低年資護士的能力培養(yǎng)課件

低年資護士的能力培養(yǎng)

2012年4月25日低年資護士的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀：

護理人員缺乏，新護士不斷充實到

護理隊中，導致護理隊伍的年輕化。現(xiàn)狀：護理人員缺乏，新護士不斷充實到低年資護士的特點：1、專業(yè)知識欠缺。2、臨床操作不熟練。3、應急應變能力差。4、工作缺乏條理性。5、職業(yè)意識及法律意識差。低年資護士的特點：1、專業(yè)知識欠缺。導致：糾紛投訴

護理不良事件

差錯事故導致：糾紛投訴如何培養(yǎng)低年資護士的工作能力？如何培養(yǎng)低年資護士的工作能力？1

抓好崗前培訓，端正服務態(tài)度，提高自身素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)意識和法律意識。

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抓好崗前培訓，端正服務態(tài)度，提高自身素質(zhì)，樹立良好的上崗前醫(yī)院相關部門統(tǒng)一對新護士進行崗前培訓（醫(yī)院未進行時，科室應進行相關內(nèi)容的培訓）

上崗前醫(yī)院相關部門統(tǒng)一對新護士進行崗前培訓2

制定低年資護士的培訓計劃。2

制定低年資護士的培訓計劃?；A操作培訓及考核：根據(jù)科室特點或護士自身特點制定相應的培訓計劃：例：1、2周完成密閉式靜脈輸液技術考核。

3、4周完成皮內(nèi)注射技術考核。5、6周完成肌肉注射技術考核。7、8周完成測血壓技術考核。。。。。。。監(jiān)護儀的使用等等?；A操作培訓及考核：根據(jù)科室特點或護士自身特點制定相應的培訓

科內(nèi)總帶教或帶教老師進行操作的統(tǒng)一，由護士長及帶教老師共同進行考核。（同時可了解到帶教老師的帶教水平）強調(diào)：科內(nèi)有統(tǒng)一的操作流程及評分標準?？苾?nèi)總帶教或帶教老師進行操作的統(tǒng)一，3加強晨間提問及小講課3加強晨間提問及小講課

變被動學習為主動學習變被動學習為主動學習晨間提問:1.從基礎知識及?？浦R入手，和臨床工作密切相關。（含氯消毒液配制方法、青霉素皮試的判斷方法或?qū)⒋俗o士科內(nèi)理論考試中扣分題進行提問、護士長在臨床發(fā)現(xiàn)的一些問題）如回答不嚴謹、不全面，別人可以補充，最后護士長答疑并進行總結(jié)。晨間提問:1.從基礎知識及?？浦R入手，和臨床工作密切相關。小講課:2.小講課不僅提高護士知識的掌握而且能提高護士的講課能力。（左氧的相關知識）注意：提前安排，護士準備，護士長進行指導，護士修改后進行小講課。優(yōu)點：講課護士牢牢掌握此項知識點。小講課:2.小講課不僅提高護士知識的掌握而且能提高護士的講課4.加強藥物知識學習。4.加強藥物知識學習。加強本科室常用藥物及搶救藥物的學習，掌握其用量、用法、配伍禁忌等，可準備一本科室用藥的種類及說明書等。例：氯化鉀、安定、硝普鈉等。加強本科室常用藥物及搶救藥物的學習，掌握其用量、用法、配伍禁5.加強規(guī)章制度、流程預案的學習。5.加強規(guī)章制度、流程預案的學習。制定低年資護士的學習方案：例：第一個月：掌握查對制度、交接班制度、陪護制度、針刺傷、輸液反應的流程預案。第二個月：掌握分級護理制度、消毒隔離制度。提示：可采取晨間提問，科室理論知識考核，檢查護士掌握情況。制定低年資護士的學習方案：例：第一個月：掌握查對制度、交接班6

重視應急應變能力的培養(yǎng)，提高危重患者搶救技能。

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重視應急應變能力的培養(yǎng)，提高危重患者搶救技能。

1.組織學習應急預案，搶救藥品、物品、儀器放置的地點，讓護士熟悉各種突發(fā)事件（呼吸機病人突發(fā)停電）的處理程序及方法（與高年資護士默契配合），并通過不定期的演練、模擬訓練加深印象（呼吸機病人突發(fā)停電）可利用晨交班后時間，提高護士處理事情的應變應急能力。1.組織學習應急預案，搶救藥品、物品、儀對護士進行抽考操作流程演示，從而提高了護士應對突發(fā)事件的能力。每個月堅持護理查房，提高護士解決疑難問題的能力。

