中班教案《冬天里的樹》

1、中班教案《冬天里的樹》1、中班教案《冬天里的樹》活動目標(biāo)1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的2、冬天里的樹的圖片多幅。3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?要點(diǎn)提示1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。4、幼兒繪畫。教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5、欣賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動建議☆活動延伸①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征?！顓^(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)2、季節(jié)散文欣賞：冬天里的大樹媽媽主題名稱：春夏秋冬設(shè)計(jì)意圖在進(jìn)入冬季，感受寒冷的時候，外面的大自然也引起了孩子們的好奇。當(dāng)看到大樹媽媽的“孩子”一個個離開，在寒風(fēng)中略顯孤單時，我們的孩子表現(xiàn)出了同情。這是一個很好的人文關(guān)懷的題材，與次，便有了這么一個上集體活1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。(難點(diǎn))2、根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)，樂意用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))活動準(zhǔn)備圖片(大樹媽媽、小鳥、星星等)樹干三棵(貼在凳子上)準(zhǔn)備道具：角色頭飾及樹葉細(xì)條?；顒舆^程一、引發(fā)興趣1、出示四個字，讓幼兒認(rèn)讀(大樹媽媽)2、跟大樹媽媽打招呼，猜猜它為什么聲音很輕?很傷心呢?(幼兒自由表達(dá))3、老師總結(jié);原來，秋天到，大樹媽媽的孩子一個個都離開了媽媽，大樹媽媽感到很傷心，很孤單，你們愿意做大樹媽媽的娃娃嗎?你有辦法讓大樹媽媽開心起來嗎?(幼兒自由大膽表達(dá))二、欣賞和感受1、第一遍，把幼兒的話編成散文詩讓幼兒欣賞。2、第二遍在與幼兒討論的基礎(chǔ)上再增加提升詩歌內(nèi)容。3、大樹媽媽除了你們，還有許多的娃娃呢?你們猜猜會是誰呢?(幼兒猜)，一起看看到底有誰呢?(松鼠、小星星、小鳥)我們一起來聽一聽，它們是怎么對大樹媽媽說的?4、第三遍欣賞感受：1)你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?2)理解比喻詞a、小鳥會唱歌嗎?為什么詩歌里說小鳥會唱歌?(引導(dǎo)幼兒理解小鳥的叫聲和動聽，好像唱歌。)b、小松鼠為什么說：“我給你跳舞?(理解松鼠大尾巴擺動起來的姿態(tài)很美，好像在跳舞。)c、小星星會說話嗎，為什么小星星說“晚上陪你說悄悄話?”(理解星星只有晚上看得見，而且一閃一閃好像在說話。)d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話。三、遷移自由表演樹林里還有很多的大樹媽媽呢?我們都用自己最大的本領(lǐng)去關(guān)心她們好嗎?在老師的帶領(lǐng)下，孩子自由分散走到大樹媽媽的身旁說一些好聽的話。回家也要這樣關(guān)心自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶。3、中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹活動目標(biāo)1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的2、冬天里的樹的圖片多幅。3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?要點(diǎn)提示1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。4、幼兒繪畫。教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5、欣賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動建議☆活動延伸①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《冬天里的樹》含反思【活動目標(biāo)】1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的2、冬天里的樹的圖片多幅。3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。【活動過程】1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?要點(diǎn)提示(1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。(2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。4、幼兒繪畫。師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5、欣賞幼兒作品。師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?【活動建議】☆活動延伸①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受大樹的豐富造②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征?！顓^(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。5、小班美術(shù)冬天的樹教案活動目標(biāo)：1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。活動準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張活動過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。(2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。(2)向客人老師介紹你的作品。(3)整理小結(jié)。6、小班藝術(shù)活動冬天的樹教案1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。(2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。品(2)向客人老師介紹你的作品。(3)整理小結(jié)。7、冬天教案：冬天里我喜歡的運(yùn)動幼兒園冬天教案：冬天里我喜歡的運(yùn)動作者：鞠香來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園【活動目標(biāo)】1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對冬季體育活動的興趣。2.提示幼兒專心傾聽別人談話，學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。3.引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動及理由?！