部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件

第五單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！

首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥(niǎo)》《易讀錯(cuò)的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音yīng整體認(rèn)讀音節(jié)易讀錯(cuò)的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆耍盛容易少寫一筆搭捕攏睡搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆盛：①興盛；繁盛。②強(qiáng)烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；豐盛。⑤深厚。⑥普遍；廣泛。⑦用力大；程度深。⑧姓。英：①花。②才能或智慧過(guò)人的人。③姓。⑤指英國(guó)。多義字?jǐn)n：①合上。②靠近；到達(dá)。③總合。④使不松散或不離開(kāi)；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。⑥姓。盛：①興盛；繁盛。②強(qiáng)烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；

一、選擇紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“√”標(biāo)出。蓑衣?(1)shuāi(????)???(2)suō(????)?靜悄悄(1)qiāo(????)???(2)xiào?(????)?覺(jué)察

(1)chá(????)????(2)cá?(????)

√鞏固練習(xí)√√一、選擇紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“√”標(biāo)出。蓑衣?二、選字填空。(??)魚????(??)路????追(??)?????(??)張??(??)揚(yáng)????(??)亮????(??)白?????(??)落?

掛(??)????魚(??)????(??)子?????(??)魚捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣二、選字填空。捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣三、給紅色字選擇正確的解釋。攏：①合上。②靠近；到達(dá)。③總合。④使不松散或不離開(kāi)；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。1.他笑得嘴都合不攏了。

（）2.她用梳子攏了攏頭發(fā)。（）3.那位母親把孩子攏在懷里。（）①④⑤三、給紅色字選擇正確的解釋。①④⑤

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心哪赣H雨點(diǎn)船夫用力外祖父船頭羽毛翠綠翠鳥(niǎo)靜悄悄捕魚窗前盛開(kāi)玩耍蒲公英絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛(ài)睡覺(jué)起床詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。母親雨點(diǎn)船夫用力外祖父詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)《金色的草地》一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上?！督鹕牟莸亍芬槐菊?jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷(????????)的小鳥(niǎo)??(????????)的小魚??(????????)的草地?(????????)的花瓣??(????????)的微笑??(????????)的香味快樂(lè)一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。鞏固練習(xí)碧綠甜蜜自由自在美麗特殊(????????)的小鳥(niǎo)??(????????二、選詞填空。1.經(jīng)過(guò)認(rèn)真(???????)，我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。?2.爸爸帶我去體育場(chǎng)(???????)籃球比賽。3.翠鳥(niǎo)(???????)長(zhǎng)得漂亮，(???????)會(huì)捕魚。?4.(???????)我仔細(xì)觀察，(???????)我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。觀察因?yàn)椴坏^看觀察觀看因?yàn)椤圆坏叶宜远?、選詞填空。觀察因?yàn)椴坏^看觀察觀看因?yàn)椤圆坏?、在括?hào)里填上合適的“ABB”式詞語(yǔ)。1.媽媽(????????)地站在書房門口不知有多久了。?2.老師來(lái)了，(????????)的教室一下子安靜下來(lái)。?3.我(????????)地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。?4.這間屋子里連一張桌子也沒(méi)有，顯得(????????)的。靜悄悄光禿禿亂哄哄笑瞇瞇三、在括號(hào)里填上合適的“ABB”式詞語(yǔ)。1.媽媽(?????本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一

1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（《金色的草地》）

比喻句本體喻體把蒲公英的花比作成我們的手掌，形象而生動(dòng)1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭船的鳥(niǎo)》）反問(wèn)句用反問(wèn)的語(yǔ)氣，猜測(cè)小鳥(niǎo)的目的，說(shuō)明我很關(guān)心小鳥(niǎo)。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭

這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）

設(shè)問(wèn)句

運(yùn)用夸張的手法寫出了草地不是金色的原因，說(shuō)明“我”很愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花

1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

（《搭船的鳥(niǎo)》）外貌描寫的句子

是對(duì)小鳥(niǎo)的外貌描寫，說(shuō)明小鳥(niǎo)很美。同時(shí)采用對(duì)比的手法，進(jìn)一步突出小鳥(niǎo)的美。1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮

1.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（《搭船的鳥(niǎo)》）

動(dòng)作描寫的句子一系列的動(dòng)作描寫，說(shuō)明了翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)作很迅速。1.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)2.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（《金色的草地》）

一系列的動(dòng)作描寫，說(shuō)明了我和弟弟的頑皮，以及蒲公英給我們帶來(lái)的快樂(lè)。2.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚?/p>

感嘆句運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)草地以及蒲公英的贊美。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗?。。ā洞畲镍B(niǎo)》）

運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的贊美。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗?。。ā洞畲?/p>

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（《金色的草地》）

含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子并列關(guān)系的句子，寫出了我偶爾的發(fā)現(xiàn)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚?/p>

感嘆句運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)草地以及蒲公英的贊美。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）感嘆一、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是(???)A．運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。?B．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。?C．所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。D．美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。?

