關(guān)于線上教學(xué)的心得體會

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會教學(xué)在人類文明的進展中起著特別重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進步。二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)進步給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化的確令人贊美不已。下面我給大家?guī)黻P(guān)于線上教學(xué)的（心得體會），盼望大家喜愛!

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會1

也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是由于一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更盼望大家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是由于一種對于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。

近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是由于疫情的影響，同學(xué)們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有許多同學(xué)和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設(shè)計的網(wǎng)課老師，有許多我的同學(xué)，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的同學(xué)更是在兩個月里用自己的設(shè)計作品找到了一份可以滿意溫飽的設(shè)計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是同學(xué)個人的上進和好學(xué)。

在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨抱負(fù)的學(xué)習(xí)模式，有更多的人情愿選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既可以節(jié)省許多學(xué)習(xí)的成本，又可以學(xué)到足夠滿意自己的學(xué)問。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進行教學(xué)，現(xiàn)在漸漸也做得習(xí)慣了，而且觀察許多人通過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師，讓我也特別有成就感，現(xiàn)在我也特別情愿為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播學(xué)問了，信任不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加精彩，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!

不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少由于疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的同學(xué)，這些同學(xué)不僅對自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓袗酆玫臓顟B(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是特別有害的，假如不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的，別白白耽擱了十年的光陰。

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會2

通過網(wǎng)課的教學(xué)，我也是對于自己的教學(xué)有了更新的熟悉，同時我也是清晰這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對于班級的同學(xué)也是有了更多的了解，而今也是開學(xué)了，網(wǎng)課雖然結(jié)束，但是我也是對于這次的教學(xué)體驗有一些感悟和心得。

和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)分，究竟同學(xué)們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓同學(xué)們更加主動去學(xué)才行，我也是花費了不少的心思，同時也是樂觀的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，通過這次教學(xué)，我也是感受到，我們班級的同學(xué)雖然間或也是會比較的沒有自覺，但是大部分的同學(xué)還是仔細(xì)的去把網(wǎng)課給聽好了，而且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學(xué)方式，其實也是能更加的讓同學(xué)有主動性，當(dāng)然一些自主性差的同學(xué)也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。

這次教學(xué)也是讓我對于自己的力量有了一個更好的熟悉，讓我明白，教學(xué)上面的（方法）有許多，同時也是需要敏捷的去運用，這樣才能更好的把同學(xué)們給教好，并且也是自己要學(xué)要去進步的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學(xué)的方面始終都是在不斷進步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學(xué)習(xí)的，我也是得懂得如何去學(xué)，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思索，平常的教學(xué)可以監(jiān)督，清晰同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況，但是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學(xué)的力量，通過這次，我也是有了進步，并且也是知道同學(xué)們的一個狀況，也是比起以前更加的清晰了，而今回到學(xué)校也是要連續(xù)的去教好他們。

教學(xué)做好了，自己也是能有收獲，同時我也是對于自己所教學(xué)的這一個科目也有了更多的了解，為了教好同學(xué)們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網(wǎng)課，以前一些和同學(xué)們講的學(xué)問點，而今也是發(fā)覺可以講得更加的細(xì)一些，或者有一些引發(fā)思索或者延長的地方，其實完全是可以自己運用到教學(xué)上面來的。我想在今后，我的教學(xué)也是能做得更好一些，同時也是期盼同學(xué)們走進教室，能更好的去把學(xué)問給學(xué)好，這一個學(xué)期有些特別，但是也是在這特別之中，讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會3

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的擴散，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。

首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。（教育）部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于同學(xué)身心進展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有許多豐富的課程內(nèi)容供我們同學(xué)學(xué)習(xí)，這也是對我們同學(xué)（愛好（愛好））的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步熟悉，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。

其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去共享，但是又擔(dān)憂孩子的自我約束力量不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個老師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。的確這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這的確也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

最終，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理支配孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體勞碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)當(dāng)從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)當(dāng)把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康歡樂的度過這個有特別意義的假期。

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會4

由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿意“樂觀開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，消失了一些形式主義或增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為全部班級的同學(xué)上課，要求老師、家長和同學(xué)每日在線打卡，亦有同學(xué)埋怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

當(dāng)然，對于（畢業(yè)）班級的同學(xué)尤其是即將面臨高考的高三同學(xué)而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)方案的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)當(dāng)就不同班級、不憐憫況的同學(xué)實行不同的（措施）。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對一般高中和學(xué)校畢業(yè)班級，各地各校在原方案的正式開學(xué)日之后，在保證全員參加和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他班級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后根據(jù)“零起點”實施教學(xué)。而廣東省試驗中學(xué)則支配高一高二同學(xué)以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三同學(xué)每人都有一個具體的課程表，在家按時觀看視頻進行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對同學(xué)進行答疑輔導(dǎo)。

“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句（口號），怎么教、怎么學(xué)應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)劃。對于突然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探究，但至少應(yīng)明確，對不同班級、不同需求的同學(xué)有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探究中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于線上教學(xué)的心得體會5

新冠肺炎肆的橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來喧鬧非凡的街道立刻格外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園突然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機掃瞄著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)懷湖北，關(guān)懷武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。

災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們觀察，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食勞碌的身影;我們觀察，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告辭自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們觀察，正值花季的護士由于不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們觀察，祖國各地的農(nóng)夫兄弟連夜收割新奇的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。

為了同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門準(zhǔn)時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與一般群眾紛紛趕制了一首首（勵志歌曲）表達對他們的慰問與深情厚意。

溫情的時刻連綿不斷：居家的人兒不甘孤獨?????，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的.隔離老人送來了精致的（蛋糕）;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;臨時被隔離觀看的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提示;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔跑購買口罩等醫(yī)護品火速寄往國內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔跑城鄉(xiāng)各地躍動青春匆忙的背影……

有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消退冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)除病魔的覆蓋，迎來春天讓人向往的好消息。

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