中考語文總復(fù)習(xí)第二部分 閱讀 第二節(jié) 現(xiàn)代文閱讀4.第四講5.突破高頻考點(diǎn)四：人物形象揣摩心理課件

第二節(jié)現(xiàn)代文閱讀第四講文學(xué)類文本閱讀突破高頻考點(diǎn)四:人物形象,揣摩心理一、解題技巧高頻考點(diǎn)7:人物形象(課標(biāo)評(píng)價(jià)要求)典型例題【典型例題1】(2013廣東)請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)【答案示例】①善良、有愛心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。②有寬廣的胸懷(有氣量):面對(duì)“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé),不作辯解。③善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章等。(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分)【典型例題2】(2011廣東)你是怎樣看待安東尼這個(gè)形象的?(4分)【答案示例】安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年,他自立、熱情、沖動(dòng)。(2分)他的自立和熱情值得肯定。然而,他追星狂熱,過于沖動(dòng)、固執(zhí),不可取。(2分)突破方法人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格(或品質(zhì))特點(diǎn),但還包括人物的外在形象(肖像)、身份、職業(yè)、地位、技能(能力)、行為習(xí)慣等。可從以下方面來分析解答:第一步:從性格、品質(zhì)、技能、身份(或職業(yè))思考人物形象。第二步:先理解人物形象核心——性格,可從:(1)對(duì)人、事和自己的態(tài)度、(2)意志、(3)情緒、(4)理智,這四個(gè)方向思考概括人物性格。同學(xué)們可以分類識(shí)記些人物性格、品質(zhì)、技能等,以便提取。下面歸納了一些常用詞,同學(xué)們可以熟記。一、性格(1)對(duì)人、事和自己的態(tài)度:如誠(chéng)實(shí)或虛偽、謙遜或驕傲、自強(qiáng)、自立、知錯(cuò)能改、膽小怕事、欺軟怕硬。(2)意志:如堅(jiān)韌、果斷、堅(jiān)強(qiáng)。(3)情緒:如熱情、沖動(dòng)、冷漠。(4)理智:如聰明、靈巧、愚蠢。二、品質(zhì)(1)勤勞儉樸:如節(jié)儉、樸素、樸實(shí)、吃苦耐勞、艱苦奮斗。(2)公正清廉:如廉潔、清廉、鐵面無私、公正無私。(3)忠于職守:如盡職盡責(zé)、舍己為公、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、率先垂范。(4)科學(xué)精神:如勇于探索、為科學(xué)獻(xiàn)身、敢于懷疑、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著。(5)其他品德:如憂國(guó)憂民、敬老愛幼、見義勇為、愛憎分明、拾金不昧、寬厚仁慈、無私奉獻(xiàn)、孝順。三、技能

