中班科學(xué)大嘴怪教案

1、中班科學(xué)大嘴怪教案1、中班科學(xué)大嘴怪教案同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在，準(zhǔn)備：用于套涼席的長塑料袋若干(袋口撐開，用鉛絲固定)。各種裝飾材料(彩色即時貼、樹葉、糖紙等)，剪刀，雙面膠。學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。裝飾好的大嘴怪一個過程：愛吃空氣的大嘴怪。--出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎?--給每兩個幼兒一只長塑料袋，請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。裝飾大嘴怪。--大嘴怪們?yōu)榱耸棺约号c眾不同，想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。--幼兒自由結(jié)伴，商量如何打扮大嘴怪。--幼兒選擇裝飾材料，合作打扮大嘴怪。大嘴怪飛起來了。--大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的，可以帶它們一起做游戲了。--兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進(jìn)行游戲。--引導(dǎo)幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進(jìn)去，塑料袋會"賬"得鼓起來。--引導(dǎo)幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。2、大班教案《大嘴鳥》【教學(xué)目的】1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、感受作品的美感。【教學(xué)材料】4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆?！窘虒W(xué)過程】1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。飾3、中班教案《大嘴怪》活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感。活動準(zhǔn)備：幼兒用書《創(chuàng)意手工》、剪刀、范例。活動過程1、幼兒看《創(chuàng)意手工》用書2、教師指導(dǎo)，并講解操作的方法教師示范制作，剪下正方形教幼兒將這張紙變成一件有趣的大嘴怪。(1)將正方形的紙對折成長方形。(2)將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門畫上大嘴怪的眼睛。(3)將小長方形折成小正方形。(4)將對折后的長方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門折成小長方形。(5)將對折后的長方形拉開，在長方形的四個角分別向內(nèi)對折，折出兩個三角形(難點，重點演示)(6)將三角形的向內(nèi)對折一下，變成一正方形放開拉出嘴巴(幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。4、討論幼兒的操作情況5、收拾整理游戲材料4、中班主題活動大嘴怪教案反思活動目標(biāo)：1.按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。2.在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.裝飾好的大嘴怪一個。2.各種裝飾材料(即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等)。3.保鮮袋或包裝袋若干?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入課題出示大嘴怪師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么?幼A：有一個大嘴巴。幼B：有眼睛、頭發(fā)。師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎?(愿意)2.裝飾大嘴怪(1)討論：怎樣打扮大嘴怪師：小朋友們互相說一說，你想怎樣打扮大嘴怪。(幼兒之間互相討論)師：我剛才聽到小朋友的想法都挺好的，現(xiàn)在，誰來把你的想法說一說?師：他們說的真好，我們每個人都有自己的想法，呆會，我們就按自己的想法來打扮大嘴怪。(2)介紹操作材料師：老師為大家準(zhǔn)備了好多材料，有油畫棒、即時貼、彩色皺紋紙等等，大家自由選擇喜歡的材料，看誰的大嘴怪打扮的最漂亮。(3)提出操作要求師：在打扮時，如果遇到困難，可以輕聲問問身邊的小朋友;注意哦，撕下來的廢紙應(yīng)該怎么辦呢?(放在桌子上的垃圾籃中)師：對，我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能亂扔垃圾?，F(xiàn)在，我們輕輕的到桌旁打扮自己的大嘴怪。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒互相幫助。3.說說我的大嘴怪師：小朋友的大嘴怪多可愛啊，現(xiàn)在，我們先讓大嘴怪休息一會，誰愿意講講你做了一個什么樣的大嘴怪?(幼兒講講自己的大嘴怪)師：你們真能干，打扮得這么漂亮，大嘴怪們可高興了。4.愛吃空氣的大嘴怪師：哎呀，我的肚子好餓啊，現(xiàn)在，我想吃一樣特別的東西，你們知道是什么嗎?幼：喜歡吃蔬菜、喜歡吃米飯……師:：小朋友說了這么多好吃的東西!可是，我現(xiàn)在只想吃其中的一樣?xùn)|西，你們看，是什么呢?(教師演示：我張開大嘴巴，左一口、右一口、上一口、下一口、“擰一擰”我的肚子吃的好飽哦)師：你們現(xiàn)在知道了嗎?幼：你喜歡吃空氣。師：你們真聰明，我吃飽了，可是，我的朋友們還餓著呢，請大家一起來師：老師發(fā)現(xiàn)有的大嘴怪吃的飽飽的，有的大嘴怪還餓著肚子，怎么會這樣呢?誰來說說看。(分享經(jīng)驗)師：是不是只有我們教室里面才有大嘴怪喜歡吃的東西?(不是)師：好的，我們現(xiàn)在就去試試看。(幼兒在戶外(教室走廊等地方開展游戲，教師個別指導(dǎo))總結(jié)：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現(xiàn)在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的?；顒臃此迹罕竟?jié)課符合中班幼兒特點，能充分調(diào)動幼兒的積極性，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，能夠引導(dǎo)幼兒感知到空氣無處不在。