五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -3.5 雨水對(duì)土地的侵蝕｜教科版

《雨水對(duì)土地的侵蝕》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第5課科學(xué)概念：雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。（一）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能●認(rèn)識(shí)雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕?！裾莆涨治g使地表的地形地貌發(fā)生改變。2、過(guò)程與方法●通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕。●通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和教學(xué)視頻，使學(xué)生掌握探究影響土壤被侵蝕程度的因素。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀●增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，使學(xué)生關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。●培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和分析、推測(cè)能力。（二）【教材分析】前面學(xué)習(xí)了各種自然力對(duì)巖石的風(fēng)化作用，以及風(fēng)化作用對(duì)地表的影響，本課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕現(xiàn)象。雨點(diǎn)的降落便是侵蝕過(guò)程的開始，降水一部分滲入地下，一部分蒸發(fā)或被植物吸收，剩下的雨水在地面流動(dòng)成為徑流。雨點(diǎn)降落的力可以打散并濺起土壤微粒，徑流在地面流動(dòng)帶走了這些微粒。由于重力作用，徑流和它攜帶的物質(zhì)向低處運(yùn)動(dòng)，在行進(jìn)的過(guò)程中不斷和其他徑流匯合，力量增大，帶走更多的土壤，在土壤中形成切溝，切溝相互匯集又形成大的沖溝。水流通過(guò)沖溝時(shí)力量已經(jīng)很大，能帶走土壤和巖石，因而拓寬了沖溝……流水就是這樣不斷地侵蝕著地表的。（三）、【學(xué)情分析】學(xué)生?？吹浇涤?，但是不一定想到它會(huì)侵蝕土地，會(huì)改變地形。本課通過(guò)“下雨”的模擬實(shí)驗(yàn)，及對(duì)“雨水”降落時(shí)土地和徑流的觀察，認(rèn)識(shí)流水對(duì)土壤的侵蝕作用。在此基礎(chǔ)上，提出什么因素影響土地被侵蝕的程度的問(wèn)題，并讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案去探究。（四）【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：濕潤(rùn)、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水器。教師演示：雨水侵蝕土地的照片(暴雨的侵蝕)和錄像(四川汶川泥石流)，介紹實(shí)驗(yàn)操作的課件。（五）【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究降雨量的大小、土地的坡度、有無(wú)植物覆蓋這三個(gè)方面的因素對(duì)土地的侵蝕作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行有目的地觀察。（六）【教學(xué)方法】主要采用探究實(shí)驗(yàn)分析法，講解，演示實(shí)驗(yàn)法，討論法。（七）【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究的情緒觀看視頻，導(dǎo)入新課雨水和泥石流有關(guān)系嗎？河里的水為什么是渾濁的呢？公路為什么在不斷地崩塌呢？和雨水有關(guān)系嗎？今天我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第五課（板書：雨水對(duì)土地的侵蝕）我相信學(xué)完這一課，我們剛才的問(wèn)題就能迎刃而解了?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用一段新聞視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)下雨和土地關(guān)系的一種思考，把學(xué)生自然地引入到日常生活中科學(xué)問(wèn)題的探討中。二、探究雨水對(duì)土地的侵蝕作用1．通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察并思考：1、下雨時(shí)土地發(fā)生了什么變化？2、泥土里的什么最容易被雨水帶走？3、比較一下接水器里的“徑流”（沿著地表流走的雨水叫徑流）與“雨水”有什么不同，我們能說(shuō)明為什么嗎?4、我們發(fā)現(xiàn)了什么？2.實(shí)驗(yàn)后仔細(xì)觀察并討論交流我們的問(wèn)題：1）、下雨時(shí)土地發(fā)生了什么變化？雨水和徑流帶走了土壤中的泥沙。土地表面有一些被雨水沖出來(lái)的細(xì)溝，小石子也在雨水的沖刷下露了出來(lái)。2）、泥土里的什么最容易被雨水帶走？黏土、細(xì)沙3）、比較接水容器里的“徑流”與“雨水”，它們有什么不同？雨水是清澈的，徑流中含有大量泥沙，非常渾濁。3）、我們發(fā)現(xiàn)了什么？雨水能搬走土壤，改變地形3.從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出雨水對(duì)土地侵蝕的概念：雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。4.通過(guò)圖片讓孩子們充分感受雨水對(duì)土地的侵蝕與我們的密切聯(lián)系。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)雨水對(duì)土地侵蝕的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀具體地感受到雨水對(duì)土地的侵蝕，通過(guò)圖片又把雨水對(duì)土地的侵蝕與我們的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，從而能更深刻地理解侵蝕的概念。三、探究影響雨水對(duì)土地侵蝕的因素1、先讓學(xué)生自主閱讀書上57頁(yè)內(nèi)容，交流討論后作出推測(cè)：哪些因素影響雨水對(duì)土地的侵蝕？2、學(xué)生通過(guò)自主閱讀和交流討論后推測(cè)影響雨水對(duì)土地侵蝕的因素：1）、有無(wú)植被覆蓋2）、土地坡度的大小3）、降雨量的大小3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證土地表面的植被是否影響雨水對(duì)土地的侵蝕：研究項(xiàng)目：有無(wú)植被對(duì)侵蝕的影響實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)要改變的條件：土地表面的植被不變的條件：土地的坡度、雨量大小、土壤結(jié)構(gòu)、噴水的高度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植被的土地水土流失情況好，無(wú)植被水土流失嚴(yán)重實(shí)驗(yàn)結(jié)果：植被對(duì)侵蝕有影響，植被越差水土流失越嚴(yán)重4、通過(guò)觀看視頻用同樣的方法驗(yàn)證其他兩個(gè)影響雨水對(duì)土地侵蝕的因素5、歸納總結(jié)：影響雨水對(duì)土地侵蝕的因素有有無(wú)植物覆蓋土地坡度大小降雨量的大小【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅是模擬實(shí)驗(yàn)還是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，所以需要教師首先引導(dǎo)學(xué)生找到模擬實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)：用什么模擬什么，明確實(shí)驗(yàn)裝置材料，是有效探究的前提。然后幫助學(xué)生梳理對(duì)比實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生借助在實(shí)驗(yàn)中觀察到的證據(jù)進(jìn)行小結(jié)，建立現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系。四、鞏固練習(xí)1、暴雨時(shí)，小河里水很渾濁，這是因?yàn)橛晁杏写罅康模ǎ?。A、石塊B、泥沙C、小魚2、我們常能看到地表有溝壑，這是由于（）造成的。A、動(dòng)物B、風(fēng)吹C、雨水的流動(dòng)3、下面受到雨水侵蝕最嚴(yán)重的是（）。A、華北平原B、黃土高原C、熱帶雨林4、最容易被雨水沖走的是土壤中的（）。A、沙礫B、石頭C、黏土5、不會(huì)影響土壤被侵蝕的程度的因素是（）。A、坡度大小B、有無(wú)植被C、閃電次數(shù)【設(shè)計(jì)意圖】鞏固加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握五、拓展延伸，加深對(duì)知識(shí)的理解。用圖片和數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些年來(lái)由于雨水對(duì)土地的侵蝕而造成的巨大災(zāi)難，進(jìn)而提出問(wèn)題：為減輕雨水對(duì)土地的侵蝕，我們?cè)撛趺醋?？【設(shè)計(jì)意圖】：將課堂探究引申到課下，延伸到我們的生活中，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計(jì)雨水對(duì)土地的侵蝕雨水對(duì)土地的侵蝕侵蝕：雨水侵蝕土地