中班故事小刺猬和大菠蘿教案反思

1、中班故事小刺猬和大菠蘿教案反思1、中班故事小刺猬和大菠蘿教案反思故事：小刺猬采來個大菠蘿，把它背回家。大菠蘿成熟了，透發(fā)出蜜甜蜜甜的香氣。小刺猬太愛他的媽媽了，他要把菠蘿放在桌子上，留給親愛的媽媽吃?？墒菦]過多久，小刺猬忍不住了，它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道，哪怕一小口也好。小刺猬嚇唬自己說："別動那個菠蘿，它是炸藥!"可它再一想，炸藥放在屋里多危險。--讓我吃了它吧。小刺猬趕快換個想法，他說："別去動那個菠蘿，它是個大苦瓜!"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留給媽媽呢?--讓我吃了它吧。小刺猬趕快再換個想法，他說："那是媽媽愛我的一顆心。"是的，媽媽的愛像菠蘿一樣，是甜蜜的，醉人的。--小刺猬守衛(wèi)著媽媽的一顆愛心。媽媽一回來就聞到菠蘿的香氣了。她說："哦，這是小刺猬對媽媽的一份愛心，我把他的愛留在心坎里。"至于菠蘿，媽媽說："我們一起來分享吧!"媽媽和小刺猬吃著菠蘿，他們說："從來沒吃過這樣甜的菠蘿，因為它充滿了愛……"活動目標(biāo)：1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。3.學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體會小刺猬對媽媽的愛?；顒与y點：能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛?；顒訙?zhǔn)備：1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色二、活動指導(dǎo)(一)認(rèn)識菠蘿1.教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認(rèn)識菠蘿。2.閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識菠蘿的食用方法及用途。(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》1.播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖，幼兒欣賞。2.討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛自己的媽媽。(三)討論：我是怎樣愛我的媽媽1.請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。2.說說自己要為媽媽做的一件事。三、活動結(jié)束：教師進行課時內(nèi)容總結(jié)。活動反思：上完這節(jié)課，我覺得我設(shè)計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來認(rèn)識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。2、中班語言小刺猬和它的朋友教案教學(xué)設(shè)計意圖：中班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問題，本節(jié)課通過故事《小刺猬和它的朋友》，讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法，同時也培養(yǎng)了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)活動目標(biāo)：1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)活動重點：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。教學(xué)活動難點：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。教學(xué)活動過程：一、播放下雨聲音，教師提問。1、聽，這是什么聲音?(下雨了)2、在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢?(烏云、刮風(fēng)、打雷、閃3、那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢?(打傘、穿雨衣等)4、我們在下雨的時候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢?二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》1、教師講述故事，并出示圖片。師：聽一聽故事，看看小動物是怎樣避雨的呢?2、提問：①、故事中都有誰?(小刺猬、小鹿、小兔子)②、小刺猬沒有傘，但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢?③、小朋友為小刺猬想個避雨的好辦法?3、繼續(xù)聽故事師：故事里小兔和小鹿也有個好辦法，聽聽看是什么辦法三、情景表演教師引導(dǎo)幼兒分角色進行故事表演。四、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察1、觀察圖中都有哪些小動物?(螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔)2、圖中怎樣看出下雨了呢?(烏云、雨傘)老師還看出來一種現(xiàn)象，你們想知道嗎?教師小結(jié)：魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣;陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。燕子：下雨前燕子會低飛，這是因為燕子要吃蟲子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。螞蟻：能預(yù)感空氣的濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時就知道下雨了，因此它們會把家從低處搬到高處，避免被水淹死。五、活動延伸1、當(dāng)別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢?2、你做過哪些樂于助人的事情呢?3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。3、中班語言教案《小刺猬和它的朋友》教學(xué)設(shè)計意圖：中班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問題，本節(jié)課通過故事《小刺猬和它的朋友》，讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法，同時也培養(yǎng)了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)活動目標(biāo)：1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。教學(xué)活動重點：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。教學(xué)活動難點：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。教學(xué)活動過程：一、播放下雨聲音，教師提問。1、聽，這是什么聲音?(下雨了)2、在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢?(烏云、刮風(fēng)、打雷、閃3、那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢?(打傘、穿雨衣等)4、我們在下雨的時候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢?二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》1、教師講述故事，并出示圖片。師：聽一聽故事，看看小動物是怎樣避雨的呢?2、提問：①、故事中都有誰?(小刺猬、小鹿、小兔子)②、小刺猬沒有傘，但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢?③、小朋友為小刺猬想個避雨的好辦法?3、繼續(xù)聽故事師：故事里小兔和小鹿也有個好辦法，聽聽看是什么辦法三、情景表演教師引導(dǎo)幼兒分角色進行故事表演。四、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察1、觀察圖中都有哪些小動物?(螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔)2、圖中怎樣看出下雨了呢?(烏云、雨傘)老師還看出來一種現(xiàn)象，你們想知道嗎?教師小結(jié)：魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣;陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。