如善于教育、有教育智慧、醫(yī)術(shù)精湛、技藝高超、武藝高強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)。答題模式:交代了人物的……,寫出了人物……,反映了人物的……性格或……品質(zhì)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練七(4)、八(2)、十二(3)、十三(3)、十四(4)高頻考點(diǎn)8:揣摩心理典型例題【典型例題】(2010廣東)文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我,仿佛我是個(gè)怪物”。請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng),并用第一人稱描寫出來。(3分)【答案示例】這人真怪!我進(jìn)他家偷東西被抓住了,他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所,反倒問我餓不餓?他到底想干什么?突破方法(1)描摹心理活動(dòng)要符合文中人物身份。(2)注意題目的要求,要用對(duì)人稱(如有題目要求以第一人稱回答),采用描述性語言來描寫心理活動(dòng),而不用概述性語言。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練五(3)、七(2)二、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(下面題目前標(biāo)有★的題目為對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練題)七、葉公好龍否梁新會(huì)①學(xué)校派我去市里參加培訓(xùn)。臨行前,我布置好了作業(yè),然后才告訴孩子們我要外出學(xué)習(xí)兩天,孩子們一聽此言,嘟囔著說老師是大人,有那么多知識(shí)了,還要學(xué)什么呀!我安慰了他們幾句,叮囑他們要認(rèn)真完成作業(yè),我回來后要檢查的,他們滿口答應(yīng)。②培訓(xùn)課一結(jié)束,我便匆匆忙忙趕回來,學(xué)校還沒放學(xué),孩子們正在上自習(xí)。當(dāng)我出現(xiàn)在樓梯口的時(shí)候,教室后排的孩子立即發(fā)現(xiàn)了我,他們驚喜地叫了一句“梁老師回來了”,全班同學(xué)都高喊起“梁老師回來了”。引得其他老師紛紛打趣我。③我在孩子們的歡呼聲中走上了講臺(tái),心里甜滋滋的。簡(jiǎn)單交流了幾句,教室里恢復(fù)了安靜。孩子們認(rèn)真地寫作業(yè),我細(xì)心地批改作業(yè)?？墒?批改了幾本作業(yè)以后,我的心情慢慢地變壞了。尤其是看到杜同學(xué)的作業(yè)時(shí),我的心情一下子糟糕到了極點(diǎn)。他的作業(yè)里,剛教的多音字幾乎全錯(cuò)了。再想想我剛才回來時(shí),就數(shù)他歡迎我的聲音大,我的火一下子就上來了?？梢幌肫鸷⒆觽儎偛乓姷轿业哪欠N熱乎勁兒,如果現(xiàn)在翻臉批評(píng)他們似乎有點(diǎn)不近人情。④教室里鴉雀無聲,我強(qiáng)壓著心頭怒火,看了杜同學(xué)幾眼。孩子似乎感覺到了,小眼睛里露出一絲不安來。這眼神讓我有些心疼。我們學(xué)校地處郊區(qū),比較偏僻,許多孩子都是留守兒童。杜同學(xué)算是最可憐的孩子,他父母幾年前離婚,爸爸身體不好,常年臥病在床,家里就靠爺爺打工賺錢維持生計(jì)。平時(shí),奶奶照顧他的生活起居,不幸的是,他奶奶這幾天摔傷了,每天都靠鄰居送他上學(xué)。這個(gè)孩子以前老是貪玩不寫作業(yè),放學(xué)后,我把他留下來補(bǔ)作業(yè),他的奶奶便向我哭訴他們的不幸遭遇,責(zé)怪孩子不爭(zhēng)氣,末了請(qǐng)求我一定要嚴(yán)格要求孩子,要打要罵隨意處置。⑤對(duì)待這樣的孩子,不能硬來,只能智取。我上課時(shí)經(jīng)常有意地提問他,一旦他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就表揚(yáng)鼓勵(lì)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)由最后幾名提高到了中游偏上,我又把他調(diào)到第一排。上個(gè)禮拜,他的聽寫經(jīng)常得一百分,也明顯自信了許多。每天一下課,便高興地問我他今天聽寫是不是一百分?？墒?這幾天他又出現(xiàn)了反復(fù),不僅聽寫成績(jī)下降,而且老是忘記帶課本和作業(yè)本,考慮到他家離學(xué)校較遠(yuǎn),家庭情況特殊,我不忍心讓他奶奶送來。⑥想到這里,我的氣消了一些,但一時(shí)還是不知如何是好,便又繼續(xù)批改起作業(yè)來。我發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)孩子多音字也做錯(cuò)了,而且錯(cuò)誤千奇百怪。⑦我靈機(jī)一動(dòng),想起孩子們愛聽我講故事,便繪聲繪色地講起了《葉公好龍》。當(dāng)我講到葉公給他家的墻壁、柱子上畫著龍,還給他的衣服、帽子上都繡著龍,就連吃飯的碗筷上也雕刻著龍時(shí),孩子們一個(gè)勁兒地說不可能吧。我說真的,他家到處都是龍,接著我反問他們?nèi)~公喜歡龍嗎?“喜歡!”孩子們異口同聲地回答道。然后,我繼續(xù)講道:人們都以為葉公真的很喜歡龍,就連天上的真龍也聽說了這事,特意來拜訪葉公,結(jié)果把葉公嚇得逃跑了?！凹俚摹Ｈ~公不喜歡龍?！焙⒆觽兟犕旯适潞?自己得出了這個(gè)結(jié)論。我不失時(shí)機(jī)地問學(xué)生:“那你們剛才歡迎老師是真的還是假的?”“真的。我們真的想讓你早點(diǎn)回來。我們喜歡上語文課?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地喊道。⑧等孩子們安靜了下來,我說:“我不知道你們是不是真的喜歡老師。但我知道喜歡上語文課的孩子一定會(huì)把老師上課教的多音字記下來?！薄袄蠋?我記了。你一說讓我們記筆記,我就記在書上了?！贝蟛糠滞瑢W(xué)揚(yáng)起書讓我看,只有杜同學(xué)和幾個(gè)沒抄筆記的同學(xué)不好意思地低下了頭。⑨我讓同學(xué)把抄好的筆記借給他們,他們認(rèn)真地抄寫起來。⑩教室里又恢復(fù)了安靜。我的內(nèi)心變得異常柔軟寧靜。(選自《西安晚報(bào)》,有刪改)1.根據(jù)文意,用簡(jiǎn)潔的語言填寫下面表格。(4分)(概括內(nèi)容)情節(jié)主要事件開端參加培訓(xùn)的“我”叮囑學(xué)生要認(rèn)真完成布置的作業(yè)。發(fā)展①培訓(xùn)回來發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)尤其是杜同學(xué)的作業(yè)十分糟糕,滿腔怒火的“我”想到杜同學(xué)的狀況,氣消了些。（2分）情節(jié)主要事件高潮②結(jié)局杜同學(xué)和幾個(gè)沒抄筆記的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并認(rèn)真抄寫筆記,“我”的內(nèi)心變得柔軟寧靜。我”給學(xué)生講葉公好龍的故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,明白什么是真正的喜歡。（2分）★2.“只有杜同學(xué)和幾個(gè)沒抄筆記的同學(xué)不好意思地低下了頭”。請(qǐng)用第一人稱揣摩此時(shí)杜同學(xué)的心理活動(dòng)。(4分)(揣摩心理)

