高考作文模擬寫(xiě)作：種桃李春風(fēng)

題目根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。每個(gè)人心里一畝田每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)一顆種子在我心里的一畝田用它來(lái)種什么種桃李春風(fēng)文題解析此次作文所供材料出自三毛作詞的歌曲《夢(mèng)田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田/每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)/一顆呀一顆種子/是我心里的一畝田/用它來(lái)種什么/用它來(lái)種什么/種桃種李種春風(fēng)/開(kāi)盡梨花春又來(lái)?！辈牧蠟橐粍t譬喻性材料，別有寄托，意蘊(yùn)豐富。審題立意可以扣住關(guān)鍵詞“心田”“夢(mèng)”“種”“桃李春風(fēng)”展開(kāi)?！靶奶铩笨梢杂髦感撵`空間、心理世界，材料意為每個(gè)人心里都有屬于自己的一片心靈空間，孕育著一顆“夢(mèng)想的種子”?！皦?mèng)”可理解為理想、愿景、志向、希望等?！坝盟鼇?lái)種什么”體現(xiàn)為主觀努力?！疤依畲猴L(fēng)”可以理解為桃李芬芳、春風(fēng)駘蕩的美好景致，喻指希望、溫暖、愛(ài)心等美好的東西。從“桃李春風(fēng)”看，“夢(mèng)”必須具有美好的特質(zhì)，故只要寫(xiě)在心中確立（或“種下”）理想、愿景、志向、希望等一切美好的東西，均可視為切題。敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：昨夜想到高中三年，時(shí)光如水流逝，不免感慨，夢(mèng)里竟回到了去年春季。正是三月草長(zhǎng)、群鶯亂飛的季節(jié)，您特地空出半節(jié)課，帶我們這些疲憊的腦袋去看看花，嗅嗅春的氣息。那棵傍水而生的老櫻花樹(shù)，伸展出如雀羽般流光溢彩的一片花云，春風(fēng)和暖的氣息輕柔地撩撥著樹(shù)梢，滿地的青苔上盡是如雪的花瓣。老樹(shù)下挨挨擠擠的年輕的腦袋中不時(shí)發(fā)出驚呼聲，平時(shí)總是低頭匆匆而過(guò)的我們競(jìng)漏看了這樣的美麗。您在一旁看著我們，只微笑著。我知道，這是您以自己的方式，告訴我們?cè)诳嗬壑幸惨煌詈蛯?duì)美的體察。猶記得那年夏天，講到《無(wú)題》一詩(shī)：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”您的語(yǔ)速漸緩，語(yǔ)調(diào)漸沉，聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛要融進(jìn)李商隱編織的那張愛(ài)與美的迷網(wǎng)中。您說(shuō)，這首詩(shī)最要緊的是給了我們一種美的迷惘、美的惆悵，詩(shī)人最初的意思大可不必深究，最重要的是感受這種說(shuō)不清道不明的纏綿朦朧的深情。說(shuō)著說(shuō)著，您又講起您從前每次講這首詩(shī)時(shí)，都帶著莫名的感動(dòng)，或許是因?yàn)檫@也是一個(gè)夢(mèng)，讓您想到了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想教書(shū)育人，夢(mèng)想桃李春風(fēng)?！熬佑腥龢?lè)……得天下英才而教育之”，您說(shuō)著，臉龐上漾開(kāi)淡淡的紅暈……您說(shuō)，希望我們能記住這首詩(shī)，記住這個(gè)時(shí)刻的感受。我至今未能忘懷當(dāng)初那份感動(dòng)。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力更大了，每天我們都埋首于成堆的學(xué)習(xí)資料中，窗外事一概不問(wèn)。