净顒訙?zhǔn)備】室外冬天小朋友參加各類體育活動：滑雪、滑冰、登山等的掛圖?！净顒舆^程】1、在寒冷的冬季，教師組織幼兒開展豐富多彩的戶外活動。如：跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等?；顒舆_(dá)到一定程度，請幼兒放松一下，然后進(jìn)活動室。2、請幼兒談?wù)劵顒忧昂蟮牟煌杏X，了解運(yùn)動的好處。3、請小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。4、教師請幼兒觀察人們冬季獲得圖片，拓寬談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。教師：剛才我們出去做運(yùn)動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了?(暖和)那運(yùn)動有什么好處呢?(幼兒自由回答)5.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情6.教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容，注重鼓勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動?！净顒友由炫c生成】給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。【活動反思】本次活動是以談話為主的活動，首先讓幼兒到室外運(yùn)動，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\(yùn)動、運(yùn)動的好處，雖然這么設(shè)計(jì)的，但實(shí)際上實(shí)施起來卻不太方便。所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運(yùn)動，做完后，請他們說說感受。做完運(yùn)動的孩子們非常興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運(yùn)動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具體問他們玩的情形，他們對做過的運(yùn)動說得非常詳細(xì)，并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那些比較遙遠(yuǎn)的、只有從電視上才可以見到的運(yùn)動只是覺得好玩、新鮮。這些運(yùn)動，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感興趣的!8、小班美術(shù)教案《冬天的樹》含反思活動目標(biāo)：1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。活動準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張活動過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。(2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。品(2)向客人老師介紹你的作品。(3)整理小結(jié)?；顒臃此迹涸诨顒又忻拷M提供的顏料太多，因?yàn)榛顒拥闹攸c(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的大樹方向不一樣，我利用講評的時候進(jìn)行了教育。9、中班科學(xué)冬天里的植物教案反思活動目標(biāo)：1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒又仉y點(diǎn)：知道植物在冬季發(fā)生的變化。活動準(zhǔn)備：關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅?；顒舆^程：1、導(dǎo)入。小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)2、基本部分：A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面)，咦?這是怎么回事呢?小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片)C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。3、結(jié)束部分(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等?；顒友由欤旱綉敉鈱ふ倚枰祟悗椭^冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。10、中班科學(xué)冬天里的動物教案反思一、活動目標(biāo)1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。二、活動準(zhǔn)備1、冬天的圖片2、動物過冬的視頻3、動物的ppt三、活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。(1)教師出示圖片，并提問：這是一個什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?(2)冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣?因?yàn)橛械膭游锖芘吕?，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧!3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。(1)請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。(2)幼兒觀看視頻。4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料?；顒臃此伎茖W(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。11、中班科學(xué)冬天里的用具教案反思1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備：幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。幼兒自帶冬天的用品。過程：1、提問，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。3、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法。引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?觀察圖表，打勾記錄。5、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時要在成人的指導(dǎo)下使用。重點(diǎn)：認(rèn)識各種冬天的用具，說出它們的名稱。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。教后反思：在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。12、大班健康冬天里的運(yùn)動教案反思活動設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運(yùn)動，也就不想運(yùn)動了。