現代文詞句賞析課件

現代文語段中的

語句賞析主講者：初三五班周金春老師現代文語段中的

語句賞析主講者：初三五班周金春老師1教學目標

1、了解中考現代文閱讀語段的賞析題型。2、了解賞析的重要性。3、掌握常見賞析題型的答題方法。4、領悟賞析的答題技巧。教學目標

1、了解中考現代文閱讀語段的賞析題型。2賞析的現狀及重要性1.精彩語句的賞析在閱讀題中出現得越來越多，而同學們答題失誤較大，要點遺漏，理解偏差，甚至答非所問，失分較大。2.對文章精彩語句的賞析能力的高低直接影響到同學們作文水平的高低，不會“讀”則不會“寫”。賞析的現狀及重要性33、文章是由語段組合而成，語段是由句子組合而成，而句子無非是由詞組成，由句生義，由義生情，所以想要讀懂文章，先得從讀懂詞句入手。學會賞析詞句的方法。3、文章是由語段組合而成，語段是由句子組合而成，而句子無非是4賞析詞句的常見題型1、文中兩處劃線句子，請選擇一句賞析。2、請對“”進行賞析。3、“”句在文中有什么作用？4、“”句在有什么特點？5、“”句在文中能否去掉？6、“”句能不能換成“”句？7、“”詞能不能換成“”詞？8、“”詞能不能去掉？賞析詞句的常見題型1、文中兩處劃線句子，請選擇一句賞析。5一、從重點詞語著手（動詞、形容詞、副詞、數量詞等）例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（《濟南的冬天》）賞析句子的切入點一、從重點詞語著手賞析句子的切入點6二、從修辭角度出發(fā)（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、反復、設問、反問等）例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。（《蘆花蕩》）一樣靜。暗示環(huán)境的緊張二、從修辭角度出發(fā)一樣靜。暗示環(huán)境的緊張7三、從特殊句子入手（矛盾句、雙重否定句、反問句、倒裝句、對仗句、總領句、過渡句、總結句、鋪墊句、前后呼應句、點睛句等）例：大約孔乙己的確死了。（《孔乙己》）而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？（《背影》）反問句，表現出我的年少輕狂和對父親愛子之情的不理解與輕視。三、從特殊句子入手反問句，表現出我的年少輕狂和對父親愛子之情8四、從表現手法下手（寫作手法）（借景抒情、托物言志、象征、欲揚先抑、正側結合、虛實結合、動靜結合、渲染鋪墊、烘托、設置懸念、襯托、想象、聯(lián)想等）例：菊，花之隱逸者也，牡丹，花之富貴者也。（《愛蓮說》）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（《社戲》）四、從表現手法下手（寫作手法）9常見句子的賞析方法1、有修辭的語句。2、沒有修辭的語句。常見句子的賞析方法1、有修辭的語句。101、修辭（具體分析）、句子內容（特點）、表達上的作用、主題思想（作者情感）。例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）賞析：采用了擬人化的手法，把草當做人來寫，使小草的形象更加生動，形象，突出了小草的特點，表現了初春生機勃勃的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。修辭句1、修辭（具體分析）、句子內容（特點）、表達上的作用、主題思11沒有修辭的句子2、關鍵詞在句中的意思（大意）、

結合句子內容進行分析、烘托氣氛、

情感表達。例：雨點噼里啪啦的從天上砸下來。

賞析：“噼里啪啦”，模擬雨點的聲音，“砸”，表明雨下的大。句子說明了雨下得又大又急，讓語句富有了動態(tài)美。沒有修辭的句子2、關鍵詞在句中的意思（大意）、

結合句子內容12詞語的賞析1、說明文詞語的賞析。2、議論文詞語的賞析。3、記敘文詞語的賞析。詞語的賞析1、說明文詞語的賞析。13如何區(qū)別文體1、看內容，即從表達方式上來看。2、排除法：中考的現代文一般只有三種文體。（記敘文、說明文，議論文）3、看問題提示：這篇說明文（小說）….；說明對象是….；用了…說明方法（論證方法）；如何區(qū)別文體1、看內容，即從表達方式上來看。14常見的副詞及其意思1、表估計：如“大約”、“左右”、“估計”，“大概”、“至少”。2、表猜測：“可能”、“也許”、“據推測。3、表修飾、限制：“之一”、“一般”、“經?！保ǔ３＃?，“目前”，“至今”，“主要”，“只”（只要，只有），“總”。4、表程度范圍：“最”，“很”、“幾乎”。5、表依據來源：“據說”，“研究表明”，“據…推測”。常見的副詞及其意思1、表估計：如“大約”、“左右”、“估計”15方法引領

1、做出明確的回答。2、詞語的大意。3、去掉后句子的意思是什么。4、與實際情況不符，所以不能去掉。5、體現了……特點。（說明文：準確性；議論文：嚴密性；記敘文：文章用詞的準確性）。方法引領