C鞏固練習(xí)一、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是(???)C鞏固練習(xí)二、按要求完成句子練習(xí)。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)?___________________________________________2.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！(用帶點(diǎn)詞寫句子)?_______________________________________蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。夏天的夜晚多么寧?kù)o,多么美麗。····二、按要求完成句子練習(xí)。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)它要和我們一起坐船到外祖父家里去。4.窗前是一大片草地。(擴(kuò)句)?我們家窗前是一大片綠色的草地。3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形和捕魚動(dòng)作的描寫，讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感，并且呼吁人類與動(dòng)物和諧相處?！瘛洞畲镍B(niǎo)》一文的主題是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●《搭船的鳥(niǎo)》一文的主題是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●作者從哪幾個(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥(niǎo)的？

從翠鳥(niǎo)的外形美麗和捕魚動(dòng)作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個(gè)方面來(lái)描寫我為什么喜歡這只鳥(niǎo)兒的?！褡髡邚哪膸讉€(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥(niǎo)的？從翠鳥(niǎo)的外

在“我”的眼中，這只小鳥(niǎo)是乘坐“我們”的船來(lái)捕魚的，所以用《搭船的鳥(niǎo)》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥(niǎo)”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動(dòng)物和諧相處的美好?！癖疚臑槭裁匆浴按畲镍B(niǎo)”為題，而不以“翠鳥(niǎo)”為題??在“我”的眼中，這只小鳥(niǎo)是乘坐“我們”的船來(lái)捕魚的，

文章通過(guò)兩方面描寫翠鳥(niǎo)的美麗。第一、翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語(yǔ)按照從身體到頭部的順序來(lái)描寫翠鳥(niǎo)外形的?！褡髡呤窃鯓用鑼懘澍B(niǎo)的外形特點(diǎn)的??文章通過(guò)兩方面描寫翠鳥(niǎo)的美麗。第一、翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷美

“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈氣，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。?“這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢?！逼c(diǎn)題，使翠鳥(niǎo)的可愛(ài)、童心的可貴都躍然紙上，讓我們領(lǐng)悟到人與動(dòng)物相處的快樂(lè)，明白了要保護(hù)大自然的道理。●重點(diǎn)句解析：母親告訴我這是翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢。“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”

這是對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)態(tài)描寫。?“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，意思是很快，通過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明翠鳥(niǎo)飛行的速度之快?！耙幌伦記_進(jìn)水里”“飛起來(lái)了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，這個(gè)四個(gè)瞬間的動(dòng)詞說(shuō)明翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)動(dòng)作很敏捷，技術(shù)高超。●重點(diǎn)句解析：我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。?這是對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)態(tài)描寫。?●重點(diǎn)句解析：我這篇課文描寫了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事，文章敘述條理清楚，富有童趣，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)生命的尊重?！瘛督鹕牟莸亍芬晃牡闹黝}是什么？這篇課文描寫了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)小兄弟和蒲公英之間的有趣

早上，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）；中午，草地(是金色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔菑堥_(kāi)的）；傍晚，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）?！褡屑?xì)讀讀《金色的草地》第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的

例：我家門前有一叢牽?；?。大清早，牽牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來(lái)。第二天，又一批新的牽牛花綻開(kāi)了笑臉，而昨天開(kāi)過(guò)的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開(kāi)一天，生命真是太短暫了?！裰灰覀兩约恿粢猓蜁?huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨這太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？例：我家門前有一叢牽?；ā４笄逶?，牽?；ň痛灯鹆俗仙疚陌凑諘r(shí)間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開(kāi)描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受?！瘛斗毙恰芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開(kāi)描寫，寫了一、課文直通車。1.在《搭船的鳥(niǎo)》中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥(niǎo)，它有一張________，羽毛是________，翅膀帶有________。?2.金色的草地會(huì)變顏色，早晨是(???)色，中午是(???)色，傍晚是(???)色。紅色的長(zhǎng)嘴綠鞏固練習(xí)翠綠的一些藍(lán)色金綠一、課文直通車。1.在《搭船的鳥(niǎo)》中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥(niǎo)(1)留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。(????)?(2)《我家的小狗》中的“王子”會(huì)數(shù)數(shù)，說(shuō)明它的智商跟人一樣，沒(méi)有差別。(????)?(3)細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。(????)?(4)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》告訴我們，作者愛(ài)的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。(????)二、判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！獭痢獭?1)留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。(????)?二、三、讀片段，回答問(wèn)題。