如果下次再讓我將這節(jié)課，我會讓孩子在戶外嘗試那些東西能兜住空氣，對動手有困難的幼兒指導(dǎo)其將兜住空氣的袋口捏緊，使幼兒能感知到袋內(nèi)有空氣。5、小班健康長滿牙的大嘴教案反思活動目標(biāo)：1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒。2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。3、對探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。4、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒又攸c難點：活動重點：知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒?；顒与y點：能和同伴主動交流、按規(guī)則分享?；顒訙?zhǔn)備：保護(hù)牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手?個別回答：健康的牙齒什么樣子?2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問題?二、基本環(huán)節(jié)1、說說你知道的牙齒生病的原因。2、怎樣保護(hù)牙齒?(8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。4、看保護(hù)牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。(教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。)三、結(jié)束部分1、學(xué)兒歌，鞏固護(hù)牙知識。2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，每個人都有一口健康的牙齒?；顒臃此迹河變褐澜】档难例X白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。6、小班主題活動“寶寶停車場”(警車、灑水車、救護(hù)車)教案反思活動目標(biāo)：1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。2、在看看說說玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語表達(dá)力。3、體驗特殊車輛給我們帶來的方便。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈一個;寶寶停車場課件?；顒舆^程：1、游戲“開汽車”。小朋友，我們來玩?zhèn)€“開汽車”的游戲，好嗎?“變變變，變成四個輪子的小汽車?！毙∑?，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……(出示紅燈)看，這是什么?看見紅燈怎么辦?54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……看看那個標(biāo)志是什么?停車場里有許多車位，小汽車快找個車位停下來吧!比比哪輛小汽車先停好。瞧，寶寶停車場里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。(課件1、2兩幅)2、了解各種車子的聲音及用途。(課件第三幅點擊喇叭)誰在哭呀?(幼兒猜測)(出現(xiàn)小螞蟻)哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀?幼兒講述自己的觀點。(出現(xiàn)小螞蟻的家)小螞蟻遇到什么困難了?(迷路了)什么車可以幫助他?聽，什么車來了?(播放警車聲音)警車怎樣唱歌的?我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢?(幼兒自由表達(dá))我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你?！庇變鹤兂删囁托∥浵伝丶?。小螞蟻回家了，我們也回家吧。警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。聽什么車開來了?(播放課件4喇叭)我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作)我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。小朋友，他是誰呀?他怎么啦?請什么車來幫忙呢?怎么叫救護(hù)車?我們一起(救護(hù)車出現(xiàn))，救護(hù)車是怎樣唱歌的?“讓開讓開……”3、小結(jié)警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會出現(xiàn)在我們的身邊。在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供幫助。請你去找找，找到后來告訴大家?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動開始激發(fā)他們的興趣，通過有趣的引導(dǎo)主動讓幼兒投入進(jìn)來，否則適得其反。7、小班語言火車火車嗚嗚叫教案反思活動目標(biāo)嘗試使用剪刀，體驗學(xué)會新本領(lǐng)的快樂。能按要求剪下火車進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好。初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂?；顒舆^程(一)玩開火車過馬路的游戲，導(dǎo)入活動。師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉(zhuǎn)個圈，過山洞，來到草地上…….到達(dá)終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?2.幼兒自主操作，共同梳理小結(jié)：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。(三)觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務(wù)。1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應(yīng)的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。2.在背景音樂中，師幼書空練習(xí)剪火車車廂。(四)自取操作卡，完成剪貼。幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。(五)欣賞作品，感受成功的快樂。1.將作品有序的貼在墻面的適當(dāng)位置，相互欣賞。