我愛你漢字課件最新人教版

人教版·五年級上冊我愛你，漢字人教版·五年級上冊我愛你，漢字一、綜合性學習這一部分主要包括漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法欣賞三部分內容。下面我們將圍繞“我愛你，漢字”這一主題開展學習活動。我愛你，漢字一、綜合性學習這一部分主要包括漢字的演變、錯別字的危害、漢字1.漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，讓我們閱讀提供的材料，再搜集更多的資料，了解漢字的歷史。2.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。3.策劃一次社會用字調查活動，如，調查招牌廣告、電視字幕和書籍報刊中用字不規(guī)范的情況。在調查的基礎上，寫成簡單的調查報告，或者給有關部門寫建議書，反映調查的情況，推動社會用字的規(guī)范化。4.書法是在漢字字體基礎上形成的獨特藝術門類。我們可以搜集一些書法作品，辦一個書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法?！净顒觾热荨?.漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，讓我們閱讀提1.將全班同學根據(jù)實際情況分成若干個學習小組，以小組為單位開展活動。2.認真閱讀“閱讀材料”，了解漢字的發(fā)展變化及悠久歷史。3.根據(jù)實際情況，研究制訂活動計劃，做好人員分工。4.各小組可以圍繞活動內容開展綜合性學習活動。5.每項活動大體分為以下幾個階段：制訂活動計劃；開展社會調查或搜集活動；組內交流、整理與展示?！净顒臃椒ā?.將全班同學根據(jù)實際情況分成若干個學習小組，以小組為單位開關于街頭錯別字的調查活動時間：x年x月x日

活動地點：xx街頭活動內容：關于街頭錯別字的調查活動過程：1.明確分工，沿街查看招牌廣告，看看有無用字不規(guī)范現(xiàn)象。2.內容整理，同組之間展示、交流調查結果。3.匯總結果，寫調查報告?；顒臃止ぃ赫{查招牌廣告用字不規(guī)范的情況：李萌、劉紅整理調查結果：徐楊編寫調查報告：張華、吳軍?【活動示例】關于街頭錯別字的調查【活動示例】關于街頭錯別字的調查報告調查時間：x年x月x日調查地點：xx縣城調查目的：搜集街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改進建議，促進漢字的規(guī)范使用。調查小組：第一活動小組調查材料分析：通過一天的街頭調查，我們發(fā)現(xiàn)街頭的錯別字有很多?！净顒訄蟾媸纠筷P于街頭錯別字的調查報告【活動報告示例】我們一共調查了60家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯別字或繁體字。例如：一家餐廳將“炒飯”寫成了“抄飯”，一家洗車店把“洗車打蠟”寫成了“洗車打臘”，一家水果店把“菠蘿”寫成了“波蘿”，甚至一家快餐店把“大排檔”寫成了“大牌擋”。在調查的90張街頭廣告中，有45張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤出現(xiàn)率達到50%，錯別字的樣式也是五花八門。例如，將“打折”的“折”寫成“拆”，將“啤酒”的“酒”寫成“灑”等。我們一共調查了60家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯別字或繁體字。通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾個原因：1.同音字產(chǎn)生混淆，如“在”和“再”、“報”和“抱”、“度”和“渡”、“蠟”和“臘”、“具”和“俱”等。2.寫字人文化水平低，隨意造字。3.形近字產(chǎn)生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“擋”和“檔”等。4.字義分析錯誤，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。5.有關部門監(jiān)管不力，治理缺乏力度。通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾個原因：針對上述現(xiàn)象，同學們提出了如下建議：1.成立“消滅錯別字”志愿者活動小組，定期走上街頭，說明街頭錯別字的危害。2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。3.建議城管和文化稽查部門加強監(jiān)管力度，出臺整治措施。針對上述現(xiàn)象，同學們提出了如下建議：二、閱讀材料探究我的發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總體變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變了前一種字形難寫、難記的缺點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單。