金色的草地(節(jié)選)?有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并(???)金色的，(???)綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。不是而是

。三、讀片段，回答問(wèn)題。不是而是1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，再造一個(gè)句子。觀察：________________________________________?造句：____________________________________________細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。?1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。我們要3．在文中找到一個(gè)比喻句，用“______”畫出，這句話是把________比作________。

4．草地的顏色為什么會(huì)變化？

蒲公英的花我們的手掌

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。3．在文中找到一個(gè)比喻句，用“______”畫出，第五單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！

首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥(niǎo)》《易讀錯(cuò)的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音yīng整體認(rèn)讀音節(jié)易讀錯(cuò)的字鸚耍shuǎ鵡wǔ英yīnglǒng攏后鼻音翹舌音搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆耍盛容易少寫一筆搭捕攏睡搭翠嘴捕耍盛攏喜易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆盛：①興盛；繁盛。②強(qiáng)烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；豐盛。⑤深厚。⑥普遍；廣泛。⑦用力大；程度深。⑧姓。英：①花。②才能或智慧過(guò)人的人。③姓。⑤指英國(guó)。多義字?jǐn)n：①合上。②靠近；到達(dá)。③總合。④使不松散或不離開(kāi)；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。⑥姓。盛：①興盛；繁盛。②強(qiáng)烈；旺盛。③盛大；隆重。④豐富；

一、選擇紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“√”標(biāo)出。蓑衣?(1)shuāi(????)???(2)suō(????)?靜悄悄(1)qiāo(????)???(2)xiào?(????)?覺(jué)察

(1)chá(????)????(2)cá?(????)

√鞏固練習(xí)√√一、選擇紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“√”標(biāo)出。蓑衣?二、選字填空。(??)魚????(??)路????追(??)?????(??)張??(??)揚(yáng)????(??)亮????(??)白?????(??)落?

掛(??)????魚(??)????(??)子?????(??)魚捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣二、選字填空。捕鋪捕飄鋪漂漂飄鉤鉤鉤釣捕鋪飄漂鉤釣三、給紅色字選擇正確的解釋。攏：①合上。②靠近；到達(dá)。③總合。④使不松散或不離開(kāi)；收攏。⑤梳（頭發(fā)）。1.他笑得嘴都合不攏了。

（）2.她用梳子攏了攏頭發(fā)。（）3.那位母親把孩子攏在懷里。（）①④⑤三、給紅色字選擇正確的解釋。①④⑤

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心哪赣H雨點(diǎn)船夫用力外祖父船頭羽毛翠綠翠鳥(niǎo)靜悄悄捕魚窗前盛開(kāi)玩耍蒲公英絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛(ài)睡覺(jué)起床詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。母親雨點(diǎn)船夫用力外祖父詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)《金色的草地》一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上?！督鹕牟莸亍芬槐菊?jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷(????????)的小鳥(niǎo)??(????????)的小魚??(????????)的草地?(????????)的花瓣??(????????)的微笑??(????????)的香味快樂(lè)一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。鞏固練習(xí)碧綠甜蜜自由自在美麗特殊(????????)的小鳥(niǎo)??(????????二、選詞填空。1.經(jīng)過(guò)認(rèn)真(???????)，我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。?2.爸爸帶我去體育場(chǎng)(???????)籃球比賽。3.翠鳥(niǎo)(???????)長(zhǎng)得漂亮，(???????)會(huì)捕魚。?4.(???????)我仔細(xì)觀察，(???????)我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。觀察因?yàn)椴坏^看觀察觀看因?yàn)椤圆坏叶宜远⑦x詞填空。觀察因?yàn)椴坏^看觀察觀看因?yàn)椤圆坏?、在括?hào)里填上合適的“ABB”式詞語(yǔ)。1.媽媽(????????)地站在書房門口不知有多久了。?2.老師來(lái)了，(????????)的教室一下子安靜下來(lái)。?3.我(????????)地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。?4.這間屋子里連一張桌子也沒(méi)有，顯得(????????)的。靜悄悄光禿禿亂哄哄笑瞇瞇三、在括號(hào)里填上合適的“ABB”式詞語(yǔ)。1.媽媽(?????本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一

1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（《金色的草地》）

比喻句本體喻體把蒲公英的花比作成我們的手掌，形象而生動(dòng)1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭船的鳥(niǎo)》）反問(wèn)句用反問(wèn)的語(yǔ)氣，猜測(cè)小鳥(niǎo)的目的，說(shuō)明我很關(guān)心小鳥(niǎo)。1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（《搭

這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）

設(shè)問(wèn)句

運(yùn)用夸張的手法寫出了草地不是金色的原因，說(shuō)明“我”很愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花

