中班美術(shù)電話(huà)機(jī)教案反思

中班美術(shù)電話(huà)機(jī)教案反思1、中班美術(shù)電話(huà)機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)。喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張、電話(huà)步驟圖人手一份。音樂(lè)《打電話(huà)》。折紙視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。"這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么?(幼兒猜測(cè))師：哦，是電話(huà)機(jī)呀。它既可以聽(tīng)，又可以說(shuō)，真神奇!看，我的電話(huà)機(jī)漂亮嗎?你們想要嗎?二、觀看視頻，學(xué)折電話(huà)123456過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，四個(gè)角立起來(lái)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。個(gè)別幼兒嘗試。師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。1-34的技能。(兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子;三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。)電話(huà)還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧!3.師完整示范，出示步驟圖。123456端的開(kāi)口打開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)份步驟圖了解電話(huà)機(jī)的折法。)如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。四、游戲：打電話(huà)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：住每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒于任務(wù)的要求。今天下午我教孩子們折紙電話(huà)，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無(wú)法學(xué)會(huì)。作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意，或用各種動(dòng)作來(lái)保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑校變耗軌蛲瓿梢恍┘染唧w又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：毛毛蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試通過(guò)撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd毛毛蟲(chóng)》物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲(chóng)六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過(guò)撕、畫(huà)、剪好的食物：每組一套：一蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。活動(dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1vcd的毛毛蟲(chóng)》，毛毛蟲(chóng)是什么樣的?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評(píng)析：迎著孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、觀看動(dòng)畫(huà)片《好餓的毛毛蟲(chóng)》，在這過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、講述探毛蟲(chóng)的外形加以描述。)二、觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。(一)觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)1、毛毛蟲(chóng)的身上有哪些顏色?毛毛蟲(chóng)的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺(jué)?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對(duì)比，紅色和綠色它們是一對(duì)對(duì)比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開(kāi)頭和身體。評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)比色這一知識(shí)點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋(píng)果。星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲(chóng)每天吃完?yáng)|西都會(huì)長(zhǎng)大，漸漸地毛毛蟲(chóng)由小變大，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越粗。3、PPT不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處。(重點(diǎn)觀察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作)(評(píng)析：在提供毛毛蟲(chóng)的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。4、交流的過(guò)程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。(評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開(kāi)心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法1、毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎?今天我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng)，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?ABC3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲(chóng)的頭。兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙)，一邊撕，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲(chóng)的身體。想一想有沒(méi)有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開(kāi)就是一個(gè)圓。910(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲(chóng)。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲(chóng)添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。示范毛毛蟲(chóng)的撕貼方法，沒(méi)有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握?qǐng)A形連接的方法。)(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲(chóng)1、請(qǐng)小朋友自己制作毛毛蟲(chóng)，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來(lái)，做好以后再貼到紙上，添畫(huà)眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。3、選擇毛毛蟲(chóng)一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲(chóng)吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事?可以黏貼一個(gè)蘋(píng)果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、45棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。三、展示作品，進(jìn)行講評(píng)。1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。2、請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了東西后來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么事?四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲(chóng)作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來(lái)，變成自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，用回形針連在一起?；顒?dòng)反思：一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物，添畫(huà)場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè)和驚喜。二、生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí)，通過(guò)形象生動(dòng)的提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來(lái)激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問(wèn)也易于幼兒表滿(mǎn)足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。三、快樂(lè)的情感體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂(lè)的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，3—4活動(dòng)過(guò)程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師：這是什么?2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好?二、變形與遮擋關(guān)系。教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)三、教師講解示范。你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?4可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。子寶寶。四、幼兒操作。3—4要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?活動(dòng)反思：起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26裝筆小筐六個(gè)。布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝304178：5033活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：30己的家呢?來(lái)呢?自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。四、講評(píng)：幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請(qǐng)幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。教學(xué)反思：久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!20又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂(yōu)和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂(yōu)的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我折、畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。30受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長(zhǎng)是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。5、中班美術(shù)活動(dòng)電話(huà)機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)。喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張、電話(huà)步驟圖人手一份。音樂(lè)《打電話(huà)》。折紙視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。"這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么?(幼兒猜測(cè))師：哦，是電話(huà)機(jī)呀。它既可以聽(tīng)，又可以說(shuō)，真神奇!看，我的電話(huà)機(jī)漂亮嗎?你們想要嗎?二、觀看視頻，學(xué)折電話(huà)123456過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，四個(gè)角立起來(lái)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。個(gè)別幼兒嘗試。師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。1-34的技能。(兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子;三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。)電話(huà)還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧!3.師完整示范，出示步驟圖。123456端的開(kāi)口打開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)份步驟圖了解電話(huà)機(jī)的折法。)如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。四、游戲：打電話(huà)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)反思：住每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒于任務(wù)的要求。今天下午我教孩子們折紙電話(huà)，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無(wú)法學(xué)會(huì)。作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意，或用各種動(dòng)作來(lái)保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。6、中班美術(shù)電話(huà)教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電