幼兒園家園共育制度

幼兒園家園共育制度一、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)（一）指導(dǎo)思想為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，更好的實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)和家園結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和和諧發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，擬定幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)章程。（二）入會(huì)條件熱愛幼兒，熱心幼兒教育，愿意為幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。有先進(jìn)的教育理念，思想進(jìn)步，能為其他家長(zhǎng)起到積極的引導(dǎo)作用。有良好的人緣關(guān)系和較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力。有較好的交際能力和溝通能力，能及時(shí)的與幼兒園和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流。（三）入會(huì)程序班主任推薦，園委會(huì)考核審批。園委會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)簽字同意。園委會(huì)向家長(zhǎng)頒發(fā)聘書。聘期一般為一年。（四）家長(zhǎng)委員會(huì)委員職責(zé)隨時(shí)接受幼兒園的邀請(qǐng)，參與研究和制定幼兒教育的有關(guān)計(jì)劃方案，商討和解決幼兒教育中的矛盾和問題，協(xié)調(diào)幼兒園與家長(zhǎng)、社會(huì)的各種關(guān)系。及時(shí)反映家長(zhǎng)和社會(huì)熱心人士對(duì)幼兒園工作的意見和要求。積極配合并帶頭貫徹執(zhí)行幼兒園制定的各項(xiàng)決定。努力完成幼兒園委托的各項(xiàng)公益事業(yè)。及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒園和班級(jí)老師的工作，肯定成績(jī)，指出問題，提出解決辦法，推動(dòng)幼兒園工作的順利開展。（五）退會(huì)孩子升入小學(xué)就讀的，家長(zhǎng)可提出退會(huì)要求。轉(zhuǎn)至其它幼兒園就讀的，家長(zhǎng)可申請(qǐng)退會(huì)。二、幼兒園膳食管理委員會(huì)（一）膳食管理委員會(huì)名單主任：（園長(zhǎng)）（保健醫(yī)）組長(zhǎng)：（教學(xué)主任）財(cái)務(wù)：（會(huì)計(jì)）教師代表：各主班教師家長(zhǎng)代表：各班級(jí)膳食委員會(huì)成員（二）成立幼兒園膳食管理委員會(huì)的宗旨做好幼兒園依法收費(fèi)，?？顚Ｓ霉ぷ?，合理使用伙食費(fèi)。關(guān)注幼兒伙食，做到平衡膳食，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。關(guān)心促進(jìn)幼兒食品健康，保證幼兒健康成長(zhǎng)。（三）膳食管理委員會(huì)工作任務(wù)每周制定合理的營(yíng)養(yǎng)食譜。監(jiān)督食堂嚴(yán)格遵守《食品衛(wèi)生法》。監(jiān)督幼兒伙食費(fèi)使用情況，每月公布幼兒伙食收支結(jié)算。每周組長(zhǎng)要認(rèn)真調(diào)研，聽取幼兒、教師、保育員對(duì)伙食的建議，認(rèn)真改進(jìn)。每月電腦計(jì)算幼兒營(yíng)養(yǎng)分析，做到平衡膳食，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。每學(xué)期組織1-2次膳食管理委員會(huì)會(huì)議：檢查、討論幼兒膳食情況等。（四）幼兒園膳食調(diào)查表幼兒園膳食調(diào)查表您對(duì)幼兒園目前的伙食安排了解嗎？（“了解”“不太熟悉”）您對(duì)幼兒園的伙食安排滿意嗎？請(qǐng)打分。（100分）您的意見：三、家園溝通解決方案有效的家園溝通有利于幼兒的健康發(fā)展，同時(shí)也有利于教師及家長(zhǎng)教育水平的提高。在教學(xué)活動(dòng)中要尊重幼兒，以幼兒為重心。同時(shí)保證教師的主要精力能用來引導(dǎo)孩子，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)幼兒園的家園溝通制定出以下模式：每學(xué)期固定需要開展的家園溝通機(jī)制如下：階段性（每隔1個(gè)學(xué)期）向家長(zhǎng)面對(duì)面溝通反饋幼兒在園的成長(zhǎng)進(jìn)步點(diǎn)及家長(zhǎng)需要配合建議點(diǎn)（3月、9月或6月、12月）階段性（每隔1個(gè)學(xué)期）每個(gè)孩子有一次公開展演表現(xiàn)的活動(dòng)（如：舞臺(tái)表演或公開課或親子活動(dòng)）（1月，4月，7月，10月）每月根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定當(dāng)月計(jì)劃，與月初第一周課表，月初一起通過時(shí)光樹發(fā)到家長(zhǎng)手中。新生入園前家訪一次，之后通過約訪或者電訪方式保持溝通。出現(xiàn)重大事件，如生病，意外或家園沖突時(shí)，要主動(dòng)登門家訪。