1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

（《搭船的鳥(niǎo)》）外貌描寫的句子

是對(duì)小鳥(niǎo)的外貌描寫，說(shuō)明小鳥(niǎo)很美。同時(shí)采用對(duì)比的手法，進(jìn)一步突出小鳥(niǎo)的美。1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮

1.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（《搭船的鳥(niǎo)》）

動(dòng)作描寫的句子一系列的動(dòng)作描寫，說(shuō)明了翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)作很迅速。1.我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)2.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（《金色的草地》）

一系列的動(dòng)作描寫，說(shuō)明了我和弟弟的頑皮，以及蒲公英給我們帶來(lái)的快樂(lè)。2.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感嘆句運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)草地以及蒲公英的贊美。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚?/p>

我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗?。。ā洞畲镍B(niǎo)》）

運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的贊美。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗?。。ā洞畲?/p>

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（《金色的草地》）

含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子并列關(guān)系的句子，寫出了我偶爾的發(fā)現(xiàn)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（《金色的草地》）

感嘆句運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)草地以及蒲公英的贊美。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚└袊@一、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是(???)A．運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。?B．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。?C．所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。D．美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。?

C鞏固練習(xí)一、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是(???)C鞏固練習(xí)二、按要求完成句子練習(xí)。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)?___________________________________________2.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！(用帶點(diǎn)詞寫句子)?_______________________________________蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。夏天的夜晚多么寧?kù)o,多么美麗?！ぁぁぁざ?、按要求完成句子練習(xí)。1.弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)它要和我們一起坐船到外祖父家里去。4.窗前是一大片草地。(擴(kuò)句)?我們家窗前是一大片綠色的草地。3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形和捕魚動(dòng)作的描寫，讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感，并且呼吁人類與動(dòng)物和諧相處?！瘛洞畲镍B(niǎo)》一文的主題是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●《搭船的鳥(niǎo)》一文的主題是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●作者從哪幾個(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥(niǎo)的？

從翠鳥(niǎo)的外形美麗和捕魚動(dòng)作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個(gè)方面來(lái)描寫我為什么喜歡這只鳥(niǎo)兒的。●作者從哪幾個(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥(niǎo)的？從翠鳥(niǎo)的外

在“我”的眼中，這只小鳥(niǎo)是乘坐“我們”的船來(lái)捕魚的，所以用《搭船的鳥(niǎo)》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥(niǎo)”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動(dòng)物和諧相處的美好?！癖疚臑槭裁匆浴按畲镍B(niǎo)”為題，而不以“翠鳥(niǎo)”為題??在“我”的眼中，這只小鳥(niǎo)是乘坐“我們”的船來(lái)捕魚的，

文章通過(guò)兩方面描寫翠鳥(niǎo)的美麗。第一、翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語(yǔ)按照從身體到頭部的順序來(lái)描寫翠鳥(niǎo)外形的?！褡髡呤窃鯓用鑼懘澍B(niǎo)的外形特點(diǎn)的??文章通過(guò)兩方面描寫翠鳥(niǎo)的美麗。第一、翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷美

“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈氣，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。?“這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢?！逼c(diǎn)題，使翠鳥(niǎo)的可愛(ài)、童心的可貴都躍然紙上，讓我們領(lǐng)悟到人與動(dòng)物相處的快樂(lè)，明白了要保護(hù)大自然的道理?！裰攸c(diǎn)句解析：母親告訴我這是翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚吃呢?！按睢?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”

這是對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)態(tài)描寫。?“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，意思是很快，通過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明翠鳥(niǎo)飛行的速度之快?！耙幌伦記_進(jìn)水里”“飛起來(lái)了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，這個(gè)四個(gè)瞬間的動(dòng)詞說(shuō)明翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)動(dòng)作很敏捷，技術(shù)高超?！裰攸c(diǎn)句解析：我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。?這是對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)態(tài)描寫。?●重點(diǎn)句解析：我這篇課文描寫了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事，文章敘述條理清楚，富有童趣，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)生命的尊重?！瘛督鹕牟莸亍芬晃牡闹黝}是什么？這篇課文描寫了一個(gè)發(fā)生在兩個(gè)小兄弟和蒲公英之間的有趣

早上，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）；中午，草地(是金色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔菑堥_(kāi)的）；傍晚，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）?！褡屑?xì)讀讀《金色的草地》第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地(是綠色的)，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的

例：我家門前有一叢牽?；?。大清早，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±龋苁呛每?；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來(lái)。第二天，又一批新的牽牛花綻開(kāi)了笑臉，而昨天開(kāi)過(guò)的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開(kāi)一天，生命真是太短暫了?！裰灰覀兩约恿粢?，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨這太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低