咨詢工作計劃范文匯總四篇

第20頁共20頁咨詢工作方案范文匯總四篇咨詢工作方案范文匯總四篇咨詢工作方案篇1一學期又完畢了，在這一學期的工作里，作為學校的心理咨詢師，我感到了好多的問題。首先，總的來說，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)該做的，也是我的任務(wù)。我們學校的孩子們的心理問題還是很少的，可能這個和學校的教育有關(guān)吧。通過對不同年齡的孩子的心理安康進展輔導(dǎo)，我也發(fā)現(xiàn)了好多的問題，并進展及時的解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：進步本班學生的心理素質(zhì)，進步本班學生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對本班學生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助本班學生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、詳細目的：1、注重本班學生心理輔導(dǎo)，做好本班學生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視本班學生心理團體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學策略，有效進步教育教學程度。5、做好家長的心理安康知識講座。6、充分利用班隊會加強對本班學生的心理安康教育?！裁繉W期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊會〕三、內(nèi)容要求：1、學習心理與智能開展指導(dǎo)?！?〕幫助本班學生理解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心?！?〕引導(dǎo)本班學生形成強烈持久的學習動機?！?〕引導(dǎo)本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！?〕學習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略?！?〕特殊時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。2、情緒、情感、情操教育?！?〕認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與別人的情緒?！?〕掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑?！?〕學會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育?！?〕培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)?！?〕培養(yǎng)本班學生形成處事果斷的良好習慣?！?〕培養(yǎng)本班學生良好的自我控制力?！?〕引導(dǎo)本班學生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育?！?〕學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己?！?〕學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系?！?〕正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育?！?〕引導(dǎo)本班學生樹立開展健全人格的愿望與動機?！?〕注重本班學生的自我人格養(yǎng)成教育?！?〕對有人格障礙的本班學生進展重點輔導(dǎo)。四、學校心理安康教育的途徑?！?〕心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任老師利用班會課根據(jù)本班詳細情況開展心理活動課?！?〕心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，承受以本班學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所?！?〕辦好“心靈信箱”，以便個別本班學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進展溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進展個別咨詢?！?〕以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地?！案靼喟鍒?、紅領(lǐng)巾播送站”是我校本班學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進展講座，對個別案例進展解析，對一些常識性的問題進展解答，讓本班學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)?！?〕指導(dǎo)家庭進展心理安康教育。小本班學生的心理安康教育僅僅由學校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小本班學生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是本班學生的來與歸屬，小本班學生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小本班學生的心理安康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小本班學生家庭心理安康教育?！?〕指導(dǎo)小本班學生進展自我心理安康教育。指導(dǎo)小本班學生學習簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學會放松。要使小本班學生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小本班學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小本班學生要學慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小本班學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心機密被別人知道，要學會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小本班學生自我心理安康教育，利用一切資開展小本班學生心理安康教育，促進全體本班學生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪康?。咨詢工作方案?一、指導(dǎo)思想堅持以人為本，尊重學生人格，遵循學生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成高中生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目的根據(jù)高中生身心開展的規(guī)律，結(jié)合學校開展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展合適我校學生的、形式多樣的心理安康教育活動，以此促進學生安康心理品質(zhì)的開展，促進學校和諧氣氛的形成。