初中物理教育科學(xué)八年級上冊第三章聲-第三章聲PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（重點）2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（重點）3.知道聲音是以聲波的形式傳播的。（重點）聲源

探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當(dāng)橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?不能實驗2

用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？說話時在振動敲鼓時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，在振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。練一練

吹笛子時發(fā)出優(yōu)美的音樂聲，其聲音來自于（）A、笛子在振動B、手指在振動C、笛子內(nèi)空氣柱在振動D、嘴唇在振動小結(jié)

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲的傳播

提出問題

聲音怎樣傳播出去？猜想聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題

老師說話的聲音是怎樣傳到同學(xué)們的耳朵里的？視頻：真空罩實驗1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到振動，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結(jié)論？空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談。思考聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？

1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。2.頻率：

（1）定義：物體振動的次數(shù)與所用時間的比。（2）單位：赫茲（Hz）若某聲源振動頻率為f=100Hz，它表示的意義是“聲源在每秒鐘振動100次”。3.超聲和次聲（1）次聲：頻率低于20Hz。（2）超聲：頻率高于20000Hz。練一練

1.玻璃魚缸中養(yǎng)有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A.魚缸→空氣→水→魚B.空氣→水→魚C.魚缸→水→魚D.水→魚2.用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為（）A．手按在鈴上，聲音傳不出來B．手按在鈴上，鈴根本不振動C．手按在鈴上，影響了鈴的正常振動D．手按在鈴上，周圍沒有介質(zhì)3.地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（）A.大聲呼救B.靜等救援人員來救C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來4.登上月球的宇航員，即便相距很近，也要靠無線電話交談，這是因為（）A、月球上塵埃太多B、月球上溫度太低C、月球表面凹凸不平D、月球上沒有空氣5.下列說法正確的是（）A.用手敲擊課桌，課桌發(fā)出聲音，但桌面并沒有振動，所以物體沒有振動也可以產(chǎn)生聲音B.我們看見蝴蝶翅膀振動，但并沒