大班心理健康課 活動設計教案 教學反思 愛是什么 安全標志作用大 我從哪里來 愛牙小衛(wèi)士 等共9篇

目錄TOC\o"1-5"\h\z一、大班心理健康活動《愛是什么？》教案 2二、大班心理健康微課《愛是什么？》微反思 6\o"CurrentDocument"三、大班健康活動設計《安全標志作用大》微教案 8四、大班健康活動《安全標志作用大》微反思 10五、大班心理健康課《我從哪里來》微教案 11六、大班心理健康課《我從哪里來》微反思 14\o"CurrentDocument"七、大班健康活動課《愛牙小衛(wèi)士》微課教學設計 16\o"CurrentDocument"八、大班健康活動課《愛牙小衛(wèi)士》微反思： 19\o"CurrentDocument"九、大班安全教育《安全宅家中防疫別放松》微教案 20活動目標：1、通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。2、能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，并用不同的方式表達對他人的愛。活動重難點：體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，并學習如何表達愛。活動準備：有關(guān)父母的愛的圖片，動畫《鷹爸爸和小鷹》圖片,幼兒園里老師和小朋友之間的愛的圖片，各種有關(guān)愛的圖片，歌曲《愛的奉獻》，愛心圖片?；顒舆^程：一、導入部分：1、出示愛心圖片，引導幼兒觀察，說一說它是什么，表達了什么含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）2、提問：愛帶給我們什么樣的感受？（小結(jié)：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）二、基本部分：引導幼兒觀察圖片，說一說他們分別表達了什么樣的愛？圖一：觀看，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎么做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）小結(jié)：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。“抱抱”圖二：觀看鷹爸爸和小鷹的故事的圖片，結(jié)合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛，鷹爸爸和小鷹在干什么？鷹爸爸是怎么做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？提問：在生活中，誰給了你這種嚴厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）小結(jié)：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心體會。鼓勵幼兒用不同的方式表達對別人的愛。我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）“飛飛二小結(jié)：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行為來表現(xiàn)。要善于表達自己的愛。圖三:通過觀看,懂得分享也是一種愛。幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭里，你都感受到了誰的愛？有來自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。小結(jié)：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。圖四：警察幫助盲人過馬路。懂得“幫助”也是愛。學會幫助他人?！皵v扶”‘圖五：軍人保衛(wèi)祖國，奉獻青春。了解“奉獻”也是愛。三：游戲。（心懷愛意，肢體運動）抱抱，抱自己，抱朋友。飛飛，男生用力做支撐，女孩練習平衡。選一個男孩扮演老爺爺，女孩當警察攙扶過馬路。訓練平衡性。女孩為一個圈，男孩分享自己的愛心。當國旗升旗，孩子學軍人立正，敬禮。結(jié)束部分：結(jié)合圖片和音樂，引導幼兒感受各種各樣不同的愛。小結(jié)：只要我們每一個人都心存愛，奉獻愛，我們的世界將變得更美好。五、活動延伸：1、分享愛心故事。2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事活動設計意圖和反思：健康是生命之源，我們在重視幼兒身體健康的同時，更要注重幼兒心理健康。心理健康不僅是孩子智力發(fā)展的前提，也是幼兒生存和發(fā)展所必須的素質(zhì)。奧地利心理學家佛洛依德曾經(jīng)說過：“早期的心理健全對一個人未來的發(fā)展尤為重要°”那就指明幼兒期是心理發(fā)展速度最快，最易穩(wěn)固的階段，這時期的心理健康與否，與其長大后能否適應社會，抵御挫折有密切關(guān)系。先如今社會，大部分家庭是獨生子女，對孩子的撫育更加重視，盡一切可能保證他們?nèi)娼】档某砷L。