學(xué)校教師的日常工作述職報(bào)告

—學(xué)校教師的日常工作述職報(bào)告時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回憶這段時(shí)間，我們的工作力量、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，將過(guò)去的成果匯合成一份述職報(bào)告吧，下面給大家?guī)?lái)學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告，期望大家喜愛(ài)!學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告1彈指一揮間，又一年度在繁忙的工作中不知不覺(jué)飄然而去。伏案回眸，回憶這2年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡的工作中充盈著歡樂(lè)，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷幫忙指導(dǎo)下，我在自己的崗位上努力工作，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作力量上都得到不少長(zhǎng)進(jìn)，總結(jié)一年來(lái)的工作情況，我對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)覺(jué)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一、政治思想方面：重學(xué)習(xí)、夯根底，在政治上求進(jìn)步、求提高。雖然工作閱歷已有二十余年，但成為成教工作者才短短兩年，只是我們成教隊(duì)伍中的一名新兵。因此，我平常比擬注意學(xué)習(xí)，力求在貫徹黨的教育方針、政策和上級(jí)精神時(shí)不走樣；學(xué)習(xí)成人教育理論，按時(shí)更新教育理念，完善自我，盡快成為一名合格的成人教育工作者。二、業(yè)務(wù)方面：重業(yè)務(wù)、敢創(chuàng)新，在工作上求突破、求實(shí)效。一年來(lái)，本人立足本職，注意實(shí)干，幫助學(xué)校圓滿完成了職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)生活教育、掃盲教育等年度工作任務(wù)，除了完成縣教育局的十三項(xiàng)根本任務(wù)以外，還幫助學(xué)校開(kāi)展了一系列重大培訓(xùn)活動(dòng)及賽事：市教育局招投標(biāo)培訓(xùn)工程搶救員培訓(xùn)、村級(jí)權(quán)力清單36條研修班、市高級(jí)插花員職業(yè)技能大賽、聯(lián)合市成校開(kāi)發(fā)新型培訓(xùn)工程企業(yè)培訓(xùn)師等等。三、個(gè)人成果：“科研興教、科研強(qiáng)?！笔俏倚＠蠋煹墓沧R(shí)，老師必需通過(guò)教育科研反思自己的教學(xué)實(shí)踐，完成專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校必需依靠教育科研上臺(tái)階、出特色、鑄品牌。這一年里，我主動(dòng)撰寫(xiě)論文，參與學(xué)校課題研討：學(xué)校課題獲得20X-20X年度市職業(yè)教育與成人教育教學(xué)研討課題一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《“示范+培訓(xùn)”模式的新探究》獲市二等獎(jiǎng)。在這一年中，我雖然做了肯定的工作，也取得了一些成果，但也還存在一些缺乏，比方在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常劇烈，有時(shí)分顯現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。我相信，有組織的關(guān)懷愛(ài)惜，有同事的全力支持，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)，我以后定會(huì)取得更好的成果。學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告2在這一年里，本人上半年擔(dān)任三、六班級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，下半年擔(dān)任了一、四班級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。一、教學(xué)工作：在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案。仔細(xì)備課、上課，并仔細(xì)批改作業(yè)。為了更好地提高教學(xué)效果和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，自制課件、教具，充足調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充足得以自由地運(yùn)用。在學(xué)期末圓滿的完成了十個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。二、社團(tuán)活動(dòng)：在這一年中，我擔(dān)任了我?！扒嗷ù伞鄙鐖F(tuán)的教學(xué)工作，同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有方案、有步驟的培訓(xùn)后，“青花瓷”制作水平有了很大的提高。各方來(lái)賓對(duì)我校同學(xué)的“青花瓷”有著較高的評(píng)價(jià)。三、圖書(shū)管理：在學(xué)校的圖書(shū)管理中，完成了新購(gòu)書(shū)的登記、上架和同學(xué)、老師的借閱工作。四、其他工作：除了日常的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣揚(yáng)工作，今年一年共設(shè)計(jì)了二十多塊展板。主動(dòng)參與各種校內(nèi)校外活動(dòng)（附表），幫忙教導(dǎo)處完成兩基檔案的整理，并能按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各種臨時(shí)任務(wù)。在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。在今后的教學(xué)工作中我要不斷強(qiáng)化自我反思，并做好新學(xué)期的方案，我相信只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告320X學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，進(jìn)展同學(xué)心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)，訓(xùn)練作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育浸透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。