王戎不取道旁李課件-人教部編版3

看圖猜稱名事故新課導(dǎo)入看圖猜稱名事故新課導(dǎo)入1孔融讓梨孔融讓梨2司馬光砸缸司馬光砸缸3

在我國的歷史長河中，英雄輩出，天才無數(shù)。四歲讓梨的孔融，七歲砸缸救人的司馬光……他們的故事至今仍被人們口耳相傳，津津樂道。今天我們將再認(rèn)識(shí)一位天才少年——王戎。在他的身上又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？一起讀課文吧！在我國的歷史長河中，英雄輩出，天才無數(shù)。四歲讓梨的孔4王戎不取道旁李25四年級上冊王戎不取道旁李25四年級上冊5

《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。

資料袋《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，6

王戎是誰？王戎（234年—305年），三國至西晉時(shí)期名士，出身魏晉高門瑯玡王氏，長于清談?！爸窳制哔t”之一，以精辟的品評與識(shí)鑒而著稱。王戎是誰？7竹林七賢嵇康、阮籍、山濤、王戎、向秀、劉伶和阮咸。竹林七賢8我會(huì)認(rèn)róng戎zhū諸jìng競我會(huì)認(rèn)róng戎zhū諸jìng競9我會(huì)寫戎諸競唯róngzhūjìngwéi嘗cháng我會(huì)寫戎諸競唯róngzhūjìngwéi嘗cháng10妙解課文認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻譯，敘述課文的主要內(nèi)容。妙解課文認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻11讀一讀

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。讀一讀王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸12王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)。諸：眾多。游：嬉戲玩耍。2.翻譯王戎7歲時(shí)，曾和幾個(gè)小伙伴一塊兒外出游玩。王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)。2.翻譯13看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。重點(diǎn)字詞解釋①子：李子。②折枝：壓彎樹枝。③競走：爭著跑過去。競：爭逐；走：跑。④唯：只有。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。重點(diǎn)字詞解釋①子14看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。翻譯:他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，大家都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。翻譯:他15

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比藛栔?，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?6人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！狈g:有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。取之，信然。翻譯:他們摘來李子一嘗，的確如此。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”翻譯:有17

取之，信然。取之，信然。18綜合全文思考并回答問題：1.其他孩子都去摘李子，王戎為什么不去？

王戎認(rèn)為，李樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。綜合全文思考并回答問題：1.其他孩子都去摘李子，王戎為什么不192.說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李樹長在路邊，如果這李子好吃的話，早就被人摘光了，沒人摘的話，就一定是苦的，不好吃。2.說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。李樹長在203.王戎是一個(gè)怎樣的孩子？

善于觀察，聰明有主見。4.《王戎不取道旁李》帶給了你什么啟示？

告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走歪路，明白天下沒有免費(fèi)的午餐。3.王戎是一個(gè)怎樣的孩子？善于觀察，聰明有主見。4.21層次梳理層次梳理22圖解課文圖解課文23

希望大家都能像王戎一樣做一個(gè)善于觀察，勤于思考的人。希望大家都能像王戎一樣做一個(gè)善于觀察，勤于24正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)25再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事？（3）談?wù)勀銓Α皻q月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”這句話的理解。（4）自由朗讀；指名朗讀；師生共讀。再讀課文，捕獲感知看圖猜稱名事故新課導(dǎo)入看圖猜稱名事故新課導(dǎo)入27孔融讓梨孔融讓梨28司馬光砸缸司馬光砸缸29

在我國的歷史長河中，英雄輩出，天才無數(shù)。四歲讓梨的孔融，七歲砸缸救人的司馬光……他們的故事至今仍被人們口耳相傳，津津樂道。今天我們將再認(rèn)識(shí)一位天才少年——王戎。在他的身上又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？一起讀課文吧！在我國的歷史長河中，英雄輩出，天才無數(shù)。四歲讓梨的孔30王戎不取道旁李25四年級上冊王戎不取道旁李25四年級上冊31

《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。

資料袋《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，32

王戎是誰？王戎（234年—305年），三國至西晉時(shí)期名士，出身魏晉高門瑯玡王氏，長于清談?！爸窳制哔t”之一，以精辟的品評與識(shí)鑒而著稱。王戎是誰？33竹林七賢嵇康、阮籍、山濤、王戎、向秀、劉伶和阮咸。竹林七賢34我會(huì)認(rèn)róng戎zhū諸jìng競我會(huì)認(rèn)róng戎zhū諸jìng競35我會(huì)寫戎諸競唯róngzhūjìngwéi嘗cháng我會(huì)寫戎諸競唯róngzhūjìngwéi嘗cháng36妙解課文認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻譯，敘述課文的主要內(nèi)容。妙解課文認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊嘗試翻37讀一讀

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。讀一讀王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸38王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)。諸：眾多。游：嬉戲玩耍。2.翻譯王戎7歲時(shí)，曾和幾個(gè)小伙伴一塊兒外出游玩。王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)。2.翻譯39看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。重點(diǎn)字詞解釋①子：李子。②折枝：壓彎樹枝。③競走：爭著跑過去。競：爭逐；走：跑。④唯：只有?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動(dòng)。重點(diǎn)字詞解釋①子40看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。翻譯:他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，大家都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。翻譯:他41

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比藛栔鹪唬骸皹湓诘肋叾嘧?，此必苦李。”42人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”翻譯:有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。取之，信然。翻譯:他們摘來李子一嘗，的確如此。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”翻譯:有43

取之，信然。取之，信然。44綜合全文思考并回答問題：1.其他孩子都去摘李子，王戎為什么不去？

王戎認(rèn)為，李樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。綜合全文思考并回答問題：1.其他孩子都去摘李子，王戎為什么不452.說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李樹長在路邊，如果這李子好吃的話，早就被人摘光了，沒人摘的話，就一定是苦的，不好吃。2.說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。李樹長在463.王戎是一個(gè)怎樣的孩子？

善于觀察，聰明有主見。4.《王戎不取道旁李》帶給了你什么啟示？

告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走歪路，明白天下沒有免費(fèi)的午餐。3.王戎是一個(gè)怎樣的孩子？善于觀察，聰明有主見。4.47層次梳理層次梳理48圖解課文圖解課文49

希望大家都能像王戎一樣做一個(gè)善于觀察，勤于思考的人。希望大家都能像王戎一樣做一個(gè)善于觀察，勤于50正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)51再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