中班美術(shù)快樂的魚教案反思

中班美術(shù)快樂的魚教案反思1、中班美術(shù)快樂的魚教案反思活動設(shè)計背景海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。活動目標魚。幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。交流。教學重點、難點重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作?；顒訙蕚浜５资澜玺~的圖片。(PPT畫有海底世界水草的背景圖一張。海底世界音樂磁帶。活動過程一.律動導入吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)二.老師示范畫魚引導幼兒猜測背景圖。來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。三.幼兒畫魚師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。小結(jié)。提出作畫要求：AB給畫好的魚穿上漂亮的衣服。CD畫好之后剪下來送到海底去。4幼兒作畫，老師巡回指導。四.結(jié)束部分1.評析請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?2.把魚貼到海底世界背景圖上。請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚?；顒友由欤喊阳~引申到科學領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。教學反思本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。首先，目標定位準確。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。2、中班美術(shù)活動教案：魚教案(附教學反思)活動設(shè)計背景海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。活動目標魚。幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。教學重點、難點重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。活動準備海底世界魚的圖片。(PPT畫有海底世界水草的背景圖一張。海底世界音樂磁帶。活動過程一.律動導入吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)二.老師示范畫魚引導幼兒猜測背景圖。來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。三.幼兒畫魚師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。小結(jié)。提出作畫要求：AB給畫好的魚穿上漂亮的衣服。CD畫好之后剪下來送到海底去。4幼兒作畫，老師巡回指導。四.結(jié)束部分1.評析請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?2.把魚貼到海底世界背景圖上。請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。活動延伸：把魚引申到科學領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。教學反思本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。首先，目標定位準確。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。3、中班美術(shù)活動教案：快樂的春游教案(附教學反思)教學目標：學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。交流。教學過程：一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。提問：(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最開心?來，做永久的紀念。二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。1.春游的時候都做些什么呀?我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?請個別幼兒討論。請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛＝處熤攸c教授幼兒畫條紋的背景色。教師示范畫條紋背景。5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，教師巡回指導。1.幼兒作畫，教師巡回指導。指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。四、評價幼兒作品。展示幼兒作品。請幼兒說說自己畫的是什么?教學反思：對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。4、中班美術(shù)快樂的魚教案反思活動設(shè)計背景海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情?；顒幽繕唆~。幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。交流。教學重點、難點重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作?；顒訙蕚浜５资澜玺~的圖片。(PPT畫有海底世界水草的背景圖一張。海底世界音樂磁帶?；顒舆^程一.律動導入吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)二.老師示范畫魚引導幼兒猜測背景圖。來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。三.幼兒畫魚師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。小結(jié)。提出作畫要求：AB給畫好的魚穿上漂亮的衣服。CD畫好之后剪下來送到海底去。4幼兒作畫，老師巡回指導。四.結(jié)束部分1.評析請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?2.把魚貼到海底世界背景圖上。請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。活動延伸：把魚引申到科學領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。教學反思本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。首先，目標定位準確。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。5、中班美術(shù)活動教案：好吃的魚教案(附教學反思)活動目標：1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5活動準備：(一)材料：1、自制教學課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。(二)知識：1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。活動過程：(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料?請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段