2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。教學(xué)反思：從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋恚约寒嬕惠v火車，更加成為了許多孩子的愿望，在進(jìn)行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了剪火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。8、小班音樂汽車火車一起開教案反思游戲目標(biāo)：能夠跟隨音樂自由做動作。游戲準(zhǔn)備：小方向盤若干。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。游戲過程：1、教師為司機，幼兒為小汽車、小火車，手做開車的動作，邊唱歌邊開2、音樂結(jié)束后將小汽車、小火車開回自己的(停車場)座位?；顒臃此迹哼^去，教師的教學(xué)固定在一個陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學(xué)活動，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時引導(dǎo)，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。這是一個音樂教學(xué)活動，活動前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進(jìn)，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調(diào)動了每一個孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時唱起來效果會更佳。9、小班美術(shù)我為汽車添車輪教案反思活動目標(biāo)1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：汽車2、油畫棒、畫稿?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成?幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?3、教師示范：我為汽車添畫車輪。在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么?向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請幼兒為汽車添畫車輪。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。(3)為小汽車圖顏色。5、教師點評請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快?為什么?小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲?；顒臃此迹赫麄€活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加10、小班社會活動摩托車和自行車教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進(jìn)行觀察。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性?；顒訙?zhǔn)備：自行車的實物等?；顒舆^程：1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu)，問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察，仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?5、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬;自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快?；顒臃此迹耗繕?biāo)基本達(dá)成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。11、大班科學(xué)活動汽車城里汽車多教案反思設(shè)計思路：汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車更是情有獨鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動“交通工具本領(lǐng)大”，我設(shè)計了這節(jié)活動內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多，但是幼兒能在這么一個愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。2、使幼兒認(rèn)識各種各樣的汽車，知道它們與人們的密切關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。維4、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來的車的優(yōu)點以及給人類生活帶來的好處。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干，把活動室布置成一個汽車城。2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動車?yán)锏鸟R達(dá)、電機、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。3、汽車的內(nèi)部零件：電機、馬達(dá)、電瓶。4、錄制的特種車的警笛?；顒舆^程：以談話的形式引出活動內(nèi)容(地點在戶外的草坪上，教師和幼兒一起圍坐在一起)1、教師：小朋友，你們都見過什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)2、教師打開錄音機，特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車)，讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。3、教師：小朋友，老師這有特種車的頭飾，快快選一個自己喜歡的特種車，咱們來進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。4、游戲規(guī)則：幼兒按特種車的類別站好隊，教師說前面有小偷，幼兒就開著警車按著警笛跑來。(依次類推)5、教師：小朋友，你知道汽車是怎樣動起來的嗎?你們看，老師今天請來了汽車的內(nèi)部零件，你們想認(rèn)識它們嗎?