秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件

秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。HEP四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則高等敦育出版社第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝知識目標(biāo)1.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的主要原則3.了解秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則能力目標(biāo)1.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系2.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì),學(xué)會與他人和睦相處多年來，對如何搞好農(nóng)村中學(xué)《思品》課教學(xué)工作這一重要課題一直為廣大《思品》課教師所關(guān)注，爭論不休，但均未找到一條切實(shí)可行的辦法，這主要基于以下原因：一是觀念的問題。國家提倡素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但在實(shí)際工作中，教學(xué)質(zhì)量依然是作為衡量學(xué)校辦學(xué)好壞的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為衡量老師上得好壞的最重要的指標(biāo)。一句話，應(yīng)試教育的觀念還沒有徹底改變。老師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)。二是教學(xué)方式的問題。許多教師雖然經(jīng)過多次培訓(xùn)，但還是穿新鞋走老路，教學(xué)方法陳舊，注重知識傳授，而忽視學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)方式?jīng)]有根本性改變，適應(yīng)不了課改的要求。三是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題。就目前我國農(nóng)村中學(xué)《思品》課教學(xué)的現(xiàn)狀而言，普遍存在過分關(guān)注死背、死記的現(xiàn)象，而忽略了靈活應(yīng)用的問題。當(dāng)然，第二三點(diǎn)是在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上衍生而來的。筆者從事偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)《思品》教學(xué)工作已十年，作為農(nóng)村學(xué)生來說，條件艱苦，見識不多，思想相對封閉，在領(lǐng)悟方面尚有許多不足，我也倍感頭疼，但是通過新課程教學(xué)的培訓(xùn)以及自身的努力，我認(rèn)為在新課程理念下，《思品》課堂的優(yōu)化與組合要取得成功，必須要做到以下幾點(diǎn)：一、備課要功夫深使每堂《思品》課課堂教學(xué)生動形象，有滋有味、栩栩如生，備課非下一番功夫不可，必須掌握每堂課的目標(biāo)要求、重難點(diǎn)，內(nèi)容的多少、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，師生的互動、教學(xué)反思等，同時還必須搜集與課時內(nèi)容相關(guān)的時事資料、影視資料、既要站在一個全新的高度思考問題，同時也立足于實(shí)際，站在學(xué)生的角度思考問題，多設(shè)問題，引導(dǎo)好學(xué)生找出問題癥結(jié)以及解決的良方，注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合。二、授課要藝術(shù)必須以課堂教學(xué)為主陣地，我們教師教學(xué)的目的是什么――是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上必須以學(xué)生為主體，設(shè)置情境或探討，加強(qiáng)互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，時常關(guān)注學(xué)生的參與情況，參與狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，我們知道，學(xué)習(xí)必須通過學(xué)習(xí)著自己的主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)要求，根本出發(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，滿堂灌的教學(xué)模式絕不可取，如九年級第一課《歷史的足跡》，我首先播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》以及讓學(xué)生觀看《虎門銷煙》、《甲午中日戰(zhàn)爭》、《辛亥革命》等視頻創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽寣W(xué)生現(xiàn)場說一說，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)積極思考中國近代歷經(jīng)了哪些滄桑?中國人民做了哪些努力?從中感受到什么?從而達(dá)到教學(xué)的目的。課堂上切忌教師個人表演。最后要進(jìn)行課后反思，看看學(xué)生學(xué)得如何，掌握得怎么樣，當(dāng)然這是一條重要的行之有效的好方法。三、善于調(diào)動學(xué)生積極性對待學(xué)生方面。我們必須看到，教育絕不是簡單的重復(fù)和再現(xiàn)，學(xué)生是一個個不同的個體，差異性大，但可塑性強(qiáng)，引導(dǎo)得好是一塊好鋼，引導(dǎo)不好，是一塊廢鐵，我們的老師必須明白這一點(diǎn)。因此對不同學(xué)生的回答或提出的問題，教師應(yīng)加以分析，不能一刀切，或?qū)蝈e應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，對勇于回答或提問的學(xué)生應(yīng)當(dāng)鼓勵，鼓勵他們積極的參與教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)更要及時鼓勵，鼓勵他們新穎的回答和創(chuàng)新性的想法，保護(hù)他們強(qiáng)烈的求知欲和對知識的渴求，對于答錯的學(xué)生我們的打擊、挖苦和不鼓勵的方式，都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)樗鼈藢W(xué)生的自尊，扼殺了學(xué)生的個性發(fā)展，教學(xué)效果適得其反，甚至?xí)饘W(xué)生的反感，我們不愿看到的厭學(xué)，逃學(xué)的糟糕局面將會出現(xiàn)了，老師的價(jià)值何在。因此，只有學(xué)生的積極學(xué)習(xí)與參與，我們的教學(xué)才會成功，學(xué)生才會獲得正確的知識，教學(xué)才會相長，我記得在一次課堂上，當(dāng)我講到“我們只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的社會主義道路，才能實(shí)現(xiàn)偉大的民主復(fù)興”的關(guān)鍵內(nèi)容時，部分學(xué)生難以接受，認(rèn)為我講的內(nèi)容有偏見，說中國還是發(fā)展中國家，還很落后，西方國家如英、日、美等國堅(jiān)持多黨制，走資本主義道路，國家依然強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)依舊發(fā)達(dá)，許多同學(xué)隨聲附和，當(dāng)時我肯定了他們敢于大膽提出問題、提出觀點(diǎn)的做法，隨后我讓部分同學(xué)參與討論后，最后我從世界史、中國近代史、現(xiàn)代史等方面以大量的無可辯駁的史實(shí)，有條不紊地加以論證我所講的上述內(nèi)容時，同學(xué)們聽得津津有味，總算明白了這個道理，同時也受到了良好的思想教育，激發(fā)他們愛黨愛國的激情，此時鈴聲響起，掌聲不斷。