新部編版五年級語文上冊19、《父愛之舟》教學課件(兩課時)

部編版語文五年級上冊兩課時部編版語文五年級上冊兩課時1第一課時第一課時人們都說，父愛如山，如山那般高大，也如山那般默默不語，但只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就會發(fā)現(xiàn)，父親的愛一直環(huán)繞在我們身旁，他的一個眼神、一個動作、一句言語，乃至一個背影，都是父愛的深沉表現(xiàn)。欣賞歌曲第一課時人們都說，父愛如山，如山那般高大，也如山那般默默不語3今天我們就來學習吳冠中先生寫的《父愛之舟》，看看文中的父親在作者艱難求學的經(jīng)歷中給予了作者哪些關愛，又帶給了作者怎樣的感動。走進課文今天我們就來學習吳冠中先生寫的《父愛之舟》，看看文中4作者簡介

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當5預習檢測01讀準字音02朗讀課文03理解詞義04內(nèi)容分段預習檢測01讀準字音02朗讀課文03理解詞義04內(nèi)容分段6本文主要內(nèi)容標題本文以夢境的方式以倒敘的寫法，敘述了在艱難求學的歷程中父親對“我”的關愛。本文主要內(nèi)容標題本文以夢境的方式以倒敘的寫法，敘述了7何謂倒敘？標題倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局和某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述的方法。何謂倒敘？標題倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局和某8倒敘有幾種出現(xiàn)方式？標題倒敘一般有兩種出現(xiàn)方式：一是把結局提前；二是把中間最扣人心弦的部分提前。倒敘有幾種出現(xiàn)方式？標題倒敘一般有兩種出現(xiàn)方式：一是9課文主要敘述了哪些事情？父親賣了賣了繭子給“我”買枇杷。父親心疼“我”被臭蟲咬了，要加錢給“我”換房間。父親給“我”糊制玩具——萬花筒。010203課文主要敘述了哪些事情？父親賣了賣了繭子給“我”買枇10課文主要敘述了哪些事情？父親東拼西湊給“我”繳學費，供我上鵝山高小。040506讀初小時，碰上大雨大雪天，父親背著“我”送“我”上學。父親搖船送“我”考無錫師范，考取后又送“我”入師范學校學習。課文主要敘述了哪些事情？父親東拼西湊給“我”繳學費，11思考上面這些事是按什么順序?qū)懙?？時間順序。思考上面這些事是按什么順序?qū)懙?？時間順序。12我會寫我會寫13我會寫我會寫14我會寫我會寫15我會寫我會寫16我會寫我會寫17部編版語文五年級上冊第二課時部編版語文五年級上冊第二課時18我們繼續(xù)學習《父愛之舟》這篇課文。我們繼續(xù)學習《父愛之舟》這篇課文。小組合作，分配問題01

本文作者以夢境的形式回憶往事，那么在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景呢？小組合作，分配問題01本文作者以夢境的形式回憶往事，20通過上節(jié)課的學習我們已經(jīng)知道了，本文是由作者的夢境引起的，對往事的回憶這在敘述方式上屬于什么呢？這種敘述方式寫文有何好處呢？倒敘小組合作，解決問題生動，懸念避免單調(diào)通過上節(jié)課的學習我們已經(jīng)知道了，本文是由作者的夢境引21那么作者回憶了哪些往事呢？34251請代表回答這些場景中給你印象最深的是哪一個呢？那么作者回憶了哪些往事呢？34251請代表回答這些場22追問這些往事中最讓你感動的、給你印象最深的是哪一件？追問這些往事中最讓你感動的、給你印象最深的是哪一件？23追問“我”夢中出現(xiàn)的場景在我們面前一一展現(xiàn)出來，但是有一個場景在“我”的心中永難磨滅，相信此場景給大家留下的印象也最為深刻，誰來匯報？追問“我”夢中出現(xiàn)的場景在我們面前一一展現(xiàn)出來，但是24追問

為什么以夢境的形式回憶往事？追問25小組匯報文章是以什么為線索把這些難忘的場景串聯(lián)起來的呢？小組匯報文章是以什么為線索把這些難忘的場景串聯(lián)起來的26小組匯報是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望和關愛。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。小漁船在文中多次出現(xiàn),這樣寫有什么好處呢？小組匯報是父親搖著姑爹的小漁船把“我”27課文為什么以“父愛之舟”作為題目呢？課文為什么以“父愛之舟”作為題目呢？回答

