即興演講稿（7篇）

第即興演講稿〔7篇〕即興演講稿篇一

尊敬的某某：

大家好

x年的班主任工作讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)班主任的艱辛，更體會(huì)到從沒有過的幸福。在這個(gè)“累并快樂著〞的過程中，我意識(shí)到，老師特別是班主任老師必須帶著愛，帶著激情工作，但更應(yīng)該帶著理智，帶著創(chuàng)新去工作。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護(hù)童。〞師愛是教育力量的源泉，是教育成功的根底。只有愛，才能贏得愛。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你，你才能從工作上獲得更多的樂趣。今年的九月一日，我又一次站在操場(chǎng)上迎接一個(gè)新一年級(jí)的學(xué)生們?？粗粋€(gè)一個(gè)新鮮的面孔，想到這群秩嫩的孩子們也將一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事，我心里一股激情在涌動(dòng)。

這批孩子有著共同的特點(diǎn)，由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，我對(duì)這樣的問題早有思想準(zhǔn)備，畢竟已有一些經(jīng)驗(yàn)了。第一天，一個(gè)小家伙的問題就彰顯出來。他叫，是個(gè)白白凈凈的男孩，有些文弱的樣子，象個(gè)小書生。一大堆的問題弄的我有些頭暈，然而也就從這一刻起他成了我最喜歡的學(xué)生之一。

我喜愛他的秩嫩，脫下來的外套放學(xué)時(shí)穿不上，有一天居然把衣服倒著穿了起來，搞的我哭笑不得，開始教他穿衣服，擺著一堆書本不知道往書包里放，要不就找不到書本放到哪里。

我喜歡他的單純，開學(xué)的第一天中午吃飯的時(shí)候，他突然告訴我“老師我想到一個(gè)最好吃的東西——火腿腸〞，我看他實(shí)在是吃不進(jìn)去午餐，就去給他買了面包、火腿腸，讓他在辦公室吃了，看著他吃的津津有味的樣子，真是可愛極了。

我喜歡他的頑皮，每當(dāng)下課同學(xué)們都排著隊(duì)去操場(chǎng)，他就象放飛的小鳥，跑到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)著，嬉戲著，盡管經(jīng)常有值周的老師找我告狀，今天你們班的又跑鬧了，但是我知道他以前沒上過幼兒園，跟小朋友接觸的少，沒有集體生活的習(xí)慣。

我最喜歡他的積極。他是一個(gè)非常愛發(fā)言的孩子，每當(dāng)老師提出問題他都要試一試，把手舉的高高的，但時(shí)有時(shí)他的積極也會(huì)過了頭。忘乎所以的站起來，受到我的“警告〞才能坐下。我發(fā)給他“發(fā)言標(biāo)兵〞的標(biāo)牌，給他以鼓勵(lì)。

我最喜歡他的真誠，因?yàn)樗偸悄苤鲃?dòng)成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，在第一時(shí)間內(nèi)告訴我他作業(yè)沒完成，我最喜歡他的可愛，因?yàn)闊o論我怎么批評(píng)他，他面對(duì)我永遠(yuǎn)是滿臉笑容，然后天真的跟我說我現(xiàn)在就寫不就行嗎。

我喜歡他的專注，中午我給學(xué)生們播放故事的時(shí)候，他會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著錄音機(jī)，雖然沒有畫面，但他就象是在看故事樣。雖然他不是班級(jí)中學(xué)習(xí)最棒的那個(gè)，但他卻是最可愛的那個(gè)；雖然他不是班級(jí)中最聽話的那個(gè)，但他卻是最敢主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)；雖然他不是長(zhǎng)得最漂亮的，但卻是永遠(yuǎn)以笑迎人的。這就是我最喜歡的那個(gè)學(xué)生。也是他讓我開始明白，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，假設(shè)方假設(shè)圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子〞。以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。

即興演講稿篇二

一座千年古墓驚現(xiàn)于世，琳瑯的葬品慢慢呈現(xiàn)在眼前，一件金雕玉琢的青花瓷引起了多少人的殷羨，卻又有幾人能夠了解那莫大的勇氣需面對(duì)怎樣的悲歡與辛酸！

——題記

金容玉肌華美，慕娉婷、怎生嫵媚。艷艷紅爐豈肯碎！煙塵滾，相思雨，飲淚醉。

絲風(fēng)片雨柔情，憶黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。夢(mèng)意闌珊舞青衣。百年苦，一昔輝，千年淚。