設(shè)計(jì)此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒通過親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運(yùn)動是一種好方法。2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運(yùn)動的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解運(yùn)動是冬天取暖的好方法。2、運(yùn)動時需自我保護(hù)，避免受傷?；顒訙?zhǔn)備繩子，毽子，鐵環(huán)，球活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入，教師帶一個熱水袋進(jìn)入教室，引起兒童興趣。然后摸一摸，引出問題。“老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”2、基本部分：①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。②組織幼兒室外活動，充分感受運(yùn)動帶來的快樂，運(yùn)動使身體暖和。③運(yùn)動后，回教室進(jìn)行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動，為什么?④引導(dǎo)兒童說運(yùn)動取暖的優(yōu)點(diǎn)，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。⑤運(yùn)動是取暖的好方法，運(yùn)動時又應(yīng)該注意什么呢?a、運(yùn)動前要脫去大衣、帽子、手套等。b、跑步時要閉上嘴、不說話。c、運(yùn)動后不要馬上脫衣服。二、結(jié)束總結(jié)：小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運(yùn)動了。我們要多運(yùn)動，但不能忘了運(yùn)動時我們應(yīng)該做什么，不做什么，怎樣快樂運(yùn)動，快樂取暖。三、活動延伸：1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動。2、交流討論自己喜歡的運(yùn)動，為什么喜歡。教學(xué)反思本次活動為了讓幼兒體會到室外運(yùn)動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動的方式和好處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運(yùn)動量，做完運(yùn)動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。13、中班科學(xué)教案：冬天里的用具幼兒園中班科學(xué)教案：冬天里的用具活動目標(biāo)1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書，筆2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。3、幼兒自帶冬天的用品?；顒舆^程一、提問，引出冬天的保暖用品。1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?2、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。1、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?2、總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。三、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方。2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。3、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：1、還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?2、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?3、長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?4、觀察圖表，打勾記錄。五、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時要在成人的指導(dǎo)下使用。14、大班科學(xué)冬天里的動物教案反思計(jì)思路：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。[活動目標(biāo)]1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。[活動準(zhǔn)備]1、小動物圖片若干。2、小動物過冬課件。3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。[活動過程]1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)⑴、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)、《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動物的過冬方式。(3)播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。5、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育?；顒臃此伎茖W(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。15、大班美術(shù)活動冬天里的運(yùn)動教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用排筆作畫表現(xiàn)冬天的運(yùn)動，并學(xué)習(xí)畫不同動態(tài)的人物。2、在合作長卷畫中體驗(yàn)集體活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：各種顏色的水粉顏料、排筆，包衣?；顒舆^程：(一)、導(dǎo)入主題，交流討論，共同感受冬天。活動目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，天氣很冷，小朋友會做哪些運(yùn)動呢?(二)、出示范畫，說說冬天的運(yùn)動。1、師：是啊，老師也愛冬天，更愛冬天的運(yùn)動，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳繩，跑步。。。我們一起來看看。出示范畫2、師：你們知道老師是怎么畫出這幅美麗的圖畫嗎?哦，是用排筆和顏料畫的，介紹：這是一支排筆，蘸上顏料，畫在紙上就可以完成一幅美麗的水粉在畫中，你看到了什么?他們有什么不一樣?他們在干什么?重點(diǎn)介紹人物姿勢的不一樣，并讓孩子來做一下動作;除了老師畫紙上的運(yùn)動，冬天里你們還會做什么運(yùn)動?(幼兒說說)老師再示范畫幾個不同姿勢的人物動態(tài)，(強(qiáng)調(diào)拿一支排筆，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔)(三)、幼兒作畫，提出合作畫的要求1、今天蔣老師給小朋友帶來了一幅長長的畫卷，請小朋友一起合作完成“冬天里的運(yùn)動”，請你和好朋友們商量一下，分分工，畫出不同的運(yùn)動姿態(tài)、還可以分工完成雪花的背景，提問：你準(zhǔn)備畫什么?