1.《漢字的演變》二、閱讀材料探究我的發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總體變化是由繁到簡，每一4.《街頭錯別字》知識介紹：調查報告一般分為三個部分：(1)調查的時間、地點，調查的目的——發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，向有關部門提出改進建議。(2)對調查到的材料做分析，主要是統(tǒng)計和分類。例如調查了多少商店、發(fā)現(xiàn)廣告牌上有錯別字的有多少家、這些錯別字大致有哪些類型、產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些。(3)提出改進建議。4.《街頭錯別字》知識介紹：調查報告一般分為三個部分：(1)閱讀提示：《贊漢字》第一行交代了漢字的形體美和重要作用；第二行先講漢字的讀音也很美，接著介紹漢字的書法，總領下文。第三行寫篆書、隸書具有“古色古香”的特點，行書具有“流暢”的特點，而楷書具有“端莊”的特點。第四行介紹了狂草“奔放”的特點以及漢字獨創(chuàng)的對聯(lián)形式。第五行進一步介紹對聯(lián)的特點及作用。5.《贊漢字》閱讀提示：《贊漢字》第一行交代了漢字的形體美和重要作用；第二6.《書法作品賞析》賞析提示：《蘭亭序》的書法特點：氣勢連貫，取法自然，用筆自由又不失法度，線條流暢而富于變化，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g境界?！缎厮返臅ㄌ攸c：字體嚴謹，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。6.《書法作品賞析》賞析提示：《蘭亭序》的書法特點：氣勢連貫7.《我愛你，中國的漢字》主題解說：本文是劉湛秋的一篇散文。作者以一些漢字為例，說明每個漢字都有不同的風韻，而它們在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化。本文語言生動，比喻形象，通過對漢字的贊頌，表達了作者強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。7.《我愛你，中國的漢字》主題解說：本文是劉湛秋的一篇散文。三、知識拓展賞析書法作品既要對作品宏觀地進行把握，如氣勢、神采、布白等，又要仔細地加以觀察，如用筆、用墨、結構、線條等。首先是線條質量，從中可以觀察出作者創(chuàng)作時的用筆、用墨及其筆法。其次是由線條點畫組合的漢字結構，其可以體現(xiàn)作者的意趣和哲理。第三是布白，包括結字、行氣、章法。第四是神采，就是指書法的精神氣質、格調風韻。神采是作者精神境界的忠實記錄，與作者的情感、性格、修養(yǎng)密切相關。優(yōu)秀的書法作品必須形美神足、形神兼?zhèn)?，欣賞者就是要領會氣勢，捕捉神采。1.如何賞析書法作品三、知識拓展賞析書法作品既要對作品宏觀地進行把握，如氣勢、神2.“一撇毀千軍”1930年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮、閻決定聯(lián)合討蔣，商定在河南北部的沁陽會師。誰知，馮玉祥這邊的作戰(zhàn)參謀把“沁”寫成了“泌”，而恰巧河南南部有一個泌陽，該地與沁陽相距數(shù)百公里。后來馮軍到了泌陽，而閻軍去了沁陽，結果貽誤了集中兵力合擊蔣軍的有利戰(zhàn)機，最終導致馮閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場上全面失敗。2.“一撇毀千軍”1930年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在通過這次綜合性學習，你一定對漢字有了更多的了解并產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字歷史悠久，源遠流長，內涵豐富，博大精深。在今后的學習生活中，同學們還可以繼續(xù)探究漢字的相關問題?！净顒友由臁客ㄟ^這次綜合性學習，你一定對漢字有了更多的了解并產(chǎn)生了濃厚的1．要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？參考答案：識字的方法很多，我們可以根據(jù)實際情況靈活地采用自己喜歡的識字方法進行識記。如：形聲識字法：根據(jù)形聲字的特點，對字的形旁與聲旁進行分析，進而識記生字。如“騎馬”的“騎”字，左邊為“馬”，表示這個字與“馬”有關，右邊的“奇”表示這個字的讀音。這樣識記起生字來既方便快捷，又記憶深刻。1．要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？