千年的等待，惟有思緒仍苦苦糾纏。當(dāng)下定決心時(shí)，就明白了需要用勇氣去面對(duì)不可預(yù)知的罹難；

千年的等待，是思念在無盡的蔓延。兀自品嘗著曾經(jīng)的記憶，逝去的流年，又仿佛只是眨眼之間；

千年的等待，不是恐懼孤獨(dú)時(shí)的寂寞，只是驚詫于那份執(zhí)著，只是守候著那苦苦支撐自己的信念。

思緒回溯，依稀記得那楊柳青青的河畔，有那么一位女子，在一個(gè)樸素的黃昏，著一身翠翠綠綠旗袍，彈奏著子夜琵琶的宮商角羽。水般的女子，偎依在如綾般的琴韻里，淚眼流波，醉了無數(shù)離人。這童話般的美，美得驚心動(dòng)魄。透過柳簾，自己驀然間忘了今夕何夕。

不知從哪里聽到了那個(gè)傳說——只要變得美麗，就能再次見到暮日下的女子。

一昔的貪戀，是無法遺忘在流云草原下假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的魅影；一昔的執(zhí)著，甘愿受盡烈火的歷練，單獨(dú)品嘗那份悲哀；

一昔的勇氣，化在干涸的眼里，期待，期待轉(zhuǎn)世的到來。

……

輕輕被捧起，凝視自己的眼，是流連，是往返，是不釋手的愛憐。

華美的蛻變，為何心底沒有壯闊波瀾？娥如柳葉，目假設(shè)秋波，鬢如刀裁，紅頰似花。這美麗的女子，卻不是昔日的人兒。飛逝流年，是日復(fù)一日的思念。駕著白駒，去尋回昔日楊柳青青的年代。定假設(shè)止水，是心死，還是深深地默哀？

百年的凝望，凝望波光女子的倩影；

百年的守候，守候纏纏綿綿的記憶；

百年的期待，期待轉(zhuǎn)世而來的相遇。

日月不再流逝，星辰不再運(yùn)轉(zhuǎn)，似乎一切都徘徊不前，眼里是似無盡的黑暗?，F(xiàn)在，陪著這女子下葬，去沉眠，等待下一個(gè)輪回的到來。

待棺木開啟，迎接自己的`是世人的驚嘆，還是盜墓者的貪婪？

真的，需要勇氣去面對(duì)未知的世間。

即興演講稿篇三

誠信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲哀中的一個(gè)撫慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。“身不正，缺乏以服；言不誠，缺乏以動(dòng)。〞我讀過太多關(guān)于誠信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠信〞的是從電視上看到了那一幕：

故事發(fā)生在20某某年春節(jié)前夕，建筑商人孫水林為兌現(xiàn)借錢給農(nóng)民工發(fā)工錢的承諾，帶著26萬元現(xiàn)金及家人連夜趕回武漢，不曾想

到途中遭遇重大車禍，一家五口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著傷痛，再次上路，終于在除夕前一天，把所有工錢全部發(fā)放到60多名民工手里。這是一次讓人心疼的誠信接力。于是，“信義兄弟〞的美名遠(yuǎn)揚(yáng)，有更多的工人愿意與他們攜手并肩。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了工人的無比信賴和世人的高度贊美，使得自己的

事業(yè)開展的更加順利。他們也因此被評(píng)為“感動(dòng)中國〞的十大人物之一。

即興演講稿篇四

敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

班長(zhǎng)，顧名思義，就是一班之長(zhǎng)。這次我就要競(jìng)選大一某某班的班長(zhǎng)一職。因?yàn)槲液軜芬鉃橥瑢W(xué)效勞，認(rèn)認(rèn)真真的管理好這個(gè)班級(jí)。

媽媽以往教導(dǎo)我說：“班級(jí)是社會(huì)的縮影。如果說社會(huì)是需要關(guān)心和保護(hù)的，那沒對(duì)班級(jí)的關(guān)愛就是每個(gè)同學(xué)義不容辭的職責(zé)！班長(zhǎng)就是負(fù)責(zé)催促同學(xué)履行這項(xiàng)職責(zé)的人。〞

拿破侖有一句名言：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。而我不是那個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵！

我不僅僅熱愛學(xué)習(xí)，自信活潑，并且各科成績(jī)優(yōu)異。我相信我必須能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任！我堅(jiān)信我能做到！