但是，有不少家庭和幼兒園重視孩子身體健康，而忽視了心理健康的培養(yǎng)。有的家庭對孩子在感情上過分溺愛，在生活上也是過分包辦，在管教上過分嚴格或放縱，對子女期望過高，使得孩子變得任性驕橫，缺乏自立，自主，自立，自理和自制能力，這些問題都會影響孩子心理的正常發(fā)展。因此,這次微課,我選擇了大班心理健康《愛是什么？》。幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“愛”為支點，截取生活中常見的場景，讓孩子直觀感受，用心思考體會愛是什么？僅僅是得到嗎？通過圖片老師引導孩子了解感知愛是親情，愛是長大，愛是嚴厲，愛是幫助，愛是分享，愛是奉獻。引導幼兒理解，感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！這次活動結(jié)束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進行聯(lián)系實際生活，通過圖片啟發(fā)了他們的想象，整個活動中幼兒思維非常活躍，情緒情感也深受感染。以后在活動多給孩子說一說的空間,多給他們自主發(fā)展的空間，老師成為活動的引導者，讓幼兒成為活動的主體。還有就是一點我以后教學上需改進的就是，針對不同的幼兒應設計不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發(fā)展，最重要的是心理健康的發(fā)展。大班健康活動設計《安全標志作用大》微教案經(jīng)開區(qū)實驗幼兒園白怡活動領域：健康領域年齡段：大班活動目標：1、認清安全標志，遵守交通規(guī)則。2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。活動準備：1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火等安全標志圖片。2、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、開始部分：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，仔細觀察，老師今天都帶來了那些安全標志的圖片？二、基礎部分1、教師引導幼兒說一說自己還知道那些安全標識。2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3、說一說沒有安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、設計安全標志想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。三、結(jié)束部分請小朋友將自己設計好的安全標志介紹給自己的伙伴。在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，我開展了《安全標志作用大》教育活動。在活動前，幼兒已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在開始部分教師引導幼兒觀看多媒體演示，通過觀察，看一看老師都帶來了那些安全標志的圖片？在第二環(huán)節(jié)，教師引導幼兒說一說自己還知道那些安全標識。第三環(huán)節(jié)，引導幼兒討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？幼兒通過討論和教師一起得出小結(jié)。但在此環(huán)節(jié)中，教師的引導過于多，沒有發(fā)揮幼兒的主體性，在最后一個環(huán)節(jié)中，通過讓小朋友給幼兒園設計安全標志，從而鞏固本次活動，但在此環(huán)節(jié)中，教師給孩子的范圍太大，很多小朋友不知道從何下手，在之后的活動中，教師應縮小設計的范圍，多給孩子一些引導，這樣效果會更佳的。本次活動不足之處有很多，在后面的教學活動中，我會不斷地吸取經(jīng)驗和教訓，爭取將教學活動開展的有聲有色。教學年齡段：大班幼兒教學課題：我從哪兒來一一“小天使”的秘密教學目標：1、情感目標通過微課學習，使幼兒明白生命來之不易，懂得感恩，珍愛生命。2、知識目標感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。教學重點：了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。教學難點：通過微課學習體驗親情，懂得感恩，珍愛生命。教學準備：微視頻教學過程：沙畫故事導入，激發(fā)學習興趣。據(jù)說，我們曾經(jīng)都是天上的小天使，在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找，尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎？我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎？（設計意圖：每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使，運用沙畫故事溫情導入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎。）閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密工聽一聽。設計意圖：幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程，通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽感官，從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。議一議：小威去哪兒了？（設計意圖：回顧繪本內(nèi)容，檢查幼兒對故事內(nèi)容的理解。）我是從哪兒來的？（設計意圖：知識轉(zhuǎn)移，幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力，同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。）教師小結(jié)精子+卵子=寶寶（爸爸）+（媽媽）=（我們）（設計意圖：以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成，從而達到本節(jié)目標。）三、情感升華親愛的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂成長。因此，我們更要珍愛自己的生命。時間滴答流逝，我們在一天天的長大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛?。ㄔO計意圖：情感升華，教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。）由于我們中國式家庭傳統(tǒng)的思想，“性”，更是一個保守的、難以啟齒的話題。因此，家長們對幼兒的性啟蒙教育是少之又少，加上大班幼兒好奇心重?；诖耍腋鶕?jù)幼兒性啟蒙教育繪本《小威向前沖》設計了本節(jié)課，讓孩子們在詼諧幽默的故事情節(jié)中了解寶寶是從哪兒來的。一、課題的設定我之所以將課題設定為“小天使”的秘密，一是想讓課堂多一份溫情，讓孩子們知道我們就是爸爸媽媽的小天使，我們的小生命竟是如此的美妙；二是設下疑問，緊扣重點“我從哪兒來”展開學教學。二、導入環(huán)節(jié)微課開始我以沙畫故事導入，“據(jù)說，我們曾經(jīng)都是天上的小天使，天空中不停地向人間俯視，我們在尋找，尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶?！蓖ㄟ^這樣一個溫情的故事，引導孩子們認識我們每個人，都是爸爸媽媽最愛的小天使。從而引出問題“我們真的是從天而降尋找到自己的爸爸媽媽嗎？”通過繪本故事《小威向前沖》來尋求答案。也為本課重點知識的講解做好鋪墊。三、故事分享1、繪本故事共享我利用了摳圖、ppt動作路徑設置使原本靜態(tài)的畫面動起來。通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽覺感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，幫助幼兒理解故事情節(jié)。2、議一議通過出示兩個問題幫助幼兒回顧故事情節(jié)，同時檢測了幼兒對本節(jié)課重難點的掌握情況。①小威去哪兒了？②我是從哪兒來？3、教師小結(jié)這里運用了圖文加法公式的形式，向幼兒展示我們所得出的結(jié)論:我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子相結(jié)合發(fā)育成長而來的。四、情感升華由一段文字分享，從文本知識的教育升華到情感教育：父母養(yǎng)育我們不易，因此我們要更加珍愛自己的生命，懂得感恩父母、親人。五、不足之處文本結(jié)構(gòu)一般都能做到首尾呼應，微課制作個人認為也應該如此。本節(jié)課開始我以沙畫故事導入，創(chuàng)設問題“我們（爸爸媽媽的小天使）究竟是不是從天而降而選擇了自己的爸爸媽媽呢？”引出故事。在“故事分享一議一議”環(huán)節(jié)中第二個小問題的創(chuàng)設，應該就此問題再次引出，然后得出圖文加法公式的結(jié)論。這樣的微課也就感覺有頭有尾，更完整一些了。大班健康活動課《愛牙小衛(wèi)士》微課教學設計活動名稱：愛牙小衛(wèi)士重點領域：健康年齡段：大班（5—6歲）設計意圖：大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班級大多數(shù)幼兒或多或少都會有蛀牙，他們對蛀牙產(chǎn)生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對于如何正確保護牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此，我設計了《愛牙小衛(wèi)士》的微課，通過微課讓幼兒爭當愛牙護牙小衛(wèi)士，知道牙齒的重要性，學會保護牙齒的正確方法?