為此我認(rèn)為課堂上應(yīng)盡量避免空洞的說教，學(xué)生敢于發(fā)言，敢于把自己的觀點(diǎn)說出來，把自己的問題拋出來，這是好事，我們應(yīng)有耐心，給學(xué)生機(jī)會，采用冷嘲熱諷、消極的方式來評價(jià)，極不可取，那樣根本就不知道學(xué)生在想什么，有什么問題，即使按你的想法，跟著感覺走，達(dá)到你的要求考出了高分，我認(rèn)為這個質(zhì)量也要大打折扣，因?yàn)槟愕膶W(xué)生就是一臺十足的完美的“錄音機(jī)”，只是機(jī)械地接受而缺乏有個性的頭腦、沒有創(chuàng)造性，這有什么意義呢?顯然達(dá)不到我們教學(xué)的。每一個人都一段經(jīng)歷，尤其是我們的學(xué)生，每一堂《思品》課就是他們?nèi)松囊粋€小節(jié)點(diǎn)，我希望每一個小節(jié)點(diǎn)都發(fā)出耀眼的光芒，為此，每堂《思品》課我都把它視為讓學(xué)生作為竭力展現(xiàn)自我的平臺，讓他們發(fā)揮、閃光與受益，在此，我要特別強(qiáng)調(diào)的是我們的農(nóng)村孩子地處偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞，與城市孩子相比，他們的思想相對封閉、落后，不善言辨，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)在這些方面多下功夫，多加努力?？傊?，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，讓我們攜起手來，為上好每一堂思品課，為教育教學(xué)的改革貢獻(xiàn)自己的微薄力量!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。【基金項(xiàng)目】吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)教改課題，項(xiàng)目編號：2013xjzd053。2013年7月1日，吉林省委出臺的《中共吉林省委吉林省人民政府關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的意見》中明確指出：“高等教育要著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和促進(jìn)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。”由此可見，高教強(qiáng)省戰(zhàn)略對高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高要求。那么，高等數(shù)學(xué)課程作為高等農(nóng)業(yè)院校的一門重要的基礎(chǔ)課程，就在高等教育的人才培養(yǎng)中扮演了非常重要的角色。眾所周知，高等數(shù)學(xué)課程在高等教育的課程體系中占有非常特殊而重要的地位，它所提供的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和理論知識不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑[1-3]。因此，高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的好壞直接影響著專業(yè)課程建設(shè)的水平，影響著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文主要從高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課知識的有機(jī)融合、信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程的整合、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個方面對高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)進(jìn)行了研究與探索。2.高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課知識的有機(jī)融合目前，高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容體系是傳統(tǒng)而完整的，老師課堂講述的都是基本概念、基本定理、推證公式、講解例題。因此我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)枯燥，完全喪失了高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的樂趣和意義。究其原因分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)過分重視對基本原理的推論和推廣，而缺乏對學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，必須針對學(xué)生的狀態(tài)，改革現(xiàn)有的教學(xué)方法，同時課堂教學(xué)的例題應(yīng)該選擇與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度逐漸地將專業(yè)實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，反過來再用數(shù)學(xué)的分析結(jié)果去解釋相應(yīng)專業(yè)實(shí)際問題，這樣不僅將數(shù)學(xué)知識與專業(yè)知識相結(jié)合，同時也加強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)的理解并認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而體會到高等數(shù)學(xué)不僅是基礎(chǔ)理論，更是解決實(shí)際問題的重要工具，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，我們可以從以下幾個方面對高等數(shù)學(xué)課程與專業(yè)課程的有機(jī)融合進(jìn)行探索：2.1對不同院系的不同專業(yè)制定教學(xué)大綱附錄通過調(diào)查分析和交流探討，在保證高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃及學(xué)時數(shù)不變的前提下,針對不同院系不同專業(yè)的課程要求，我們可以在高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱后加一附錄大綱說明。這樣,每學(xué)期教授該系高等數(shù)學(xué)課程的教師便對該系后續(xù)專業(yè)課程對數(shù)學(xué)知識的要求有較詳細(xì)的了解,能夠在教學(xué)過程中有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行教學(xué)。2.2增設(shè)選修課或?qū)ｎ}講座等以滿足不同專業(yè)后續(xù)課程所需的高數(shù)知識一些專業(yè)課程,如信息學(xué)院和工程學(xué)院等開設(shè)的專業(yè)課程都大量的用到了一元廣義積分、重積分、廣義二重積分、級數(shù)等內(nèi)容,而這些內(nèi)容在高等數(shù)學(xué)課程中要求較低并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也常常忽略這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)后掌握不好或?qū)@部分知識印象不深刻。