2、做好課后輔導(dǎo)工作部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。3、與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好同學(xué)；主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。4、主動(dòng)參與教研組的活動(dòng)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告4時(shí)間過(guò)得真快，走上工作崗位已半載有余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的關(guān)懷與幫忙下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了很多東西，這也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在這半年里，我擔(dān)當(dāng)了高一班級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人，這是個(gè)崇高而又艱難的任務(wù)，接過(guò)教鞭已近半年，雖能很快順應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有許多、許多。我所教的兩個(gè)班在整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是依據(jù)他們的初中上升中的入學(xué)考試成果來(lái)定的。依據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)氣氛較好等原因，大部分同學(xué)根本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不高，一部分同學(xué)大有得過(guò)且過(guò)之嫌。以上是對(duì)我所教的班的大約情況的介紹。此外，現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為三冊(cè)，內(nèi)容較從前的教材有較大變動(dòng)，例如，增加了如簡(jiǎn)易規(guī)律、向量、微積分、概率等內(nèi)容，相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容，如冪函數(shù)、指對(duì)函數(shù)方程，并且降低了一些內(nèi)容的要求，如三角函數(shù)。因此，教學(xué)模式和方法都處在新的探究過(guò)程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶著下常常在一起研討如何才能行之有效地傳授學(xué)問(wèn)。平常，我們高一備課組常常在一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠(chéng)合作，實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成果，還得益于我的指導(dǎo)老師——鄺松澤老師的幫忙，鄺老師為人虛心、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，常常去聽(tīng)我上的課，并給我提出了很多珍貴的看法和建議，從他那里，我學(xué)到了很多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長(zhǎng)陳偉宏老師也賜予了我許多指導(dǎo)與幫忙。在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動(dòng)下，整個(gè)高中的理科教學(xué)根本上都實(shí)行目標(biāo)分層的教學(xué)模式，這是理科教學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測(cè)、展現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè)，同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況將其分為三層，在課前檢測(cè)和目標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的訓(xùn)練題，以保證盡量能滿意全部同學(xué)的要求。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這兩個(gè)班的要求根本上實(shí)行平行教學(xué)，都以抓好根本學(xué)問(wèn)為主，搞懂弄通書(shū)本上的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中又略有差異，對(duì)于中等水平的班的全體同學(xué)都是立足于高考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)力量為動(dòng)身點(diǎn)來(lái)教學(xué)，對(duì)于偏下水平的班，根本上是立足于會(huì)考，同時(shí)滿意一部分同學(xué)的高考要求，當(dāng)然也是以提高同學(xué)力量為根本動(dòng)身點(diǎn)來(lái)教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺(jué)得枯燥乏味，因此，如何較為活潑形象地傳授學(xué)問(wèn)也是我必需面對(duì)的問(wèn)題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的同學(xué)感愛(ài)好的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并且盡可能用多種解題方法來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。由于同學(xué)自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是不自覺(jué)地會(huì)有一些同學(xué)表現(xiàn)比擬突出的力量，而又有一些表現(xiàn)出對(duì)某一門學(xué)科的不太順應(yīng)而產(chǎn)生落伍的現(xiàn)象，因此，針對(duì)這一些情況，我常常利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動(dòng)，以便使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動(dòng)與第二課堂的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，每周兩次，一次一個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了大約8—9周，主要是以培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量為主，對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問(wèn)題的力量。