幼兒園消防活動總結(jié)九阡幼兒園消防安全總結(jié)

第51頁共51頁幼兒園消防活動總結(jié)九阡幼兒園消防平安總結(jié)小神童幼兒園消防演習(xí)活動總結(jié)小神童幼兒園消防演習(xí)活動總結(jié)演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在二樓觀看有關(guān)平安方面的動畫片；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習(xí)的起火地點和時間。突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到平安地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習(xí)，按預(yù)定方案圓滿完畢。通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒詳細的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立平安責任意識，建立平安工作確保有力的促進。更重要的是進步了大家的消防平安常識和抗御地震火災(zāi)的才能。演練秩序有條不紊，獲得圓滿成功。幼兒園活動總結(jié)幼兒園活動總結(jié)幼兒園活動已經(jīng)完畢，在這個活動中我們認識了小朋友，教他們第三天我們?nèi)サ氖怯變簣@，那天我有了對自己小時候的回憶。我們帶的是三年級的、大班的、中班的、小班的。給我記憶最深的是中班的一個小女孩，那是一種特殊的感覺，給我一種她一定會成才的感覺。她對我說她長大了要當畫家，她有一種很特別的氣質(zhì)，一種從內(nèi)心發(fā)出來的，在我們的整個活動過程中，她一直都很乖，一點也不淘氣，但是又不缺乏勇氣，她是唯一一個沒有用誘惑而主動出來表演的女孩子，只是因為我的一句話“我想聽你唱歌”，那么小就學(xué)會善解人意，這樣的氣質(zhì)一定是父母的影響。在我們快要走的時候，在別的孩子還歡喜在我們給與的禮物的時候，她卻安靜的坐在那里，突然她問了我一句話“哥哥，以后還會來嗎？”，我卻不知道怎樣去答復(fù)。我怎么忍心欺騙一個這么小的女孩子呢，可是假如我給她了承偌，我能實現(xiàn)嗎？內(nèi)心糾結(jié)矛盾，但是最后我還是容許了她，我對她說：等你考上大學(xué)，哥哥一定回來看你的。當我們?nèi)ソ陶d三年級小朋友的時候真的是令我們大吃一驚，真的沒有想到三年級的孩們這么大的孩子都知道的這么多，當他們大聲的喊出濰坊醫(yī)學(xué)院的時候我們真的很吃驚，我們完全低估了他們，他們看起來什么都知道的樣子，我們有時候都感覺他們不像是三年級的孩子應(yīng)該知道的，他們有的是自己看電視知道的，有的是聽父母說的。感覺如今的父母在孩子身上付出的太多了。其實父母的一舉一動都在影響著我們。那天我們教他們根底知識，與小朋友唱歌、做游戲，與他們合影紀念等，這些豐富的活動內(nèi)容給了我們充分鍛煉自己的空間，我們在與小朋友交往的過程中我們做了很多，同時也學(xué)會了很多，感悟到了很多。當我進入幼兒園看到那些孩子們的時候，我突然感覺到自己身上肩負著沉重的擔子，作為一個當代大學(xué)生，社會責任早已成為我們的義務(wù)，然而當我回想為社會做出了多大奉獻，還要做多少奉獻，還能做多少奉獻時，我就會感到宏大的壓力，我們只有用自己的汗水才能擔起這沉重的社會責任，為孩子們撐起自由翱翔的藍天。我們該做的還有很多。孩子們在成長，我們也需要汲取營養(yǎng)。在幼兒園，有兩三歲的小孩，他們雖然聽不懂我們說的是什么，但是他們?nèi)匀话蜒劬Φ傻么蟠蟮耐覀?，在那求知的眼神里，我看到了他們對成長的渴望，而我們的成長動力卻在由好奇到責任的轉(zhuǎn)變中漸漸衰退，在幼兒園活動中孩子們給我們每個人都講了一節(jié)怎樣成長的課。我們都有過幼兒園時期的美妙回憶，我們是在家長、老師、社會各界的關(guān)注下成長起來的，雖然我們才能有限，但是作為一個社會哺育了二十年的大學(xué)生，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去回報父母，回報社會，而這次活動正是給了我這樣的一個時機，別人幫助了我們，我們再去幫助別人，我希望并且要用實際行動把這種精神一直傳承下去，為建立和諧社會做出自己的奉獻。這次活動的圓滿完畢將會促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的開展，進步教育教學(xué)質(zhì)量；希望我們通過這樣的幫扶活動，對進步農(nóng)村幼兒園的老師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用，同時推動市區(qū)幼教事業(yè)的開展。爭取獲得良好的社會效益和廣泛的社會影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長才干，作出奉獻，并激發(fā)大學(xué)生成長成才的主動性，增強了大學(xué)生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會志愿效勞精神。幼兒園消防演習(xí)活動幼兒園消防演習(xí)活動為了進一步強化師生消防平安教育，貫徹落實上級文件有關(guān)精神，強化師生消防平安意識，進步師生應(yīng)急自救才能。我園全體師生于2022年11月1日上午進展了全園的消防應(yīng)急疏散演練。上午9：30分隨著一陣消防警報聲響起，全園幼兒在老師的帶著下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，緊張而有序地按預(yù)定疏散道路，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上。從警報聲響起到全園師生全部撤離到指定的平安位置，用時三分多鐘，演練獲得圓滿成功，到達了預(yù)期的目的。為確保演習(xí)活動的圓滿落幕，幼兒園在前期制定了周密的預(yù)案，同時還進展了平安教育。此次消防演習(xí)活動的開展，不僅增強了全體師幼的消防意識，進步了自護自救的才能，以及引導(dǎo)人員疏散的才能；更重要的是將會在孩子的心靈中留下深化的印象，使他們在以后的生活中學(xué)會處亂不驚、沉著應(yīng)對。幼兒園消防周活動小結(jié)篇一：幼兒園消防周活動小結(jié)幼兒園消防周活動小結(jié)1、幼兒園119消防宣傳周活動小結(jié)今年11月9日是全國第22個消防宣傳日，我們幼兒園根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于認真組織開展119消防日宣傳活動的通知》文件要求，認真制定方案，召開專題會議，較好地營造了“全民消防，生命至上”的宣傳教育氣氛，有效進步了全體師生防火防災(zāi)、自救逃生的意識才能。