對這一問題可以考慮采取增設(shè)選修課程的方法來彌補(bǔ)不足，于此同時,還可以以講座、專題研討等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)相關(guān)知識與后續(xù)專業(yè)課程的銜接。2.3結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)教案在調(diào)研和交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合各系不同專業(yè)有針對性地設(shè)計(jì)教案,來彌補(bǔ)現(xiàn)今高數(shù)教材在實(shí)際應(yīng)用方面的不足。這就要求高數(shù)教師在選擇例題及各類數(shù)學(xué)概念、公式的引入過程中，重點(diǎn)選擇或補(bǔ)充有學(xué)生本專業(yè)實(shí)際背景的問題進(jìn)行講解與訓(xùn)練。重視高數(shù)中有關(guān)概念定理等與實(shí)際背景知識有機(jī)結(jié)合與數(shù)學(xué)建模思想的傳授。3.信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程的整合長期以來,數(shù)學(xué)教育中一直強(qiáng)調(diào)具體知識的教學(xué)而忽視思想方法的領(lǐng)會和能力的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,十分熟練的算術(shù)運(yùn)算,甚至幾何定理的證明都將要被技術(shù)所取代，因此在教學(xué)過程中不再需要讓學(xué)生花費(fèi)大量精力去做繁雜的算術(shù)運(yùn)算,而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新意識。信息技術(shù)的使用能夠更加突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)方面,把探索和發(fā)現(xiàn)看成數(shù)學(xué)教學(xué)過程的重要組成部分,使學(xué)生更好的保持和理解數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)美的感受,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的健康發(fā)展;我們可以利用課件的演示,將抽象的問題形象化，具體化,解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,為學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識提供條件;可以利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生可以獲取更多的學(xué)習(xí)資源,在更廣泛的范圍內(nèi)參與協(xié)作學(xué)習(xí)活動,滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，信息技術(shù)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程整合將引起數(shù)學(xué)教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移和教學(xué)內(nèi)容的變革，使得課程內(nèi)容突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容的范圍,有利于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，有利于高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。4.探索教材質(zhì)量建設(shè)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從個別現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律從而做出大膽猜測，學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型并正確求解。在全面推行素質(zhì)教育的今天,如何才能讓大學(xué)生們真正學(xué)好高等數(shù)學(xué)，熟練的應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，除了學(xué)生的個人因素之外,還有一個十分重要的因素,那就是學(xué)生所用教材的水平。我國的高等數(shù)學(xué)教材一直都在進(jìn)行著不斷的改革與深化，經(jīng)過數(shù)十年的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)能夠滿足我國的教學(xué)要求,但隨著我國高等教育教學(xué)情況的不斷變化，使得高等教學(xué)教材又有了新的改進(jìn)需求。在借鑒西方教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校對高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，我們將從以下幾個方面對高等數(shù)學(xué)教材進(jìn)行改革：（1）通俗易懂，增加教材的可讀性；（2）適當(dāng)降低理論深度；（3）注重?cái)?shù)學(xué)思想的培養(yǎng)；（4）減少計(jì)算技巧的訓(xùn)練，增加數(shù)學(xué)軟件的內(nèi)容；（5）強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。5.構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍世界上所有一流大學(xué)都有一流的師資隊(duì)伍，所以師資隊(duì)伍的建設(shè)是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，足夠數(shù)量的熱心教學(xué)、素質(zhì)高的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是教學(xué)改革不斷進(jìn)展并逐步推廣的重要基礎(chǔ)。我們希望能吸收一些優(yōu)秀的教師來教高等數(shù)學(xué)，一個優(yōu)秀的教師可以培養(yǎng)出成千上萬的優(yōu)秀學(xué)生，對社會的貢獻(xiàn)非常大；對于正在教授高等數(shù)學(xué)的教師應(yīng)努力提高自己的科學(xué)研究水平和教學(xué)水平。為此，我們將采取以下措施：提倡和鼓勵教師搞科研，只有進(jìn)行科學(xué)研究，才能體會到研究中的奧妙，才能在教學(xué)中潛移默化的教給學(xué)生。要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，培養(yǎng)者首先要進(jìn)行創(chuàng)造，基礎(chǔ)課教師長期不搞科研的狀況應(yīng)徹底改變，年輕教師應(yīng)該是即能講課又能搞科研的教學(xué)科研型人才。將教師的研究體會和創(chuàng)造體會講給學(xué)生，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。6.