燕子：下雨前燕子會低飛，這是因為燕子要吃蟲子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。螞蟻：能預(yù)感空氣的濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時就知道下雨了，因此它們會把家從低處搬到高處，避免被水淹死。五、活動延伸1、當(dāng)別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢?2、你做過哪些樂于助人的事情呢?3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。教學(xué)活動反思：《小刺猬和它的朋友》是一節(jié)語言領(lǐng)域活動，以聽下雨的聲音，介紹下雨前的變化和下雨時需要的雨具導(dǎo)入本節(jié)課，使幼兒初步了解下雨天，使幼兒對本節(jié)課有了很高的興趣。通過聽教師講述故事，幼兒根據(jù)故事回答問題加深了幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。其次以情景表演的方式，鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事，復(fù)述故事的能力。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進步,讓幼兒體驗到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。但不足的方面，請個別幼兒上前面情景表演時，下面的幼兒等待時間過長，應(yīng)先以小組的方式進行情景表演，再找個別幼兒進行表演就更好。通過這節(jié)教學(xué)活動，不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛,也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現(xiàn)象，小動物也會有一些特殊的變化。4、中班語言：小刺猬燙發(fā)幼兒園中班語言教案：小刺猬燙發(fā)活動來源選自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書》語言表達(dá)77頁活動目標(biāo)1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險?；顒訙?zhǔn)備1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等2、故事課件?；顒舆^程一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。啟發(fā)提問：1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?二、教師表演講述故事第二段。重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發(fā)后得意的心情。重點提問：1.小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?2.小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?3.這時它是什么樣的心情?三、教師表演講述故事第三段。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。重點提問：1.小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時，它的刺怎樣了?2.這時它的心里會想些什么?3.危急時刻誰救了它?4.最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險。四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。進一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。五、遷移生活經(jīng)驗?；顒臃此急敬位顒硬捎糜變呵榫氨硌菖c教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。專家點評情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。《小刺猬燙發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。5、大班語言教案：小刺猬燙發(fā)幼兒園大班語言教案：小刺猬燙發(fā)活動目標(biāo)1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。活動準(zhǔn)備1、《小刺猬燙發(fā)》故事2、課件-媽媽的發(fā)型。3、教學(xué)掛圖。活動過程一、教師組織幼兒觀看"媽媽的發(fā)型"讓幼兒認(rèn)識幾種常見的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。二、出示刺猬圖片提問：小朋友認(rèn)識這是什么動物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設(shè)計一個什么發(fā)型呢?引發(fā)幼兒聽故事的興趣。三、結(jié)合掛圖講述故事讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。1、講述故事前提，引起幼兒的注意。2、出示掛圖一圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?3、出示掛圖二小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?4、出示掛圖三小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應(yīng)?模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊'怪物怪物'"的樣子。體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。5、出示掛圖四小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會小刺猬失望的心情。6、出示掛圖五小刺猬這次遇到了誰?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。7.改編故事，如果小刺猬沒有燙發(fā)，那她見到大灰狼會怎么辦?結(jié)果又會怎么樣呢?四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。五、還有一些小動物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點，但是正是這些缺點卻能一次次的幫助自己逃離險境。(出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)?六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來保護自每個人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相6、大班語言小刺猬燙發(fā)教案反思活動目標(biāo)：1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。節(jié)活動準(zhǔn)備：1、《小刺猬燙發(fā)》講故事視頻2、幼兒已在提前準(zhǔn)備繪畫：媽媽的發(fā)型。3、教學(xué)掛圖。活動過程：一、教師組織幼兒展示"媽媽的發(fā)型"，讓幼兒認(rèn)識幾種常見的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。展示完幼兒的作品，教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。二、出示刺猬圖片，提問：小朋友認(rèn)識這是什么動物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設(shè)計一個什么發(fā)型呢?引發(fā)幼兒聽故事的興趣。三、結(jié)合掛圖講述故事，讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。1、講述故事前提，引起幼兒的注意。2、出示掛圖一：圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?3、出示掛圖二：小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?4、出示掛圖三：小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應(yīng)?模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：'怪物怪物'"的樣子。