大學(xué)學(xué)習與職業(yè)發(fā)展

關(guān)于大學(xué)學(xué)習與職業(yè)發(fā)展第一頁，共五十一頁，2022年，8月28日

老師的問題：你想從這門課程中獲得什么？你打算為這門課付出什么？你目前的困惑是什么？第二頁，共五十一頁，2022年，8月28日內(nèi)容提要

職業(yè)成功與人生成功大學(xué)學(xué)習與職業(yè)發(fā)展大學(xué)階段的主要任務(wù)第三頁，共五十一頁，2022年，8月28日一、職業(yè)成功與人生成功（一）如何看待成功什么是成功？人們?yōu)槭裁醋非蟪晒?？漁夫與富翁的對話成功與個人價值、社會價值的關(guān)系第四頁，共五十一頁，2022年，8月28日生理需要（生理欲望）安全與安定需要愛與歸屬的需要尊重的需要自我實現(xiàn)的需要求知與求美馬斯洛的需要層次理論第五頁，共五十一頁，2022年，8月28日

每個人都希望實現(xiàn)較高層次的需求，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的最大化，達到人生的完美狀態(tài)。人有實現(xiàn)高層次需求的愿望是好的，但不是隨心所欲就能夠?qū)崿F(xiàn)的。實現(xiàn)人生較高層次的需求，必須有較多的知識、較強的能力、較高的素質(zhì)。具體見下圖：第六頁，共五十一頁，2022年，8月28日知識能力素質(zhì)與職位、需求滿足的關(guān)系“天人合一”求美的需求求知的需求自我實現(xiàn)的需求受尊敬的需求友愛和歸屬的需求安全的需求生理的需求能力要求較低能力強（知識豐富、綜合素質(zhì)高）職業(yè)發(fā)展就業(yè)第七頁，共五十一頁，2022年，8月28日知識、能力與素質(zhì)知識：人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果；知識是信息的沉淀。能力：“做事的本領(lǐng)”；運用知識與技能解決問題的比較穩(wěn)定的個人特性。素質(zhì)：知識與能力的抽象；“把學(xué)的知識忘光了留下的東西就是素質(zhì)。”第八頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）成功人生的基本要素

身心健康職業(yè)成功（事業(yè)有成）婚姻美滿家庭和諧子女成人成材第九頁，共五十一頁，2022年，8月28日（三）職業(yè)生涯成功的條件明確的職業(yè)發(fā)展目標合適的職業(yè)發(fā)展路徑滿足動態(tài)的社會需要良好的職業(yè)化素質(zhì)勤勞勤奮堅持敢于從基層做起……第十頁，共五十一頁，2022年，8月28日職業(yè)生涯成功的評價維度及標準個人評價家庭評價單位評價社會評價個人職業(yè)滿意度工作－家庭平衡內(nèi)部市場競爭力外部市場競爭力第十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日二、大學(xué)學(xué)習與職業(yè)發(fā)展課堂討論：

大學(xué)是什么和不是什么？你為什么要上大學(xué)？上大學(xué)對人生發(fā)展意味著什么？第十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日（一）大學(xué)是什么和不是什么大學(xué)是培養(yǎng)高級專門人才和高素質(zhì)人才的場所大學(xué)是傳承文化、研究高深學(xué)問的場所大學(xué)是大學(xué)生學(xué)習知識與提高能力的場所大學(xué)應(yīng)該為社會提供教育與科研資源大學(xué)教育正在從精英教育向普及性教育演變大學(xué)具有崗前培訓(xùn)的功能但不是崗前培訓(xùn)機構(gòu)……第十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日我國高等教育步入大眾化時期，大學(xué)生不再被社會全部當作“精英”。美國學(xué)者馬丁·羅特認為：當一個國家適齡青年（18-25歲）某一年進入高校毛入學(xué)率在15%以內(nèi)時，則大學(xué)教育被稱為精英型高等教育；在15-50%之間則稱之為大眾化高等教育；50%以上則稱之為普及型高等教育。中國正在有17%向50%發(fā)展。精英、大眾與普及性高等教育第十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日