假設(shè)我中選班長(zhǎng)，我必須能履行職責(zé)。我要做教師的好幫手，做同學(xué)心中的好典范！我將于教師共同管理好這個(gè)班級(jí)。讓同學(xué)上課專心聽講，進(jìn)取發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課盡情玩耍。我要幫助差同學(xué)，給他們指導(dǎo)、復(fù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)。我還要以身作那么，起模范帶頭作用。把好的習(xí)慣、好的做法、好的學(xué)習(xí)方式，傳授該同學(xué)們。帶動(dòng)大家齊步走，做教師眼中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)心中的好伙伴！

如果這次我能夠中選，我必須不會(huì)辜負(fù)大家的重望1。我會(huì)為大家營(yíng)造一個(gè)安靜、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓某某班成為“優(yōu)秀班團(tuán)體！〞

x說過一句話：“世上無難事，只要肯攀登〞如果我沒有中選，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)繼續(xù)努力向上，爭(zhēng)取當(dāng)上班長(zhǎng)！

多謝大家！

即興演講稿篇五

隨著社會(huì)的不斷開展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說沒有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：‘為什么會(huì)這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣？’〞

人類社會(huì)開展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾本茨創(chuàng)造的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車使我們的出行變得更加方便；美國萊特兄弟那么將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類的交通已經(jīng)變得越來越便捷；從尤利加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步，人類的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人創(chuàng)造的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。

試問，在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？

電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài)；電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn)，而不敢想那么會(huì)停滯不前，沒有進(jìn)步。

確實(shí)，有些天才般的想法，在被證實(shí)前，實(shí)在是令人難以相信。在達(dá)爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前，有誰愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹上的猴子呢？在愛因斯坦的《相對(duì)論》前，有人敢疑心牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前，有人會(huì)去相信物體下落的速度竟與物體的重量無關(guān)嗎？

人類社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷開展，就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不符合情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子〞的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的開展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。

即興演講稿篇六

真正讓我疲憊的疲憊，不是遙遠(yuǎn)的路途，而是鞋子里的一顆沙：

有一位長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)經(jīng)過一片沙灘時(shí)，鞋子里進(jìn)了不少的沙，為了趕時(shí)間，這位運(yùn)發(fā)動(dòng)匆匆倒掉沙子繼續(xù)趕路，但鞋子里還有一粒沙。雖然走路有點(diǎn)不舒服，但為了不耽誤時(shí)間，這位運(yùn)發(fā)動(dòng)沒有再倒出這粒沙。經(jīng)過一段路程后，運(yùn)發(fā)動(dòng)的腳被這粒沙磨破了，以至于不能前行，勝利也因此失之交臂。

在工作中，當(dāng)你遇到一粒沙時(shí)，一定要及時(shí)地采取措施，把沙倒出來，把問題根源解決掉，千萬別讓一粒小小的沙阻礙了我們的工作。

一粒沙就仿佛我們生活中的一個(gè)小錯(cuò)誤，一個(gè)小缺點(diǎn)。所以“勿以沙小而不倒，勿以石大而倒之〞。一粒沙往往是我們通向成功之路的障礙，絆腳石，攔路虎

不要總覺得成功往往躲藏在高山背后，大江盡頭，而不趕去攀越它。勝利就在你眼前向你招手，只是你與勝利之間隔著一粒沙而已。不要無視這這粒沙的存在，它畢竟是占著一份空間的，雖然是很小很小。努力地跨過這個(gè)空間吧！這樣你才能得到僅距你一步之遙的勝利。

記住，你生活中往往游蕩著一些重要而又微笑的靈魂，它們就是沙子。

即興演講稿篇七

十五歲的時(shí)候，我背著背包進(jìn)了師范。在那里，嚴(yán)格的校風(fēng)，嚴(yán)格的根本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個(gè)字的深刻含義?！皩W(xué)習(xí)為師，身體為典范〞。

18歲的時(shí)候，我以稚嫩的面孔進(jìn)入這所學(xué)校，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng)，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心，不拿一根草〞“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼，開始枯萎〞?！擦硪环矫妗场?/p>

我深有體會(huì)：作為一名教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的。振興民族的希望是教育。振興教育的希望在于教師，特別是有世紀(jì)之交的青年教師，我們要有緊迫感、使命感，要不斷學(xué)習(xí)。要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能

，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20某某年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員〞。去年，參加全國成人，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最