各年級目的詳細如下：七年級：開場適應(yīng)初中生活和學習，需要進一步學會團隊合作、情緒管理和徐誒管理。高一年級：進展角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求;建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學會與人交往;重新自我定位，認識自我，悅納自我。高二年級：生命教育，學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。高三年級：挖掘與培養(yǎng)學生堅持不懈、鍥而不舍的個性心理特征，學會掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，以最好的狀態(tài)面對高考。但就目前學校情況，可以開課的只有七年級，課程內(nèi)容需要結(jié)合七年級學生的詳細心理特征進展構(gòu)思和方案。三、工作內(nèi)容經(jīng)過半學期的心理安康教育工作的開展，學生和老師可以較為正確地對待心理安康工作，這些都為進一步開展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在詳細的施行過程中，心理安康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學期心理安康教育工作將繼續(xù)以繼承、開展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。(一)心理知識的宣傳與普及主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。創(chuàng)立心理安康中心網(wǎng)站，及時更新內(nèi)容，向?qū)W校師生宣傳心理知識。(二)心理安康課程充分發(fā)揮課堂教學在學生心理安康教育上的重要作用，讓學生更好的理解自己，不斷自我成長。(三)心理咨詢學校心理咨詢室積極面向?qū)W生和老師開放，耐心地幫助學生和老師解決心理問題。心理咨詢是一項非常專業(yè)的工作，需要做好咨詢預(yù)約、來訪者個人信息登記、咨詢記錄等，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，咨詢所有內(nèi)容均為保密，特殊情況下例外〔如學生有自殺或殺人的想法和沖動〕。(四)團體輔導(dǎo)學校各個班級根據(jù)班級的詳細情況，提早與心理安康中心進展預(yù)約，開展主題性的團體輔導(dǎo)活動。要做好團體輔導(dǎo)預(yù)約、安排與相關(guān)記錄工作。另外也可以針對老師群體，開展相應(yīng)性的團體輔導(dǎo)活動，如壓力管理與情緒調(diào)節(jié)等。(五)朋輩輔導(dǎo)1、創(chuàng)立心理安康社團新的學期，建立心理安康社團，成立以后，需加強對社團干部的培訓與管理，增加社團成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合七年級或高中生心理的心理社團活動。2、心理委員的選拔與培訓七年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生，做學生心理輔導(dǎo)員。理解學生心理動態(tài)，協(xié)助老師解決學生常見心理問題，及時反響學生的心理開展動態(tài)。學生心理輔導(dǎo)員實行周匯報制度，定期討論，定期總結(jié)。(六)心理沙龍選擇一些合適高中學生心理的沙龍主題，每月一次。(七)家庭教育可以跟學校進展聯(lián)絡(luò)，在家長會時開展家庭心理安康教育，從家庭角度來幫助學生更好的成長。四、詳細工作安排3月1、心理安康中心網(wǎng)站創(chuàng)立完畢并投入使用2、成立心理社團并組織好活動3、開展日常心理咨詢工作4、開展團體輔導(dǎo)活動5、開展一次心理沙龍活動6、上好心理安康課程4月1、做好相關(guān)心理活動記錄并及時更新網(wǎng)站內(nèi)容2、做好日常常規(guī)工作，如心理咨詢、團體輔導(dǎo)和心理安康課程等3、指導(dǎo)學生社團開展一些活動，如黑板報，手抄報等5月1、做好相關(guān)心理活動記錄并及時更新網(wǎng)站內(nèi)容2、做好日常常規(guī)工作，如心理咨詢、團體輔導(dǎo)和心理安康課程等3、開展525心理安康月活動6月1、做好相關(guān)心理活動記錄并及時更新網(wǎng)站內(nèi)容2、做好日常常規(guī)工作，如心理咨詢、團體輔導(dǎo)和心理安康課程等3、做好工作總結(jié)咨詢工作方案篇3本學年，在汲取前兩年兼職工作經(jīng)歷根底上，將繼續(xù)保持和完善已有工作，發(fā)揮專職心理咨詢老師的作用，開拓創(chuàng)新，逐步形成以教學、咨詢、心理問題預(yù)防為一體的工作格局?，F(xiàn)將本學年心理咨詢室工作方案如下：一、繼續(xù)建立并開放“心語小屋”心理咨詢室?！惨弧臣哟笞稍兪业拈_放度，深化咨詢工作。1．本學年，在原有工作的根底上繼續(xù)開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學生，給他們以心靈的幫助。2.認真做好信箱的及時回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學生信任的心靈港灣。3.開設(shè)預(yù)約制度。借鑒別校的經(jīng)歷，建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的形式，可以利用興趣課和自習課時間來訪，改善放學后孩子扎堆來訪的狀況，實在解決孩子和班主任的“心病”。4.面對老師開放。加強宣傳，建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢，因為考慮到隱私問題，也可以來借閱相關(guān)心理學知識的書籍，使咨詢室做到“助人自助”?！捕臣訌娪布ⅲ?.盡早裝備箱庭咨詢系列咨詢工具〔這是一種來訪者在沙盤內(nèi)擺放各種沙具，看似游戲形式，但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國際流行的咨詢工具，比擬符合兒童的心智特點?！超F(xiàn)只能花業(yè)余時間參加培訓，學習心理咨詢技能，效勞于學生、家長和老師。20xx年思明區(qū)很多學校已裝備箱庭，并由思明區(qū)教育局進展了統(tǒng)一的咨詢老師培訓。預(yù)計裝備中檔沙盤需一萬三千元左右。2.改造咨詢室書柜并購置一定數(shù)量的心理咨詢、心理學方面的書籍，推薦給需要的老師、家長借閱。此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個分支書柜，年終管理歸校圖書館。本學年初步預(yù)計配置50本書籍，開支一千五百元左右?！踩硺藴饰臋n資料管理，全面配合學校評估1．建立心理安康教育工作文件檔案。包括：1〕上級發(fā)放的有關(guān)文件，本校有關(guān)心理安康教育文件，本校心理安康教育組織機構(gòu)，規(guī)章制度，工作方案、總結(jié)、會議記錄等。2〕心理安康教育各項活動開展情況檔案。3〕對外新聞宣傳資料，各種活動籌劃、開展資料、培訓工作等。4〕預(yù)約記錄，接聽記錄，接待記錄，咨詢記錄等。