輔差的活動(dòng)主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間，主要實(shí)行單個(gè)輔導(dǎo)形式，有時(shí)也集體輔導(dǎo)，對(duì)他們主要是疏通書(shū)本的根本學(xué)問(wèn)、要求其把握根本的解題技巧，形成初步的熟悉和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的相互協(xié)作，共同努力，他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧溯^為抱負(fù)的成果。由此看來(lái)，這是一個(gè)值得實(shí)行的方法。羅嗦了這么多，我覺(jué)得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)當(dāng)落實(shí)好張主任常常給我們講的三個(gè)字—抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn)，重在一個(gè)勤字。以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，最大的缺乏就是對(duì)這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很抱負(fù)，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指點(diǎn)及幫忙，自己爭(zhēng)取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開(kāi)頭又已到來(lái)，期望在新的一年里，自己和同學(xué)都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于同學(xué)和無(wú)愧于學(xué)校。學(xué)校老師的日常工作述職報(bào)告5任何都是需要敬業(yè)精神的，如今又提出新時(shí)期榮辱觀。其實(shí)不管工會(huì)還是科研，不管電教還是課堂教學(xué)，也不例外地需要敬業(yè)。憑借這種精神，本學(xué)年擔(dān)任工會(huì)、電教、科研和信息技術(shù)教學(xué)，這些那一樣也不能例外。在過(guò)去的一年間，我遵照上級(jí)黨委和支部的指示，按照上級(jí)主管部以及學(xué)校的各方面要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)，取得了肯定的成果，錘煉了思想，堅(jiān)決了信念。一、模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，安心山區(qū)教育。老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)老師的最根本的行為準(zhǔn)則，除了上信息技術(shù)課接觸三班級(jí)同學(xué)以外，我的同家長(zhǎng)和同學(xué)有一點(diǎn)距離，直接接觸的時(shí)機(jī)可謂不多，但是，作為一名付家臺(tái)小學(xué)的員工，我認(rèn)為承載著付家臺(tái)小學(xué)的形象。比方說(shuō)，每當(dāng)遇到家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校辦事，只要問(wèn)到我，我總是不厭其煩地幫忙送到相關(guān)處室或找到有關(guān)人員，總之，最終做到讓家長(zhǎng)或來(lái)校辦事的人滿意。在如，每當(dāng)我看到同學(xué)作危險(xiǎn)的游戲或語(yǔ)言上有不文明現(xiàn)象時(shí)，我總是主動(dòng)上前進(jìn)行批判教育。在同本校的教職工接觸中，不分長(zhǎng)幼，只要是有同學(xué)在的場(chǎng)合，我從不直呼某老師的名字。年長(zhǎng)老老師對(duì)我的愛(ài)惜和年輕同事對(duì)我的敬重，要求我必需意識(shí)到要做師德的首先踐行者，必需模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。近年來(lái)不得不成認(rèn)一部分老師，由于困難等原因，對(duì)山區(qū)不是非常安心，當(dāng)他們思想上顯現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，不管作為工會(huì)的關(guān)懷，還是出于同事的關(guān)懷，我同他們談心的首要資格就是自己首先得安心山區(qū)，只有自己在師德方面、敬業(yè)方面、安心山區(qū)教育方面站得直立得正，別人才會(huì)情愿聽(tīng)你的白話、才會(huì)認(rèn)為你說(shuō)的有道理。由于我個(gè)人雖然微乎其微，但是在師德形象方面，承載著學(xué)校的形象，就聯(lián)結(jié)都得隨時(shí)留意微笑對(duì)答。二、主動(dòng)主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)任務(wù)，不計(jì)較增加自己的量。學(xué)科老師的調(diào)動(dòng)和削減，顯現(xiàn)了很多師資空缺。現(xiàn)如今是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多老師特別是分校任務(wù)重一點(diǎn)的老師，為了代課酬勞同校長(zhǎng)喋喋不休，這本身無(wú)可厚非。但是我所想的是，如今學(xué)校有困難，我平常往晚上擠一擠，完全可以執(zhí)教信息技術(shù)課程，于是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了信息技術(shù)課。自己的量是增加了，也是自己的業(yè)余休息時(shí)間相對(duì)縮短，比方備課：信息技術(shù)在三班級(jí)是啟蒙階段，同學(xué)雖然有充足的愛(ài)好，但是了解還得從零開(kāi)頭，為了讓同學(xué)明了的理解和把握學(xué)問(wèn)學(xué)到真本事，常常要做課件。有時(shí)為了做一個(gè)勝利的課件，要消耗幾倍甚至十幾倍于講課的時(shí)間，就拿介紹路徑來(lái)說(shuō)吧，由于同學(xué)不懂術(shù)語(yǔ)，（但是必需培育術(shù)語(yǔ)），這就最好有屏幕錄像，把老師操作的整個(gè)過(guò)程中，屏幕呈現(xiàn)的畫(huà)面，動(dòng)態(tài)地記錄下來(lái)反復(fù)給同學(xué)播放，