參考答案：識字的方字理識字法：有些象形字、指事字、會意字，我們可以通過了解字的由來以及分析它所代表的意義來輔助識記。如：“休”字原始字形為，表示人靠在樹旁休息。這種識記方法有助于我們了解漢字所表示的意思，加深我們的理解和記憶。字謎識字法：我們還可以將漢字編成字謎，在聯(lián)想和猜謎中加強對字的記憶。如“斃”字通過字謎“死在兩把匕首下”幫助識記。另外，我們還可以通過“比較識字法”“圖文結合識字法”“部件識字法”等識記生字。字理識字法：有些象形字、指事字、會意字，我們可以通過了解字的2.錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎樣才能避免寫錯別字。參考答案：錯別字的出現(xiàn)是有一定規(guī)律的。仔細分析一下我們不難發(fā)現(xiàn)，錯別字主要有以下幾點成因：(1)形近字間的混淆：如：瞇、咪，己、已、巳等；(2)同音字間的混淆：如：幕、暮，辨、辯、辮等；(3)多筆少畫：如：稍、梢，候、侯等；(4)字義理解不清：如：需、須，察、查等。2.錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎要想避免寫錯別字，首先，要對漢字使用有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度。其次，對于易混的字要加強理解，強化記憶。再次，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣，對自己分辨不準的字，要通過查字典來解決。要想避免寫錯別字，首先，要對漢字使用有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度。其次，漢字那么多，又容易記錯，怎樣記憶才好呢？給大家介紹幾種方法：(1)拆字法。把難記易錯的字分拆成若干個部件來記，化難為易。如“繁”(每、攵、糸)(2)夾字法。多用于左中右和上中下結構的字。如，衣字上下伸，中字里邊蹲(衷)；行字左右分，水在中間流(衍)。(3)關鍵法。有些字，只是某一筆畫或某一部分容易出錯，這就要抓住這個字的關鍵處。如寫“步”時，容易把下半部寫成“少”，可以這樣記：步不加點?！盎摹弊秩菀锥嗉右稽c，可以這樣記：荒字中間本是亡，多加一點變了樣。(4)兒歌記字法。編順口溜，妙趣橫生，增強記憶。如“吞”，上天下口合起來就是吞；“做”，單人旁，反文長，古字中間坐大堂。(5)猜謎法。編成字謎，在猜的過程中把字形記住。如：王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭(碧)；上十對下十，日頭對月亮(朝)。漢字那么多，又容易記錯，怎樣記憶才好呢？給大家介紹幾種方法：要想更好地記住漢字，準確地書寫漢字，最主要的還是要多學多練，俗話說，“好記性不如爛筆頭”，寫得多了，練得勤了，自然就不會寫錯了。要想更好地記住漢字，準確地書寫漢字，最主要的還是要多學多練，3.漢字中有一些多音字，稍不注意就會念錯，想想有哪些好辦法可以掌握多音字。參考答案：多音字是漢字的一種獨特現(xiàn)象，它表現(xiàn)為一字多音，每個讀音所表示的意思又有所不同。要想準確地掌握這些多音字，最重要的一點就是把它放在具體的語言環(huán)境中，分析它在不同的語言環(huán)境中的意思，進而確定它的讀音。如“重”字，在“第一段的意思跟第二段重復了”一句中“重復”表示又出現(xiàn)一次，“重”讀“chónɡ”；在“他在單位很受重用”一句中“重用”表示放在重要的工作崗位上，“重”讀“zhònɡ”。另外，我們還要善于積累。把學過的多音字都積累起來，在實踐中加以運用和鞏固，這樣久而久之，就能夠準確地掌握多音字了。3.漢字中有一些多音字，稍不注意就會念錯，想想有哪些好辦法可人教版·五年級上冊我愛你，漢字人教版·五年級上冊我愛你，漢字一、綜合性學習這一部分主要包括漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法欣賞三部分內容。下面我們將圍繞“我愛你，漢字”這一主題開展學習活動。我愛你，漢字一、綜合性學習這一部分主要包括漢字的演變、錯別字的危害、漢字1.漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，讓我們閱讀提供的材料，再搜集更多的資料，了解漢字的歷史。2.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。3.策劃一次社會用字調查活動，如，調查招牌廣告、電視字幕和書籍報刊中用字不規(guī)范的情況。在調查的基礎上，寫成簡單的調查報告，或者給有關部門寫建議書，反映調查的情況，推動社會用字的規(guī)范化。4.書法是在漢字字體基礎上形成的獨特藝術門類。我們可以搜集一些書法作品，辦一個書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法?！净顒觾热荨?.漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，讓我們閱讀提1.將全班同學根據(jù)實際情況分成若干個學習小組，以小組為單位開展活動。2.認真閱讀“閱讀材料”，了解漢字的發(fā)展變化及悠久歷史。3.根據(jù)實際情況，研究制訂活動計劃，做好人員分工。4.各小組可以圍繞活動內容開展綜合性學習活動。5.每項活動大體分為以下幾個階段：制訂活動計劃；開展社會調查或搜集活動；組內交流、整理與展示?！净顒臃椒ā?.將全班同學根據(jù)實際情況分成若干個學習小組，以小組為單位開關于街頭錯別字的調查活動時間：x年x月x日

