《阿房宮賦》課件29張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

秦代時，秦始皇嫌都城咸陽人多，原來的宮廷狹小，就在渭南營造新宮，面積龐大，隔離天日，到秦亡都沒有完工。直到項羽帶兵攻入咸陽，一把火將它燒毀，據(jù)說大火足足燒了三個月不滅。這座龐大的宮殿建筑群現(xiàn)在只剩下臺基。阿房宮賦唐杜牧阿旁宮圖杜牧善于將個人對國家和民族命運的關(guān)切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結(jié)合，同樣也體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)精神。詩歌欣賞:1

過華清宮絕句三首（其一）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。2

江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。3

泊秦淮煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

4

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

杜牧其人：具有憂國憂民、匡時濟世情懷的正直文人。杜牧，字_______，晚唐杰出的詩人、散文家，因晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他“杜樊川”。其詩歌清麗自然，與________合稱為“小李杜”，有文集《________》。牧之李商隱樊川文集

根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。里面道路縱橫交錯，宮殿屋宇林立。其前殿東西長五百步，南北寬五十丈，高達十數(shù)丈，可以容納萬人。而這，只是阿房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇。各個建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。

修阿房宮用的全是珍貴木料和質(zhì)地優(yōu)良的石料，參加修建的工役有七十萬人之多。這些材料從千里之外的蜀地（四川）和荊地（湖北）遠道運來。那時交通落后，全靠人拉馬馱，其艱巨非同一般。當時有運石工人編的歌唱道:“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水斷流。”

《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年，即公元８２５年，杜牧的《阿房宮賦》就得在上述記載的基礎(chǔ)上通過想象寫成的。作“賦”時他僅２３歲，杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！碧凭醋诶钫渴鶜q繼位，貪好聲色，大興土木，，游宴無度，不視朝政。作者預(yù)感到唐王朝的危險局勢，就借這篇賦，表面上寫秦因修建阿房宮，揮霍無度，貪色奢侈，勞民傷財，終至亡國，實則是借秦之故事諷唐之今事，規(guī)勸唐朝的當政者，要以古為鑒，不能哀而不鑒，最終只能落得“后人復(fù)哀后人也”的結(jié)局。

賦賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦階段。關(guān)于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采chī摛文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內(nèi)容；鋪采chī摛文指賦的形貌。1、在形式上多用對偶、排比、比喻、夸張等修辭手法，用華麗的辭藻描寫事物。

2、在內(nèi)容上多采用托物言志、借古諷今的手法。（一）解題“阿房宮”的“阿房”舊讀“ēpáng”，阿房是地名或山名，遺址在今西安的西南。

阿房宮，秦始皇營造的宮殿。規(guī)模宏大，奢華壯觀。傳說后被項羽燒毀。從此阿房宮的興亡就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。驪山金塊珠礫縵回不霽何虹妃嬪媵嬙

焚椒蘭轆轆杳不知盡態(tài)極妍

剽掠鼎鐺

邐迤錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐyǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyācēncī正音lílì梳理層次，概括內(nèi)容：第1段：鋪敘阿房宮建筑的宏偉、奢華。第2段：鋪敘秦統(tǒng)治者驕奢淫逸的生活。第3段：寫秦始皇的豪奢以及帶給人民帶來的深重災(zāi)難，揭示出秦必亡之命運。第4段：總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn)，諷諫唐統(tǒng)治者不要重蹈秦皇覆轍。第一部分是1、2段，主要是敘事。第二部分是3、4段，主要是議論。1.文章開頭幾個字的用意是什么？點明阿房宮出現(xiàn)的時代背景。因為下文中的妃嬪、珍寶均來自六國，秦始皇的紛奢驕橫，也是因為他滅了六國之后，自以為功高千古，隨心所欲造成的，所以這點明時代背景的12個字，是這篇賦的總綱。2.第2段作者描寫了哪些內(nèi)容？這些描寫有什么作用？內(nèi)容：宮人們的來歷，華貴的生活，悲慘的命運。秦人對掠奪來的珍寶毫不珍惜。作用：揭露秦統(tǒng)治者奢靡的生活。（伏筆）3.第2段中“明星熒熒”等四句話運用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？“明星熒熒”“綠云擾擾”---比喻“渭流漲膩”“煙斜霧橫”---夸張著意鋪陳夸張，為后文的議論張本。4.分析第2段中，“燕趙之收藏”至“亦不甚惜”這幾句話的作用。突出秦王朝搜刮民脂民膏，奢靡放縱，揮霍無度，為秦滅亡埋下伏筆。5.作者在描寫阿房宮時，為什么要極盡渲染之能事？作者描寫阿房宮，才用鋪排、比喻等手法，極力寫其豪華富麗，將矛頭指向了秦朝統(tǒng)治者。作者這樣寫的目的是為后面的議論做鋪墊。阿房宮越富麗堂皇，美女珍寶應(yīng)有盡有，就越能表現(xiàn)秦朝統(tǒng)治者的奢侈腐化，就越能揭示秦亡的原因。6.第3段寫了什么內(nèi)容？第3段由描寫轉(zhuǎn)向議論，表明作這篇賦文的本意。7.第3段中，“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”這四句話中包含幾個歷史事件？寫了三件史實：“戍卒叫”寫陳涉、吳廣起義，“函谷舉”寫劉邦破關(guān)，“楚人一炬，可憐焦土”寫項羽火燒阿房宮。它們共同表現(xiàn)了貌似強大的秦王朝在人民起義的怒濤中迅速土崩瓦解灰飛煙滅的可恥可悲下場，突出了人民的巨大力量。8.第4段中，“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”一句中的四個“后人”，各指什么？這句話有什么深意？第一、二、四個“后人”指秦以后的人，包括當時的唐統(tǒng)治者，第三個“后人”指唐以后的人（統(tǒng)治者）。這句話提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。9.作者認為六國與秦滅亡的原因是什么？

作者認為六國與秦滅亡的原因都是不愛其民。10.作者寫這篇賦的目的是什么？

這是一篇借古諷今的賦體散文，作者通過濃墨重彩地描寫阿房宮的宏偉富麗正是為了突出表現(xiàn)秦統(tǒng)治者的窮奢極欲及激起了農(nóng)民起義，最終導(dǎo)致了秦王朝的必然滅亡，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者因驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告：切勿重蹈秦的覆轍，表現(xiàn)出一個封建時代正直文人的憂國憂民、匡世濟俗的情懷。本課小結(jié)

寫作特點1.想象、比喻與夸張手法的運用。2.描寫、鋪排與議論相結(jié)合。3.駢句散行，錯落有致。本文主旨《阿房宮賦》通過寫阿房宮營建的極盡奢華、宮內(nèi)生活的荒淫奢靡，總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)了一個封建時代正直文人的憂國憂民、匡世濟俗的情懷。

以銅為鏡，可以正衣冠以史為鏡，可以知興替以人為鏡，可以知得失兒子：“爸爸，老師今天講了火燒阿房宮?！?/p>

父親：“誰燒的？”

兒子：“項羽。”

父親：“抓起來了嗎？”

火燒阿房宮現(xiàn)代幽默令人深思？◆盛努之下，督學(xué)寫了封呈文給教育局局長，稟明