結(jié)語高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)是長期而艱巨的工作,我們將在教學(xué)工作中，不斷的對高等數(shù)學(xué)課程的建設(shè)進(jìn)行研究、探索和實(shí)踐，通過自己的努力為高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1HEP四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則高等敦育出版社HEP2第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝知識目標(biāo)1.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的主要原則3.了解秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則能力目標(biāo)1.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系2.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì),學(xué)會與他人和睦相處第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝31.秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的四個主要原則3.秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的四個原則怎樣理解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子或具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則設(shè)問導(dǎo)疑、啟發(fā)分析投影儀課時1.秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系4第一課時教學(xué)要點(diǎn):秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系(一)導(dǎo)入新課如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系,是秘書人員應(yīng)十分關(guān)心的實(shí)際問題,它滲透于秘書工作的各個方面,在很大程度上影響著秘書功能的充分發(fā)揮,影響著秘書工作的質(zhì)量與效益,也影響著秘書自身的心理健康。因此,必須認(rèn)真處理好這個關(guān)系。要處理好這個關(guān)系,首要的問題就是弄清秘書與領(lǐng)導(dǎo)者之間究竟是什么關(guān)系。這節(jié)課,我們一起來分析這個問題。第一課時5與的是與的是6在封建社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是主仆關(guān)系在資本主義社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是雇傭關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下,民營企業(yè)個體老板與其秘書之間的關(guān)系是雇傭關(guān)系。黨政機(jī)關(guān)、國家企事業(yè)單位,領(lǐng)導(dǎo)與秘書的關(guān)系可歸納為以下三點(diǎn)在封建社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是主仆71.在組織上是上下級關(guān)系,要遵守組織紀(jì)律,嚴(yán)格維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,為領(lǐng)導(dǎo)提供各方面良好的服務(wù)2.在工作上是同志關(guān)系,不是主仆關(guān)系,無貴賤之分,只有分工不同,都是為人民服務(wù)。因此,秘書與領(lǐng)導(dǎo)人在人格上是平等的不必卑躬屈膝,惟命是從。3.在職能上是主輔關(guān)系,秘書協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,不能越俎代庖,但“寸有所長,尺有所短”,領(lǐng)導(dǎo)與秘書應(yīng)當(dāng)相互信任,相互支持相互關(guān)心,相互補(bǔ)償1.在組織上是上下級關(guān)系,要遵守組織紀(jì)律,8課堂知識的延伸拓展:如何正確處理好秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系?課堂知識的延伸拓展:如何正9秘書該如何正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。三國時禰衡,此人很有才能,很會寫文章,但是性格怪僻、傲慢無羈。他見曹操,嫌禮遇不厚就把曹大罵一頓轉(zhuǎn)到劉表那里,又多次冒犯劉表;再到江夏太守黃祖處當(dāng)秘書,黃重用他,很佩服他的文采,但終究在下棋時又把黃祖罵了,導(dǎo)致不可收拾的后果。從禰衡身上,我們可以看出秘書要處理好與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系,建立起有利于自己職能活動的良好環(huán)境,就要講究藝術(shù)和技巧,要切實(shí)做到以)尊重而不阿諛(2)主動而不越位脫軌(3)服從而不盲目附和;(4)誠實(shí)而不作假弄權(quán)5)溝通而不封徹堵;(6)擋駕而不阻攔干涉秘書該如何正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。三國時禰衡,此人很102.領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理好與秘書的關(guān)系。在正確處理領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系中,周恩來給我們樹立了光輝的榜樣。傅西路在一篇紀(jì)念周恩來的文章中談到:“周恩來同志不僅明確提出了我黨秘書工作的職責(zé),嚴(yán)格要求并善于促使秘書人員盡職盡責(zé),而且最難能可貴的是他對秘書人員的平等態(tài)度和熱忱關(guān)心人的崇高品格。他身為總理,但他從不擺領(lǐng)導(dǎo)者的架子,不以教訓(xùn)人的口吻說話,與秘書的關(guān)系十分融洽;他關(guān)心秘書疾苦,常到秘書們的家中串門,問寒問暖,與秘書親如一家。他尊重秘書的意見和人格,決不輕易傷害同志;他信任秘書,從不把人分成三六九等秘書們既把他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又把他當(dāng)成兄長。周恩來同志與秘書們的這種親密關(guān)系,充分體現(xiàn)了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)同志與秘書之間在政治上的平等關(guān)系。2.領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理好與秘書的關(guān)系。