對護士進行抽考操作流程演示，從而7

定期組織業(yè)務學習，加強護士的繼續(xù)再教育。

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定期組織業(yè)務學習，加強護士的繼續(xù)再教育?？苾?nèi)每月進行一次護理業(yè)務查房，可采取每位護士輪流講課的方式，以提高基礎理論水平。對醫(yī)院組織的業(yè)務學習、學習講座等應盡最大努力組織護士參加學習，護士長定期檢查聽課筆記，并對學習內(nèi)容進行考核，鞏固學習效果。

科內(nèi)每月進行一次護理業(yè)務查房，可采取每位護士輪流講課的方式，8低年資護士人際溝通能力的培養(yǎng)。8低年資護士人際溝通能力的培養(yǎng)。1.操作規(guī)范：評估與病人交流溝通的要點。2.科室講課：溝通技巧、方法等。3.經(jīng)驗分享：工作中成功的經(jīng)驗與失敗的實力。1.操作規(guī)范：評估與病人交流溝通的要點。9

合理調(diào)配人力資源。

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合理調(diào)配人力資源。1、排班注意新老搭配，配合默契。2、大小夜，突發(fā)情況備班。3、根據(jù)不同護齡，安排班次及工作任務。4.根據(jù)護士特點，安排適合的帶教老師，使其合理安排工作，處理好人際關系，順利度過工作適應期。例：1、5個年輕護士不如2個中高年資護士。2、“沒頭腦”與“不高興”搭班易產(chǎn)生糾紛投訴。1、排班注意新老搭配，配合默契。10注重人性化管理，提高護士心理素質(zhì)。10注重人性化管理，提高護士心理素質(zhì)。年輕護士上崗后，角色的轉(zhuǎn)變，護士長應關心、提醒、幫助、鼓勵、理解為主導，主動找年輕護士談心，了解其心理狀態(tài)和需求，根據(jù)不同的特點給予幫助和指導。年輕護士上崗后，角色的轉(zhuǎn)變，護士長應關心、提醒、幫助、

護士長→護士有效溝通？？？護士長→護士30

游戲游戲31總結(jié)：我們最終的目標：

將低年資護士迅速培養(yǎng)成長為精通業(yè)務、愛崗敬業(yè)、身心健康、技術精良的護理工作者。

總結(jié)：我們最終的目標：

謝謝！

提前祝大家護士節(jié)快樂！謝謝！提前祝大家護低年資護士的能力培養(yǎng)

2012年4月25日低年資護士的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀：

護理人員缺乏，新護士不斷充實到

護理隊中，導致護理隊伍的年輕化。現(xiàn)狀：護理人員缺乏，新護士不斷充實到低年資護士的特點：1、專業(yè)知識欠缺。2、臨床操作不熟練。3、應急應變能力差。4、工作缺乏條理性。5、職業(yè)意識及法律意識差。低年資護士的特點：1、專業(yè)知識欠缺。導致：糾紛投訴

護理不良事件

差錯事故導致：糾紛投訴如何培養(yǎng)低年資護士的工作能力？如何培養(yǎng)低年資護士的工作能力？1

抓好崗前培訓，端正服務態(tài)度，提高自身素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)意識和法律意識。

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抓好崗前培訓，端正服務態(tài)度，提高自身素質(zhì)，樹立良好的上崗前醫(yī)院相關部門統(tǒng)一對新護士進行崗前培訓（醫(yī)院未進行時，科室應進行相關內(nèi)容的培訓）

上崗前醫(yī)院相關部門統(tǒng)一對新護士進行崗前培訓2

制定低年資護士的培訓計劃。2

制定低年資護士的培訓計劃?；A操作培訓及考核：根據(jù)科室特點或護士自身特點制定相應的培訓計劃：例：1、2周完成密閉式靜脈輸液技術考核。

3、4周完成皮內(nèi)注射技術考核。5、6周完成肌肉注射技術考核。7、8周完成測血壓技術考核。。。。。。。監(jiān)護儀的使用等等?；A操作培訓及考核：根據(jù)科室特點或護士自身特點制定相應的培訓

科內(nèi)總帶教或帶教老師進行操作的統(tǒng)一，由護士長及帶教老師共同進行考核。（同時可了解到帶教老師的帶教水平）強調(diào)：科內(nèi)有統(tǒng)一的操作流程及評分標準。科內(nèi)總帶教或帶教老師進行操作的統(tǒng)一，3加強晨間提問及小講課3加強晨間提問及小講課

