潑洛克彩色雨教案托班-

潑洛克彩色雨教案托班潑洛克彩色雨教案托班「篇一」教案目的：1、調(diào)換顏色的方法。2、幼兒自己繪制彩色的雨教案預(yù)備：1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆等材料2、觀看下雨及雨點落在池塘里消滅小水花的情景。教案流程：一、老師啟發(fā)幼兒，引起愛好"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小伴侶，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？二、操作演示，引出內(nèi)容1、演示爭辯，共同參與油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（滴下來，直直的，長長的。）爭辯：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒爭辯）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)愛好，嘗試取名演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒敘述）五顏六色的小雨點可真秀麗。這么秀麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看秀麗的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）能將最寵愛的顏色雨先畫出來嗎？池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？2、幼兒作畫，老師觀看指導(dǎo)：觀看幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。觀看幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。玩耍。本次活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的愛好。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的意愿支配畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。潑洛克彩色雨教案托班「篇二」活動目標：掛念幼兒學習的散文，感受散文中的美麗?語句，體驗散文的美麗?意境。物的表現(xiàn)手法，培育幼兒的藝術(shù)思維。教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動過程：一、師生律動出場音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進場）么顏色的？老師總結(jié)：雨是透亮?????的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮?????的珠子。二、、請幼兒觀賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒觀賞散文，老師提問。（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）三、觀賞散文，感受散文中的美麗?意境和好玩的比方。色的雨》這篇文章。幼兒觀賞散文。老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（依據(jù)散文挨次出示圖片掛念幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的美麗?的句子來回答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小伴侶，你最寵愛散文中的哪句話？五、再次完整的觀賞一遍散文，體驗散文的美麗?意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來觀賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。1、