請小朋友站在白紙的一側(cè)，不推不擠，找一個空位置，一起合作完成吧!2、小朋友畫的冬天的運(yùn)動真熱鬧，老師覺得沒有雪花的冬天不美，前幾天我們宜興就下了一場雪，我們一起把美麗的小雪花留下吧!老師示范一下(拿一個工具，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔，和畫紙親一親，小雪花留下了。。。)，你們想不想也來試試)、點(diǎn)評你畫的什么呀?你畫在哪的呀?冬天小朋友要多運(yùn)動鍛煉身體，老師看了你們的杰作心里真溫暖，我想這個冬天小朋友一定不會冷!活動反思：活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。16、大班科學(xué)活動冬天里的動物教案反思1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對探索自然感興趣?；顒訙?zhǔn)備1、小動物圖片若干。2、小動物過冬課件。3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。4、《動物怎樣過冬》記錄表一張?；顒舆^程1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動物的過冬方式。(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。5、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育。活動反思科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。17、幼兒園中班主題：冬天里的活動中班主題：冬天里的活動本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛。了解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍然堅(jiān)持工作，學(xué)習(xí)他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的活動，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園。出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。勞動：學(xué)習(xí)折疊大衣，并放在指定位置。家長工作：入園途中引導(dǎo)幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園?；顒觾?nèi)容：蘿卜回來了(重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會)活動二：月亮(重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會)活動三：新年(重點(diǎn)領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會)大全活動四：雪花和雨滴(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué))活動五：辦家家(2)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域社會)活動六：一年四季我知道(重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域科學(xué))活動七：狼捉小兔(重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域社會)活動八：相同的放在一起(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域語言)活動九：舉卡片(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域社會)活動十：冬娃娃(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域健康)(繪畫170)活動十一：企鵝(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué))繪畫168活動十二：天氣冷了怎么辦(重點(diǎn)領(lǐng)域健康，涉及領(lǐng)域科學(xué))活動十三：冬天的取暖用具(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)，涉及領(lǐng)域語言)活動十四：夸夸班上的好孩子(重點(diǎn)領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言)活動十五：我長大了(重點(diǎn)領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言)活動十六：新年慶?；顒訁^(qū)游：[中國幼兒園教案網(wǎng)]結(jié)構(gòu)區(qū)：高樓大廈美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花(紙的藝術(shù))語言區(qū)：科學(xué)認(rèn)讀科學(xué)區(qū)：(謎語)雪娛樂區(qū)：層層疊音樂區(qū)：排練節(jié)目18、中班社會活動冬天可以看到的樹葉教案反思設(shè)計(jì)理念為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。活動目標(biāo)(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。(2)常見的常綠樹有幾種?(3)在冬天能看到哪些樹葉?(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。(5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因?；顒訙?zhǔn)備1、知識的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。2、資料的準(zhǔn)備：(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》教學(xué)與學(xué)法1、教法：在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)法：讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。活動過程1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動。2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識。3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。(3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。活動延伸互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂?；顒臃此急净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點(diǎn)比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。