本次消防平安教育主題活動，主要圍繞以下幾個方面進展：第一，11月4日，召開全體教職工大會，組織大家認真學(xué)習(xí)文件，進步認識，并對本次活動的開展進展了廣泛的宣傳發(fā)動和詳細部署布置，使大家對本次活動中各自的任務(wù)職責明晰明確。第二，11月8日至11月15日，各部門、各班級集中開展了以下活動：1、園內(nèi)懸掛宣傳標語橫幅，營造消防平安宣傳氣氛。2、由團員青年組織出了一期火災(zāi)逃生自救的專題黑板報。3、由工會組織，全體教職工參加，人人動手，集中學(xué)習(xí)演練了正確使用滅火器，并舉行了教工消防運動會。4、爭得鎮(zhèn)安監(jiān)的支持，組織大班幼兒前往新場消防隊實地參觀。小朋友對消防員、消防車近間隔接觸非常感興趣，在實地觀摩聽取介紹的過程中，小朋友對消防車上的水泵、水帶、水槍、氧氣罩以及接水、噴水等有了詳細形象的感性認識。其中，小朋友對消防員接警后，迅速穿衣服帶器具后上車出發(fā)儀式非常欽佩，表示一定要好好學(xué)習(xí)，參觀獲得了很好的效果。5、組織全體師生進展了火災(zāi)緊急疏散逃生演練。通過演練，讓大家明確了各崗位應(yīng)做的首要任務(wù)和詳細步驟，如門衛(wèi)立即上配電間拉斷電，同時撥打報火警，另一位保安馬上邊呼救邊拿起身邊的滅火器滅火，食堂那么馬上關(guān)掉煤氣后滅火，老師保育員迅速組織幼兒快速有序帶著幼兒按早操道路撤離等等，所有人員各就各位得到了較好地實戰(zhàn)演練。6、各班級集中開展了一次防火自救、遠離火災(zāi)的集體教學(xué)活動，同時組織各班師生分期分批集中觀看了以消防平安為主的幼兒日常平安宣傳片，承受平安教育。7、召集幼兒家長，利用放學(xué)前一個半小時時間，邀請鎮(zhèn)安監(jiān)所王所長和消防隊馬隊長對家長進展了“全民消防、警鐘常敲”和“家庭日常防火平安，”專題教育培訓(xùn)。最后，組織家長進展了全民參與消防，共建美妙家園結(jié)合簽名________________活動，還向家長發(fā)放了日常生活平安宣傳手冊。8、利用“119“宣傳周活動，請消防隊員和本園行政后勤人員一起對園內(nèi)所有場所，進展了平安用火用電專項檢查，對查出的有關(guān)問題如不夠亮的指示燈、雜物倉庫堆物等等及時作了維修處理?！?19”消防平安宣傳周活動的開展，使我們收獲不少，受益匪淺。目前，這一活動雖已告一段落，但消防平安無時不在，我們將常抓不懈，把工作做得更細、更實、更好！2、幼兒園消防平安宣傳周活動小結(jié)今年11月9日，是全國第19個“119”消防日。按照鞏義市教體局的要求，我校扎實開展了教體系統(tǒng)“119”消防宣傳周活動，我校確定了這次活動的主題是“關(guān)注消防平安，共建和諧家園”。從11月3日至11月9日，按照貼近實際、貼近生活、貼近師生的原那么，我校開展了一系列形式多樣、豐富多彩、影響度深、普及面廣的消防宣傳教育活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：一、學(xué)習(xí)和宣傳了20________年5月1日起施行的新修訂的《消防法》，進一步明確了學(xué)校消防安全工作責任和義務(wù)。二、組織廣闊師生觀看了教育部制作的《春夏秋冬話平安》教育專題片，并結(jié)合學(xué)習(xí)《河南省中小學(xué)平安教育手冊》第二章內(nèi)容，對全體師生進展了一次消防知識培訓(xùn)，每個師生根本掌握了“兩知三會”〔知道所在場所或單位的火災(zāi)危險性、知道火災(zāi)預(yù)防根本常識，會報火警、會撲救初起火災(zāi)、會自救互救〕根本知識和技能。三、認真組織開展了一次消防應(yīng)急疏散演練活動。我校結(jié)合自身實際，按照科學(xué)、有序、實效的原那么，設(shè)定演練內(nèi)容，制定詳細演練方案，成立了由學(xué)校辦公室、后勤辦、體育組組成的相關(guān)職能小組，通過演練，檢驗了學(xué)校消防平安主體責任落實情況，進步了學(xué)校教職員工組織人員疏散、撲救初期火災(zāi)、保證疏散暢通以及配合公安消防部門撲救火災(zāi)的才能。四、學(xué)校制作了消防平安板面，每個班開展了一次以消防平安為主題的班會，進一步進步了全體師生的消防平安意識。五、活動完畢，每個學(xué)生都寫了一篇平安教育專題片觀后感，把平安意識強化在以后學(xué)習(xí)和工作的任何角落。二o________年十一月六日3、幼兒園“119”消防宣傳周活動小結(jié)為實在做好“119”消防宣傳工作，營造全社會共同關(guān)注消防平安工作的良好氣氛，市中幼兒園開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，實在進步廣闊師生的消防意識，增強消防素質(zhì)，培養(yǎng)抗御火災(zāi)的才能。成立了以廖曉麗園長為組長的指導(dǎo)小組，制定了消防宣傳活動施行方案，在校園內(nèi)設(shè)置圖文并茂的消防宣傳專欄，園外櫥窗中展出消防宣傳活動剪影，并在校園內(nèi)外醒目位置懸掛3條消防宣傳橫幅。組織開展了一次全校性的消防應(yīng)急疏散演練，教育學(xué)生掌握逃生救護等自防自救根本常識。組織幼兒參觀消防隊，讓幼兒理解消防車及各種裝備的作用和用處。在消防員的帶著下孩子們參觀了消防員的學(xué)習(xí)室、起居室、活動室、洗漱室、宣傳教育室等，消防員為大家現(xiàn)場演習(xí)了隊列、穿消防服以及滅火過程，孩子們對消防員叔叔贊嘆不已。4、幼兒園消防平安周活動小結(jié)本次“119消防平安周”幼兒園組織了一系列的活動讓我們參與，活動形式多樣，針對老師的有消防專題講座，針對幼兒的有平安教育活動和消防逃生演習(xí)。首先11月8日是消防中隊的戰(zhàn)士來園為我們做了關(guān)于消防平安的主題講座——“進步消防意識，筑牢平安防線”，講座圍繞“平安疏散、火場逃生、防火平安、滅火器的使用”四個局部展開，講座尾聲還請各位青年老師在現(xiàn)場嘗試使用了滅火器。增強了老師對消防平安的意識，進步了現(xiàn)場應(yīng)對火災(zāi)的才能。其次是11月9日我們組織幼兒進展了消防平安教育活動。活動圍繞“火的用處和危害、平安標志的認識及自我保護”展開，使幼兒對火災(zāi)的預(yù)防和如何自我保護有了感性的認識。通過活動，孩子們達成了共識，知道了不能隨意玩火，還要勸阻別人不玩火。在平安教育活動結(jié)束后，孩子們在園方的組織下進展了消防逃生演習(xí)。這次活動的宗旨是讓師幼一起模擬體驗火災(zāi)現(xiàn)場，給幼兒一個直觀的感受，預(yù)防今后的突發(fā)事故。早上10:00左右，隨著一陣急促的警報聲，我班幼兒在三位老師有序的組織下，彎著腰、捂住口鼻，由平安通道撤離到平安地帶，幼兒體驗了一次火場逃生的演練活動。