中班社會特產(chǎn)發(fā)布會教案反思

中班社會特產(chǎn)發(fā)布會教案反思1、中班社會特產(chǎn)發(fā)布會教案反思活動目標1、使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地，激發(fā)愛祖國的情感。2、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚?、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。2、一張大的中國行政區(qū)地圖(自畫)?；顒舆^程1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn)：名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形，將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。4.師幼共同學習兒歌《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》說特產(chǎn)，夸家鄉(xiāng)，山東是個好地方。土特產(chǎn)品真不少，說起家鄉(xiāng)真自豪。章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜!游戲：特產(chǎn)專賣店特產(chǎn)呢，我們就來當回營業(yè)員，把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作客進店要有禮貌?；顒友由?、幼兒向家長講述特產(chǎn)的名稱。2、查找資料進一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。3、運用特產(chǎn)進行粘貼。教學反思在社會活動中我們與幼兒一起學習了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續(xù)努力。2、中班社會活動教案：標志會說話教案(附教學反思)活動目標：1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標志，知道應該按照標志的要求行動，遵守規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內容的相關圖片。2、《各種各樣的標志》PPT。3、幼兒人手一個標志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標志圖片。活動過程：一、游戲《開汽車》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。二、尋找各種標志。(一)禁止吸煙。1、引導幼兒觀看標志圖片，注意理解它的意義。2、提出問題，請幼兒思考：為什么汽車上要有這個標志，它有什么用處?除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它?3、老師小結：禁止吸煙的標志我們在公交車上、學校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會影響我們的身體健康的，還會污染空氣。(二)禁止鳴喇叭。老師小結：禁止鳴喇叭的標志我們在學校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會影響我們正常的學習、生活和工作。在市區(qū)內機動車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個安靜、舒適的環(huán)境。(三)禁止明火作業(yè)。老師小結：禁止明火作業(yè)的標志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業(yè)，否則會引發(fā)火災、爆炸等事故，造成的后果將不堪設想。(四)注意兒童。老師小結：注意兒童的標志我們在小學、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所，我們開車時要減速慢行，小心開車，注意安全。三、教師小結。顯特征，在哪里看到過。四、遷移生活經(jīng)驗。引導幼兒繼續(xù)尋找其它的標志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當心夾手、當心車輛。五、討論沒有標志的危害性。1、討論標志的用途：我們生活中為什么有這么多標志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想，如果沒有這些標志行不行?為什么?2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說一說，如果沒有按照這些標志的要求去行動，那會有什么危害呢?3、總結：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會出現(xiàn)很多問題，發(fā)生很多危險和意外，那我們的工作、生活、學習就不能正常進行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護好自己。六、游戲：排隊。1、教師小結：今天我們看到的標志分為兩種，紅色的是代表禁止標志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標志，黃色的是代表警告標志，提醒我們對周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險的圖形標志。2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標志牌去排隊，看誰排得又快又好。七、為幼兒園、活動室設計標志：1、想一想，我們幼兒園、活動室什么地方需要懸掛標志。請小朋友嘗試動手粘貼。2延伸活動：活動反思：活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。3、中班社會活動教案：誰會飛教案(附教學反思)教學目標：1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。2、理解故事幽默的結尾。3、初步建構和拓展關于動物飛行的經(jīng)驗。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5教學準備：材料準備：1物的典型特征。2、制作經(jīng)驗網(wǎng)絡圖所需要的材料。3教學過程：1.導入活動和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也1)，和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡圖中相應的位置上。通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。2.閱讀圖畫(初次)遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：每種會飛的動物的翅膀有什么特征?每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說?①第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會說什么呢?2-51兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。③第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?7需展開討論，引起幼兒思考即可。)閱讀圖畫(再次)結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非?？?總結分享自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。教學反思：《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運用但經(jīng)常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。4、中班社會家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案反思設計意圖：吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感!活動目標：認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方。了解吊瓜及吊瓜子的形狀。品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌何镔|準備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片活動重點：知道吊瓜長出吊瓜子活動過程：一、出示照片，導入課題最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎?那它長在什么地方呢?認識吊瓜出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。二、.觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜1.完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方2.進一步了解吊瓜及吊瓜子的特征了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認識吊瓜子的形狀觀看錄象吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子!三、品嘗吊瓜子幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個別幼兒示范教師示范撥吊瓜子四、小結活動反思：在課堂教學中，開放的教學內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。5、中班社會家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)教案反思活動目的：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動準備：課本。活動步驟：談話導入主題。小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?知道什么叫特產(chǎn)嗎?特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。打開課本，讓幼兒觀察畫面。你認識這些產(chǎn)品嗎?能說出他們的名稱嗎?你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品?你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢?能說說它的特點以及營養(yǎng)價值嗎?小組互相交流。讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。2活動建議：組織幼兒進行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。活動反思：在課堂教學中，開放的教學內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。6、中班社會特產(chǎn)發(fā)布會教案反思活動目標1、使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地，激發(fā)愛祖國的情感。2、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。2、一張大的中國行政區(qū)地圖(自畫)。活動過程1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn)：名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形，將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。師幼共同學習兒歌《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》說特產(chǎn)，夸家鄉(xiāng)，山東是個好地方。土特產(chǎn)品真不少，說起家鄉(xiāng)真自豪。章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