最新部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：22狐貍分奶酪

課文解讀小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)狐貍分奶酪2022/12/231課文解讀小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)狐貍分奶酪2022/12/201情境導(dǎo)入2022/12/232情境導(dǎo)入2022/12/202課文解讀撿酪倆始拌幫嚷瞧便輪剩整jiǎnlàoliǎsh?bànbāngrǎngqiáobiànlúnshèngzh?ng2022/12/233課文解讀撿酪倆始拌課文解讀奶（）仔（）咬（）輪（）吵（）急（）第（）公（）奶酪第一急忙吵架車(chē)輪咬住仔細(xì)公平2022/12/234課文解讀奶（）吵（）奶酪課文解讀加一加：扌+半=拌亻+兩=倆

女+臺(tái)=始亻+更=便

換一換：論-讠+車(chē)=輪伴-亻+扌=拌2022/12/235課文解讀加一加：扌+半=拌亻+兩=倆課文解讀分角色朗讀課文：不同角色有不同的語(yǔ)言，同一角色在不同地方，語(yǔ)言也不相同。找出角色后，為了分清角色語(yǔ)言，可用不同符號(hào)勾畫(huà)語(yǔ)言。分角色朗讀后，還可配上動(dòng)作，進(jìn)行分角色表演。2022/12/236課文解讀分角色朗讀課文：不同角色有不同的語(yǔ)言，同課文解讀熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困難？他們?cè)诼飞蠐斓搅艘粔K奶酪，可是，不知道怎么分，小哥倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。2022/12/237課文解讀熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困難？他們?cè)诼飞险n文解讀狐貍來(lái)了：小家伙們，你們吵什么呀？我們有塊奶酪，不知道該怎么分?這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！2022/12/238課文解讀狐貍來(lái)了：小家伙們，你們吵什么呀？我們有塊奶酪，不知課文解讀狐貍是怎樣分的？掰成了兩半用掰的方法，能把奶酪平均分嗎？不能2022/12/239課文解讀狐貍是怎樣分的？掰成了兩半用掰的方法，能把奶酪平均分課文解讀狐貍把奶酪掰成兩半后出現(xiàn)了什么結(jié)果？狐貍又是怎樣解決的呢？在大的這半塊上咬了一口分得不勻2022/12/2310課文解讀狐貍把奶酪掰成兩半后出現(xiàn)了什么結(jié)果？狐貍又是怎樣解決課文解讀狐貍在那半塊大的上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。2022/12/2311課文解讀狐貍在那半塊大的上咬了一口。“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊課文解讀狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。2022/12/2312課文解讀狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。2022/12/20課文解讀最后兩只小熊吃上奶酪了嗎？沒(méi)有“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)少吃一口，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口?！?022/12/2313課文解讀最后兩只小熊吃上奶酪了嗎？沒(méi)有“小熊，我分得可公平啦總結(jié)你同意狐貍最后的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？如果我是小熊，我會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)，我們不是沒(méi)少吃一口，也不是沒(méi)多吃一口，而是一口都沒(méi)有吃到?？偨Y(jié)你同意狐貍最后的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，狐貍給你留下什么印象？奸詐、狡猾總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，狐貍給你留下什么印象？奸詐、狡給下列畫(huà)線字注音。掰成了兩半奶酪嚷了起來(lái)咬了一口練一練bāilàorǎngyǎo2022/12/2316給下列畫(huà)線字注音。練一練bāilàorǎngyǎo2022/課文解讀小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)狐貍分奶酪2022/12/2317課文解讀小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)狐貍分奶酪2022/12/201情境導(dǎo)入2022/12/2318情境導(dǎo)入2022/12/202課文解讀撿酪倆始拌幫嚷瞧便輪剩整jiǎnlàoliǎsh?bànbāngrǎngqiáobiànlúnshèngzh?ng2022/12/2319課文解讀撿酪倆始拌課文解讀奶（）仔（）咬（）輪（）吵（）急（）第（）公（）奶酪第一急忙吵架車(chē)輪咬住仔細(xì)公平2022/12/2320課文解讀奶（）吵（）奶酪課文解讀加一加：扌+半=拌亻+兩=倆

女+臺(tái)=始亻+更=便

換一換：論-讠+車(chē)=輪伴-亻+扌=拌2022/12/2321課文解讀加一加：扌+半=拌亻+兩=倆課文解讀分角色朗讀課文：不同角色有不同的語(yǔ)言，同一角色在不同地方，語(yǔ)言也不相同。找出角色后，為了分清角色語(yǔ)言，可用不同符號(hào)勾畫(huà)語(yǔ)言。分角色朗讀后，還可配上動(dòng)作，進(jìn)行分角色表演。2022/12/2322課文解讀分角色朗讀課文：不同角色有不同的語(yǔ)言，同課文解讀熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困難？他們?cè)诼飞蠐斓搅艘粔K奶酪，可是，不知道怎么分，小哥倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。2022/12/2323課文解讀熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困難？他們?cè)诼飞险n文解讀狐貍來(lái)了：小家伙們，你們吵什么呀？我們有塊奶酪，不知道該怎么分?這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！2022/12/2324課文解讀狐貍來(lái)了：小家伙們，你們吵什么呀？我們有塊奶酪，不知課文解讀狐貍是怎樣分的？掰成了兩半用掰的方法，能把奶酪平均分嗎？不能2022/12/2325課文解讀狐貍是怎樣分的？掰成了兩半用掰的方法，能把奶酪平均分課文解讀狐貍把奶酪掰成兩半后出現(xiàn)了什么結(jié)果？狐貍又是怎樣解決的呢？在大的這半塊上咬了一口分得不勻2022/12/2326課文解讀狐貍把奶酪掰成兩半后出現(xiàn)了什么結(jié)果？狐貍又是怎樣解決課文解讀狐貍在那半塊大的上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。2022/12/2327課文解讀狐貍在那半塊大的上咬了一口。“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊課文解讀狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。2022/12/2328課文解讀狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。2022/12/20課文解讀最后兩只小熊吃上奶酪了嗎？沒(méi)有“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)少吃一口，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口?！?022/12/2329課文解讀最后兩只小熊吃上奶酪了嗎？沒(méi)有“小熊，我分得可公平啦總結(jié)你同意狐貍最后的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？如果我是小熊，我會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)，我們不是沒(méi)少吃一口，也不是沒(méi)多吃一口，而是一口都沒(méi)有吃到?？偨Y(jié)你同意狐貍最后的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，狐貍給你留下什么印象？