幼兒園教師職稱個人工作述職報告

—幼兒園教師職稱個人工作述職報告述職報告是擔任肯定領導職務的干部，依據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向上級主管部門領導或干部職工大會陳述履行職責情況的書面總結(jié)材料，述職報告格式及范文。下面給大家整理的幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文五篇，期望大家喜愛!幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文1我叫XX，20X年參與工作，現(xiàn)任幼兒園老師。在3年的幼教生涯中，我熱愛幼教事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，一直堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”理念，堅持素養(yǎng)教育，主動參與各種競賽活動，努力提升自己各方面的力量。嚴格要求自己，仔細履行老師職責，圓滿完成中班、畢業(yè)班各教學領域的教學工作任務及其他擔任管理工作。現(xiàn)我將這三年多以來從事幼教工作情況總結(jié)如下：20X年四月，我來到了X幼兒園實習，由于從前的工作類型都是做生產(chǎn)的，對于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這份崇高的職業(yè)。在帶班的時間里我恪盡職守，不講條件，任勞任怨，不懂就問，很快熟識了班級的全部工作，能獨立組織幼兒進行各種活動，工作效率高，結(jié)果，三個月后我做了班主任。這時分我更加肯定自己的力量，對自己充滿了信念，讓我在以后的工作中打下了良好的根底。兩年內(nèi)我先后擔任了大班級級長和藝教。一、熱愛并尊重每一位幼兒有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關懷愛惜幼兒。只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或膽小，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱幫忙。幫忙他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供合適的他們的展現(xiàn)空間。人的感覺是互相的，老師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的看法接受你的教育。二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培育上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪?。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。很多的孩子原有的生活比擬無序，甚至非常的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園老師，我細心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不任意干擾別人。每天按時起床。不挑食、偏食。敬愛長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規(guī)。擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協(xié)作。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師互相協(xié)作，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。三、主動參與園里的教研教改作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研方案，和副組長互相協(xié)作，合理布置好一學期的教學內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平常主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。四、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我取得了肯定的成果，但還有許多缺乏的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應當蹋實和努力，關懷和愛惜每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學問，主動思索，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒老師!為幼教事業(yè)奉獻一份自己的力量。幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文2日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷锌f千，勞碌、充實、懊惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實，懊惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的懊惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。一、端正思想，找準定位，幫助園長工作仔細學習政管理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求幫助處理的其他各類事情也從不推諉，總是捐軀處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同幫助幼兒園的全方位管理工作。二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個同學。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研討》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對比自己的工作，查找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今日，我們都有懊惱、茫然的時分，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成……每當茫然的時分，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的時機，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經(jīng)屢次擔當各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的全都好評。在參與縣“我與新課改”征文競賽中獲二等獎；撰寫的論文《讓歡樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。三、互學互幫，強化培訓，促進老師成長我園部分老師是小學轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。深化班級聽課80多節(jié)，尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定長處的同時，更留意語重心長的幫忙和耐煩指導，力求使每位老師通過課堂實踐提高根本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充足利用老老師的人才資源，實行“新老老師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氣氛，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充足肯定。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，給老師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務大練兵活動，激勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展現(xiàn)活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠騰老師參與縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱忱幫忙下，新老師看法懇切、虛心學習、努力進取，如今小學轉(zhuǎn)崗的老師對幼兒教育已不在生疏，我們的老師隊伍也不斷地成長起來。四、注意研討，促進教學，提高保教質(zhì)量在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學質(zhì)量是關系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研討為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用外鄉(xiāng)資源，培育幼兒美術制造力》，經(jīng)專家對該園研討力量的核實，于X年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題展6開研討，并以年段為單位，開展課題研討展現(xiàn)活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《好玩的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自依據(jù)各班的子課題選擇和利用外鄉(xiāng)資源，努力探詢外鄉(xiāng)資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中進展幼兒的想象力、制造力。通過一系列的園本教研、課題研討活動，大大提高了老師的研討力量、業(yè)務力量，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參與各級各類的繪畫競賽都捷報頻傳，屢次參與中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等競賽均獲得好名次，其中顏肖航等小好友參與縣“童謠說唱”競賽獲得一等獎，并代表縣參與市級競賽獲二等獎；我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎；在20X年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀看、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成果賜予充足的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。五、分工合作，強化管理，激活日常教學幼兒園教學質(zhì)量的上下與教學管理休戚相關。為完善教學管理體系，充足利用骨干老師的人才資源，實施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的方案批閱和方案執(zhí)行檢查工作，并催促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面（如：制造性游戲的開展），使我園的教學管理不斷科學、不斷標準，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、擅長反思，查找差距，確定努力方向一年來，雖然勞碌，但很充實，也常因遇到困惑而懊惱，但體驗到解除懊惱后的歡樂，但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖全力以赴，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面連續(xù)努力。幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文3懷揣著同學時期的熱忱，X年從X市X高級中學幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心灌溉著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的四年多。通過這四年多的歷練，讓我從一個稚嫩的“同學老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作閱歷，讓我漸漸的走向成熟。一、政治思想方面：熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛老師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項根本原則，并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德標準約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內(nèi)的各項活動，并仔細做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、工作表現(xiàn)：“努力成為孩子們喜愛的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注賜予幫忙。