這次演習(xí)不僅穩(wěn)固了幼兒的防火知識，也使幼兒的火場逃生技能得到了理論應(yīng)用，更重要的是，通過活動幼兒對“發(fā)生火災(zāi)時我該怎么辦”有了一個更感性的認識。對于本次演習(xí)，我們總結(jié)以下幾點：一、遇事沉著冷靜的系數(shù)增高了從孩子們整個演習(xí)活動的情況來看，他們在演習(xí)的整個過程中表現(xiàn)得不慌不忙、沉著冷靜、聽從統(tǒng)一指揮，比前幾次開展這樣活動時的心態(tài)好多了，這是幼兒園為他們屢次提供這樣演習(xí)情景時機的結(jié)果。二、自我保護意識的進步了孩子們在演習(xí)中的自我保護意識增強了，聽到警報聲他們就會馬上有用手保護頭部和用毛巾捂住鼻子的行動，知道火災(zāi)中逃離做好防止煙霧進入口鼻以及防止異物砸傷頭部的保護工作是當務(wù)之急。三、服從統(tǒng)一安排的意識也進步了從聽到警報聲→迅速排隊集合→找到最近的樓道口排隊下樓→到達平安地帶，假如沒有他們服從統(tǒng)一安排的意識，這些都做不到。孩子們在這方面比以往進步了許多。消防平安是幼兒園平安教育，保證他們更好地安康快樂成長。5、幼兒園消防平安周活動小結(jié)在上級主管部門、園指導(dǎo)的監(jiān)視管理下，我們小班組堅持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實實做好消防平安工作，進步師生平安防范才能，確保學(xué)校、師生生命的平安。一、高度重視，進步消防平安工作的認識幼兒園將消防平安工作放在首位，重視消防平安宣傳教育，在老師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，進步全園師生平安防范的意識，做到消防平安警鐘長鳴，長抓不懈。二、消防知識展示，宣傳火災(zāi)的危害及預(yù)防通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最根本的消防知識。三、廣泛開展形式多樣，宣傳理解火災(zāi)危害和自救逃生常識為了讓小班組全體師生進一步認識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防平安教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，我們每個班級按照疏散道路疏散演練，將消防平安防患于未然。四、進展消防演練，理解自救逃生的方法通過消防演練，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。篇二：幼兒園“119消防宣傳周”活動總結(jié)幼兒園“119消防宣傳周”活動總結(jié)幼兒園“119消防宣傳周”活動總結(jié)隨著11&;#8226;9消防宣傳日的到來，我園認真組織開展了以“消防平安從我做起”為題材的11&;#8226;9消防宣傳月活動，現(xiàn)將詳細活動情況總結(jié)如下：1.開展一次消防演練活動老師在課上講述了在各種場合如何預(yù)防火災(zāi)〔如家里、學(xué)校、公共場所等〕，遇到火災(zāi)怎樣報警；遇到細微火災(zāi)怎樣處理；遇到嚴重火災(zāi)怎樣逃生等。并帶著幼兒進展逃生演練。2.上一堂消防平安知識課在“119”消防宣傳活動期間，為進步消防平安意識，我園各班老師對幼兒進展消防平安知識教育，積極營造濃重的消防知識宣傳教育氣氛。3.利用幼兒園各班級的家園共育欄〔“119消防小知識”〕,全體師生開展消防知識宣傳教育工作。讓廣闊家長、師生理解火災(zāi)的危害，懂得怎樣去預(yù)防。4.本周一早上國旗下講話內(nèi)容是消防小知識。5.對幼兒加強對消防器具的認識。6.學(xué)習(xí)消防小兒歌，在班上進展朗讀表演。7.飯后在操場上漫步引導(dǎo)幼兒觀看火災(zāi)逃生展圖。此次活動的開展，不僅豐富了老師、家長和幼兒的消防知識，還增強了他們自救逃生的才能，最大可能的提供了幼兒園師生的平安保障,確保幼兒園開展不受影響,把平安教育落在了實處。篇三：20________年119消防宣傳周活動總結(jié)—興壽鎮(zhèn)中心幼兒園“119”消防宣傳周活動總結(jié)為了增強全園教職工及幼兒的消防平安意識，進步師生在火災(zāi)降臨時的應(yīng)變才能，我們幼兒園在“11.9”消防宣傳日到來之際，組織開展了形式多樣、貼近幼兒園實際的消防平安教育活動，現(xiàn)將我園活動總結(jié)如下：一、幼兒園在11月2日召開了全體老師大會，強調(diào)活動的重要性和必要性，同時安排部署了“11.9”消防宣傳周詳細工作。并進展了一次消防平安培訓(xùn)。二、我園結(jié)合幼兒園實際，成立了以園長為組長，副園長為副組長，指導(dǎo)班子成員及各班班長為組員的指導(dǎo)小組，做到了責任明確，確保了各項宣傳教育活動的順利開展。三、幼兒園在11月2日下午組織全體老師認真細致地排查幼兒園及教室、食堂、辦公室、教職工宿舍存在的消防平安隱患，邊排查邊整改，如電線線路是否裸露、老化，消防滅火器是否充實，門窗插銷是否使用靈敏等等，并逐一整改，確保幼兒園的消防平安。四、我園利用晨檢時，在學(xué)校門口發(fā)放消防平安小知識一百余份，使消防平安走出校園走到家園，將消防平安落到實處。五、幼兒園各班組織開展了消防平安主題教育活動，使師生們掌握了一套在火災(zāi)面前怎樣滅火自救和逃生的知識技巧，并掌握和正確使用119火警。六、結(jié)合當前冬季護林防火形勢嚴峻的實際，幼兒園號召大班幼兒做好護林防火宣傳活動，要求幼兒給家長、鄰居做好消防平安常識的宣傳工作。七、我園于11月5日組織全園老師及幼兒開展了一次消防平安應(yīng)急逃生演練。通過活動強化了教職工的平安意識，提升了在火災(zāi)降臨時的應(yīng)變才能。通過本次消防宣傳周活動，大大進步了老師及幼兒的消防平安意識，幼兒的自救自護才能得到了鍛煉和進一步升華，從而營造良好的消防平安環(huán)境。附活動照片：我園安保干部正在給教職工講述滅火器的使用方法利用晨檢時向幼兒家長發(fā)放消防平安宣傳材料興壽鎮(zhèn)中心幼兒園20________年11月13日篇四：沙渠鎮(zhèn)中心幼兒園119消防宣傳周活動總結(jié)沙渠鎮(zhèn)中心幼兒園119消防宣傳周活動總結(jié)根據(jù)大消安委《20________》19號文件精神，沙渠鎮(zhèn)中心幼兒園扎實做好幼兒園消防平安工作，進一步進步了廣闊師幼的消防平安意識，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、幼兒園成立幼兒園消防平安指導(dǎo)小組為將防火意識和防火工作落實到位，幼兒園成立了消防平安責任小組。