《一只小鳥》 第二課時（合集10篇）

第15頁共15頁《一只小鳥》第二課時〔合集10篇〕篇1：《一只小鳥》第二課時《一只小鳥》第二課時教學(xué)目的1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得應(yīng)該保護(hù)鳥類。2.初步練習(xí)讀懂每個自然段的意思。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞語邊讀邊想。教具：投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥教學(xué)過程師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事？師：大家翻開書自己讀課文。你覺得這是一只怎樣的.小鳥？聯(lián)絡(luò)有關(guān)語句說一說。生：這是一只快樂的小鳥。師：你從課文的哪兒讀到的？生：讀書師：從哪些詞感覺到快樂？〔啁啾…〕你們能把他們這種快樂通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？篇2：一只小鳥第二課時教案一只小鳥第二課時教案教學(xué)目的1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得應(yīng)該保護(hù)鳥類。2.初步練習(xí)讀懂每個自然段的意思。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞語邊讀邊想。教具：投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥教學(xué)過程師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事？師：大家翻開書自己讀課文。你覺得這是一只怎樣的小鳥？聯(lián)絡(luò)有關(guān)語句說一說。生：這是一只快樂的小鳥。師：你從課文的哪兒讀到的？生：讀書師：從哪些詞感覺到快樂？〔啁啾…〕你們能把他們這種快樂通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？生：這是一只得意的小鳥。師：你從課文的哪兒讀到的？……師：選自己最喜歡的一句話讀給同桌聽一聽，互相評一評師：多美的景致，多得意的小鳥，咱們懷著美妙的心情讀一讀第二自然段?！昌R讀〕師：鳥兒歡快的歌聲吸引了樹下玩樂的孩子，他們天天來聽小鳥唱歌，有一天，一件令人心痛的事情發(fā)生了。師：默讀5、6段，讀到自己感受很深的句子就畫下來，還可以把自己的感受用幾個詞語概括地寫在句子旁邊。交流體會〔多找?guī)讉€學(xué)生談〕，老師投影出示有關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀?！?〕它正要發(fā)聲，突然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去?！?〕斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去?！?〕它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。師：你怎樣評價樹下的那幾個孩子？師：在我們身邊，還有哪些不保護(hù)鳥類的行為？師：讀了《一只小鳥》的.故事，你有什么話想對小鳥或者孩子說？請同學(xué)們拿出你們自己剪的小鳥，把想說的話寫在上面。生：匯報、交流。師：同學(xué)們，美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜歡，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗。讓我們懷著美妙的心情再次朗讀課文。下課。板書：快樂得意6、一只小鳥讓世界更加美麗受到傷害篇3：《放小鳥》第二課時教案《放小鳥》第二課時教案教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。教學(xué)重點、難點：正確理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類。在朗讀中體會文章的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板〔第一自然段內(nèi)容〕。小卡片〔說一說〕。頭飾〔小鳥和鳥媽媽〕。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《放小鳥》，請小朋友把課題讀一遍。學(xué)生齊讀課題。復(fù)習(xí)生字新詞。羽毛一閃一閃非常叫喚決定找孩子一定著急拍拍翅膀朝著精讀課文自由讀課文，考慮：這一課講了誰放小鳥？他為什么要把小鳥放掉？難道他不喜歡小鳥嗎？你從哪里知道的？2、第一自然段指名答復(fù)，哪個自然段告訴我們小鳥長得很得意？小鳥是什么樣的？你能把描寫小鳥樣子的句子用橫線劃出來嗎？學(xué)生在書上劃出描寫小鳥樣子的句子。小鳥長得真得意，誰來把小鳥的得意讀出來？指名有感情地朗讀。你能給“非常得意”換個說法嗎？看到這么得意的小鳥，你們喜歡嗎？那就把喜歡的語氣讀出來吧！齊讀第一句話?！拔摇币埠軔坌▲B，引讀“我把它放進(jìn)……給它……給它……”板書：小鳥不吃不喝我對小鳥這么好，小鳥快樂嗎？〔一動不動〕板書：不動看到它不肯吃，不肯喝，我的心里怎么樣了？你能把著急的語氣讀出來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀課文。指導(dǎo)讀第一自然段，讀出小鳥的得意，“我”對它的愛和著急。3、第二自然段正當(dāng)“我”著急的時候，看到了什么，聽到了什么？齊讀第二自然段?；\子里的小鳥在叫，窗外的`鳥兒也在叫，而且聽起來很焦急，你能把鳥媽媽這種焦急的心情讀出來嗎？學(xué)生自己練習(xí)，指名朗讀。板書：鳥媽媽找小鳥鳥媽媽終于和自己的孩子見面了，它們會說些什么呢？小鳥會說些什么呢？鳥媽媽會說些什么呢？學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)展說話練習(xí)。讓兩個學(xué)生戴上頭飾表演。4、第三自然段有一首歌大家都會唱《世上只有媽媽好》，雖然籠子里有食吃，有水喝，但是分開了媽媽，失去了自由，到哪里去尋找幸福啊？看到它這么痛苦，〔引讀〕“我”決心……板書：我放小鳥學(xué)生邊加動作邊讀第三自然段。5、第四自然段〔1〕小鳥對著“我”拍拍翅膀，像是在說“謝謝你”，它還會對“我”說些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮想象，練習(xí)說話?！?〕“我”放走小鳥快樂嗎？從哪兒看出來？〔3〕指導(dǎo)有感情地讀第四自然段。.總結(jié)課文，齊讀全文。老師指著板書，.總結(jié)全文：雖然小鳥很得意，“我”對小鳥很關(guān)心，可它分開了媽媽，分開了藍(lán)天，失去了自由，小鳥一點也不快樂，所以，“我”決心放小鳥。感情地朗讀全文。6、小鳥回到了大自然會干些什么呢？先讓學(xué)生同桌討論，再指名答復(fù)。老師小結(jié)學(xué)生的答復(fù)情況，對學(xué)生進(jìn)展愛鳥護(hù)鳥教育。7、練習(xí)：說一說的羽毛〔〕的眼睛〔〕的頭發(fā)〔〕的嘴巴板書設(shè)計：〔略〕篇4：一只小鳥假如我會變，我想變成一只小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空自由的飛翔。