19、大班科學(xué)公開課冬天里的動物教案反思設(shè)計(jì)思路：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動準(zhǔn)備：1、小動物圖片若干。2、小動物過冬課件。3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。4、《動物怎樣過冬》記錄表一張?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)(1)幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。(2)根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)、《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動物的過冬方式。(3)播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。(4)幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬活動目標(biāo)3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。5、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育。教學(xué)反思：科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。20、社會活動《冬天里的愛》大班教案活動中引導(dǎo)幼兒能用不同方式表達(dá)自己對他人的愛及關(guān)心。能夠按照自己制定的計(jì)劃去實(shí)施，在過程中解決各種問題。體驗(yàn)為他人送溫暖的快樂。設(shè)計(jì)意圖我園開展的是四季課程，其中冬季是愛在嚴(yán)冬，為了讓孩子們體驗(yàn)為他人送溫暖的快樂，能夠制定計(jì)劃，并且實(shí)施計(jì)劃，提高解決問題的能力，設(shè)計(jì)了此次活動。1.能用不同方式表達(dá)自己對他人的愛及關(guān)心。2.能夠按照自己制定的計(jì)劃去實(shí)施，在過程中解決各種問題。3.體驗(yàn)為他人送溫暖的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠按照自己的計(jì)劃去實(shí)施。難點(diǎn)：能夠在按計(jì)劃實(shí)施的過程中解決遇到的各種問題?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有哪些人需要我們送溫暖的討論經(jīng)驗(yàn)、有我們都為他們送去什么溫暖的討論經(jīng)驗(yàn)、制定出送溫暖計(jì)劃(送給誰、怎么送、需要什么材料)物質(zhì)準(zhǔn)備：調(diào)查表、計(jì)劃表、舊衣服、玩具、書、愛心卡片、水彩筆、中性筆、繩子、紙箱子、大膠條、舊棉被、稻草、繩子、剪刀、水果、一次性紙杯若干、花茶、水壺、垃圾袋、托盤2個、折紙用的紙活動過程一、回顧幼兒前期制定的送溫暖計(jì)劃。1.出示幼兒送溫暖調(diào)查表、計(jì)劃表——冬天到了，小朋友發(fā)現(xiàn)我們園的小樹沒有衣服穿，很冷，想給它們做一件衣服穿。我們小朋友特別有愛心，還想把我們的溫暖送給別的人。我們已經(jīng)做了調(diào)查表一起討論過，小朋友想送的人很多，我們也一起討論了一下，想把溫暖先送給他們。小朋友看，這就是我們今天想送的溫暖?！覀兌枷虢o誰送溫暖?(給山區(qū)的小朋友、給小樹、給幼兒園為我們服務(wù)的人)——咱們小朋友之前選好了自己想去哪一組。那現(xiàn)在每一組請一名代表來回顧一下你們的計(jì)劃。(你們組想給誰送溫暖，為什么想給他們送溫暖、你們想送什么?怎么做呢?需要準(zhǔn)備哪些材料?)——先請這組的小朋友來回顧一下你們的送溫暖計(jì)劃?！僬埰渌麅山M的小朋友來回顧?！热荒銈兌家呀?jīng)制定好了自己的計(jì)劃，咱們今天就要實(shí)施自己的計(jì)劃。咱們小朋友已經(jīng)收集上來了很多的書、舊衣服、舊棉被、紙箱子、稻草、水果、茶杯等等。一會兒請為山區(qū)的孩子送溫暖組的小朋友和成老師一起在教室里打包書、衣服，請為小樹送溫暖的小朋友穿上衣服跟著霍老師一起去為小樹穿上棉衣，請為我們服務(wù)的人送溫暖組小朋友跟著宣老師一起準(zhǔn)備好你們要送的東西，然后給他們帶去你們的溫暖。2.送溫暖注意事項(xiàng)：——請小朋友在實(shí)施計(jì)劃的時候一定要注意安全哦。二、幼兒分三組送出自己的溫暖。第一組：給山區(qū)的人獻(xiàn)愛心。(疊衣服、分類裝箱子、貼上膠條、寫祝福語)——孩子們，咱們給山區(qū)小朋友送溫暖，都需要做什么啊?咱們要打包書、玩具、衣服，還要制作賀卡。那咱們誰來負(fù)責(zé)制作賀卡?誰想給書打包?誰想給衣服打包?誰想整理玩具，給玩具打包?——咱們衣服這么多，你們想怎么分類呢?大人的衣服和衣服放一起、褲子和褲子放一起，小朋友的衣服和衣服放一起，褲子和褲子放一起，放到一個紙箱子里。咱們衣服是怎么放進(jìn)箱子里呢?是疊整齊了還是隨便放進(jìn)去?那有多少件衣服呢?有一張卡片，可以寫上衣服多少件，褲子多少件?！@么多的書，有大書、有小書，怎么辦?分類，大書和大書放一起。怎么樣讓書擺著更加整齊?(大書放下面，小書放上面。)有多少本書呢?你們能統(tǒng)計(jì)出來嗎?——這里的玩具請你們看看放在哪個箱子里合適。——你們打算在賀卡上寫什么?需要老師幫忙寫字嗎?第二組：給為我們服務(wù)的人獻(xiàn)愛心。(保健醫(yī)、財務(wù)室、保潔室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剝桔子、香蕉)——咱們小朋友說了想給為我們服務(wù)的人送賀卡和花，還想給他們沏茶、剝水果。咱們茶葉和水果都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在還沒有賀卡和花，怎么辦?老師都已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，咱們一起來制作。誰想做賀卡?誰想做花?——咱們小朋友賀卡和花都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，咱們一起去給他們送溫暖。誰給叔叔、阿姨捶背、揉肩?誰給阿姨送花?怎么遞給阿姨?誰給他們沏茶?誰給他們剝水果?——咱們先給保潔阿姨送溫暖?！俳o肖老師、保安叔叔送溫暖。第三組：給小樹獻(xiàn)愛心。(給樹捆綁舊棉被、舊衣服、稻草)(分兩組，霍老師、張老師一人一組)——咱們要怎么給樹穿上棉襖?誰扶著稻草?誰來系繩子?誰來剪斷繩子?三、分享幼兒的獻(xiàn)愛心活動?！蹅兘o山區(qū)孩子送溫暖組的小朋友都已經(jīng)把東西都打包好了，那老師也聯(lián)系好了慈善驛站的人明天上午來收你們捐贈的東西。——你們都給保安叔叔他們送去溫暖了嗎?他們有什么感受?對你們說什么——你們給小樹穿上棉襖了嗎?冬天來了，天氣雖然很冷，但是我相信小樹今年會覺得特別溫暖。咱們小朋友特別有愛心，我也替山區(qū)里的小朋友、保安叔叔他們謝謝大一班的小朋友。活動總結(jié)孩子們對此次活動參與積極，興趣濃厚，能夠在活動中積極想辦法解決出現(xiàn)的問題，活動效果良好。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!21、大班語言鳥窩里的樹教案反思活動目標(biāo)：1.通過看看、講講，鼓勵幼兒幫助鳥先生和鳥太太想辦法，嘗試找出既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法。