從文中所敘述的情節(jié)來看，是敬愛的父親搖著小船把“我”送到了一個個人生港灣，以“小舟”比“父愛”很貼切，在作者的人生之路上，父愛載他度過生活的艱難，到達理想的彼岸，所以題目為“父愛之舟”。回答從文中所敘述的情節(jié)來看，是敬愛的父親搖著小船把29學會表達標題同學們，此時此刻，你們心里一定涌動著愛的暖流，請你們把它說出來、寫出來吧！你可以對文中這位父親說，也可以對自己的父親說，還可以對天下所有的父親說。學會表達標題同學們，此時此刻，你們心里一定涌動著愛的30作業(yè)0102積累好詞佳句。制作有關父愛的名言卡片。作業(yè)0102積累好詞佳句。制作有關父愛的名言卡片。31再見再見32部編版語文五年級上冊兩課時部編版語文五年級上冊兩課時33第一課時第一課時人們都說，父愛如山，如山那般高大，也如山那般默默不語，但只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就會發(fā)現(xiàn)，父親的愛一直環(huán)繞在我們身旁，他的一個眼神、一個動作、一句言語，乃至一個背影，都是父愛的深沉表現(xiàn)。欣賞歌曲第一課時人們都說，父愛如山，如山那般高大，也如山那般默默不語35今天我們就來學習吳冠中先生寫的《父愛之舟》，看看文中的父親在作者艱難求學的經(jīng)歷中給予了作者哪些關愛，又帶給了作者怎樣的感動。走進課文今天我們就來學習吳冠中先生寫的《父愛之舟》，看看文中36作者簡介

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當37預習檢測01讀準字音02朗讀課文03理解詞義04內(nèi)容分段預習檢測01讀準字音02朗讀課文03理解詞義04內(nèi)容分段38本文主要內(nèi)容標題本文以夢境的方式以倒敘的寫法，敘述了在艱難求學的歷程中父親對“我”的關愛。本文主要內(nèi)容標題本文以夢境的方式以倒敘的寫法，敘述了39何謂倒敘？標題倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局和某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述的方法。何謂倒敘？標題倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局和某40倒敘有幾種出現(xiàn)方式？標題倒敘一般有兩種出現(xiàn)方式：一是把結局提前；二是把中間最扣人心弦的部分提前。倒敘有幾種出現(xiàn)方式？標題倒敘一般有兩種出現(xiàn)方式：一是41課文主要敘述了哪些事情？父親賣了賣了繭子給“我”買枇杷。父親心疼“我”被臭蟲咬了，要加錢給“我”換房間。父親給“我”糊制玩具——萬花筒。010203課文主要敘述了哪些事情？父親賣了賣了繭子給“我”買枇42課文主要敘述了哪些事情？父親東拼西湊給“我”繳學費，供我上鵝山高小。040506讀初小時，碰上大雨大雪天，父親背著“我”送“我”上學。父親搖船送“我”考無錫師范，考取后又送“我”入師范學校學習。課文主要敘述了哪些事情？父親東拼西湊給“我”繳學費，43思考上面這些事是按什么順序?qū)懙?？時間順序。思考上面這些事是按什么順序?qū)懙?？時間順序。44我會寫我會寫45我會寫我會寫46我會寫我會寫47我會寫我會寫48我會寫我會寫49部編版語文五年級上冊第二課時部編版語文五年級上冊第二課時50我們繼續(xù)學習《父愛之舟》這篇課文。我們繼續(xù)學習《父愛之舟》這篇課文。小組合作，分配問題01

本文作者以夢境的形式回憶往事，那么在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景呢？小組合作，分配問題01本文作者以夢境的形式回憶往事，52通過上節(jié)課的學習我們已經(jīng)知道了，本文是由作者的夢境引起的，對往事的回憶這在敘述方式上屬于什么呢？這種敘述方式寫文有何好處呢？倒敘小組合作，解決問題生動，懸念避免單調(diào)通過上節(jié)課的學習我們已經(jīng)知道了，本文是由作者的夢境引53那么作者回憶了哪些往事呢？34251請代表回答這些場景中給你印象最深的是哪一個呢？那么作者回憶了哪些往事呢？34251請代表回答這些場54追問這些往事中最讓你感動的、給你印象最深的是哪一件？追問這些往事中最讓你感動的、給你印象最深的是哪一件？55追問“我”夢中出現(xiàn)的場景在我們面前一一展現(xiàn)出來，但是有一個場景在“我”的心中永難磨滅，相信此場景給大家留下的印象也最為深刻，誰來匯報？追問“我”夢中出現(xiàn)的場景在我們面前一一展現(xiàn)出來，但是56追問

為什么以夢境的形式回憶往事？追問57小組匯報文章是以什么為線索把這些難忘的場景串聯(lián)起來的呢？小組匯報文章是以什么為線索把這些難忘的場景串聯(lián)起來的58小組匯報是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望和關愛。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。小漁船在文中多次出現(xiàn),這樣寫有什么好處呢？小組匯報是父親搖著姑爹的小漁船把“我”59課文為什么以“父愛之舟”作為題目呢？課文為什么以“父愛之舟”作為題目呢？回答

從文中所敘述的情節(jié)來看，是敬愛的父親搖著小船把“我”送到了一個個人生港灣，以“小舟”比“父愛”很貼切，在作者的人生之路上，父愛載他度過生活的艱難，到達理想的彼岸，所以