你瞧，那黑寶石般閃爍著光輝是我的眼睛，我穿著淡藍(lán)色的錦緞，我?guī)е仙挠窆?，我的爪子鋒利又有力量，我要做天空自由的精靈，我要做樹梢快樂的天使。我張開翅膀，天空劃出一道藍(lán)色的光輝，那是我俊俏的身影，也是我詩情的旅途。我要飛過名山大川，我要飛過湖泊荒原，我要飛過海峽港灣，我要去看五彩繽紛的花海，我要去看古香古色的樓閣，我也要去看異域風(fēng)情的世界。我飛起來，我看到一棟房子，一個行動不便的老奶奶，她很孤獨。我站在她房子前的一棵老樹上，清了清嗓子，為老奶奶唱一首《我和我的祖國》：我和我的祖國，一刻也不能分割，無論走到哪兒，都流出一首贊歌。老奶奶笑得合不攏嘴。我繼續(xù)前行，在一個工地上，看到了汗流浹背的工人，我站在鋼筋上，對著他們歌唱：全世界在唱：歷史的車輪飛奔，陽光下拂去生土的足跡，再現(xiàn)創(chuàng)始者的辛勤，默默無聞的田間地頭，眺望聳云的高樓大廈。工人們咧開嘴笑，笑得像天空中的太陽。我繼續(xù)飛翔，我飛過叢林，塵土飛揚，花草枯萎，草木凋零。動物失去了家園，那邊森林火災(zāi)在熊熊的燃燒，這邊滾滾濃煙彌漫天空。我看見飛奔的白兔和羚羊，我看見催死的樹木，我看見打火的消防官兵……我的喉嚨嘶啞了，再也不能歌唱。我以一只鳥兒的名義呼吁：大自然是人類賴以生存的空間，假如失去了，那將是一場浩劫，保護(hù)自然，友愛動物，我們的環(huán)境將變得綠水青山，春意盎然。篇5：一只小鳥一只小鳥正文：一只小鳥一只小鳥實驗小學(xué)五年四班林Z今天，我捉到一只小鳥。它多得意呀！黑色的羽毛，短又尖的黑嘴巴，腹部的羽毛雪白雪白的，一對黑乎乎的眼睛分別長在兩邊。它的一只腳，受傷了，所以不能飛。我給它做了一個新家，用舊報紙鋪在盒子里，然后鋪上剪成片的樹葉，最后把一個礦泉水蓋盛滿水，再拿些小米、面包渣給它吃。它似乎不喜歡這個新家，老想著要出來找它的媽媽。它不吃不喝，好可憐。晚上，我見它把頭縮在羽毛里，像個很害羞的小姑娘，其實它是在睡覺。清晨，當(dāng)太陽從地平線上升起時，它唱起了歌，歌聲里似乎帶著一絲悲傷。好可憐的小鳥！指導(dǎo)老師：鄭偉霞(投稿：zww625625于20xx-10-2520:13:05編審:xsw)篇6：一只小鳥我想擁有一只神奇的小鳥，這只小鳥長著藍(lán)色的羽毛，能聽懂人話，還能說人話，來做我的知心朋友，和我心心相印，而且有神奇的法術(shù)。那只小鳥時時刻刻都會在我的身旁，保護(hù)著我。我要讓那只小鳥幫我建造一個神秘空間，這是一個快樂空間。我可以在里面盡情地打電腦、玩游戲、看電視……在里面盡情歡樂。有一天晚上，我?guī)е▲B去“永輝超市”玩走在半路上，不知從哪躥出來一個黑衣人。我想：“不好，遇搶劫犯了?！蔽倚奶铀?，“完了，完了，這下完了！”我心里暗暗想到。只見小鳥不慌不忙地說：“不要怕，我來保護(hù)你！”說著它“噌”的一聲飛到天上去，說來也奇怪極了，地上的石頭也隨著小鳥飛速升到空中，小鳥一聲令下，石頭全部朝搶劫犯去砸去。只聽見“啊！啊！?。　钡膽K叫聲，只見搶劫犯雙手抱頭，夾著尾巴狼狽地逃走了。我哈哈大笑起來。我想：“嘿，這只小鳥還挺牛的嗎！”我正美美地想著，突然，一軍鬧鐘聲把我驚醒，原來這是一場夢。我多么希望有這么一只神奇的小鳥！篇7：一只小鳥星期六的黃昏，我和妹妹在玩的時候無意在草坪上發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它如今還不會飛，我給這只鳥取了一個名字叫小咪咪，小咪咪全身發(fā)抖，我急忙用紙給小咪咪做簡簡單單的衣服，哈哈！小咪咪我養(yǎng)定了，我的心像吃了蜜一樣甜。我想小咪咪餓了，于是我拿出了瓜子給小咪咪吃，可小咪咪根被不吃，“小咪咪你吃不吃？”我雙眼注視著小咪咪生氣的說，可他還是不吃，我一溜煙兒的沖向媽媽把這件事迫不及待的告訴了媽媽，并帶著媽媽來看小咪咪，媽媽覺得小咪咪很可憐并且說：“小咪咪的媽媽一定很傷心很著急，我們還是不養(yǎng)小咪咪吧！