2.體驗(yàn)鳥先生和鳥太太對小樹苗的關(guān)愛，增進(jìn)對樹的愛護(hù)之情。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本書籍《鳥窩里的樹》;2、課件：鳥窩里的樹活動過程：一、出示課件，介紹書名《鳥窩里的樹》我們先來看一下書面，你們看到了什么呢?再看一下這本書的題目是什么呢?二、觀看課件，一頁一頁地翻閱，幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀看，教師適當(dāng)?shù)囊顒右唬?、它們是誰?2、這是鳥先生和鳥太太，他們在干嗎?3、小結(jié)：春天到了鳥先生用干草和泥土在樹上筑了個又大又結(jié)實(shí)的窩，鳥太太就蹲在窩里孵她的蛋寶寶，好溫馨好幸福啊!4、鳥窩里又長出了一棵樹，你們覺得奇怪嗎?鳥太太怎么說?幼兒學(xué)學(xué)鳥太太說話的樣子。5、這是好事還是壞事?為什么?活動二：1、鳥窩里長出一棵小樹苗，這消息一下子傳開了，螳螂先生扛著大刀趕來了，它要干嘛?你從哪里看出來的?它會對鳥太太說些什么?鳥太太同意把樹砍掉嗎?她會怎么說?又會怎么做呢?2、誰也來了，它會怎么對鳥先生鳥太太說呢?它有什么好辦法?3、鳥先生鳥太太同意搬家嗎?為什么?就這樣，日子一天天過去，小樹苗有什么變化呢?4、是啊!鳥先生想到蛋寶寶的安全，不讓小樹苗撐破鳥窩，但是鳥太太又心疼小樹苗，不想把它砍掉。這可怎么辦呀?你有什么好辦法，既能保住鳥窩，又能保護(hù)好小樹苗?活動三：1、小樹苗被大家輕手輕腳從鳥窩里搬下來，種在了泥土里。生活中還要做什么輕手輕腳?2、后來怎樣了?三、今天我們讀了一本充滿愛的書。教師完整講述。(配上音樂)四、你知道樹有什么好處嗎?你覺得鳥太太是一個怎樣的媽媽?對，鳥太太是一個有愛心的媽媽，它愛自己的孩子同時愛護(hù)小樹苗，舍不得傷害它，我也希望我們的孩子們也要像鳥太太那樣有愛心，愛護(hù)小樹苗，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的環(huán)境。五、小鳥長大后，鳥窩里還會長出小樹來嗎?你說呢?老師把這本《鳥窩里的樹》放在圖書角里，你們?nèi)タ纯?，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師。六、活動結(jié)束?；顒臃此迹骸而B窩里的樹》這個故事所傳達(dá)的道理“愛護(hù)小樹苗”，對環(huán)保意識還處于萌芽階段的孩子來說具有較強(qiáng)的心靈震動。在活動中，我利用多媒體技術(shù)將圖、文、像融為一體，以看課件、自主閱讀的形式直接刺激幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒在看看、說說、聽聽、想想的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)，使教學(xué)進(jìn)行得以順利進(jìn)行，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力?；顒又械囊粋€環(huán)節(jié)讓我至今難忘：開始傳遞小樹苗了，我慢慢地離開位子將小樹苗傳給第一位幼兒，示意孩子們一個個傳下去。我看到有的孩子用好奇的目光在觀察、有的在和身邊的朋友說著什么、甚至有的捂著嘴在偷偷的笑，他一定是覺得老師很滑稽好象在演戲。我沒有制止，繼續(xù)用我柔柔地聲音輕聲地營造著關(guān)愛、呵護(hù)的氛圍，用我的眼神對孩子們的傳遞行動投以贊許的目光，用我的肢體語言提醒孩子們小心地傳遞。漸漸地，活動室里安靜極了，只有孩子們傳遞時輕聲地提醒“你要小心啊?！薄爱?dāng)心點(diǎn)?！薄扒f可別碰壞了小樹苗啊。”我看到孩子們的臉上滿是“嚴(yán)肅”、眼里滿是神圣。愛心在我們的手中傳遞著、在我們的心中燃燒著。孩子們表現(xiàn)得那樣投入，相信環(huán)保意識已經(jīng)扎根在孩子們的心中了!22、中班教案《冬天里的活動》含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程：一、談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?二、討論繪畫要求。1.將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。三、幼兒作畫。可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。四、展示作品.畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動?教后反思：活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。23、大班科學(xué)教案《冬天里的動物》含反思活動目標(biāo)1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、小動物圖片若干。2、小動物過冬課件。3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。活動過程1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動物的過冬方式。(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。5、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育?；顒臃此伎茖W(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。24、大班健康教案《冬天里的運(yùn)動》含反思活動設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運(yùn)動，也就不想運(yùn)動了。設(shè)計(jì)此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒通過親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運(yùn)動是一種好方法。2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運(yùn)動的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解運(yùn)動是冬天取暖的好方法。2、運(yùn)動時需自我保護(hù)，避免受傷?；顒訙?zhǔn)備繩子，毽子，鐵環(huán)，球活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入，教師帶一個熱水袋進(jìn)入教室，引起兒童興趣。然后摸一摸，引出問題?！袄蠋熌玫氖鞘裁?你摸到了什么?它有什么作用?”2、基本部分：①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。②組織幼兒室外活動，充分感受運(yùn)動帶來的快樂，運(yùn)動使身體暖和。③運(yùn)動后，回教室進(jìn)行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動，為什么?(教案來自：快思教案網(wǎng).)④引導(dǎo)兒童說運(yùn)動取暖的優(yōu)點(diǎn)，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。⑤運(yùn)動是取暖的好方法，運(yùn)動時又應(yīng)該注意什么呢?a、運(yùn)動前要脫去大衣、帽子、手套等。b、跑步時要閉上嘴、不說話。