變被動學習為主動學習變被動學習為主動學習晨間提問:1.從基礎知識及專科知識入手，和臨床工作密切相關。（含氯消毒液配制方法、青霉素皮試的判斷方法或?qū)⒋俗o士科內(nèi)理論考試中扣分題進行提問、護士長在臨床發(fā)現(xiàn)的一些問題）如回答不嚴謹、不全面，別人可以補充，最后護士長答疑并進行總結(jié)。晨間提問:1.從基礎知識及專科知識入手，和臨床工作密切相關。小講課:2.小講課不僅提高護士知識的掌握而且能提高護士的講課能力。（左氧的相關知識）注意：提前安排，護士準備，護士長進行指導，護士修改后進行小講課。優(yōu)點：講課護士牢牢掌握此項知識點。小講課:2.小講課不僅提高護士知識的掌握而且能提高護士的講課4.加強藥物知識學習。4.加強藥物知識學習。加強本科室常用藥物及搶救藥物的學習，掌握其用量、用法、配伍禁忌等，可準備一本科室用藥的種類及說明書等。例：氯化鉀、安定、硝普鈉等。加強本科室常用藥物及搶救藥物的學習，掌握其用量、用法、配伍禁5.加強規(guī)章制度、流程預案的學習。5.加強規(guī)章制度、流程預案的學習。制定低年資護士的學習方案：例：第一個月：掌握查對制度、交接班制度、陪護制度、針刺傷、輸液反應的流程預案。第二個月：掌握分級護理制度、消毒隔離制度。提示：可采取晨間提問，科室理論知識考核，檢查護士掌握情況。制定低年資護士的學習方案：例：第一個月：掌握查對制度、交接班6

重視應急應變能力的培養(yǎng)，提高危重患者搶救技能。

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重視應急應變能力的培養(yǎng)，提高危重患者搶救技能。

1.組織學習應急預案，搶救藥品、物品、儀器放置的地點，讓護士熟悉各種突發(fā)事件（呼吸機病人突發(fā)停電）的處理程序及方法（與高年資護士默契配合），并通過不定期的演練、模擬訓練加深印象（呼吸機病人突發(fā)停電）可利用晨交班后時間，提高護士處理事情的應變應急能力。1.組織學習應急預案，搶救藥品、物品、儀對護士進行抽考操作流程演示，從而提高了護士應對突發(fā)事件的能力。每個月堅持護理查房，提高護士解決疑難問題的能力。

對護士進行抽考操作流程演示，從而7

定期組織業(yè)務學習，加強護士的繼續(xù)再教育。

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定期組織業(yè)務學習，加強護士的繼續(xù)再教育。科內(nèi)每月進行一次護理業(yè)務查房，可采取每位護士輪流講課的方式，以提高基礎理論水平。對醫(yī)院組織的業(yè)務學習、學習講座等應盡最大努力組織護士參加學習，護士長定期檢查聽課筆記，并對學習內(nèi)容進行考核，鞏固學習效果。

科內(nèi)每月進行一次護理業(yè)務查房，可采取每位護士輪流講課的方式，8低年資護士人際溝通能力的培養(yǎng)。8低年資護士人際溝通能力的培養(yǎng)。1.操作規(guī)范：評估與病人交流溝通的要點。2.科室講課：溝通技巧、方法等。3.經(jīng)驗分享：工作中成功的經(jīng)驗與失敗的實力。1.操作規(guī)范：評估與病人交流溝通的要點。9

合理調(diào)配人力資源。

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合理調(diào)配人力資源。1、排班注意新老搭配，配合默契。2、大小夜，突發(fā)情況備班。3、根據(jù)不同護齡，安排班次及工作任務。4.根據(jù)護士特點，安排適合的帶教老師，使其合理安排工作，處理好人際關系，順利度過工作適應期。例：1、5個年輕護士不如2個中高年資護士。2、“沒頭腦”與“不高興”搭班易產(chǎn)生糾紛投訴。1、排班注意新老搭配，配合默契。10注重人性化管理，提高護士心理素質(zhì)。10注重人性化管理，提高護士心理素質(zhì)。年輕護士上崗后，角色的轉(zhuǎn)變，護士長應關心、提醒、幫助、鼓勵、理解為主導，主動找年輕護士談心，了解其心理狀態(tài)和需求