5〕學生檔案：包括初步建立六年級學生檔案以及重點學生檔案。二、打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊?！蔼毮静荒艹闪??！币粋€學校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀，而是看是否可以建立一支團結(jié)優(yōu)秀的'團隊，看這個團隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田，落實到每個老師的思想深處。由于學校平時工作繁重，很多老師都身兼數(shù)職，再加上大家的認識還沒有到位，所以靠專職老師招兵買馬或?qū)W校的號召或壓制，恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團隊，我建議從以下幾步入手：〔一〕學校發(fā)動，請老師們根據(jù)自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”，形成一個學習型組織?！捕碁榱藞F隊更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力，鼓勵老師自覺參加學習。1.鼓勵考取國家級資格證。建議學校順應(yīng)時代需要，鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證，并予以相應(yīng)的報銷制度。隨著東興市心理安康老師職稱系列的出臺，給更多的老師指出一條個人開展的道路。2.鼓勵心理安康知識的學習和運用。組織老師們參加省級和市級的心理安康教育老師A、B、C證的學習。鼓勵班主任持證上崗，并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差異很大，但實小的老師上進心強，一定會努力爭取。一開場學習會有點辛苦，但是隨著學習的深化，心理安康知識給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處，會帶動全校進入良性的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，幫助學校真正實現(xiàn)建立學習型組織的目的?！踩痴n題帶動。請校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線，使我校盡快和市級或省級專家建立聯(lián)絡(luò)，得到高層系的指導(dǎo)，尋找有效的心理安康科研課題，課題搭臺，組織老師們盡快進入角色。三、以心理學知識普及為特色，豐富家長學校的教育內(nèi)容。根據(jù)不同的需要，為不同年段的家長開設(shè)以心理安康知識為根底的家教講座。如：一年級的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學生活》，如六年級的《青春期心理輔導(dǎo)》。其他年段的《怎樣進步注意力》等等。師資來可以是：1.有才能有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。2.校心理安康教育專職老師。3.從家長及社會關(guān)系中挖掘潛力，聘請免費講座。4.學校出資外聘心理學專家為我校講座。四、配合工會活動，面對全體老師，普及心理安康知識，提升老師心理安康程度。根據(jù)學生來訪，可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師”性的。我校一些老師的心理安康狀態(tài)不容樂觀，一些老師快樂感降低，焦慮、抑郁，睡眠質(zhì)量差，感到來自于生活或工作的壓力很大。為了更有效地為老師效勞，為教學效勞，我準備了《掌控情緒，成就孩子》的心理講座，十月即可開講。我還結(jié)合自己學習催眠的一些體會，可以從如何放松心靈，提升睡眠質(zhì)量和老師們進展分享，幫助大家學會放松。另外，我愿意結(jié)合這些年學習團體心理輔導(dǎo)的收獲，為老師們進展團體輔導(dǎo)。課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等?！惨淮螆F體輔導(dǎo)要用時2-4小時〕五.初步擬建網(wǎng)絡(luò)工作，樹立我校心理安康教育工作對外窗口的良好形象。因為老師工作精力的限制，我校心理安康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過大家的努力，到本學年末，也就是20xx年6、7、8月，在其他工作目的都已達標的情況下，團隊建立初具規(guī)模，在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氣氛下，應(yīng)該騰出手來把網(wǎng)站建立作為一項工作重點來抓，以樹立我校心理安康教育工作對外窗口。如今東興市不少中小學〔如：英才、雙十〕已經(jīng)引進了福州師范大學研發(fā)的“中小學心理安康教育測評與管理系統(tǒng)〔網(wǎng)絡(luò)版〕”，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng)，省時高效。在我?，F(xiàn)階段資金緊張的情況下，這項開支并沒有提早預(yù)算，所以我建議本學年做好人力準備，到學年末，將此項工作提早準備，為下學年真正開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺做好準備?！绢A(yù)期階段目的】：1、通過心理安康課和個體咨詢讓學生對自己有個初步認識，在自尊、自愛等人格開展方面有所成長；并掌握一些學習方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。2、通過家長咨詢及培訓，讓家長意識到心理安康教育的重要性，改良家長的教育態(tài)度，提升家長的教育才能。3、給老師提供一個更溫馨、更人性化的教學環(huán)境，讓老師感受到學校對老師精神上的關(guān)心，幫助局部老師進步生活、工作質(zhì)量。以上是心理咨詢室制定的本學年開展心理安康教育工作的方案，由于自身理論有待完善，經(jīng)歷也不夠充足，難免有疏漏和不當之處，將根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的指導(dǎo)以及詳細情況不斷完善，使方案得到有效的落實。東興實驗小學心理咨詢室咨詢工作方案篇4開展小學心理安康教育工作是當前小學教育的一個重要方面，本年度，我校將堅持育人為本，根據(jù)學生生理、心理開展特點和規(guī)律，運用心理安康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧開展。詳細制定方案如下：工作目的：一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。二、通過心理安康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。三、通過心理安康教育，引導(dǎo)學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。各年級詳細目的：一年級：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友誼。二年級：培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的安康人格，培養(yǎng)自主自動參