在正確處理領(lǐng)導(dǎo)11秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件12秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件13秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件14秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件15秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件16秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件17秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件18秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件19秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件20秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件21秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件22秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件23秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件24秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件25秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件26秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件27秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件28秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件29秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件30秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件31秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件32秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件33秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件34秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件35秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件36秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件37秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件38秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件39秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件40秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件41秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件42秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件43秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件44秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件45秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件46秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件47秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件48秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件49秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則課件5051、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、51秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。HEP四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則高等敦育出版社第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝知識目標(biāo)1.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的主要原則3.了解秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則能力目標(biāo)1.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系2.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì),學(xué)會與他人和睦相處多年來，對如何搞好農(nóng)村中學(xué)《思品》課教學(xué)工作這一重要課題一直為廣大《思品》課教師所關(guān)注，爭論不休，但均未找到一條切實(shí)可行的辦法，這主要基于以下原因：一是觀念的問題。國家提倡素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但在實(shí)際工作中，教學(xué)質(zhì)量依然是作為衡量學(xué)校辦學(xué)好壞的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為衡量老師上得好壞的最重要的指標(biāo)。一句話，應(yīng)試教育的觀念還沒有徹底改變。老師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)。二是教學(xué)方式的問題。許多教師雖然經(jīng)過多次培訓(xùn)，但還是穿新鞋走老路，教學(xué)方法陳舊，注重知識傳授，而忽視學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)方式?jīng)]有根本性改變，適應(yīng)不了課改的要求。三是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題。就目前我國農(nóng)村中學(xué)《思品》課教學(xué)的現(xiàn)狀而言，普遍存在過分關(guān)注死背、死記的現(xiàn)象，而忽略了靈活應(yīng)用的問題。當(dāng)然，第二三點(diǎn)是在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上衍生而來的。筆者從事偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)《思品》教學(xué)工作已十年，作為農(nóng)村學(xué)生來說，條件艱苦，見識不多，思想相對封閉，在領(lǐng)悟方面尚有許多不足，我也倍感頭疼，但是通過新課程教學(xué)的培訓(xùn)以及自身的努力，我認(rèn)為在新課程理念下，《思品》課堂的優(yōu)化與組合要取得成功，必須要做到以下幾點(diǎn)：一、備課要功夫深使每堂《思品》課課堂教學(xué)生動形象，有滋有味、栩栩如生，備課非下一番功夫不可，必須掌握每堂課的目標(biāo)要求、重難點(diǎn)，內(nèi)容的多少、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，師生的互動、教學(xué)反思等，同時還必須搜集與課時內(nèi)容相關(guān)的時事資料、影視資料、既要站在一個全新的高度思考問題，同時也立足于實(shí)際，站在學(xué)生的角度思考問題，多設(shè)問題，引導(dǎo)好學(xué)生找出問題癥結(jié)以及解決的良方，注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合。