我國高等教育從1999年開始持續(xù)擴招，2002年我國適齡青年進入大學(xué)的毛入學(xué)率已經(jīng)超過了15%，所以說，我國高等教育從2002年開始進入了大眾化時期。第十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日近10年高等教育毛入學(xué)率時間普通高校招生人數(shù)（萬人）當年毛入學(xué)率（%）1998年1089.01999年15710.52000年22211.32001年26813.32002年32015.02003年38217.02004年44719.02005年47521.02006年54022.02020年30.0（預(yù)計）第十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日近幾年高校畢業(yè)生數(shù)量節(jié)節(jié)攀升（單位：萬）年度畢業(yè)生總數(shù)比上年增加研究生本科高職200111811%75952200214523%8.86373200321246%1292108200428032%16117147200533821%20150168200641322%27174212第十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）你為什么要上大學(xué)？上大學(xué)是為了順利就業(yè)上大學(xué)是為了以后有更好的前途上大學(xué)是為了進入中上層社會第十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日

近來我的心情很郁悶：心情好時我會偶爾去上課，只要老師不點名，反正考前突擊一般都能過關(guān)；寢室亂一些也無所謂，反正我一個人也收拾不了；時不時地通宵上網(wǎng)，在游戲中放松放松，早上、下午睡睡懶覺，反正只要運氣不是太差，輔導(dǎo)員就不會發(fā)現(xiàn)……

有時我也特別恐慌——我上大學(xué)就是用父母的血汗錢和自己的寶貴青春換取一紙文憑嗎？這樣下去，我以后如何成家立業(yè)，更沒有資格奢談什么民族復(fù)興、國家富強！誰也不能告訴我大學(xué)畢業(yè)后將會怎樣，一切都是未知數(shù)?？鄲?、彷徨、無助的感覺時時縈繞在我的心頭。誰能告訴我？學(xué)生來信第十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日上大學(xué)決不僅僅是為了找一份“工”來“作”，只是想就業(yè)不上大學(xué)照樣可以實現(xiàn)。通過上大學(xué)找到一份適合自己發(fā)展的工作，從而找到進入職業(yè)的起點，最終目的是為了擁有自己的事業(yè)。“五子”與“位置”！第二十頁，共五十一頁，2022年，8月28日（三）上大學(xué)對人生發(fā)展意味著什么？讀大學(xué)是文明社會公民的必須經(jīng)歷安身才能立命修身、齊家、治國、平天下，人各有志第二十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日“大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習，每次考試后依舊是擔心考試成績……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)和睡覺的時間多了。”

——材料專業(yè)新生第二十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日“我的人際交往能力不強，人際圈子不大，幾乎沒有什么特長可以引起大家的注意，在班上我也不知道怎么和他人有效的溝通與聯(lián)系。”

——計算機專業(yè)學(xué)生第二十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日三、大學(xué)階段的主要任務(wù)（一）學(xué)會學(xué)習1、更新學(xué)習觀念自主學(xué)習創(chuàng)新學(xué)習科學(xué)學(xué)習終身學(xué)習全面學(xué)習第二十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日要我學(xué)我要學(xué)我會學(xué)我學(xué)會我學(xué)好我好學(xué)自主學(xué)習觀第二十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日普里斯特列創(chuàng)新與科學(xué)學(xué)習觀第二十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日傳統(tǒng)學(xué)習與終身學(xué)習觀的區(qū)別比較項目傳統(tǒng)學(xué)習觀終身學(xué)習觀學(xué)習觀念活到老學(xué)到老是好品德學(xué)到老才能活到老是一種生存本領(lǐng)學(xué)習時間幼兒、少年、青年人生的各個階段教育目的傳授基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)習和工作的能力學(xué)習目的獲得文憑發(fā)現(xiàn)和強化潛能，注重提高實際能力向誰學(xué)習學(xué)校里的老師能者為師、先者為師、快者為師學(xué)習方式你教我學(xué)，你考我提供方法，事實檢驗學(xué)習工具主要是書本各種學(xué)習工具、媒體學(xué)習內(nèi)容偏重自然科學(xué)、抽象知識注重觀念態(tài)度、文化修養(yǎng)、使用知識考試內(nèi)容在教室做考卷上的題目處處是考場、事事是考卷成績標準考卷上的題目事事都可能是考卷文盲不識字的人不會繼續(xù)學(xué)習的人。第二十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--上課