各班在門口布告欄設(shè)置家長(zhǎng)園地，每月向家長(zhǎng)公布教育教學(xué)內(nèi)容及宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。針對(duì)家庭、社區(qū)進(jìn)行宣傳每年至少進(jìn)行一次，宣傳內(nèi)容如下：幼兒正常生長(zhǎng)、發(fā)育情況。幼兒衣、食、住、行、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的衛(wèi)生要求。各種傳染病的預(yù)防知識(shí)及疫情通報(bào)。⑷常見病、季節(jié)多發(fā)病的防病知識(shí)。利用大自然因素(日照、空氣、水)鍛煉的衛(wèi)生要求。(5)飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)。家園共同建立幼兒成長(zhǎng)檔案，每月教師和家長(zhǎng)互相反饋幼兒在園、在家活動(dòng)情況。平時(shí)利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間，隨時(shí)做好家園聯(lián)系工作。教師每月與孩子的父母進(jìn)行溝通。四、如何與家長(zhǎng)溝通(一)基本原則和理念目的性。平時(shí)多觀察幼兒的生活、學(xué)習(xí)和個(gè)性特征等情況，做到溝通時(shí)有話可說。和家長(zhǎng)溝通要有目的、有計(jì)劃，與哪個(gè)家長(zhǎng)談、何時(shí)談、談什么、怎么談、談幾次都要有一個(gè)明確的計(jì)劃，這樣才不至于到了溝通時(shí)手忙腳亂。如臨時(shí)需要溝通，也要盡量做好準(zhǔn)備，確定溝通內(nèi)容。忌盲無(wú)目的、臨時(shí)抱佛腳。理解性。教師應(yīng)體會(huì)到家長(zhǎng)愛子心切的自然性，溝通時(shí)若遇到家長(zhǎng)態(tài)度急躁甚至蠻不講理，都應(yīng)以寬容之心微笑面對(duì)，力求以誠(chéng)懇、關(guān)切感動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道家園教育是為了一個(gè)共同的目的。忌對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度冰冷、惡劣、與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。尊重性。幼兒若出現(xiàn)什么問題，不要把全部責(zé)任推給家長(zhǎng)甚至責(zé)備家長(zhǎng)，而應(yīng)該與家長(zhǎng)一起尋找幼兒出現(xiàn)問題的原因，讓家長(zhǎng)知道如何進(jìn)行家庭教育以配合幼兒園的教育。忌指責(zé)家長(zhǎng)、推卸責(zé)任。發(fā)展性。每個(gè)幼兒的發(fā)展節(jié)律和發(fā)展程度不盡相同，針對(duì)整體發(fā)展較好的幼兒，要讓家長(zhǎng)著重培養(yǎng)幼兒的不足之處；針對(duì)發(fā)展不到位的幼兒，要讓家長(zhǎng)著重提高他的發(fā)展水平，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)。忌對(duì)幼兒一錘定音或一棍子打死。經(jīng)常性。幼兒在園的情況會(huì)受到家長(zhǎng)的高度關(guān)注，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通可以使家長(zhǎng)更及時(shí)、更全面地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)對(duì)彼此的理解和信任，減少家園摩擦或矛盾。忌敷衍了事、一勞永逸。主動(dòng)性。一定要把家長(zhǎng)工作做到前面，避免因?yàn)楣ぷ鞅粍?dòng)而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。積極的教學(xué)有助于促進(jìn)幼兒進(jìn)步，而主動(dòng)的溝通則有助于幼兒的家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒所取得的進(jìn)步。忌被動(dòng)落后。重點(diǎn)性。與家長(zhǎng)溝通或進(jìn)行家訪時(shí)，談話要詳略有別，突出重點(diǎn)，如只談一點(diǎn)或幾點(diǎn)，而不要什么都談。忌滿把抓。藝術(shù)性。要讓家長(zhǎng)知道幼兒有哪些不足之處，應(yīng)先對(duì)家長(zhǎng)說明幼兒的優(yōu)勢(shì)之處，然后婉轉(zhuǎn)地談到需要提高的地方；若幼兒出現(xiàn)的問題比較嚴(yán)重但又恐家長(zhǎng)一時(shí)難以接受，可與家長(zhǎng)談?lì)愃频陌咐?；和家長(zhǎng)商討幼兒的問題時(shí)，不要指責(zé)幼兒，或當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面數(shù)落幼兒和家長(zhǎng)。忌口不擇言、不講方式。（二）與家長(zhǎng)溝通時(shí)的適宜行為、語(yǔ)言與忌語(yǔ)教師與家長(zhǎng)初次見面時(shí)適宜語(yǔ)言：您好！我是XX老師，這位是XX老師（或還有幾位老師，是XX老師、XX老師）。非常歡迎您給我們的工作提出意見或建議。請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下孩子在家XX方面的情況。家長(zhǎng)反映問題或提出要求和建議時(shí)適宜行為：認(rèn)真傾聽，態(tài)度冷靜，聽完家長(zhǎng)的話。具體問題具體分析。