天暗了下來我們該回家了孩子”，媽媽微笑著說，“快把小咪咪放了吧！”我該不該養(yǎng)它呢？我的腦子浮現(xiàn)出了一個大大的問號。媽媽堅決的說：“你太小了，還不能很好的照顧它，還是讓它回到大自然媽媽的懷抱吧！”。哎，真遺憾吶！我依依不舍的分開了小咪咪，那滋味兒可不好受，比一箭穿心還難受??！雖然我沒有養(yǎng)成小咪咪，但是我遇到小咪咪，還抱過柔柔軟軟的它，今天還是很開心的！篇8：一只小鳥我是一只美麗的小鳥，每天早上我都在林中飛翔把小動物們叫醒，飛到窗臺，給人類嘰嘰喳喳地唱歌。一天清晨，我還在睡夢中就聽到一陣轟隆隆的響聲。我還來不及揮動翅膀大樹轟然而倒，把我的巢給摔壞了。其他的樹也一棵接一棵的倒了下來。原來是人類把大樹砍倒啦！我用力煽動翅膀但也飛不起來，原來我的翅膀被樹枝壓到了。我哭了起來，非常害怕。我和我的同伴沒有了家園。這時，兩個小姐姐走過來看見了我，把我抱起來發(fā)現(xiàn)我的翅膀受傷了。我害怕地叫著，怕她們傷害我。她們說：“別怕，我們是來幫你的?！庇脺仨樀氖謸崦?，幫我包扎好，我漸漸地睡著了。過了幾天，我的傷口我漸漸地好了，小姐姐們對我說：“太好了，你可以飛了”。我煽動著翅膀飛向樹林。我看見少先隊員們在植樹，一棵棵小的樹苗綠油油的，像嫩生生的娃娃。我和伙伴們開心地唱起歌來，飛到林子里給樹木捉害蟲。飛到少先隊員的胳膊上跳舞，是那么的開心！希望世界上多一點關(guān)愛，少一點傷害，讓我們一起來保護(hù)大自然，保護(hù)小動物吧！篇9：一只小鳥我是一只向往著湛藍(lán)的天空的小鳥。我今年10歲了，我喜歡在藍(lán)天上飛呀飛，喜歡旅途中的風(fēng)景，當(dāng)清爽的微風(fēng)吹到臉上，就有一種莫名的快感和喜悅感。當(dāng)夕陽的最后一縷陽光消失，我就會在家中盼望太陽的升起、盼望將來。每一個季節(jié)的更換，我都會如實面對。春天是小鳥們最喜歡的季節(jié)，雪被溫暖的陽光所化解，小草也都換上了嫩綠的新衣，迎接快樂的一天。小河里，魚兒在水里游來游去，小河里還有小蝦，我喜歡跟我的鄰居——另一只小鳥玩。我們一起去小河洗澡，一起草地里玩耍，到了黃昏，我們戀戀不舍得辭別。我喜歡夏天，但又討厭它。天氣炎熱，一點風(fēng)也沒有，我就會躲在樹蔭下等待著太陽下山。下午，等到天涼爽一點的時候，我就出去捉捉蟲子，到草地上玩會兒，但是不會很長時間，因為媽媽會擔(dān)憂。晚上，我就躲在屋里，透過小窗子里看外面天上一閃一閃的星星，聽著樹下朋友——蟋蟀的鳴唱，和各種蟲蟲們的伴奏，總會靜靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。秋天的到來，是我非常興奮的季節(jié)。我會不顧一切地飛出去，跑到長滿野果子的地方，把果實采到一個籃子里，帶回去和爸爸媽媽一起吃。那些果實那么紅，那么熟，就像燈籠一樣。我還要再捉一些蟲子，把他們曬干作為過冬的食物。冬天我就窩在家里，睡啊睡，餓了就起來吃點東西，天暖和的'時候我才會再醒來。篇10：一只小鳥小鳥，飛吧，飛吧！飛向高高的藍(lán)天放聲歌唱吧！不懂事的時候時候，我好想當(dāng)一只小鳥，在天空中快快活活的飛翔，多么快樂呀！長大后，我漸漸有了自己的理想。不再想成為一只鳥兒?？墒牵缃?，我最大的愿望就是成為一只小鳥。小鳥，你無憂無慮，無拘無束，沒有煩惱，沒有憂愁，你不需擔(dān)憂一切，你可以展開翅膀飛向大千世界，展望將來，我多么想變成一只無憂無慮的小鳥呀！我想做一只小鳥，可以不是美麗動人的金絲雀，可以不是能說會道的鸚鵡，也可以不是搏擊長空的雄鷹。只是一只極其普通的小鳥，我便知足。我正想著，耳邊突然傳來媽媽的聲音：“你已經(jīng)六年級了，馬上都該考初中了，還在這玩，去去去，寫作業(yè)去?！蔽覠o奈的走到書桌前，做起了那如山般的作業(yè)。該考初