大班美術教案三篇

第大班美術教案三篇大班美術教案篇1

活動目標：

1、進一步認識橘子。

2、寫生畫法的培養(yǎng)。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

橘子假設干，畫紙每人一張，蠟筆。

活動過程：

1、欣賞品嘗橘子。

〔1〕欣賞橘子的顏色形狀。

〔2〕幼兒逐個觸摸觀察，再次表達自己的認知。

小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

〔3〕品嘗味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示，自我介紹。

活動反思：

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色，紫色，小黑點都進行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵，

3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比擬觀察：“有幾片花瓣？〞“什么花也有x片花瓣？〞花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——〞〔將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上〕

“小蜜蜂飛到哪里了？〞“這里的花像什么？有什么顏色？〞

“這樣的花是怎樣畫出來的？〞〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、學習螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心〞，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒能力的`強弱，分層次指導；

▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿；

▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！〞

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花??？〞

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動反思：

一、選材

本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比擬生疏，所以我選擇了大班進行教學。

二、目標

本次活動的目標制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

三、過程

1.引題

情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

2.談話

通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

3.幼兒活動

我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分表達其主體地位的。

四、展示

展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。

大班美術教案篇3

活動目標

1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨立完成作品。

活動準備

方塊積木人手一塊，記號筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

活動過程

一、引題激趣。

師：我們平時都在紙上畫畫，今天呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今天我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？〔引到線條畫〕我們可以用到什么工具呢？〔引出記號筆、顏料〕

二、出示范畫。

師：今天老師帶來了很多好看的圖畫，我們一起來欣賞一下吧?！步處煶鍪臼孪茸龊玫姆懂?，和很多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維〕

師：我們可以畫小動物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請注意要根據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。

三、教師示范。

1、教師簡單做示范，不需要全部畫好，重點引導幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、教師提出操作要求：

第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

第二、兩面都要畫，先全部用記號筆畫好，第二