c、運(yùn)動后不要馬上脫衣服。二、結(jié)束總結(jié)：小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運(yùn)動了。我們要多運(yùn)動，但不能忘了運(yùn)動時我們應(yīng)該做什么，不做什么，怎樣快樂運(yùn)動，快樂取暖。三、活動延伸：1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動。2、交流討論自己喜歡的運(yùn)動，為什么喜歡。教學(xué)反思本次活動為了讓幼兒體會到室外運(yùn)動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動的方式和好處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運(yùn)動量，做完運(yùn)動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。25、中班社會優(yōu)秀教案《冬天可以看到的樹葉》含反思【設(shè)計(jì)意圖】為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點(diǎn)有效突破?！净顒幽康摹扛鶕?jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標(biāo)：(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。(2)常見的常綠樹有幾種?(3)在冬天能看到哪些樹葉?(4)樂于探索、交流與分享。(5)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。物教材)1、知識的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。2、資料的準(zhǔn)備：(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點(diǎn)更容易突破?！窘虒W(xué)與學(xué)法】1、教法：在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)法：讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。【活動過程】1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動。2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識。3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。(3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容?！净顒友由臁炕ハ嘈蕾p繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂?；顒臃此急净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點(diǎn)比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。26、中班科學(xué)活動冬天里的動物(冬眠)教案反思活動目標(biāo)：1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活。2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。活動準(zhǔn)備：1、各種小動物的圖片。2、幼兒用書。活動過程：一、活動開始。(引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。)老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)?(幼兒回答)老師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎?(幼兒回答)老師：冬天有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。二、基本部分。1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。(幼兒觀察圖片并進(jìn)行分類，老師進(jìn)行講解。)老師：好的，現(xiàn)在我們一起來看看究竟哪些動物需要冬眠，哪些動物到了冬天還在戶外活動的呢?2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。老師：好了，剛剛我們簡單了解了冬眠的動物，那現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。(發(fā)放幼兒用書，請幼兒進(jìn)行觀察比較。)鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進(jìn)行提問。老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲在巖洞里過冬。我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它方式過冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。活動反思：科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。27、大班健康優(yōu)秀教案《冬天里的運(yùn)動》含反思活動設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運(yùn)動，也就不想運(yùn)動了。設(shè)計(jì)此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒通過親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運(yùn)動是一種好方法。2、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運(yùn)動的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解運(yùn)動是冬天取暖的好方法。2、運(yùn)動時需自我保護(hù)，避免受傷?；顒訙?zhǔn)備繩子，毽子，鐵環(huán)，球活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入，教師帶一個熱水袋進(jìn)入教室，引起兒童興趣。然后摸一摸，引出問題?！袄蠋熌玫氖鞘裁?你摸到了什么?它有什么作用?”2、基本部分：①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。②組織幼兒室外活動，充分感受運(yùn)動帶來的快樂，運(yùn)動使身體暖和。③運(yùn)動后，回教室進(jìn)行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動，為什么?④引導(dǎo)兒童說運(yùn)動取暖的優(yōu)點(diǎn)，其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。⑤運(yùn)動是取暖的好方法，運(yùn)動時又應(yīng)該注意什么呢?a、運(yùn)動前要脫去大衣、帽子、手套等。b、跑步時要閉上嘴、不說話。c、運(yùn)動后不要馬上脫衣服。二、結(jié)束總結(jié)：小