活動地點：xx街頭活動內容：關于街頭錯別字的調查活動過程：1.明確分工，沿街查看招牌廣告，看看有無用字不規(guī)范現(xiàn)象。2.內容整理，同組之間展示、交流調查結果。3.匯總結果，寫調查報告。活動分工：調查招牌廣告用字不規(guī)范的情況：李萌、劉紅整理調查結果：徐楊編寫調查報告：張華、吳軍?【活動示例】關于街頭錯別字的調查【活動示例】關于街頭錯別字的調查報告調查時間：x年x月x日調查地點：xx縣城調查目的：搜集街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改進建議，促進漢字的規(guī)范使用。調查小組：第一活動小組調查材料分析：通過一天的街頭調查，我們發(fā)現(xiàn)街頭的錯別字有很多。【活動報告示例】關于街頭錯別字的調查報告【活動報告示例】我們一共調查了60家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯別字或繁體字。例如：一家餐廳將“炒飯”寫成了“抄飯”，一家洗車店把“洗車打蠟”寫成了“洗車打臘”，一家水果店把“菠蘿”寫成了“波蘿”，甚至一家快餐店把“大排檔”寫成了“大牌擋”。在調查的90張街頭廣告中，有45張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤出現(xiàn)率達到50%，錯別字的樣式也是五花八門。例如，將“打折”的“折”寫成“拆”，將“啤酒”的“酒”寫成“灑”等。我們一共調查了60家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯別字或繁體字。通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾個原因：1.同音字產(chǎn)生混淆，如“在”和“再”、“報”和“抱”、“度”和“渡”、“蠟”和“臘”、“具”和“俱”等。2.寫字人文化水平低，隨意造字。3.形近字產(chǎn)生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“擋”和“檔”等。4.字義分析錯誤，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。5.有關部門監(jiān)管不力，治理缺乏力度。通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾個原因：針對上述現(xiàn)象，同學們提出了如下建議：1.成立“消滅錯別字”志愿者活動小組，定期走上街頭，說明街頭錯別字的危害。2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。3.建議城管和文化稽查部門加強監(jiān)管力度，出臺整治措施。針對上述現(xiàn)象，同學們提出了如下建議：二、閱讀材料探究我的發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總體變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變了前一種字形難寫、難記的缺點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單。1.《漢字的演變》二、閱讀材料探究我的發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總體變化是由繁到簡，每一4.《街頭錯別字》知識介紹：調查報告一般分為三個部分：(1)調查的時間、地點，調查的目的——發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，向有關部門提出改進建議。(2)對調查到的材料做分析，主要是統(tǒng)計和分類。例如調查了多少商店、發(fā)現(xiàn)廣告牌上有錯別字的有多少家、這些錯別字大致有哪些類型、產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些。(3)提出改進建議。4.《街頭錯別字》知識介紹：調查報告一般分為三個部分：(1)閱讀提示：《贊漢字》第一行交代了漢字的形體美和重要作用；第二行先講漢字的讀音也很美，接著介紹漢字的書法，總領下文。第三行寫篆書、隸書具有“古色古香”的特點，行書具有“流暢”的特點，而楷書具有“端莊”的特點。