示例:老師,我知道錯(cuò)了,(1分)我辜負(fù)了您對(duì)我的關(guān)心、寬容和鼓勵(lì),(1分)從現(xiàn)在起,我一定認(rèn)真聽講,做好筆記,爭(zhēng)取把以前落下的補(bǔ)上來,不再讓您擔(dān)心、生氣。(2分)3.文章④⑤兩段主要采用了哪種敘述方式?有何作用?(4分)(表達(dá)方式、句段作用)

插敘。(1分)插敘了杜同學(xué)的家庭情況、以前的表現(xiàn)以及“我”對(duì)他的關(guān)心照顧,(1分)體現(xiàn)了“我”對(duì)杜同學(xué)的理解和心疼,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,更好地凸顯了“我”善良、關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。(2分)★4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析文中的“我”是一位怎樣的老師。(5分)(人物形象)

(5分)“我”心地善良,真心關(guān)愛學(xué)生:(1分)面對(duì)貪玩的杜同學(xué),放學(xué)后把他留下來補(bǔ)作業(yè)、經(jīng)常提問和鼓勵(lì)。(1分)講究教育的方式方法:(2分)面對(duì)杜同學(xué)等人糟糕的作業(yè),不是直接發(fā)火、懲罰,而是巧妙地用故事的形式引導(dǎo)并教育學(xué)生,具有教育的智慧。(1分)八、最失敗的一次演講賈淑玲富商攪動(dòng)著咖啡,望著窗外的街景。每到一座城市,他都喜歡找一個(gè)咖啡店,品著咖啡靜靜地坐一會(huì)兒。都說年紀(jì)大的人愛喝茶,咖啡是年輕人喜歡的東西,可他偏不信。富商感覺有一個(gè)年輕人在遠(yuǎn)處看著他,他并沒有介意。這么多年風(fēng)風(fēng)雨雨見得多了,有無數(shù)眼睛注視過他,那些眼睛有崇拜,有欣賞,有感激,有忌妒甚至還有敵意,他從沒在意過。年輕人先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他,然后徑直走過來說:“您好,如果我沒認(rèn)錯(cuò)的話,您就是孫老師吧?”富商上下打量著年輕人,然后笑了笑說:“一個(gè)做生意的而已,談不上老師?！蹦贻p人喜出望外,激動(dòng)地說:“真的是您啊,沒想到您會(huì)來這里,我怕認(rèn)錯(cuò)了,有些冒昧,我聽過您的演講?！?/p>

富商并不意外,因?yàn)檫^去他作為特殊的致富典型,去過很多城市進(jìn)行演講,很多人都稱他老師。開始時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,時(shí)間久了便也就習(xí)慣了。他清楚,那也只不過就是個(gè)稱呼而已。聽過他演講的人們,都知道他是如何從一個(gè)孤兒經(jīng)過不息的奮斗,克服多少苦難,最后才蛻變成一個(gè)富商的。每次重復(fù)演講著那些正能量的故事,都能贏得一片崇拜與陣陣喝彩?！澳闶窃谀睦锫犨^我演講的?這座城市我并沒來過。”富商一邊攪動(dòng)著咖啡,一邊笑著看著年輕人,富商此時(shí)倒是很有興趣想和年輕人多聊幾句?！拔以跂|福鎮(zhèn)聽過您的演講,那也是您的故鄉(xiāng)?！蹦贻p人畢恭畢敬地回答著。富商攪動(dòng)咖啡的手僵住了。在聽到年輕人說出東福鎮(zhèn)三個(gè)字的時(shí)候,富商的笑容不見了,細(xì)密的汗珠瞬間從額頭的毛孔里擠了出來。東福鎮(zhèn),那是富商的故鄉(xiāng)。那次演講是他最不愿意回憶的一次,從那次演講之后,他就一直刻意回避著有關(guān)東福鎮(zhèn)的一切消息。此時(shí),富商眼前又出現(xiàn)了那次回故鄉(xiāng)演講的場(chǎng)面。?富商二十歲離開故鄉(xiāng)就一直沒有回去過,不惑之年回去演講,他很激動(dòng)。他更加賣力地講著早就背得滾瓜爛熟的創(chuàng)業(yè)故事?！班?二狗子,原來真的是你啊,你現(xiàn)在混出個(gè)人樣來了!”臺(tái)下不知道是誰喊了一嗓子,全場(chǎng)大笑起來。?