1、做出明確的回答。16課堂練習例：這樣的“冰晶”可能會破壞食物的細胞結構。（“可能”這個詞語能否去掉？為什么？）答：1、不能去掉。2、“可能”表示猜測。3、去掉后就說明冰晶一定會破壞食物的細胞結構。4、與事實不符，所以不能去掉。5、體現了….文語言….的特點。課堂練習例：這樣的“冰晶”可能會破壞食物的細胞結構。（“可能17感謝同學們的積極參與！感謝各位老師的蒞臨指導！感謝同學們的積極參與！感謝各位老師的蒞臨18現代文語段中的

語句賞析主講者：初三五班周金春老師現代文語段中的

語句賞析主講者：初三五班周金春老師19教學目標

1、了解中考現代文閱讀語段的賞析題型。2、了解賞析的重要性。3、掌握常見賞析題型的答題方法。4、領悟賞析的答題技巧。教學目標

1、了解中考現代文閱讀語段的賞析題型。20賞析的現狀及重要性1.精彩語句的賞析在閱讀題中出現得越來越多，而同學們答題失誤較大，要點遺漏，理解偏差，甚至答非所問，失分較大。2.對文章精彩語句的賞析能力的高低直接影響到同學們作文水平的高低，不會“讀”則不會“寫”。賞析的現狀及重要性213、文章是由語段組合而成，語段是由句子組合而成，而句子無非是由詞組成，由句生義，由義生情，所以想要讀懂文章，先得從讀懂詞句入手。學會賞析詞句的方法。3、文章是由語段組合而成，語段是由句子組合而成，而句子無非是22賞析詞句的常見題型1、文中兩處劃線句子，請選擇一句賞析。2、請對“”進行賞析。3、“”句在文中有什么作用？4、“”句在有什么特點？5、“”句在文中能否去掉？6、“”句能不能換成“”句？7、“”詞能不能換成“”詞？8、“”詞能不能去掉？賞析詞句的常見題型1、文中兩處劃線句子，請選擇一句賞析。23一、從重點詞語著手（動詞、形容詞、副詞、數量詞等）例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（《濟南的冬天》）賞析句子的切入點一、從重點詞語著手賞析句子的切入點24二、從修辭角度出發(fā)（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、反復、設問、反問等）例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。（《蘆花蕩》）一樣靜。暗示環(huán)境的緊張二、從修辭角度出發(fā)一樣靜。暗示環(huán)境的緊張25三、從特殊句子入手（矛盾句、雙重否定句、反問句、倒裝句、對仗句、總領句、過渡句、總結句、鋪墊句、前后呼應句、點睛句等）例：大約孔乙己的確死了。（《孔乙己》）而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？（《背影》）反問句，表現出我的年少輕狂和對父親愛子之情的不理解與輕視。三、從特殊句子入手反問句，表現出我的年少輕狂和對父親愛子之情26四、從表現手法下手（寫作手法）（借景抒情、托物言志、象征、欲揚先抑、正側結合、虛實結合、動靜結合、渲染鋪墊、烘托、設置懸念、襯托、想象、聯(lián)想等）例：菊，花之隱逸者也，牡丹，花之富貴者也。（《愛蓮說》）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（《社戲》）四、從表現手法下手（寫作手法）27常見句子的賞析方法1、有修辭的語句。2、沒有修辭的語句。常見句子的賞析方法1、有修辭的語句。281、修辭（具體分析）、句子內容（特點）、表達上的作用、主題思想（作者情感）。例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）賞析：采用了擬人化的手法，把草當做人來寫，使小草的形象更加生動，形象，突出了小草的特點，表現了初春生機勃勃的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。修辭句1、修辭（具體分析）、句子內容（特點）、表達上的作用、主題思29沒有修辭的句子2、關鍵詞在句中的意思（大意）、

結合句子內容進行分析、烘托氣氛、

情感表達。例：雨點噼里啪啦的從天上砸下來。

賞析：“噼里啪啦”，模擬雨點的聲音，“砸”，表明雨下的大。句子說明了雨下得又大又急，讓語句富有了動態(tài)美。沒有修辭的句子2、關鍵詞在句中的意思（大意）、

結合句子內容30詞語的賞析1、說明文詞語的賞析。2、議論文詞語的賞析。3、記敘文詞語的賞析。詞語的賞析1、說明文詞語的賞析。31如何區(qū)別文體1、看內容，即從表達方式上來看。2、排除法：中考的現代文一般只有三種文體。（記敘文、說明文，議論文）3、看問題提示：這篇說明文（小說）….；說明對象是….；用了…說明方法（論證方法）；如何區(qū)別文體1、看內容，即從表達方式上來看。32常見的副詞及其意思1、表估計：如“大約”、“左右”、“估計”，“大概”、“至少”。2、表猜測：“可能”、“也許”、“據推測。3、表修飾、限制：“之一”、“一般”、“經常”（常常），“目前”，“至今”，“主要”，“只”（只要，只有），“總”。4、表程度范圍：“最”，“很”、“幾乎”。5、表依據來源：“據說”，“研究表明”，“據…推測”。常見的副詞及其意思1、表估計：如“大約”、“左右”、“估計”33方法引領

1、做出明確的回答。2、詞語的大意。3、去掉后句子的意思是什么。4、與實際情況不符，所以不能去掉。5、體現了……特點。（說明文：準確性；議論文：嚴密性；記敘文：文章用詞的準確性）。方法引領

1、做出明確的回答。34課堂練習例