中班安全教育教案《禁止的事情不能做》反思

1、中班安全教育教案《禁止的事情不能做》反思1、中班安全教育教案《禁止的事情不能做》反思活動(dòng)目標(biāo)⒈理解故事和圖片內(nèi)容，知道禁止的事情會(huì)帶來可怕的后果，認(rèn)識(shí)各種禁止標(biāo)志。⒉能遠(yuǎn)離禁止的事情，有自我保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各種禁止標(biāo)志活動(dòng)過程：1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師播放視頻，幼兒觀察思考看到了什么。2、出示標(biāo)志，引發(fā)猜想教師出示禁止標(biāo)志，什么顏色?幼兒猜想這是什么標(biāo)志，禁止是什么意思?3、故事貫穿教師講述故事，有一群小貓準(zhǔn)備出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途出示PPT1，問：小貓們哪去了?(幼兒觀察猜想)扛著袋子的又是誰?小貓們?yōu)槭裁磿?huì)裝進(jìn)袋子里呢?出示PPT2，小貓們到了哪里?除了花園還有什么?突出放大標(biāo)志，問，你們認(rèn)識(shí)這塊禁止標(biāo)志嗎?它是禁止什么?禁止的事情能不能做?小貓們會(huì)不會(huì)做呢?出示PPT3，小貓們做了嗎?做了什么事?出示PPT4，小貓一人一朵繼續(xù)旅行，它們又來到了哪里?這里還有什么?這個(gè)標(biāo)志是代表什么?如果是你們，你們會(huì)繼續(xù)通行嗎?為什么?出示PPT5，小貓們是怎么做的呢?出示ppt6，過了橋的小貓們又來到了哪里?這里還有什么標(biāo)志?代表什么意義?小貓們做了幾次禁止的事情了?它們還會(huì)做嗎?出示PPT7,果然它們一個(gè)個(gè)的爬到了樹上,爬到樹上的小貓們看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?還有什么?小貓們會(huì)怎么做?出示PPT9，小貓們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)了袋子里，現(xiàn)在你們明白了為什么小貓為什么會(huì)被怪獸裝進(jìn)袋子里了吧?4、道理闡述小貓們本可以不被怪獸裝進(jìn)袋子，但它們不管不顧禁止標(biāo)志，出示PPT10，小貓們做了四次禁止的事情，小貓們付出了怎么樣的代價(jià)?6、延伸生活中你還見過其他哪里禁止標(biāo)志呢?出示一些生活中常用的各種禁止標(biāo)志，一一介紹意義。7、活動(dòng)遇到了這些禁止標(biāo)志的時(shí)候你們能做到禁止嗎?我們一起去試一試吧。教師帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)。8、小結(jié)現(xiàn)在你們都知道了禁止標(biāo)志的重要性，在生活中我們一定不能違反這些禁止標(biāo)志。教后反思：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們周圍的環(huán)境不斷變化，交通、燃?xì)狻⒓矣秒娖鞯仍O(shè)施越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應(yīng)變能力較弱，容易導(dǎo)致意外事故發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)意識(shí)及能力很差，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)就尤為重要。在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差，有許多事情需要老師隨時(shí)提醒。因此，作為老師，就應(yīng)該做個(gè)細(xì)心人，時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)提醒孩子“不做危險(xiǎn)的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓孩子們?cè)谏钪心軌蜃袷匾?guī)則，因此我設(shè)計(jì)了中班安全《禁止的事情不能做》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們積極動(dòng)腦，勇于回答問題，整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣很高!通過故事的導(dǎo)入，孩子們知道了禁止標(biāo)志的重要性，也知道了違反禁止標(biāo)志會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，目標(biāo)達(dá)成!1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒觀看《11只小貓做苦力》的課件，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止的標(biāo)志牌，初步了解禁止的事情不能做，為下面的教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。在幫助幼兒認(rèn)識(shí)禁止標(biāo)志的時(shí)候，教師通過課件演示一些常見的標(biāo)志，提煉、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們回憶身邊禁止做的危險(xiǎn)事情，水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。2、操作性強(qiáng)，參與率高。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導(dǎo)幼兒說出生活中還有哪些危險(xiǎn)的物品和需要注意的事情時(shí)，教師通過課件演示，帶領(lǐng)幼兒尋找馬路上、商場(chǎng)里、電梯里等地方的禁止標(biāo)志，并且讓幼兒說說這些標(biāo)志的含義.最后讓幼兒自己設(shè)計(jì)禁止的標(biāo)志，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。進(jìn)而明確“禁止的事情不能做”，培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。2、中班安全教育《禁止的事情不能做》公開課教案活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事和圖片內(nèi)容，知道禁止的事情會(huì)帶來可怕的后果，認(rèn)識(shí)各種禁止標(biāo)志。2.能遠(yuǎn)離禁止的事情，有自我保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各種禁止標(biāo)志活動(dòng)過程：1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師播放視頻，幼兒觀察思考看到了什么。2、出示標(biāo)志，引發(fā)猜想教師出示禁止標(biāo)志，什么顏色?幼兒猜想這是什么標(biāo)志，禁止是什么意思?3、故事貫穿教師講述故事，有一群小貓準(zhǔn)備出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途出示PPT1，問：小貓們哪去了?(幼兒觀察猜想)扛著袋子的又是誰?小貓們?yōu)槭裁磿?huì)裝進(jìn)袋子里呢?出示PPT2，小貓們到了哪里?除了花園還有什么?突出放大標(biāo)志，問，你們認(rèn)識(shí)這塊禁止標(biāo)志嗎?它是禁止什么?禁止的事情能不能做?小貓們會(huì)不會(huì)做呢?出示PPT3，小貓們做了嗎?做了什么事?出示PPT4，小貓一人一朵繼續(xù)旅行，它們又來到了哪里?這里還有什么?這個(gè)標(biāo)志是代表什么?如果是你們，你們會(huì)繼續(xù)通行嗎?為什么?出示PPT5，小貓們是怎么做的呢?出示ppt6，過了橋的小貓們又來到了哪里?這里還有什么標(biāo)志?代表什么意義?小貓們做了幾次禁止的事情了?它們還會(huì)做嗎?出示PPT7,果然它們一個(gè)個(gè)的爬到了樹上,爬到樹上的小貓們看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?還有什么?小貓們會(huì)怎么做?出示PPT9，小貓們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)了袋子里，現(xiàn)在你們明白了為什么小貓為什么會(huì)被怪獸裝進(jìn)袋子里了吧?4、道理闡述小貓們本可以不被怪獸裝進(jìn)袋子，但它們不管不顧禁止標(biāo)志，出示PPT10，小貓們做了四次禁止的事情，小貓們付出了怎么樣的代價(jià)?6、延伸生活中你還見過其他哪里禁止標(biāo)志呢?出示一些生活中常用的各種禁止標(biāo)志，一一介紹意義。7、活動(dòng)遇到了這些禁止標(biāo)志的時(shí)候你們能做到禁止嗎?我們一起去試一試吧。教師帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)。8、小結(jié)現(xiàn)在你們都知道了禁止標(biāo)志的重要性，在生活中我們一定不能違反這些禁止標(biāo)志。3、小班社會(huì)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)力)2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。4、小班主題自己的事情自己做教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄像(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)力)2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。5、小班健康自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)力)2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。6、中班健康自己的事情自己做教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域里的(自己的事情自己做)設(shè)計(jì)的這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)1.通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。2.學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。3.學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確穿衣服難點(diǎn)：能分清鞋子的左右活動(dòng)準(zhǔn)備地點(diǎn)：午睡室(小床，椅子，桌子)人物：小寶(請(qǐng)大班小朋友扮演)起床音樂活動(dòng)過程1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶)，小不點(diǎn)在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時(shí)放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子?幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀?小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。5、送小寶回班，(練習(xí)禮貌用語)6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反思通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。7、小班健康活動(dòng)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的意識(shí)，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。2、學(xué)會(huì)一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒童服裝、雨具各若干件。2、臉盆、肥皂、手絹等。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰來決定，誰來找。2、調(diào)查一下每天都有誰聽天氣預(yù)報(bào)。3、老師請(qǐng)小朋友講講，聽天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么意義。4、玩游戲：請(qǐng)聽天氣預(yù)報(bào)玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。老師做預(yù)報(bào)員，向幼兒預(yù)報(bào)天氣，讓幼兒根據(jù)聽到的天氣預(yù)報(bào)，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎(jiǎng)?wù)?。如：老師?bào)陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。5、玩游戲：看誰的衣服最整齊玩法：(幼兒分為人數(shù)相等的若干組進(jìn)行比賽)每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊(duì)幼兒均從第一個(gè)人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個(gè)人的手，第二個(gè)人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習(xí)洗手絹、襪子等，并晾起來?；顒?dòng)反思：作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。8、幼小班社會(huì)教案：自己的事情自己做小班社會(huì)教案：自己的事情自己做1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)過程：1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。等4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。9、小班語言活動(dòng)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件?；顒?dòng)過程(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。1.出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)2.出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷3.出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情?？矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1.“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。(四)各領(lǐng)域滲透健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表揚(yáng)?；顒?dòng)反思從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。10、小班社會(huì)活動(dòng)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。2、愿意做力所能及的事。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。活動(dòng)過程1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。提問：圖片中的小朋友在做什么?2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。(1)師：圖中哪個(gè)寶寶做得好?好在哪里?(2)讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。提問：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎?追問：你是怎么做的?你還會(huì)自己做哪些事情?3、游戲：穿衣服比賽師：讓我們來比比看，看誰會(huì)穿衣服，看誰穿得最快。4、小結(jié)師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。我長(zhǎng)大了，睡覺不用媽媽陪?；顒?dòng)反思從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。11、小班活動(dòng)課自己的事情自己做優(yōu)秀教案反思自己的事情自己做活動(dòng)目的要求:1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。穿衣服,自己穿鞋。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具:錄音機(jī)(放起床音樂)活動(dòng)過程:1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。等4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反思：從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。12、大班教案《自己的事情自己做》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。3、大膽說出自己的理解。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋(系帶式)若干活動(dòng)過程一、討論自我服務(wù)的范圍。(1)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情?(2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿(脫)衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱)，洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。1、請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服(或褲子、鞋)，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?2、請(qǐng)幼兒回答上述問題。3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領(lǐng)。三、練習(xí)鞏固。(1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。四、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。教學(xué)反思從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。13、小班教案《自己的事情自己做》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)力)2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。14、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課自己的事情自己做教案反思1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)過程：1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。鞋”等。4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反思從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。15、小班社會(huì)公開課自己的事情自己做教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。四、活動(dòng)過程：1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。提問：你們自己都能做些什么事情?小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。播放課件說說哪些事情小熊是自己做。提問：哪些事情小熊是自己做?小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：游戲--穿衣小能手。比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧?；顒?dòng)反思：從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。16、中班主題活動(dòng)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)活動(dòng)過程：1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。等4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子?；顒?dòng)反思：通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。17、中班社會(huì)活動(dòng)自己的事情自己做教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)活動(dòng)過程：1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。等4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。活動(dòng)反思：現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。18、幼兒園小班社會(huì)教案反思：自己的事情自己做活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