體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。5、出示掛圖四：小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會小刺猬失望的心情。6、出示掛圖五：小刺猬這次遇到了誰?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。7、改編故事，如果小刺猬沒有燙發(fā)，那她見到大灰狼會怎么辦?結(jié)果又會怎么樣呢?四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。五、還有一些小動物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點，但是正是這些缺點卻能一次次的幫助自己逃離險境。(出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)?六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來保護自己。每個人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相活動反思：本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。7、小班美術(shù)可愛的小刺猬教案反思設(shè)計意圖：秋天是一個收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。2.體驗自然材料制作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動重點難點：活動重點：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬?；顒与y點：能夠在合適的位置插。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。活動過程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿(教師示范插棗子)3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出要求：(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.結(jié)束部分。師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。活動反思：本次活動的的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。8、中班美術(shù)小刺猬教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4.畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。9、小班科學(xué)小刺猬不見了教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動準(zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4.畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。10、小班主題小刺猬背果子教案反思活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。11、小班語言活動小刺猬理發(fā)教案反思活動目標(biāo)：1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣。3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等活動過程：一、討論1、今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么?(播放錄象)2、提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說)3、提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說)4、提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說小刺猬)5、提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說，教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作)6、提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出不理發(fā)的話，平時要洗頭)7、小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》1、現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬?(出示PPT，由幼兒自己區(qū)分)2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。(播放《小刺猬理發(fā)》多媒體)4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么?”(再放一次《小刺猬理發(fā)》)5、邊念兒歌，邊做動作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個小刺猬是個小娃娃。娃7、你們愿不愿做小刺猬呢?我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡!三、活動延伸：幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。12、小班健康小刺猬背棗子教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動作。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：軟墊、棗子?；顒舆^程：一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長得高。二、小刺猬本領(lǐng)大。1、教師提問："小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"2、請個別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。三、小刺猬打滾。幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活?四、小刺猬背棗子1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回來?2、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、誰背的棗子多。1、教師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多?"2、請動作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。13、大班主題小刺猬學(xué)時髦教案反思一、活動目標(biāo)：1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。2、可以自己動手制作刺猬。3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。4、愿意參加美術(shù)活動，感受到手操作的快樂。二、活動重點：了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用三、活動難點：可以按步驟制作刺猬四、活動準(zhǔn)備：關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只1、故事引入《勇敢的小刺猬》這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很開心。小刺猬來了說："我也來參加好嗎?"小兔說："行，快來吧!"小猴擺著手說："不行，小刺猬跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩!"小刺猬見小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。捉迷藏又開始了，小兔鉆進一個小土洞里，洞里正躲著一條大花蛇。大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。這時，只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團。大花蛇回頭咬小刺猬，小刺猬豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。小猴、小鹿都回來了，小猴紅著臉說："小刺猬，真對不起你，我們一起玩吧!"