二、授課要藝術(shù)必須以課堂教學(xué)為主陣地，我們教師教學(xué)的目的是什么――是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上必須以學(xué)生為主體，設(shè)置情境或探討，加強(qiáng)互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，時常關(guān)注學(xué)生的參與情況，參與狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，我們知道，學(xué)習(xí)必須通過學(xué)習(xí)著自己的主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)要求，根本出發(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，滿堂灌的教學(xué)模式絕不可取，如九年級第一課《歷史的足跡》，我首先播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》以及讓學(xué)生觀看《虎門銷煙》、《甲午中日戰(zhàn)爭》、《辛亥革命》等視頻創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽寣W(xué)生現(xiàn)場說一說，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)積極思考中國近代歷經(jīng)了哪些滄桑?中國人民做了哪些努力?從中感受到什么?從而達(dá)到教學(xué)的目的。課堂上切忌教師個人表演。最后要進(jìn)行課后反思，看看學(xué)生學(xué)得如何，掌握得怎么樣，當(dāng)然這是一條重要的行之有效的好方法。三、善于調(diào)動學(xué)生積極性對待學(xué)生方面。我們必須看到，教育絕不是簡單的重復(fù)和再現(xiàn)，學(xué)生是一個個不同的個體，差異性大，但可塑性強(qiáng)，引導(dǎo)得好是一塊好鋼，引導(dǎo)不好，是一塊廢鐵，我們的老師必須明白這一點(diǎn)。因此對不同學(xué)生的回答或提出的問題，教師應(yīng)加以分析，不能一刀切，或?qū)蝈e應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，對勇于回答或提問的學(xué)生應(yīng)當(dāng)鼓勵，鼓勵他們積極的參與教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)更要及時鼓勵，鼓勵他們新穎的回答和創(chuàng)新性的想法，保護(hù)他們強(qiáng)烈的求知欲和對知識的渴求，對于答錯的學(xué)生我們的打擊、挖苦和不鼓勵的方式，都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)樗鼈藢W(xué)生的自尊，扼殺了學(xué)生的個性發(fā)展，教學(xué)效果適得其反，甚至?xí)饘W(xué)生的反感，我們不愿看到的厭學(xué)，逃學(xué)的糟糕局面將會出現(xiàn)了，老師的價(jià)值何在。因此，只有學(xué)生的積極學(xué)習(xí)與參與，我們的教學(xué)才會成功，學(xué)生才會獲得正確的知識，教學(xué)才會相長，我記得在一次課堂上，當(dāng)我講到“我們只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的社會主義道路，才能實(shí)現(xiàn)偉大的民主復(fù)興”的關(guān)鍵內(nèi)容時，部分學(xué)生難以接受，認(rèn)為我講的內(nèi)容有偏見，說中國還是發(fā)展中國家，還很落后，西方國家如英、日、美等國堅(jiān)持多黨制，走資本主義道路，國家依然強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)依舊發(fā)達(dá)，許多同學(xué)隨聲附和，當(dāng)時我肯定了他們敢于大膽提出問題、提出觀點(diǎn)的做法，隨后我讓部分同學(xué)參與討論后，最后我從世界史、中國近代史、現(xiàn)代史等方面以大量的無可辯駁的史實(shí)，有條不紊地加以論證我所講的上述內(nèi)容時，同學(xué)們聽得津津有味，總算明白了這個道理，同時也受到了良好的思想教育，激發(fā)他們愛黨愛國的激情，此時鈴聲響起，掌聲不斷。為此我認(rèn)為課堂上應(yīng)盡量避免空洞的說教，學(xué)生敢于發(fā)言，敢于把自己的觀點(diǎn)說出來，把自己的問題拋出來，這是好事，我們應(yīng)有耐心，給學(xué)生機(jī)會，采用冷嘲熱諷、消極的方式來評價(jià)，極不可取，那樣根本就不知道學(xué)生在想什么，有什么問題，即使按你的想法，跟著感覺走，達(dá)到你的要求考出了高分，我認(rèn)為這個質(zhì)量也要大打折扣，因?yàn)槟愕膶W(xué)生就是一臺十足的完美的“錄音機(jī)”，只是機(jī)械地接受而缺乏有個性的頭腦、沒有創(chuàng)造性，這有什么意義呢?顯然達(dá)不到我們教學(xué)的。每一個人都一段經(jīng)歷，尤其是我們的學(xué)生，每一堂《思品》課就是他們?nèi)松囊粋€小節(jié)點(diǎn)，我希望每一個小節(jié)點(diǎn)都發(fā)出耀眼的光芒，為此，每堂《思品》課我都把它視為讓學(xué)生作為竭力展現(xiàn)自我的平臺，讓他們發(fā)揮、閃光與受益，在此，我要特別強(qiáng)調(diào)的是我們的農(nóng)村孩子地處偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞，與城市孩子相比，他們的思想相對封閉、落后，不善言辨，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)在這些方面多下功夫，多加努力。總之，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，讓我們攜起手來，為上好每一堂思品課，為教育教學(xué)的改革貢獻(xiàn)自己的微薄力量!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。【基金項(xiàng)目】吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)教改課題，項(xiàng)目編號：2013xjzd053。2013年7月1日，吉林省委出臺的《中共吉林省委吉林省人民政府關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的意見》中明確指出：“高等教育要著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和促進(jìn)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。”由此可見，高教強(qiáng)省戰(zhàn)略對高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高要求。那么，高等數(shù)學(xué)課程作為高等農(nóng)業(yè)院校的一門重要的基礎(chǔ)課程，就在高等教育的人才培養(yǎng)中扮演了非常重要的角色。眾所周知，高等數(shù)學(xué)課程在高等教育的課程體系中占有非常特殊而重要的地位，它所提供的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和理論知識不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑[1-3]。因此，高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的好壞直接影響著專業(yè)課程建設(shè)的水平，影響著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文主要從高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課知識的有機(jī)融合、信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程的整合、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個方面對高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)進(jìn)行了研究與探索。