組長：執(zhí)行園長業(yè)務(wù)園長副組長：園長助理、教學(xué)主任、保健醫(yī)生成員：平安組成員幼兒園對平安責任小組的職責提出了明確的要求：配合幼兒園行政做好全園大環(huán)境的消防平安巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告;全園消防知識宣傳、消防培訓(xùn)、應(yīng)急疏散演練等活動。二、圍繞工作重點，做好工作落實?！惨弧?、班級開展消防平安知識宣傳1、本園結(jié)合幼兒的年齡特點采用多種形式的消防平安的宣傳，2、幼兒園年輕自愿者發(fā)放向社區(qū)發(fā)放溫馨提示：《平安知識不容無視》等?！捕抽_展平安教育活動各班結(jié)合“11、9”開展各項消防平安教育，讓幼兒理解火災(zāi)的形成，怎樣防止火災(zāi)，遇到火災(zāi)怎樣呼救和科學(xué)逃生。篇五：幼兒園消防平安小結(jié)2022年秋云龍鎮(zhèn)中心幼兒園消防平安工作小結(jié)本學(xué)期，在上級主管部門、園指導(dǎo)的監(jiān)視管理下，根據(jù)[瀘縣學(xué)校消防平安大排查大整治工作施行方案]〔瀘縣教發(fā)[2022]95號〕文精神，結(jié)合我園實際，堅持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實實做好消防平安工作，進步師生平安防范意識，確保全園師生生命財產(chǎn)的平安?，F(xiàn)將本年度消防平安工作匯報如下：一、高度重視，提高消防平安工作的認識幼兒園將消防平安工作放在首位，重視消防平安宣傳教育，經(jīng)常性地在老師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，進步全園師生平安防范的意識，做到消防平安警鐘長鳴，長抓不懈。二、加強指導(dǎo)，健全組織為了實在做好消防平安工作，我園建立了以園長為組長組成的消防平安指導(dǎo)小組，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原那么，周密部署了各項消防平安工作，并開好“平安指導(dǎo)小組會”和全園教職工大會學(xué)習(xí)了[瀘縣學(xué)校消防平安大排查大整治工作施行方案]〔瀘縣教發(fā)[2022]95號〕文精神。三、扎實開展各項消防工作1、園辦公室與內(nèi)保組共同配合做好了消防平安知識宣傳：出了一期有關(guān)消防平安知識的板報；張貼了消防平安教育文字和圖片；在校園內(nèi)粘貼了消防平安知識。2、為增加全園職工的消防意識，我們有目的邀請云龍鎮(zhèn)派出所的工作人員，親臨我園培訓(xùn)并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。通過培訓(xùn)后再次查看園內(nèi)的消防滅火器是否平安有效。同時加強對幼兒平安教育，向幼兒宣傳如何應(yīng)對意外事故的發(fā)生，教育幼兒知道怎樣保護自己，學(xué)會自救，組織各班進展意外事故防范的演練。3、園內(nèi)保組全面檢查了一次園內(nèi)消防設(shè)施和用電用氣情況，對消防器材進展了檢查，做到了有記錄，并對全園教職工進展了一次滅火技能培訓(xùn)。4、加強了對門衛(wèi)值班管理，門衛(wèi)設(shè)立外來人員登記本，對于每一位外來人員進園時門衛(wèi)有權(quán)詢問來園原因，問明原因后在外來人員登記本做記錄，不許外來人員自己隨意在園內(nèi)走動，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園平安。5、園辦公室、保教處、內(nèi)保組共同配合開展了一次“三個一”的消防平安知識教育活動：各年級根據(jù)不同年齡的幼兒特點上了一堂消防常識課；舉行了兩次全園隨機性的滅火逃生自救演習(xí)；并在家長會中做了消防平安知識講解。以上是我園消防安全工作小結(jié)，由于我園指導(dǎo)與教職工親密配合，各項工作都進展的很順利，從而確保了校園師生平安。幼兒園教研活動總結(jié)20________年春季董市鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)角教研活動總結(jié)一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一局部老師認為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務(wù)程度的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又日常教學(xué)工作。因此，老師在進展日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、開展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心安康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的開展，老師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論，本學(xué)期，我們教研組以課改為開展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)理論，從而進步保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒開展。二、豐富多彩的教研活動是進步教研質(zhì)量的根底。一個優(yōu)秀的教研組必需要有各類嚴密的制度做保證，為此，我們在民主討論的根底上共同制定了教研組活動方案，通過這些細化和量化的方案建立，增強了可操作性，實行發(fā)言制研討，讓人人參與其中，讓老師積極發(fā)表自己的見解，使老師之間獲得不同信息的交流，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導(dǎo)教育理論、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，進步保教程度的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、準確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研形式最大的缺乏在于無視了老師的主體作用，教研活動中老師間的溝通和交流大多停留在外表，很少有對問題和方法的深化探究。因此我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在教研活動中我們根據(jù)本園的實際情況采用面上交流和點上討論相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈敏性、更具互動性和可操作性。