第四行介紹了狂草“奔放”的特點以及漢字獨創(chuàng)的對聯(lián)形式。第五行進一步介紹對聯(lián)的特點及作用。5.《贊漢字》閱讀提示：《贊漢字》第一行交代了漢字的形體美和重要作用；第二6.《書法作品賞析》賞析提示：《蘭亭序》的書法特點：氣勢連貫，取法自然，用筆自由又不失法度，線條流暢而富于變化，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。《玄秘塔碑》的書法特點：字體嚴謹，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。6.《書法作品賞析》賞析提示：《蘭亭序》的書法特點：氣勢連貫7.《我愛你，中國的漢字》主題解說：本文是劉湛秋的一篇散文。作者以一些漢字為例，說明每個漢字都有不同的風韻，而它們在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化。本文語言生動，比喻形象，通過對漢字的贊頌，表達了作者強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。7.《我愛你，中國的漢字》主題解說：本文是劉湛秋的一篇散文。三、知識拓展賞析書法作品既要對作品宏觀地進行把握，如氣勢、神采、布白等，又要仔細地加以觀察，如用筆、用墨、結構、線條等。首先是線條質量，從中可以觀察出作者創(chuàng)作時的用筆、用墨及其筆法。其次是由線條點畫組合的漢字結構，其可以體現(xiàn)作者的意趣和哲理。第三是布白，包括結字、行氣、章法。第四是神采，就是指書法的精神氣質、格調風韻。神采是作者精神境界的忠實記錄，與作者的情感、性格、修養(yǎng)密切相關。優(yōu)秀的書法作品必須形美神足、形神兼?zhèn)?，欣賞者就是要領會氣勢，捕捉神采。1.如何賞析書法作品三、知識拓展賞析書法作品既要對作品宏觀地進行把握，如氣勢、神2.“一撇毀千軍”1930年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮、閻決定聯(lián)合討蔣，商定在河南北部的沁陽會師。誰知，馮玉祥這邊的作戰(zhàn)參謀把“沁”寫成了“泌”，而恰巧河南南部有一個泌陽，該地與沁陽相距數(shù)百公里。后來馮軍到了泌陽，而閻軍去了沁陽，結果貽誤了集中兵力合擊蔣軍的有利戰(zhàn)機，最終導致馮閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場上全面失敗。2.“一撇毀千軍”1930年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在通過這次綜合性學習，你一定對漢字有了更多的了解并產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字歷史悠久，源遠流長，內涵豐富，博大精深。在今后的學習生活中，同學們還可以繼續(xù)探究漢字的相關問題。【活動延伸】通過這次綜合性學習，你一定對漢字有了更多的了解并產(chǎn)生了濃厚的1．要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？參考答案：識字的方法很多，我們可以根據(jù)實際情況靈活地采用自己喜歡的識字方法進行識記。如：形聲識字法：根據(jù)形聲字的特點，對字的形旁與聲旁進行分析，進而識記生字。如“騎馬”的“騎”字，左邊為“馬”，表示這個字與“馬”有關，右邊的“奇”表示這個字的讀音。這樣識記起生字來既方便快捷，又記憶深刻。1．要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？參考答案：識字的方字理識字法：有些象形字、指事字、會意字，我們可以通過了解字的由來以及分析它所代表的意義來輔助識記。如：“休”字原始字形為，表示人靠在樹旁休息。這種識記方法有助于我們了解漢字所表示的意思，加深我們的理解和記憶。字謎識字法：我們還可以將漢字編成字謎，在聯(lián)想和猜謎中加強對字的記憶。如“斃”字通過字謎“死在兩把匕首下”幫助識記。另外，我們還可以通過“比較識字法”“圖文結合識字法”“部件識字法”等識記生字。字理識字法：有些象形字、指事字、會意字，我們可以通過了解字的2.錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎樣才能避免寫錯別字。參考答案：錯別字的出現(xiàn)是有一定規(guī)律的。仔細分析一下我們不難發(fā)現(xiàn)，錯別字主要有以下幾點成因：(1)形近字間的混淆：如：瞇、咪，己、已、巳等；(2)同音字間的混淆：如：幕、暮，辨、辯、辮等；(3)多筆少畫：如：稍、梢，候、侯等；(4)字義理解不清：如：需、須，察、查等。2.錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎要想避免寫錯別字，首先，要對漢字使用有一個嚴謹?shù)膽B(tài)