(1)提問：在剛才的故事里小刺猬怎么做的啊?它的刺可以做什么啊?你們見過刺猬嗎?在哪兒見過的?刺猬生活在什么地方?它喜歡吃什么?(2)出示成品刺猬今天我給大家?guī)硪粋€好朋友(蹬蹬)，它是誰啊?強調(diào)：它是一只小刺猬(量詞)你們知道它是怎樣制作出來的嗎?現(xiàn)在吖我就告訴你們寶貝們請仔細(xì)觀察，我們來看一看刺猬身上有什么?(有刺)那用什么來當(dāng)?shù)么棠?(牙簽)小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真，它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺那再來看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎?先保密，你們一會兒就知道是用什么材料制作的了。2、制作步驟：(1)、刺猬的身體，橢圓形前后有點尖(2)、刺猬的眼睛，將尖頭插入(3)、刺猬的刺，將半截牙簽插入(尖頭朝外)強調(diào)：1、將刺插到背上2、不要插太多3、你們對我制作出的刺猬感興趣嗎?請寶貝們面對桌子，也制作出屬于自己的刺猬吧我有一個要求牙簽的一端很尖，請寶貝們注意安全。1.教師巡視指導(dǎo)1.對幼兒作品展示，給予鼓勵表揚下面我們來展示一下寶貝們制作的刺猬，請我們的客人老師來評價評價請寶貝們回到座位，現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧!我們做了好多好多彩色的刺猬，寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬，現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧!活動延伸：可以讓孩子們試一試用火柴棍當(dāng)做刺猬的刺，這樣就成了背果果的小刺猬了，這樣會更有趣。教學(xué)反思：讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。14、小班健康小刺猬背果果教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展側(cè)滾能力。2.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：軟墊若干塊小樹五棵“果子”若干籃子一只活動過程：師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·二、學(xué)習(xí)-----“側(cè)身滾動”本領(lǐng)師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答---縮成一團)師：對，這是我們自我保護的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。師：還有什么本領(lǐng)呢?----滾師“請你(幼兒)來試試，你是怎么滾的啊?(幼兒回答)2、集體幼兒討論并嘗試------側(cè)身滾師：我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)師：哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!(師點評幼兒的不同滾法并總結(jié))3、教師示范師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學(xué)習(xí)---側(cè)身滾師：我們也來學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-----側(cè)身滾。三、游戲“背果子”師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭!誰愿意先去探探路，試試?(幼兒示范一次，教師點評)好，我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次，并提示安全問題)師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)師：那我們再去背點吧!(進行一次)師：瞧!我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅!活動反思：整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。15、小班語言小刺猬吹氣球教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4.畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。16、小班教案《小刺猬》含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4.畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。17、小刺猬背果子(小班繪畫)小刺猬背果子(幼兒園小班繪畫教案)課前思考：小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒幽繕?biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。18、中班語言勇敢的小刺猬教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)。3、能一邊看圖一邊連貫講述。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一套。2、幼兒用書每人一本?；顒舆^程：1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?(通過對動物動作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。)猜猜是誰躲在樹林后面。(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達(dá)。)引導(dǎo)語：“接著，到底會發(fā)生什么事情呢?”幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請幼兒講述。預(yù)設(shè)提問：小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們用語言表達(dá)的同時，幫助他們豐富語言。)引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動物時，我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時，教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。5、分組閱讀活動：每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。6、給故事起名字。(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進行歸納，能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運用能力有很大的幫助。)7、連貫講述：鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。(讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時也是一種榜樣的作用。)附：故事勇敢的小刺猬小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌。可是，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”。這時，小刺猬團起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆!”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”!活動反思：整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。19、小班主題小刺猬背果果教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、練習(xí)手膝著地爬。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：1、小刺猬胸飾若干。2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。幅活動過程：一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進行)。游戲結(jié)束：1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。20、小班美術(shù)小刺猬背果果教案反思【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》?！净顒舆^程】一、