〔一〕理論與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。通過學(xué)習(xí)，老師認為：生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。如今，老師們知道預(yù)設(shè)和生成是交織進展、不可分割的，它們可以互相轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，老師必須根據(jù)目的及幼兒的需要和已有經(jīng)歷以及在與環(huán)境二的互相作用中生成活動。隨著研討的深化，老師們對生成課程的認識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，老師們端正了思想，進步了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀?！捕吃谟^摩、交流、聽評活動中進步老師的反思和理論才能。提到評比，老師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u比”中的評價、競爭態(tài)勢，變“評比”為“分享”，變“個別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵老師大膽探究理論。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評比要打分，老師在緊張之余大多關(guān)注自己的分數(shù)和等級，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的初衷，后來我們把環(huán)境評比變?yōu)楣膭罘窒?，得到了老師的歡送。為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動的老師會及時反應(yīng)，讓其余的老師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識。聽評活動中，為了進步老師理論反思才能，我們還將外出觀摩的活動攝錄了下來，并通過看錄像的形式進展研討活動，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達成認識。通過錄像觀摩，幫助老師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略?！踩骋詫ｎ}研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。本學(xué)期結(jié)合我園的開放型幼兒生活教育以區(qū)角活動為主要研究載體，初步在理論中讓老師更直觀地面對自己的真實教育行為，更科學(xué)、真實、集中地研究老師的教育行為。三、營造全方位，支持性的環(huán)境。在對環(huán)境的研究中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的互相作用，來激發(fā)幼兒的探究行為，從而促進幼兒的進一步開展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維施行素質(zhì)教育的手段之一?！袄蠋煈?yīng)創(chuàng)設(shè)合適幼兒開展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要合適幼兒的現(xiàn)有程度，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)歷。”由此可見，我們要努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的區(qū)角環(huán)境。四、注重理論與反思，完善資料的搜集工作“反思理論”是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，我們的研究是為了教育的研究，詳細來說，老師進展“反思理論”是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒開展。同時在這一過程中，老師也獲得進步和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)中真真切切感受到的自己的問題所在。本學(xué)期，在這一原那么的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新理念，注重老師對自身教育行為的反思理論，解決教改新問題，進步保教質(zhì)量，幫助老師做一個有思想的新形勢下的老師。反思理論理論的改良進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中老師獲得了成長，教育理論得以改良。隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建立中我們也非常重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時我們在研究中認真做好研討記錄，做到研討有記錄，討論有回應(yīng)！五、問題與考慮?；貞涍^去的工作，我們獲得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏。1、從本園實際出發(fā)，加強課題研究，進步教研組老師的科研意識。2、堅持做好區(qū)角環(huán)境布置工作。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，再創(chuàng)佳績！20________年6月20日明珠“雙語”幼兒園“119”消防宣傳周活動及冬季防火工作總結(jié)明珠“雙語”幼兒園“119”消防宣傳周活動及冬季防火工作總結(jié)為認真貫徹落縣教育局《關(guān)于開展第十七個法定“119”消防宣傳月活動的通知》〔沙教傳[2022]190號〕精神，我園實在加強指導(dǎo)，開展以“全民消防、生命至上”為主題的“119”消防宣傳月活動?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、加強指導(dǎo)，嚴格落實平安責任制。為貫徹落實教育局《關(guān)于開展第十七個法定“119”消防宣傳月活動的通知》的工作精神，我園實在履行職責，進一步加強對此項工作的指導(dǎo)，成立平安指導(dǎo)小組如下：組長：郭麗麗〔園長〕副組長:柳順梅〔副園長〕海麗且木〔副園長〕成員：曲靜艾克然木各班班組長指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由柳順梅兼任辦公室主任，負責日常工作。