；顒幽繕?知道牙齒的重要性并懂得保護牙齒。.了解蛀牙形成的原因，知道保護牙齒的方法。.學習正確的刷牙方法，并能堅持刷牙?；顒又攸c：知道保護牙齒的方法，懂得保護自己的牙齒?；顒与y點：掌握正確的刷牙方法，并能堅持刷牙?；顒舆^程：一、開始部分謎語導入（目的：通過謎語導入引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。）-一小朋友，你們好，你們知道我是誰嗎？快來猜個謎語吧！二、基本部分（一）愛牙小知識（目的：了解有關(guān)牙齒的知識，知道牙齒的重要性）.牙齒本領大——牙齒的本領可大了，你們知道嗎？一起來看看吧！牙齒的本領：嚼碎食物、協(xié)助發(fā)音、維持面部外形。.乳牙和恒牙——每個小朋友出生后，都會慢慢長出許多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆？——當乳牙掉了又長出來的牙叫恒牙，恒牙一般有28-30顆，恒牙會永遠和我們在一起，所以，小朋友要保護好我們的牙齒。（二）牙齒生病了（目的：了解撕齒形成的原因及危害）.認識齦齒——牙齒很重要，如果不注意保護，牙齒也會生病，小朋友看看牙齒怎么了？——齦齒俗稱蛀牙，也叫蟲牙，制齒是怎樣形成的呢？.看動畫了解雅齒形成的原因——看完動畫，小朋友知道齦齒是怎么形成的嗎？.■齒的危害——你知道幽齒有哪些危害嗎？形成空洞一一導致疼痛一一碰到牙神經(jīng)疼得忍不住一一導致口（三）我會保護牙齒（目的：了解保護牙齒的方法，知道如何正確刷牙）.保護牙齒的方法學習愛牙三要三不要，了解預防制齒，保護牙齒的方法。——如何預防齦齒，保護牙齒？.我會刷牙—刷牙可以保護牙齒?，但是如果方法不對就起不到保護牙齒的作用了，你會刷牙嗎？通過刷牙步驟圖學習刷牙的正確方法，學說刷牙歌鞏固刷牙方法。三、結(jié)束部分回顧梳理愛牙知識以及保護牙齒的方法—小朋友，你們還記得今天我們學習了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆？—如何預防齦齒，保護牙齒？—刷牙的正確方法？大班健康活動課《愛牙小衛(wèi)士》微反思:本次微課內(nèi)容選擇符合大班孩子年齡特點，在內(nèi)容設計上按照從孩子生活經(jīng)驗出發(fā)，知道牙齒的本領，再到制齒的形成最后是保護牙齒的方法，重點學習刷牙的正確方法，環(huán)節(jié)設計層層遞進。每個環(huán)節(jié)以對話的形式利用提問把幼兒帶入活動中。通過問題引發(fā)幼兒思考,符合大班幼兒的思維特點。大班幼兒理解能力強，因此在活動設計上給幼兒提供的內(nèi)容較多，但大多內(nèi)容孩子是有一些生活經(jīng)驗，只是經(jīng)驗不完整，知道的不夠全面，因此，希望通過這個微課幫助幼兒梳理他的已有經(jīng)驗，將保護牙齒的多種方法遷移到自己的生活經(jīng)驗中，從自身做起，做一個愛笑小衛(wèi)士，保護好自己的牙齒。大班安全教育《安全宅家中防疫別放松》微教案談話導入安全小天使出場：小朋友你們好，我說安全小天使，我會很過關(guān)于安全的知識，你們想跟我做朋友嗎？疫情期間，大家都要呆在家里,小朋友們務必注意居家安全，預防意外發(fā)生。今天，安全小天使來到柔柔的家，我們一起去看看平時在家要注意哪些安全吧！探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設情境：小天使來到柔柔家，一起來看看家里的每個地方，要注意哪些安全？場景一：廚房小天使：首先我們先到家里最危險的地方看看，小朋友，你們知道是哪里嗎，為什么？柔柔：知道，是廚房小天使：我們一起來看看為什么廚房最危險吧！出示一些廚房用具：刀具，尖尖菜刀不要碰，刀鋒十分鋒利，如果不小心落在地上,很可能會被刺傷、扎傷。煤氣罐和煤氣爐不要碰，煤氣罐里面裝滿了煤氣，煤氣是有毒的氣體，泄漏了會讓人中毒，還會引發(fā)煤氣爆炸。燙水壺、湯鍋不要碰，燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷。廚房的電器不能碰，熱水器、消毒柜、烤箱、冰箱等的電器，時刻都有可能會有過高或過低的溫度，或是漏電的危險，很容易傷害的小朋友。小結(jié)：（出示圖片）這些都是廚房里危險的東西，小朋友要記住，不要亂碰哦！廚房呀！真是一個可怕的地方！避免這些危險，最好的辦法就是遠離廚房。如果真的要使用這些工具，也要有大人的陪同哦!場景二：客廳柔柔：廚房那么危險，那小朋友都不要到廚房里面玩哦。現(xiàn)在我們一起去客廳玩一下吧?。▉淼娇蛷d，看到地板上有亂七八糟的玩具。）小天使：玩過的玩具要收拾好，滿地的玩具很容易讓人摔跤。而且，類似的小玩具，家里如果有小寶寶的話，他們可能會往嘴巴或其他部位塞，非常危險。柔柔你可要當心，要養(yǎng)成收拾的好習慣。柔柔：嗯，好的，我知道啦！我們來聽一下音樂吧（柔柔自己插音箱）小天使：柔柔，不要碰！家用電器和電器裝置小朋友最好不要插，也不要將手指插入插座，會發(fā)生觸電危險的。手上有水，更不能碰電源。柔柔：好的，我知道了！等媽媽回來了再讓她弄一下。我去給你拿點糖果吧。（柔柔想要爬到柜子上拿糖果）小天使：柔柔！小心！家中儲物柜不要踩，柜子重量很沉如果傾倒砸在身上，后果會非