尤其對有特別情況的孩子，我更是賜予了格外的愛惜，幫忙每一位孩子樹立起自信念，教會他們尊重別人，培育他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手查找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深入的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都按時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的賜予按時的激勵和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我按時打與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。按時和家長溝通，按時反應信息。得到了家長的認可和信任。幼兒園教育是一個冗雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，互相了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。為了順應提高自身的教育質(zhì)量，跟上時期的步伐，我利用休息時間參與自學考試，取得了大專學歷。我還參與了幼兒園每期對老師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新學問，不斷提高教育理論水平和業(yè)務力量。三、教育教學方面：對于班級各項工作，我是主動主動地擔當，在教學中努力鉆研業(yè)務，仔細備課，細心選擇教學方法，充足準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況動身，設計好主題活動，細心布置好每周方案活動的內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。設計教學活動時，我留意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身進展為前提，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到獨特的進展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣，促使班級常規(guī)良好的形成，對進步的幼兒按時表揚，對落后的幼兒賜予激勵，在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間，帶著幼兒仔細開展各項戶外活動錘煉身體。依據(jù)幼兒的情況，合理設計好每日的戶外活動內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，細心選擇合適幼兒的教學方法，在每一次活動中，留意開掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我進展。注意環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到進展。四、工作實績在付出的同時，我也收獲了期望。X年我設計的活動方案《X》在X市“幼兒老師優(yōu)秀教學活動方案”評比中榮獲三等獎。X年我設計的作品《X》在X市中小學優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評比活動中榮獲三等獎。X年我設計的活動方案《X》在X市“幼兒老師優(yōu)秀教學活動方案”評比中榮獲三等獎。X年至X年參與X市幼兒美術作品展評活動中榮獲指導老師一、二等獎。四年多的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情意。幼兒園的孩子已成為我生活中不行缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，由于它——托著明天的太陽。幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文4望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時分，從小，我就喜愛上幼兒園，喜愛幼兒園的老師，喜愛幼兒園的小好友，喜愛和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時起，我就幻想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小好友寵愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么生疏而又熟識?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又動聽的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡送你!”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。美妙而充實的日子匆忙流逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，懊惱再多，也會煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的神秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛能翻開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是老師的天職。老師的愛是博大的，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們。當他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時不遺忘在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?；當他們要做游戲了，我就是他們的好好友，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛護著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事，商量報中的競猜題；我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起商量為什么要愛護地球？為什么植物會有根……那時的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜蜜的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以激勵和示意，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼當心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。在十幾年的教同學涯中，我漸漸摸索出教育孩子的三心規(guī)章，即愛心、信念、耐煩。愛心就是熱愛自己的同學，關懷愛惜她們，做同學的知心好友；信念就是老師要有信念教育好每一個孩子，特別是一些特別的的孩子；耐煩就是對同學動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐煩教育。教人者，成人之長，去人之短也。我從不以個人的好惡，特別是孩子力量的上下來選擇對孩子的看法，相反的對于“差生”我更加關懷照料，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關愛他們。記得有一年我教中班，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育缺乏，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸，各方面進展明顯落后于同齡孩子。因此，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依靠性強、膽小怕生，不愿與班里的小好友交往，做事缺乏獨立性，缺少孩子應有的活力。剛開學時，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去熟悉新好友，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照料好她，慢慢的，她開頭喜愛幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天原因造成了孩子學習上的困難，因此，她害怕學習、對自己缺乏自信，于是，我將每天的學習內(nèi)容以書面的形式告知家長，讓家長在家賜予孩子個別的指導，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去幫忙她復習穩(wěn)固。了解到孩子對畫畫有愛好，我常常利用雙休日、假期定時定點的賜予指導，以小班的要求指導她，慢慢的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的屢次表揚，她覺得學習并不是那么可怕了，對自己有了自信。在我悉心的教育與關懷下，祎祎小好友在自理力量、學習力量上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還經(jīng)常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見，我還沒看清人影，老遠就聽見她在叫我了。只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間，好多小好友、家長都打來問候我，期望我早些康復，就連已經(jīng)畢業(yè)的小好友明白我生病的消息后，也登門來探望，那時病床上的我是無比的沖動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開頭急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊。深知教書育人的核心首先是育人，我給自己定下一個規(guī)章：要求孩子做到的自己首先做到，為此，我時辰留意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染同學。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平常習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次特地的教學活動是達不到良好的效果的，必需通過老師一直如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人?；叵肫疬@些年來的生活和工作閱歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個五歲孩子的母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱忱和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上、勤于研討、勇于實踐、樂于奉獻。我從20XX年秋季開頭參與“三結(jié)合”學前教育大專班的培訓，三年中，我正確處理好工作、學習、生活的關系，不僅在學業(yè)上成果優(yōu)秀，而且榮耀地被評為99年度“三結(jié)合”培訓優(yōu)秀學員，榮獲三等獎。20X20X年我參與了申花塊探究組活動，我設計的活動：“種子的秘密”、“好玩的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評。20X、9月我又參與了青年老師音樂研修班培訓，并且屢次參與區(qū)里的文藝演出，受到了李坤老師的好評。作為青年老師的我又主動投身到教育科研活動中去，20X年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培育幼兒動手操作力量”以及20X年的課題“探究農(nóng)村自然資源神秘，激發(fā)幼兒探究愛好”都被命名為區(qū)級課題，并取得了肯定的成果。這全部的一切更堅決了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛，我愿將我的青春歲月裝飾的絢麗奪目、絢爛無比!俗話說：“幾分耕耘、幾分收獲”這些年來，對于園內(nèi)組織的各項任務，我總是以主動的姿態(tài)投入，仔細的完成。這其中，我取得了一些成果：（略）日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜照舊有著孩子樣的心境。我愿自己永遠保持這份心境，專心靈的清泉細心的灌溉青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天；我愿牽著孩子們的手邁向明天!最終，我向評審小組申報幼教中級職稱!述職人：X20X年X月X日幼兒園老師職稱個人工作述職報告范文5懷揣著同學時期的熱忱，20XX年8月我來到了幻想中的舞