他尷尬地向臺(tái)下點(diǎn)點(diǎn)頭,喝了口水,繼續(xù)講著?！岸纷?你還記不記得我們好多人家的雞當(dāng)時(shí)都莫名其妙地沒了,最后才知道,原來都讓你給烤了?！币粋€(gè)大媽說?！皩?duì)啊對(duì)啊,當(dāng)時(shí)我爹還以為是我偷了自家的雞,把我屁股都要打開花兒了!”一個(gè)男人說。全場(chǎng)哄笑起來,富商尷尬地演講著,他的聲音越來越小?！岸纷?你現(xiàn)在還賭錢不了?記不記得當(dāng)時(shí)你還欠了我們好多人的賭債呢,從此人就不見了?！薄F(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)兒失控,這是富商沒有想到的,也從沒有經(jīng)歷過的。以前的每一次演講臺(tái)下都很安靜。富商停止了演講,他擦了擦額頭上的汗。停頓片刻后,富商筆直地站立,然后深深地給臺(tái)下所有人鞠了一躬,很久,他才直起了身體。富商說:“我那頑劣的過去被我埋葬在這里,那不堪回首的二狗子被我拋棄在這里,父老鄉(xiāng)親們,對(duì)不起!”說完,他走下了講臺(tái),從后門走了出去。富商并沒有提鎮(zhèn)上的小學(xué)是他出資建成的?！澳鞘俏易钍〉囊淮窝葜v,讓你見笑了?！备簧痰暮怪閺念~頭流了下來。年輕人叫來服務(wù)生,給富商換了一杯熱咖啡?！皩O老師,您的那次演講,是我見過的最成功的一次演講?！蹦贻p人真誠(chéng)地說。富商疑惑地看著年輕人。年輕人說:“這家咖啡店是我開的。確切地說,是在聽了您的那次演講之后,我才決心改邪歸正,好好做一份事業(yè)的。之前打架斗毆,周圍的人都不喜歡我,包括我的父母都覺得我不會(huì)再有什么出息了,我也以為是那樣?？陕犃四谴窝葜v,讓我知道了,過去并不重要,重要的是可以重新開始。我想,我也可以成為像您一樣的人?！?/p>

富商眼圈紅了,他站起來,握住年輕人的手:“謝謝你!”“不,是我要感謝您!孫老師,是您的那次演講挽救了我?！?/p>

年輕人緊緊地握著富商的手。

富商搖搖頭說:“我真應(yīng)該謝謝你啊,今天你也挽救了我?！弊叱隹Х鹊?蔚藍(lán)的天空白云朵朵,富商感覺渾身輕松。十年前故鄉(xiāng)那次失敗的演講之后,富商就再也沒有回去過,也再?zèng)]有接受過任何一次演講的邀請(qǐng)。明天,回東福鎮(zhèn)看看,富商想。(選自《天池小小說》)1.聯(lián)系全文,說說年輕人和富商感謝對(duì)方的不同原因。(4分)(概括內(nèi)容)

年輕人從富商身上領(lǐng)悟到改邪歸正的希望,并通過實(shí)踐獲得了成功;(2分)富商從年輕人真誠(chéng)的話語和顯著的成就中領(lǐng)悟到自己對(duì)于故鄉(xiāng)的貢獻(xiàn),解開了多年的心結(jié)。(2分)★2.你是怎樣看待文中富商這個(gè)人物形象的?(4分)(人物形象)

一方面,富商曾經(jīng)有過不光彩的過去,受到故鄉(xiāng)人的嘲弄后也曾多年不肯回故鄉(xiāng),給讀者真實(shí)可感的印象;(2分)另一方面,他浪子回頭,迷途知返,取得輝煌成就后懂得知恩圖報(bào),且解開心結(jié)后決定再回闊別多年的故鄉(xiāng)看看,表現(xiàn)出知錯(cuò)能改的特點(diǎn)。(2分)3.品味下列加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。(4分)(品味語言)(1)富商的笑容不見了,細(xì)密的汗珠瞬間從額頭的毛孔里擠了出來。