我園及時召開消防平安工作專題會議，實在推進我園消防平安“四個才能”教育，將消防知識進教材，進課堂，實在做好本園“119”消防宣傳月平安活動，進一步做好今冬明春的消防平安工作。二、加強宣傳教育，進一步進步各族師生的消防平安意識我園嚴密圍繞今年“119”消防宣傳月活動主題“全民消防、生命至上”。在11月9日后一周內(nèi)通過懸掛橫幅、張貼標語、板報宣傳，應(yīng)急演練等多種形式開展好消防平安宣傳工作，每個班級認真上一堂關(guān)于消防平安的主題教育課，出一期關(guān)于消防平安的板報和手抄報，開展了火災(zāi)隱患自查工作，對消防設(shè)施進展全面檢修，每個班組織一次火災(zāi)疏散逃生演練活動。總之我園廣泛開展消防平安知識的宣傳活動，加強我園“四個才能”。進步教職工及幼兒的消防平安意識。三、強化消防宣傳教育培訓(xùn)，進步應(yīng)急演練活動才能宣傳教育月期間，我園組織開展了應(yīng)急演練活動和消防知識主題教學(xué)活動，使幼兒學(xué)會識別應(yīng)急疏散指示標志，懂得保護消防應(yīng)急燈，平安指示標志、消防栓等消防設(shè)施及其意義，正確掌握消防滅火器的使用和火災(zāi)疏散逃生方法。引導(dǎo)師生和幼兒共同學(xué)習(xí)消防知識，理解和掌握消防平安的根本常識與逃生自救技巧。四、認真開展消防平安檢查，及時消除火災(zāi)隱患“119”消防宣傳月活動要與火災(zāi)隱患排查整治工作嚴密地結(jié)合起來。認真執(zhí)行清剿禍害排查整治工作，加大消防平安檢查，重點部位是水、電、暖的檢查。確保師生生命平安。五、進一步落實消防平安責任制我園制定消防平安責任制，對照《教育系統(tǒng)2022年學(xué)校平安工作目的責任書》的要求，逐項進展自查，及時發(fā)現(xiàn)和去除各種平安隱患。對存在火災(zāi)平安隱患，未能及時進展排查和整改或發(fā)生消防平安事故的，要嚴格追究責任人的責任。通過此次宣傳教育活動，我園師生消防平安意識得到很大進步，自防自救才能得以進步，根本到達此次《關(guān)于開展第十七個法定“119”消防宣傳月活動的通知》的目的要求明珠雙語幼兒園2022年11月15日幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)篇一：胡楊幼兒園開展學(xué)雷鋒活動小結(jié)胡楊幼兒園開展學(xué)雷鋒活動小結(jié)為了弘揚雷鋒精神，根據(jù)縣教育局按排，我園組織全體師幼、“學(xué)雷鋒主題月”系列活動開展得有聲有色。在本次活動中，我們主要學(xué)習(xí)雷鋒艱辛樸素和助人為樂精神和愛國、集體精神。本次“學(xué)雷鋒主題月”活動，我園確定了六個方面的活動內(nèi)容，一是立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一學(xué)習(xí)互助”活動；二是立足身邊，開展愛心助學(xué)活動；四是保護公物，從我做起。通過一系列活動的開展，全園上下形成了一股學(xué)雷鋒熱潮，現(xiàn)將三月學(xué)雷鋒活動總結(jié)如下：一、營造氣氛，深入宣傳三月初，幼兒園黨建辦就制訂了“學(xué)雷鋒主題月”的活動方案，做到行動有方案，安排有部署。在校園內(nèi)利用播送，教職工大會等向全體師幼講述雷鋒同志的生平事跡并發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的建議書；各班級利用宣傳欄進展了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒精神詮釋等等。使廣闊師幼兒耳濡目染,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使教職工對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深化的理解。二、活動開展情況。1、積極向教職工開展學(xué)習(xí)宣傳“黨的十八大和十八屆三中全會”精神志愿活動。2、通過勞動增強幼兒保護環(huán)境意識。3月24日，在阿依古麗〃艾力和張雅男兩位副園長的帶著下，組織學(xué)前班的20名幼兒及老師對園外垃圾進展大清理。幼兒看見身邊有紙、小棒、塑料袋就順手撿起來，把它扔進垃圾桶里。從而增強了幼兒保護環(huán)境的意識。使幼兒園變得干凈靚麗了許多。3、通過開展民族團結(jié)手拉手，一對一，一對多等活動。增進互相理解，增強教職工的民族團結(jié)意識和效勞意識。4．捐款顯真情，真愛暖人心。3月26日，我園在阿依古麗〃艾力副園長的帶著組織下，為園內(nèi)39名貧困幼兒開展了“送溫暖、送安心慰問活動。老師們?yōu)樨毨в變核腿チ算U筆、本子、水彩筆、寫字板、文具盒、襪子等學(xué)慣用品。5.利用雙休日時間加強老師勞動鍛煉。3月29日，白園長帶著辦公室的9名同志，對幼兒園前后左右的林帶進展翻土、雜物清理。我們將林帶里的泡沫、塑料、石頭、磚塊等雜物清理出，一點一點的裝上車再把它扔掉，然后將好土漸漸放入林帶里，等澆灌水后種植花草，綠化校園。三月雖然已經(jīng)過去，然而學(xué)雷鋒活動不但不能停頓，相反更要借助三月份學(xué)雷鋒活動這股春風(fēng)把學(xué)雷鋒活動更深入持久地開展下去。我們應(yīng)該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一局部，使其精神成為我們的一份良好的品格。讓我們把雷鋒那艱辛樸素的作風(fēng)，忘我工作的情操，刻苦鉆研的精神，助人為樂的品格，在我們?nèi)珗@上下閃耀出金色的光輝。使雷鋒精神的內(nèi)涵深化人心，推動廣闊教職工把弘揚雷鋒精神同努力工作、認真學(xué)習(xí)、進步個人素質(zhì)緊密結(jié)合起來，自覺做民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會道德標準的理論者、新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。我們相信，只要心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！胡楊幼兒園20________.3.31篇二：20________年柴林幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)柴林幼兒園學(xué)雷鋒志愿效勞活動總結(jié)雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財富。它鼓勵著一代又一代的幼兒安康成長，促進了社會文明的進步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是兒童安康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成局部。