2.高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課知識的有機(jī)融合目前，高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容體系是傳統(tǒng)而完整的，老師課堂講述的都是基本概念、基本定理、推證公式、講解例題。因此我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)枯燥，完全喪失了高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的樂趣和意義。究其原因分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)過分重視對基本原理的推論和推廣，而缺乏對學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，必須針對學(xué)生的狀態(tài)，改革現(xiàn)有的教學(xué)方法，同時課堂教學(xué)的例題應(yīng)該選擇與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度逐漸地將專業(yè)實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，反過來再用數(shù)學(xué)的分析結(jié)果去解釋相應(yīng)專業(yè)實(shí)際問題，這樣不僅將數(shù)學(xué)知識與專業(yè)知識相結(jié)合，同時也加強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)的理解并認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而體會到高等數(shù)學(xué)不僅是基礎(chǔ)理論，更是解決實(shí)際問題的重要工具，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，我們可以從以下幾個方面對高等數(shù)學(xué)課程與專業(yè)課程的有機(jī)融合進(jìn)行探索：2.1對不同院系的不同專業(yè)制定教學(xué)大綱附錄通過調(diào)查分析和交流探討，在保證高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃及學(xué)時數(shù)不變的前提下,針對不同院系不同專業(yè)的課程要求，我們可以在高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱后加一附錄大綱說明。這樣,每學(xué)期教授該系高等數(shù)學(xué)課程的教師便對該系后續(xù)專業(yè)課程對數(shù)學(xué)知識的要求有較詳細(xì)的了解,能夠在教學(xué)過程中有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行教學(xué)。2.2增設(shè)選修課或?qū)ｎ}講座等以滿足不同專業(yè)后續(xù)課程所需的高數(shù)知識一些專業(yè)課程,如信息學(xué)院和工程學(xué)院等開設(shè)的專業(yè)課程都大量的用到了一元廣義積分、重積分、廣義二重積分、級數(shù)等內(nèi)容,而這些內(nèi)容在高等數(shù)學(xué)課程中要求較低并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也常常忽略這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)后掌握不好或?qū)@部分知識印象不深刻。對這一問題可以考慮采取增設(shè)選修課程的方法來彌補(bǔ)不足，于此同時,還可以以講座、專題研討等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)相關(guān)知識與后續(xù)專業(yè)課程的銜接。2.3結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)教案在調(diào)研和交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合各系不同專業(yè)有針對性地設(shè)計(jì)教案,來彌補(bǔ)現(xiàn)今高數(shù)教材在實(shí)際應(yīng)用方面的不足。這就要求高數(shù)教師在選擇例題及各類數(shù)學(xué)概念、公式的引入過程中，重點(diǎn)選擇或補(bǔ)充有學(xué)生本專業(yè)實(shí)際背景的問題進(jìn)行講解與訓(xùn)練。重視高數(shù)中有關(guān)概念定理等與實(shí)際背景知識有機(jī)結(jié)合與數(shù)學(xué)建模思想的傳授。3.信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程的整合長期以來,數(shù)學(xué)教育中一直強(qiáng)調(diào)具體知識的教學(xué)而忽視思想方法的領(lǐng)會和能力的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,十分熟練的算術(shù)運(yùn)算,甚至幾何定理的證明都將要被技術(shù)所取代，因此在教學(xué)過程中不再需要讓學(xué)生花費(fèi)大量精力去做繁雜的算術(shù)運(yùn)算,而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新意識。信息技術(shù)的使用能夠更加突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)方面,把探索和發(fā)現(xiàn)看成數(shù)學(xué)教學(xué)過程的重要組成部分,使學(xué)生更好的保持和理解數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代信息技術(shù)也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)美的感受,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的健康發(fā)展;我們可以利用課件的演示,將抽象的問題形象化，具體化,解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,為學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識提供條件;可以利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生可以獲取更多的學(xué)習(xí)資源,在更廣泛的范圍內(nèi)參與協(xié)作學(xué)習(xí)活動,滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，信息技術(shù)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程整合將引起數(shù)學(xué)教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移和教學(xué)內(nèi)容的變革，使得課程內(nèi)容突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容的范圍,有利于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，有利于高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。