能解釋的解釋清楚，不能解釋的研究后再給予答復(fù)，但不得強(qiáng)詞奪理。適宜語(yǔ)言：謝謝您提出的寶貴意見（建議），我們一定會(huì)考慮。讓我們?cè)倭私庖幌?。我們盡量幫您解決。您的要求我們明白，請(qǐng)您放心。我們?cè)傧胂胗惺裁春玫霓k法。忌語(yǔ)：不行。您怎么這么多事呀？您的要求我們不能接受。不可能。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)適宜行為：主動(dòng)、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。接藥時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)說清服藥方法，教師要向家長(zhǎng)重復(fù)服藥方法。服藥幼兒的家長(zhǎng)要填寫服藥記錄。離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況。適宜語(yǔ)言：您放心，我們一定按時(shí)給孩子服藥。您放心，我們今天會(huì)多照顧他（她）一些。您放心，孩子有特殊情況，我們會(huì)及時(shí)與您聯(lián)系。藥我們已經(jīng)按時(shí)給孩子吃了，回家您再接著給孩子吃吧。忌語(yǔ)：知道了，別管了！行了，行了！他（她）的藥真多。他（她）怎么老吃藥呀！家長(zhǎng)為幼兒當(dāng)面請(qǐng)假或打電話請(qǐng)假時(shí)適宜行為：表現(xiàn)出關(guān)心、關(guān)切的態(tài)度，同時(shí)感謝家長(zhǎng)的請(qǐng)假行為。適宜語(yǔ)言：謝謝您；麻煩您還跑一趟；孩子病情稍好些，可以把藥帶到幼兒園，我們會(huì)幫助您照顧的。因幼兒的行為問題，引起家長(zhǎng)問產(chǎn)生沖突時(shí)適宜行為：教師首先承擔(dān)責(zé)任，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。分別與家長(zhǎng)談話，不能簡(jiǎn)單處理。盡量不讓家長(zhǎng)們直接接觸，不激化家長(zhǎng)間的矛盾。根據(jù)情況進(jìn)行協(xié)調(diào)。適宜語(yǔ)言：您別著急，孩子在幼兒園發(fā)生的事，責(zé)任在我們；您有什么意見跟我們說。忌語(yǔ)：家長(zhǎng)怎么這素質(zhì)呀？出去吵吧，別影響我們工作。幼兒在幼兒園發(fā)生事故時(shí)適宜行為：如實(shí)向家長(zhǎng)說清事情經(jīng)過，并誠(chéng)懇地表示歉意。及時(shí)與保健醫(yī)生聯(lián)系、妥善處理，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。如縫針或接骨后次日未來，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況或進(jìn)行家訪。適宜語(yǔ)言：真是對(duì)不起，今天您的孩子在幼兒園發(fā)生7XX事，都是我們看護(hù)不周。實(shí)在是對(duì)不起。您別著急，我們已讓保健醫(yī)生檢查過，老師會(huì)一同到醫(yī)院做XX。麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么，您盡管與我們聯(lián)系。忌語(yǔ)：指責(zé)的語(yǔ)氣：不讓XX去XX處玩，非要去XX處玩；這個(gè)孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)。幼兒在幼兒園與同伴發(fā)生沖突時(shí)適宜行為：堅(jiān)持正面教育；如被同伴抓傷或咬傷，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告知家長(zhǎng)。適宜語(yǔ)言：對(duì)不起，今天乂乂發(fā)生了XX事，都是我們老師的原因，看護(hù)不周，使孩子受了委屈。十分抱歉，請(qǐng)您原諒。忌語(yǔ)：你們家孩子怎么老打人。跟你媽說說今天你又干什么了？你們家的孩子太愛惹事。真夠可氣的。都躲他遠(yuǎn)點(diǎn)。他老招惹小朋友，所以今天挨了打。家長(zhǎng)有事晚接幼兒或沒商量好而晚接幼兒時(shí)適宜行為：耐心接待，見到家長(zhǎng)主動(dòng)、熱情。適宜語(yǔ)言：沒關(guān)系，您別著急；沒關(guān)系，請(qǐng)您今后在家商量好誰(shuí)接，免得孩子看到別的小朋友走了著急。忌語(yǔ)：您怎么老那么晚？明天早點(diǎn)接。與家長(zhǎng)電話聯(lián)系時(shí)（利用家長(zhǎng)資源請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)辦事或幼兒生病通知家長(zhǎng)時(shí)）適宜行為：請(qǐng)家長(zhǎng)做事要禮貌、客氣；幼兒生病時(shí)要婉轉(zhuǎn)地告知。適宜語(yǔ)言：您好，我是XX的老師，今天乂乂不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院看看；麻煩您，請(qǐng)您幫我們班級(jí)辦點(diǎn)事，可以嗎？謝謝，不好意思，給您添麻煩了。忌語(yǔ)：昨天您又帶他上哪了？你們?cè)趺从諼X?家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品時(shí)適宜行為：禮貌謝絕。適宜語(yǔ)言：您的心意我們領(lǐng)了，東西我們不能收；照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣；希望您給予理解與配合。找個(gè)別幼兒家長(zhǎng)談話時(shí)適宜行為：態(tài)度平和，說話和氣，講究方式，讓家長(zhǎng)能夠接受