為進一步推動我園學(xué)雷鋒志愿效勞活動和深化持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，園指導(dǎo)特將開展了學(xué)雷鋒志愿者效勞活動總結(jié)如下：一、宣傳工作到位各班級充分利用家園共育欄宣傳陣地圍繞“學(xué)雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起，在師生中弘揚和培育以愛國為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從標準行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從進步根本素質(zhì)做起，促進學(xué)生的全面開展。二、活動開展良好1、開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動，發(fā)揚自強自立精神，弘揚志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品德、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中表達作為，在付出中提升境界，在理論中傳播文明。2、各班以“弘揚雷鋒精神”出家園共育小知識。3、要在廣泛發(fā)動志愿者的根底上，實在行動起來，不斷壯大青年志愿者效勞隊伍，標準效勞形式，長期持續(xù)有效地開展學(xué)雷鋒活動，影響和輻射整個社會。4、園志愿者組織清理園區(qū)內(nèi)外垃圾和白色垃圾活動。5、實在開展了我與小樹同長大的活動。6、落實了文明交通的宣傳活動篇三：幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)學(xué)雷鋒活動總結(jié)在____月5日學(xué)習(xí)雷鋒日降臨之際，我園開展了以學(xué)雷鋒做好寶寶為主題的一系列活動，以實際行動弘揚雷鋒精神。我們的活動旨在讓孩子們從小即養(yǎng)成良好的社會公德，讓學(xué)雷鋒活動、讓我園的德育工作浸透于生活的每一天、每一時、每一個細微之處，讓雷鋒永遠活在我們中間。1、各年段根據(jù)幼兒年齡特點開展《學(xué)雷鋒做好娃娃》主題活動，通過故事《雷鋒的事跡》《雷鋒小時候的故事》、兒歌《讓座》、歌曲《學(xué)雷鋒好典范》、圖片、談話等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。2、各段開展為孩子效勞的活動。在幼兒午睡時，老師們?yōu)楹⒆觽儠褚路?、曬鞋，使孩子們在起床時能穿上暖暖的衣服和鞋子。3、組織幼兒來到戶外操場，和老師一起，通過自己的理論行動感受勞動的樂趣?；顒又泻⒆觽儾慌吕?、不怕臟，干勁十足，個個精神抖擻，在大家的辛勤勞動下，操場煥然一新。通過這樣的活動孩子們受到了啟發(fā)：在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的釘子精神，像釘子一樣有擠勁、鉆勁和韌勁;在生活上，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的節(jié)儉節(jié)約，吃飯不浪費飯菜，穿衣不講究時髦，平時不亂花零用錢。在班里，我們要與小朋友團結(jié)友愛，使班級像溫暖的家;在幼兒園里，要主動撿一撿紙屑，不亂丟垃圾雷鋒叔叔雖早已離我們遠去，但雷鋒叔叔那助人為樂，敬業(yè)盡責，為人民無私奉獻的精神卻始終常駐我們心頭。<strong篇四：________幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)中汽幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)3月是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，在進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，開展“學(xué)雷鋒、見行動、樹新風(fēng)”的主題活動中，通過志愿者活動，弘揚雷鋒精神，激發(fā)師幼關(guān)愛互助的熱情，并見之于日常的行為，為學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造一個和諧、寬松、安康的環(huán)境。將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)浸透到幼兒一日活動的教育中，在班級中形成良好的氣氛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：活動一：“慶三八，愛媽媽”結(jié)合國際“三?八”婦女節(jié)，鼓勵小朋友為老師，為自己的媽媽做一件有意義的事。孩子們親手為媽媽制作項鏈、制作手提包、并送上自己為媽媽畫的愛心卡等；回家后幫媽媽端茶、洗腳等做一些力所能及的事情?；顒佣骸敖裉煳襾碚疹櫮恪敝衅變簣@大班幼兒及小班局部幼兒參與學(xué)習(xí)雷鋒叔叔做好事。以大帶小的方式進班活動。大班的小朋友幫小班帶弟妹進展半日活動，學(xué)習(xí)照顧他們。和他們一起學(xué)習(xí)，幫弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗、喝水、進餐及點心。陪他們講故事、做游戲，撫慰他們情緒等等，做一天弟弟妹妹的臨時“爸爸媽媽”?；顒尤骸靶渑c我同成長”3月12日，我們在幼兒園內(nèi)舉行了“小樹與我同成長”的活動。孩子們通過給小樹松土、澆水、掛牌等活動，進步孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識。活動四：“環(huán)保小衛(wèi)士”3月20日我們組織大大班幼兒進展了“環(huán)保小衛(wèi)士活動”。孩子走進周圍村莊、小區(qū)看看我們?nèi)缃癍h(huán)境的質(zhì)量。呼吁小朋友要做環(huán)保小主人，提醒周圍的人們要保護我們的環(huán)境。還組織幼兒畫了保護環(huán)境方面的宣傳畫，并將自己的宣傳畫送給別人，讓大家共同來做環(huán)保小衛(wèi)士。三月，“學(xué)雷鋒月”已經(jīng)過去，但師生們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神仍然在我園的每個角落綻放光輝。通過活動，大家體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事。