4.探索教材質(zhì)量建設(shè)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從個別現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律從而做出大膽猜測，學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型并正確求解。在全面推行素質(zhì)教育的今天,如何才能讓大學(xué)生們真正學(xué)好高等數(shù)學(xué)，熟練的應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，除了學(xué)生的個人因素之外,還有一個十分重要的因素,那就是學(xué)生所用教材的水平。我國的高等數(shù)學(xué)教材一直都在進(jìn)行著不斷的改革與深化，經(jīng)過數(shù)十年的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)能夠滿足我國的教學(xué)要求,但隨著我國高等教育教學(xué)情況的不斷變化，使得高等教學(xué)教材又有了新的改進(jìn)需求。在借鑒西方教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校對高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，我們將從以下幾個方面對高等數(shù)學(xué)教材進(jìn)行改革：（1）通俗易懂，增加教材的可讀性；（2）適當(dāng)降低理論深度；（3）注重?cái)?shù)學(xué)思想的培養(yǎng)；（4）減少計(jì)算技巧的訓(xùn)練，增加數(shù)學(xué)軟件的內(nèi)容；（5）強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。5.構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍世界上所有一流大學(xué)都有一流的師資隊(duì)伍，所以師資隊(duì)伍的建設(shè)是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，足夠數(shù)量的熱心教學(xué)、素質(zhì)高的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是教學(xué)改革不斷進(jìn)展并逐步推廣的重要基礎(chǔ)。我們希望能吸收一些優(yōu)秀的教師來教高等數(shù)學(xué)，一個優(yōu)秀的教師可以培養(yǎng)出成千上萬的優(yōu)秀學(xué)生，對社會的貢獻(xiàn)非常大；對于正在教授高等數(shù)學(xué)的教師應(yīng)努力提高自己的科學(xué)研究水平和教學(xué)水平。為此，我們將采取以下措施：提倡和鼓勵教師搞科研，只有進(jìn)行科學(xué)研究，才能體會到研究中的奧妙，才能在教學(xué)中潛移默化的教給學(xué)生。要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，培養(yǎng)者首先要進(jìn)行創(chuàng)造，基礎(chǔ)課教師長期不搞科研的狀況應(yīng)徹底改變，年輕教師應(yīng)該是即能講課又能搞科研的教學(xué)科研型人才。將教師的研究體會和創(chuàng)造體會講給學(xué)生，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。6.結(jié)語高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)是長期而艱巨的工作,我們將在教學(xué)工作中，不斷的對高等數(shù)學(xué)課程的建設(shè)進(jìn)行研究、探索和實(shí)踐，通過自己的努力為高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不52HEP四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原則高等敦育出版社HEP53第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝知識目標(biāo)1.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的主要原則3.了解秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則能力目標(biāo)1.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系2.如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì),學(xué)會與他人和睦相處第四節(jié)秘書與領(lǐng)導(dǎo)者相處的基本原貝541.秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2.秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子相處的四個主要原則3.秘書人員與具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的四個原則怎樣理解秘書與領(lǐng)導(dǎo)班子或具體領(lǐng)導(dǎo)人相處的原則設(shè)問導(dǎo)疑、啟發(fā)分析投影儀課時1.秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系55第一課時教學(xué)要點(diǎn):秘書與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系(一)導(dǎo)入新課如何正確處理秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)者個人的關(guān)系,是秘書人員應(yīng)十分關(guān)心的實(shí)際問題,它滲透于秘書工作的各個方面,在很大程度上影響著秘書功能的充分發(fā)揮,影響著秘書工作的質(zhì)量與效益,也影響著秘書自身的心理健康。因此,必須認(rèn)真處理好這個關(guān)系。要處理好這個關(guān)系,首要的問題就是弄清秘書與領(lǐng)導(dǎo)者之間究竟是什么關(guān)系。這節(jié)課,我們一起來分析這個問題。第一課時56與的是與的是57在封建社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是主仆關(guān)系在資本主義社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是雇傭關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下,民營企業(yè)個體老板與其秘書之間的關(guān)系是雇傭關(guān)系。黨政機(jī)關(guān)、國家企事業(yè)單位,領(lǐng)導(dǎo)與秘書的關(guān)系可歸納為以下三點(diǎn)在封建社會,領(lǐng)導(dǎo)者與秘書的關(guān)系是主仆581.在組織上是上下級關(guān)系,要遵守組織紀(jì)律,嚴(yán)格維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,為領(lǐng)導(dǎo)提供各方面良好的服務(wù)2.在工作上是同志關(guān)系,不是主仆關(guān)系,無貴賤之分,只有分工不同,都是為人民服務(wù)。因此,秘書與領(lǐng)導(dǎo)人在人格上是平等的不必卑躬屈膝,惟命是從。3.在職能上是主輔關(guān)系,秘書協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,不能越俎代庖,但“寸有所長,尺有所短”,領(lǐng)導(dǎo)與秘書應(yīng)