中考語文一輪專題復習課件：古詩詞鑒賞（共18張PPT）

古詩詞鑒賞

語

言

賞

析資中縣新橋鎮(zhèn)興隆街中心學校周壽華目錄章節(jié)肆課堂練習章節(jié)叁技巧點撥章節(jié)貳課堂目標章節(jié)壹課堂導入欣賞醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！小組合作，完成下面的作業(yè)(1)從詞中的哪兩個典型細節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報國。(2)詞的末尾一句“可憐白發(fā)生!”表達了作者怎樣的思想感情？(3)簡要分析這首詞運用了那些寫法？

A“醉里挑燈看劍”;B“夢回吹角連營”答:寫出了現實與理想的矛盾，表達了作者壯志未酬身先老，一腔報國之志的悲憤之情。想象

對比

中考古詩詞鑒賞常見的題型

一、意境概括

二、情感賞析

三、語言鑒賞

四、寫法歸納點撥哪些語句是重點？一具有概括性、準確性、生動性和趣味性的詞語二具有濃厚感情色彩的詞語三統(tǒng)領全句，全篇的詞語四運用了修辭或寫作手法的句子點撥重點詞語賞析（動詞）一動詞具有描摹，傳情，點睛的作用，它能增強詩歌的流動美沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影春風又綠江南岸，明月何時照我還綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧零落成泥碾作塵，只有香如故孤燈然客夢，寒杵搗鄉(xiāng)愁氣蒸云夢澤，波撼岳陽城練習重點詞賞析（形容詞）二形容詞具有形象性，情感性和畫面感老夫聊發(fā)少年狂寂寞梧桐深院鎖清秋夜吟應覺月光寒日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花大漠孤煙直，長河落日圓亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄梳洗罷，獨倚望江樓練習重點詞語賞析（其它）一，色彩詞表達心情，增強色彩感和畫面感，渲染氣氛兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上兩青天流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉日出江花紅似火，春來江水綠如藍二，疊詞使描寫更生動，增強語言的音節(jié)美迢迢牽牛星，皎皎河漢女關關睢鳩，在河之洲揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴練習古詩詞中常見的修辭和表現手法一修辭：比喻擬人對偶夸張反復用典二表現手法：渲染烘托比興象征虛實結合化虛為實動靜結合借景抒情情景交融聯(lián)想想象點撥

點

絳

唇

（納蘭容若）小院新涼，晚來頓覺羅衫薄。不成孤酌，形影空酬酢。蕭寺憐君，別緒應蕭索。西風惡，夕陽吹角，一陣槐花落。注：酬酢指主人和客人相互敬酒。主敬客曰酬，客敬主曰酢蕭寺指佛寺君這里指作者的友人賞析定風波·莫聽穿林打葉聲

作者：蘇軾(宋)

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。賞析一

剪

梅

（宋）李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭賞析武陵春（李清照）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。賞析語言賞析題的解答模式一詞語賞析1情感性詞語：詞語的語境含義+表達的情緒2描寫性詞語：詞語語境含義+畫面展現+表達效果二手法賞析（判斷+分析+評價）藝術手法+具體分析+效果評價或畫面展現+藝術手法+效果評價總結《春望》

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．詩歌一二句寫春望所見，其中“＿＿＿”字寫出了使人怵目驚心之景，“＿＿＿”字寫出了令人滿目凄然之景。2．本詩觸景生情，表達詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。3．詩的前四句都統(tǒng)領在一個“＿＿＿”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由山河到草木花鳥。4．請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義練習《次北固山下》王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、這首詩寫的意境深遠，景情交融，主要選取的景物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現出一幅怎樣的情景？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿練習

相見歡（李煜）無言獨