雖然3月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此完畢，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應(yīng)該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一局部，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。中汽幼兒園20________年3月30日篇五：錫林浩特市幼兒園學(xué)雷鋒活動總結(jié)錫林浩特市幼兒園“學(xué)雷鋒”活動總結(jié)幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個永久的主題，時代在開展，社會在變化，但雷鋒精神永遠都不會過時。在3月5日雷鋒紀念日降臨之際，我園結(jié)合本園實際情況開展了“學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起”系列活動。本次活動作為我園德育教育的一局部，老師通過上網(wǎng)搜集、看書查閱等形式，根據(jù)各年段幼兒年齡特點，通過故事《雷鋒的事跡》《雷鋒小時候的故事》、兒歌《讓座》、歌曲《學(xué)雷鋒好典范》、圖片、談話等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。初步認識了雷鋒，宣傳了雷鋒精神。通過系列活動讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔；并將助人為樂的精神浸透在一日生活中，從點滴小事做起，引導(dǎo)幼兒愿意幫助別人，知道關(guān)心集體。我園大班組圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒好典范”開展活動，要求孩子們自己能做的事自己做，不給爸媽老師添費事。在班里，要與小朋友團結(jié)友愛，互幫互助，知道關(guān)心班集體；中班組圍繞“聽雷鋒故事，學(xué)雷鋒精神”開展活動，講述觀看各種關(guān)于雷鋒的故事，照片、畫冊等，讓孩子們可以認識、理解雷鋒；小班組圍繞“雷鋒叔叔他是誰”開展活動，通過家園攜手，以故事、談話、做好事等多種形式讓孩子認識雷鋒，理解雷鋒生前的許多感人事跡。通過這樣的活動孩子們受到了啟發(fā)：在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“釘子”精神，像“釘子”一樣有擠勁、鉆勁和韌勁；在生活上，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的節(jié)儉節(jié)約，吃飯不浪費飯菜，穿衣不講究時髦，平時不亂花零用錢。幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務(wù)程度的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又日常教學(xué)工作。因此，老師在進展日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、開展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心安康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的開展，老師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論，本學(xué)期，我們教研組以課改為開展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)理論，從而進步保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒開展。二、豐富多彩的教研活動是進步教研質(zhì)量的根底。一個優(yōu)秀的教研組必需要有各類嚴密的制度做保證，為此，我們在民主討論的根底上共同制定了教研組活動方案，通過這些細化和量化的方案建立，增強了可操作性，同時也進步了老師組織與施行的才能、評析才能、專題研究才能、研討才能及撰寫的才能。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，進步保教程度的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、準確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研形式最大的缺乏在于無視了老師的主體作用，教研活動中老師間的溝通和交流大多停留在外表，很少有對問題和方法的深化探究。因此我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在教研活動中我們根據(jù)本園的實際情況采用面上交流和點上討論相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈敏性、更具互動性和可操作性?！惨弧忱碚撆c理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《老師如何挖掘幼兒生成的內(nèi)容》的過程中，我們在平時自己熟讀《指南》精神的同時，在大教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進展討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于老師預(yù)設(shè)的目的之外老師該怎樣應(yīng)對？”等問題，在討論中老師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，通過《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)，老師認為：生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。如今，老師們知道預(yù)設(shè)和生成是交織進展、不可分割的，它們可以互相轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，老師必須根據(jù)目的及幼兒的需要和已有經(jīng)歷以及在與環(huán)境互相作用中生成活動。隨著研討的深化，老師們對生成課程的認識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，老師們端正了思想，進步了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀?！捕吃谟^摩、交流、聽評活動中進步老師的反思和理論才能。提到評比，老師們大多覺得