物體個(gè)數(shù)是否在同一直線上是否平衡12345相等相反1個(gè)在是相等--

1個(gè)不在

不是相等相反2個(gè)在不是相等相同

1個(gè)在不是不等相反1個(gè)51實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件

兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用于同一物體時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)！輕輕推動(dòng)實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡條件兩個(gè)力，大小相等，方向相反52二、二力平衡條件1、兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上；2、兩個(gè)力大小必須相等；3、兩個(gè)力方向必須相反；4、兩個(gè)力必須作用在同一直線上．注意：四個(gè)條件必須同時(shí)滿足簡(jiǎn)記：同體、等大、反向、共線。二、二力平衡條件1、兩個(gè)力必須作用在同一個(gè)物體上；注意：四個(gè)53二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1

=2NF2

=2NF1

=2NF2

=2N二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？54二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1

=2NF2

=2NF1

=2NF2

=4N二、二力平衡條件例1：你覺得下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？55二、二力平衡條件例2：物理書放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）A、物理書所受的重力與物理書對(duì)桌面的壓力

B、物理書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書的支持力

C、物理所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D、物理書所受的重力與桌面對(duì)物理書的支持力D二、二力平衡條件例2：物理書放在水平桌面上，下列各對(duì)力中，屬56例3：起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000N。若起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是（）。A、12000N B、6000N

C、3000N D、無法判定二、二力平衡條件D例3：起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的57二、二力平衡條件例4：如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法正確的是()A．手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)相互作用力B．手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力C．木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力D．手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力二、二力平衡條件例4：如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的58三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系靜止勻速行駛NGNGF牽f勻速行駛過程中除重力與支持力外還受到牽引力和阻力作用三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系靜止勻速行駛NGNGF牽f勻速行駛過程中除59三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系

F1

F2

平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=GF1

F2

三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系F1F2平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變向上勻速60三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系

FG

非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變加速向上：F>G加速向下：F<G

FG

三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系FG非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變加速向上：F>61三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；2、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持；不受力或受平衡力3、物體靜止或勻速4、物體受平衡力5、物體受非平衡力靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變6、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力；7、有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變；三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；不受力或受62三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘涂越冬，如圖19所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對(duì)它作用力的方向是(

)A．豎直向上B．豎直向下C．與運(yùn)動(dòng)方向相同D．與運(yùn)動(dòng)方向相反三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘63三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆小球A用鋼管固定在小車的支架上，小車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，畫出小球A受力的示意圖。三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系☆小球A用鋼管固定在小車的支架上，小車向左64作用在同一物體上作用在相互作用的兩個(gè)物體上

平衡力

相互作用力四、平衡力與相互作用力的區(qū)別大小相等方向相反兩個(gè)力間互不影響大小相等方向相反兩個(gè)力同時(shí)存在、同時(shí)變化作用在同一物體上作用在相互作用的兩個(gè)物體上平衡力相互作用65四、平衡力與相互作用力的區(qū)別☆關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是(

)A．物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)改變B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力D．跳水運(yùn)動(dòng)員蹬跳板時(shí)，他對(duì)跳板的力和跳板對(duì)他的力是一對(duì)平衡力四、平衡力與相互作用力的區(qū)別☆關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說66五、課堂小結(jié)1．力的平衡和平衡狀態(tài)：物體受幾個(gè)力的作用時(shí)保持

或

狀態(tài)，則這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2．定義：作用在

物體上的兩個(gè)力，如果大小

、方向

，并且作用在

直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同一相等相反同一條巧記二力平衡的條件：同體、共線、等大、反向。五、課堂小結(jié)1．力的平衡和平衡狀態(tài)：物體受幾個(gè)力的作用時(shí)保持67五、課堂小結(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1．“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來，是因?yàn)樗艿阶枇Φ木壒省?．物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將

，如：減速、加速、運(yùn)動(dòng)方向改變。物體受平衡力作用或不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將

。改變不五、課堂小結(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系改變不68五、課堂小結(jié)知識(shí)拓展物體受力不為0時(shí)：1．力與運(yùn)動(dòng)方向在一條直線上，改變速度的大?。?．力與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上，改變運(yùn)動(dòng)方向(運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線)。五、課堂小結(jié)知識(shí)拓展物體受力不為0時(shí)：69六、實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充練習(xí)例：如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件六、實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充練習(xí)例：如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的70(1)實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊的原因是____________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的________來探究二力大小的關(guān)系。(3)當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)，我們便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。用小車可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響質(zhì)量勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊的原因是_____________71(4)小明發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤和右盤加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小