最有效的上課方法是在老師上課之前，把課本中相關(guān)的問題琢磨一下，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足。第二十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--讀書第二十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日哲學(xué)為人們提供方法，啟迪智慧；讀史學(xué)可以明鑒；藝術(shù)可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；第三十頁，共五十一頁，2022年，8月28日全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--上網(wǎng)第三十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日聽君一席話勝讀十年書全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--聽講座報告第三十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日聽說過的，我會忘記看見過的，我會記住做過的，我才會明白讀萬卷書不如行萬里路全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--參加社會實踐第三十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日全方位學(xué)習：大學(xué)里的學(xué)習途徑--交往中學(xué)習行萬里路不如閱人無數(shù)閱人無數(shù)不如跟著成功人的腳步“三人行，必有我?guī)煛?；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。第三十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日2、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習比較項目高中大學(xué)對大學(xué)生提出的要求學(xué)習目標考上大學(xué)成為社會需要的優(yōu)秀人才掌握專門知識，培養(yǎng)專門能力，提高綜合素質(zhì)學(xué)習自主性學(xué)習自主性少，依靠教師安排多自主學(xué)習范圍大，課外學(xué)習由自己安排要求學(xué)習、生活的自我管理能力強課程數(shù)量質(zhì)量少而淺多而深廣泛學(xué)習，努力鉆研時代性粗淺的經(jīng)典知識深層的經(jīng)典知識與現(xiàn)代科學(xué)前沿知識不僅要掌握經(jīng)典知識，還要了解專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新知識選修課極少多要求獨立自主能力強實踐教學(xué)少較多將專業(yè)知識運用到實踐中轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)能力學(xué)習方法少（主要是課程）多（課程、講座等）綜合利用多種學(xué)習方式獲取知識，培養(yǎng)能力思維方式模仿、記憶多，一般性理解多深層次理解多，創(chuàng)造性學(xué)習多要求創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力強第三十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日案例：方剛第三十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）學(xué)會做人1、品德高尚（誠實）2、主動性3、責任心4、團隊精神5、自立意識6、規(guī)劃意識

學(xué)會做事學(xué)習做人IQEQ第三十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日人裁——沒有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！人才——能力挺強，就是態(tài)度太差。真是難用呀！人材——態(tài)度不錯，就是干不了事。再培養(yǎng)吧！人財——態(tài)度好，又有能力。真是公司的財源呀！第三十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日過程誠實結(jié)果誠實誠實第三十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日主動精神第四十頁，共五十一頁，2022年，8月28日責任心“人生成功從職業(yè)生涯發(fā)展開始，職業(yè)生涯發(fā)展從做好本職工作開始，做好本職工作從對結(jié)果負責開始，對結(jié)果負責從找自己的錯開始。當一件事沒有干成，總是能為推卸責任找到理由，理由找得越多，就離發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律越遠，誰將責任推卸得干干凈凈，誰就與成功絕緣了?！?/p>

——程社明第四十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日團隊合作HisIQis120!TheirIQis60or160!第四十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日自立意識身體自立行動自立心理自立經(jīng)濟自立社會自立第四十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日規(guī)劃意識此生理想近期規(guī)劃今日功課第四十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日（三）學(xué)會生活

學(xué)會獨立生活學(xué)會時間管理學(xué)會情緒管理學(xué)會健康管理第四十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日（四）學(xué)會做事1、腦、心、手并用，理論聯(lián)系實際2、培養(yǎng)專業(yè)技能3、能使用常用的辦公軟件第四十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日4、使用兩門以上語言寫作、表達與交流第四十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日Questions&Answers