有一天，踏著秋日午時(shí)的陽(yáng)光，您興致勃勃地走進(jìn)教室，告訴我們街上的銀杏葉正燦爛，讓我們?nèi)ソ稚献咦摺⒖纯矗瑩靸善~子，在上面題詩(shī)。我還記得當(dāng)時(shí)是如何在一片又一片銀杏葉中一一挑選，又是怎樣將葉子細(xì)細(xì)洗凈，握著筆皺著眉頭，學(xué)著古人搖頭晃腦地尋章覓句……終于完成一詩(shī)，又是怎樣小心謹(jǐn)慎地寫(xiě)在葉子上，生怕破壞了葉的美感。一位同學(xué)說(shuō)，他將葉子做成書(shū)簽夾在常讀的一本書(shū)中，以后每次翻閱，總能聽(tīng)到簌簌的風(fēng)聲。您在我們這最艱難的三年播下了美與性靈的種子，您教會(huì)我們的不僅是讀書(shū)寫(xiě)作，更是體悟與生活。如果說(shuō)您的夢(mèng)想是桃李春風(fēng)，那么我想此刻您正春風(fēng)。感謝您三年的教育。此致敬禮！您的學(xué)生點(diǎn)評(píng)本文巧妙地用書(shū)信體來(lái)敘事言情，別具新意。因?yàn)槭龅氖钦媸?，表的是真情，所以更為真切感人。作者截取了幾個(gè)學(xué)習(xí)生活的片段：春日觀櫻、夏日說(shuō)夢(mèng)、秋日題詩(shī)，緊扣著老師的“桃李天下”的夢(mèng)來(lái)寫(xiě)，道出老師播種夢(mèng)想的過(guò)程。真摯的師生情如清泉汩汩流淌，怎不讓每個(gè)為人師者心動(dòng)？莊子心中懷著氣勢(shì)磅礴的鯤鵬，可因看透了大與小的無(wú)稽，他愿做一只飲河滿腹的鼴鼠；或是化為一只蝴蝶，在心靈的春日中上下翩飛，感嘆人生如夢(mèng)。守著心中的春光，莊子徜徉在他自己的逍遙境里，那桃李春風(fēng)，便是他自足的精神世界。世間熙熙攘攘，亂象叢生，可他分明在“無(wú)何有之鄉(xiāng)”里看見(jiàn)了道，看見(jiàn)了天地之間的大美。莊子亦在中國(guó)文人心中播種了一個(gè)春天。自此以后，一種絕塵、超然的文化人格開(kāi)始生根發(fā)芽，每個(gè)中國(guó)文人的精神世界里，都能隱約看見(jiàn)莊周化成的那只蝴蝶。嵇康的“俯仰自得，游心太玄”、蘇轍的“何適而非快”、袁宏道的“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，都似乎是莊子生活理念的另一種呈現(xiàn)。無(wú)論是仕途失意，飽受排擠，還是橫遭貶謫，羈旅流離，只要心中溫暖如春，縱使外面的世界風(fēng)雨飄搖，靈魂也不會(huì)無(wú)家可歸。精神世界的溫暖能夠給遭遇坎坷的人以安全感和歸屬感。然而，心靈并不只在失意時(shí)才需要皈依。人只有足夠清醒，才能擔(dān)得起一帆風(fēng)順的生活，而不是在驚慌和疑懼中草草地將福祉變?yōu)闉?zāi)禍。也許，順境才最能檢驗(yàn)一個(gè)人靈魂的深淺，堅(jiān)強(qiáng)的人可以扛過(guò)逆境，可只有真正強(qiáng)大的人才能在順境中步履從容。清代，晉商的足跡曾遍布全中國(guó)，吃苦耐勞、純樸寬厚、眼界開(kāi)闊的優(yōu)點(diǎn)，使他們從“走西口”的貧窮子弟一躍而成海內(nèi)最富的商業(yè)群體。然而，如今的山西卻已不復(fù)昔日的繁華，昔日票號(hào)的后代，如今卻在祖宗氣勢(shì)恢宏的大院腳下做著最微小的買(mǎi)賣(mài)。究其衰落之因，是他們的事業(yè)缺乏精神力量的引導(dǎo)。因此，晉商行事漸漸與初期的理念背道而馳。當(dāng)慷慨大方變?yōu)殄O銖必較，當(dāng)互幫互助變?yōu)榛ハ嗖鹋_(tái)，衰落就只是時(shí)間問(wèn)題了。由此，人生的幸福與滿足并不在于財(cái)富的增值，而在于精神世界的桃李春風(fēng)。沒(méi)有心靈的富足，物質(zhì)的豐裕終究會(huì)成為過(guò)眼云煙；而若是內(nèi)心強(qiáng)大，面對(duì)生活的坎坷也僅僅是一笑而過(guò)罷了。