多種多樣的植物 教案

3、多種多樣的植物【教學目標】（一）知識與技能1、植物可以分為開花植物和不開花植物。2、不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等3、知道植物是各種各樣的。4、植物可以用不同的標準進行分類。（二）過程與方法1、知道分類是研究生物的基本方法。2、用自己確定的標準給植物分類。（三）情感、態(tài)度、價值觀1、認識到植物是多種多樣的。2、能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。3、養(yǎng)成認真細致，合作進行探究的品質(zhì)。【教學重點】1、能用自己確定的標準給植物分類?！窘虒W難點】1、讓學生知道根據(jù)不同的標準可以將植物分為不同的類別；每一個類別又可以依據(jù)一定的標準進行分類?！窘虒W準備】教學用幻燈片；植物（青苔等?！窘虒W過程】一、新課導入1、這節(jié)課我給同學們帶來了幾幅圖片，首先我們來看第一張，看你能不能認出它是哪里?（播放校園一角）2、那你能不能說說，我們的學校里都有哪些植物？（迎春花、草、大葉黃楊、蒲公英等）從我們的學校中我們已經(jīng)感覺到了，植物的多樣性。3、那么你還能說說學校外你還知道哪些植物嗎？看誰一口氣說得最多?，F(xiàn)在給你一分鐘的時間想想，可以寫下來。4、學生進行匯報。5、這些植物將我們居住的地球裝扮得更加美麗，讓我們周圍的空氣更新鮮，那這節(jié)課就讓我們一起走進多種多樣的植物，學習植物吧！板書課題：多種多樣的植物二、如何認識這么多的植物。1402、學生思考交流。（根據(jù)已有的科學經(jīng)驗，他們會想到分類的方法）375分類吧！把分類方法和結(jié)果填寫在記錄本上。4、學生分組活動：給植物分類。溫馨提示：除了這種分類方法以外，你還有別的分類方法嗎？按照這一標準分類后，還可以按另一標準進行二次分類嗎？5、學生匯報分類結(jié)果，小組間相互糾正補充（教師板書學生的分類標準）三、觀察開花植物和不開花的植物。1、這是大家的分類標準。這么多的方法說明同學們一直在動腦筋思考著，真不錯。而科學家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類開花植物和不開花植物。如果請你按這個標準來分類，你能區(qū)分嗎？誰來試一試？2、學生按開花和不開花給植物分類。3、質(zhì)疑：這些分類正確嗎？（）4、我們曾經(jīng)在三年級時養(yǎng)過鳳仙花，哪位同學來回憶一下鳳仙花是由哪些部分組成的？（學生思考：根、莖、葉、花、果實、種子）5、我們就將類似于鳳仙花這樣的植物稱之為開花植物（松、圓柏、牛筋草等的花）舉例說一說哪些是開花植物。6、我們已經(jīng)認識了開花植物，那哪些是不開花的植物呢？老師就和你們一起來分享不開花植物的魅力。（課件展示苔蘚、蕨類、藻類等不開花植物的圖片）7（植物）8、學生交流不開花植物的特點。它們是如何繁衍后代的？不開花植物和開花植物有什么不同？教師小結(jié)：這些不開花的植物同開花植物一樣都是通過光合作用來制造養(yǎng)料的。四、課后延伸1、誰能給仙人掌、香蕉樹、竹子、蘆葦、無花果這些特殊的植物進行歸類呢？補充到科學記錄本上。2、分類的方法為我們研究自然界多種多樣的植物提供了非常大的幫助，那同學們