反思的作文300字

第反思的作文300字反思作文400字篇一

期中考試過后，老師帶著我們對于接下來的學(xué)習(xí)做了一個總結(jié)。每個組都闡述了組內(nèi)成員、小組的優(yōu)點和需要改良的地方，學(xué)霸們也向我們表達了他們學(xué)習(xí)生活的日常。比照之下，我發(fā)現(xiàn)以下幾點我沒有做到，且需要改良。

1、作業(yè)情況——我每次寫完作業(yè)都是隨手亂放，這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應(yīng)該改掉壞習(xí)慣，認(rèn)真檢查作業(yè)，用袋子把作業(yè)裝好、數(shù)齊，給老師一個好的積極的態(tài)度。

2、小組團結(jié)——在課堂上，我應(yīng)該和小組組員討論，不能置身事外，待在座位上不動。一個小組應(yīng)該團結(jié)，我認(rèn)為我們組在這方面做得不夠好，我們應(yīng)該加以改正。

3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講，即便不能聽進百分百，也要認(rèn)真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業(yè)，同時給自己留出休息時間。對于不會的題，盡早問老師，課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業(yè)時，不能聽音樂，不能留手機。有不會的題可以用電腦查，保證題目的正確率，盡量不讓老師心塞。晚上11：00前睡覺，至少8小時睡眠，保證第二天不會上課睡著。

我相信，以上幾條改正后我的學(xué)習(xí)速度會加快，效率也會加強。期待改變后的自己，希望在這學(xué)期期末考試中考到滿意的成績。

反思的作文300字篇二

這次考試也很糟糕，沒上90分，只考了88分，本以為能考上95分的試卷居然沒上90，真是令我大為吃驚！

我認(rèn)為這次考試分?jǐn)?shù)之所以低的原因是沒有養(yǎng)好良好的行為習(xí)慣：

一、考第一題時因為平時沒養(yǎng)好良好的傾聽習(xí)慣，所以直接導(dǎo)致沒寫完。

二、沒養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，沒有盡量把自己表達的思想表達得十分完美，只是簡簡單單的描述了自己的想法。在那時，我又犯了一個錯誤：放縱了自己，本身能描述清楚的卻偏偏不寫了，忙著做下面的題、

三、習(xí)作不夠仔細(xì)，沒有把訓(xùn)練的過程和姿勢寫出來，并且文中還漏了一個字，還有一個最重要的問題：沒有好詞佳句，沒有把平時積累的好詞佳句用上。

我的措施是重要平時的教育和素質(zhì)問題及上課認(rèn)真，積極發(fā)言讓自己實現(xiàn)目標(biāo)：100分！

反思的作文300字篇三

今天早上的7：50分，我們班就開始跑操，我們班第個準(zhǔn)備，站好后卻是最后一個班。開始跑時，同學(xué)們有說有笑，被罰跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后幾個人跑了十幾圈。

上去后，老師說了許多話，頓時讓我們無地自容。

下課，我也反思了許許多多，我想：是老師教學(xué)方法有問題，可老師以前教過的那個班為什么就那么好？又為什么我考試總當(dāng)不了尖子生？又為什么我學(xué)習(xí)心浮氣躁？我到底是為班級增光還是抹黑了？

想了想，我覺得應(yīng)該總自身找缺點。我想：不是老師的教育方法有問題，而是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度就沒有端正過，而且我總覺得自己都學(xué)會了，上課不用聽講了，可是一到考試，腦子中就出現(xiàn)了無數(shù)個大問號，只有虛心接受老師的批評和改正自己的缺點才能夠考試跑到前面，只有放端正學(xué)習(xí)態(tài)度，心平氣和踏踏實實的學(xué)習(xí)，才能為班級爭光。

我以后一定要踏踏實實端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊敬父母老師，因為他們都是世界上最愛我們的人。

反思的作文400字篇四

上周五要去鄭州辦事，去的前一天，兒子聽說我要去，沒有一點失望，反而非常快樂的說：“耶，太快樂了，媽媽終于不在家了，自由了，我不用寫作業(yè)了〞，一聽這樣，我趕緊說：“那怎么行，我得給你列一個方案表〞，然后，坐下來，把周五到周日的學(xué)習(xí)方案列出，告訴他要由爸爸監(jiān)督執(zhí)行。

走的第一天下午，兒子就打電話來，“媽媽什么時候回來啊，想你了〞，本想第二天就回，想想他們父子倆好似終于解放了的樣子，干脆又呆了一天。回家后兒子拿來日記本每天寫的兩句話讓我看，還說“媽媽，你看了我的日記是不是很傷心啊〞，仔細(xì)的讀了兒子的日記，周四：“媽媽要去鄭州了〞周五“今天媽媽終于去鄭州了，我很快樂〞周日“今天媽媽回來了，我一點也不快樂，我又被媽媽批評了……〞〔平時對他寫日記內(nèi)容從不干預(yù)，只是糾正一下寫錯的字或是不通順的句子，因此寫的也比擬隨意〕。

看了兒子的日記，不禁反思自己，為了讓他養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不是平時對他太過嚴(yán)厲，造成雙方思想都處在緊張狀態(tài)，反而不太利于他的成長，孩子終歸是孩子，不能寵溺，也不能太嚴(yán)厲，還是要改變方法，不能總是教條的講道理，讓孩子領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂，循序漸進。

反思作文400字篇五

作文批改時語文教師倍感頭疼的事，老師一節(jié)課詳批只能批4、5本，四五十人的作文有時一個星期還批不完，但老師辛辛苦苦批改的作文發(fā)到學(xué)生手中有幾個去看老師的批語，他們在乎的只是作文等級，我感覺效果不太好，作文賞評教學(xué)反思。以前帶五、六年級時，為了批改有實效性，有時自己偷懶，曾私下讓優(yōu)秀學(xué)生批改正作文，告訴他們批改的方法，感覺效果不錯，但不敢讓領(lǐng)導(dǎo)知道。

在近幾次的作文批改中，我感到學(xué)生的能力超乎我的想象，我原先的目標(biāo)是優(yōu)等生批改差生作文中的錯字，對每次作文的習(xí)作目標(biāo)進行評價，再進行面對面交流，至于差生只是閱讀優(yōu)等生的作文，學(xué)習(xí)別人的作文，錯別字、不通順的句子改不出來都不要緊，因為我還要再批閱，打出評價目標(biāo)，沒有想到，差生也能改出局部錯別字，有時會爭吵起來，吵著讓我裁判誰說的對。我感覺這有利于學(xué)生作文的共同提高。

我在批閱作文時，發(fā)現(xiàn)有幾本批的特別好，但不知是誰批的，于