我們無(wú)力選擇人生境遇，我們能做的，只有在心中種下一片桃李。也許我們參不透大道，成不了鯤鵬，無(wú)法接近那廣袤的無(wú)極，但至少我們能安于平凡、看淡得失，在人生的輝煌和黯淡中學(xué)會(huì)如何自處。畢竟，莊子的心愿也不過(guò)是做一只小小的鼴鼠。只要心懷桃李春風(fēng)，平凡而自足的生活也未嘗不好。點(diǎn)評(píng)以《夢(mèng)田》詩(shī)為材料寫(xiě)議論文其實(shí)難度是很大的，王佳媛同學(xué)卻能用議論文體開(kāi)出一片新天地，于大開(kāi)大合間道出了“夢(mèng)”“種”的內(nèi)涵，就不能不贊其不易了。文章思路非常清晰，層次雖然不多，但是分析比較透徹：人得意也好，失意也罷，均不妨一效莊子，以求取精神世界的豐足。心田種下桃李春風(fēng)，就不懼現(xiàn)實(shí)的如晦風(fēng)雨了。當(dāng)然，如果能在層次上做些深挖、遞進(jìn)，就能更上一層樓了。沈若禺一幅字帖，一盞孤燈，夜已深，窗外已無(wú)燈火，唯余墨布上幾點(diǎn)星。心緒隨帖上形線而流，于黑白虛實(shí)間穿梭。驀然驚醒，見(jiàn)鐘上兩針已合?！昂?，又是讀帖入夜，便以帖伴眠吧！”小時(shí)，不經(jīng)意間觀書(shū)展，只見(jiàn)墨線流動(dòng)，滿幅流光。有字如神龍，擺尾而起；有柘折如藤，亦字如畫(huà)；有溫潤(rùn)如水，圓滑豐神。我似不經(jīng)意間闖入一個(gè)奇峻瑰麗的黑白世界，雖無(wú)色彩，形神更甚。就是那一次不經(jīng)意，我心中某個(gè)隱秘的角落里種下了一顆墨種，多年后競(jìng)蘊(yùn)成一畝墨田。之后，我慢慢地接觸這黑白之藝、筆尖之舞、紙上之樂(lè)，越發(fā)不可自拔。每當(dāng)提筆，便再不見(jiàn)心外之相。墨落于紙上，又何嘗不落在心田？氣勢(shì)開(kāi)合，形線骨法，豐潤(rùn)神氣，傾瀉于筆端，流諸心中墨田。而在習(xí)字時(shí)感悟的黑白陰陽(yáng)之理、布均之法、攻守之勢(shì)，無(wú)不蘊(yùn)養(yǎng)在心田那一片墨色之下，漸育漸深。時(shí)光漸移，學(xué)業(yè)始重。曾經(jīng)的日書(shū)百字早已成奢，甚至連月筆不蘸墨。曾有抗?fàn)?，但父母師長(zhǎng)總以事有輕重緩急為由作答。到底是無(wú)可奈何。那書(shū)帖靜躺在書(shū)堆之下，自耀其光，可惜無(wú)人品賞。幾月之久，總覺(jué)俗務(wù)纏身，身心俱疲，心中空落，那心中的一畝墨田難道競(jìng)就此消散無(wú)蹤？直至推翻那一摞書(shū)，從底層抽出那本字帖，在萬(wàn)事皆畢的深夜，重新攤開(kāi)，才驀然驚覺(jué)墨種仍在。幾個(gè)月的隔絕，讓我更饑渴地描摹字帖，不用筆，而用心。之后的日子里，字帖成了我枕邊的至寶。我似乎感覺(jué)到心中的墨田里長(zhǎng)出墨梅、墨柳，千姿百態(tài)，各有風(fēng)情。雖然睡眠更少，卻總覺(jué)精力十足，只因心中營(yíng)造了一畝墨田。書(shū)法本就是展現(xiàn)生命情調(diào)的悠閑自適的藝術(shù)，本就探人生命節(jié)奏的核心，激發(fā)生命活力，本就虛實(shí)相生，求之象外，得其環(huán)中。因夢(mèng)蝶在現(xiàn)實(shí)里修一方小壇，心中種一畝良田，種桃李春風(fēng)，那是關(guān)于個(gè)體的超脫塵世的完美心景，無(wú)俗物，無(wú)牽連，然而自適其景、自得其樂(lè)。而我在心中蘊(yùn)一畝墨田，以墨為土，種的是一種生命情趣、一種心靈姿態(tài)，以一個(gè)夢(mèng)想、一顆墨種為始。又是一個(gè)深夜，燈下卻是于墨間暢游的一顆心。點(diǎn)評(píng)一般來(lái)說(shuō)，記敘文除了向外延展，呈現(xiàn)自己眼中的世界，還可以向內(nèi)開(kāi)掘，展示自己的心路歷程。相較于上篇，本文就