(出示電瓶、電機、馬達(dá)，給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過親自探索、動手嘗試來進(jìn)一步了解。6、接到小小班老師的請求幫忙運皮球，但要經(jīng)過一條馬路，希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來往的車輛，道路上有各種標(biāo)志：左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。7、教師：小朋友做的可真棒，在我們周圍還有很多的標(biāo)志，小朋友一定要遵守交通規(guī)則。8、教師：老師知道小朋友都非常喜歡汽車，咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動室(在參觀的過程中請幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對人類的作用)9、教師：在我們的周圍有各種各樣的汽車，汽車給我們帶來了方便，同樣也給我們的生活帶來了危害，小朋友知道要如何來避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過提問這一問題，對幼兒在制作汽車的過程中又提供了想象)10、教師：小朋友想不想自己動手來制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來進(jìn)行汽車制作，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述，體驗成功的快樂)11、互相交流自己的作品，教師點評，和幼兒共同來制作一個小小汽車城。活動反思：幼兒對次節(jié)活動特別感興趣，特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時，特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會唱歌的汽車，原來是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計一節(jié)好的活動內(nèi)容，除了教師設(shè)計的思路新穎，再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識，在操作中得到了鍛煉。12、小班美術(shù)教案：我為汽車添車輪幼兒園小班美術(shù)教案：我為汽車添車輪活動目標(biāo)1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：汽車2、油畫棒、畫稿?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成?幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?3、教師示范：我為汽車添畫車輪。在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么?向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請幼兒為汽車添畫車輪。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。(3)為小汽車圖顏色。5、教師點評請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快?為什么?小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。三、結(jié)束2.裝飾大嘴怪請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。13、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《大嘴怪》教學(xué)反思活動目標(biāo)：1.按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。2.在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。7.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準(zhǔn)備：1.裝飾好的大嘴怪一個。2.各種裝飾材料(即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等)。3.保鮮袋或包裝袋若干?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入課題出示大嘴怪師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么?幼A：有一個大嘴巴。幼B：有眼睛、頭發(fā)。師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎?(愿意)(1)討論：怎樣打扮大嘴怪師：小朋友們互相說一說，你想怎樣打扮大嘴怪。(幼兒之間互相討論)師：我剛才聽到小朋友的想法都挺好的，現(xiàn)在，誰來把你的想法說一說?師：他們說的真好，我們每個人都有自己的想法，呆會，我們就按自己的想法來打扮大嘴怪。(2)介紹操作材料師：老師為大家準(zhǔn)備了好多材料，有油畫棒、即時貼、彩色皺紋紙等等，大家自由選擇喜歡的材料，看誰的大嘴怪打扮的最漂亮。(3)提出操作要求師：在打扮時，如果遇到困難，可以輕聲問問身邊的小朋友;注意哦，撕下來的廢紙應(yīng)該怎么辦呢?(放在桌子上的垃圾籃中)師：對，我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能亂扔垃圾?，F(xiàn)在，我們輕輕的到桌旁打扮自己的大嘴怪。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒互相幫助。3.說說我的大嘴怪師：小朋友的大嘴怪多可愛啊，現(xiàn)在，我們先讓大嘴怪休息一會，誰愿意講講你做了一個什么樣的大嘴怪?(幼兒講講自己的大嘴怪)師：你們真能干，打扮得這么漂亮，大嘴怪們可高興了。4.愛吃空氣的大嘴怪師：哎呀，我的肚子好餓啊，現(xiàn)在，我想吃一樣特別的東西，你們知道是什么嗎?幼：喜歡吃蔬菜、喜歡吃米飯……師:：小朋友說了這么多好吃的東西!可是，我現(xiàn)在只想吃其中的一樣?xùn)|西，你們看，是什么呢?(教師演示：我張開大嘴巴，左一口、右一口、上一口、下一口、“擰一擰”我的肚子吃的好飽哦)師：你們現(xiàn)在知道了嗎?幼：你喜歡吃空氣。師：你們真聰明，我吃飽了，可是，我的朋友們還餓著呢，請大家一起來師：老師發(fā)現(xiàn)有的大嘴怪吃的飽飽的，有的大嘴怪還餓著肚子，怎么會這樣呢?誰來說說看。(分享經(jīng)驗)師：是不是只有我們教室里面才有大嘴怪喜歡吃的東西?(不是)師：好的，我們現(xiàn)在就去試試看。(幼兒在戶外(教室走廊等地方開展游戲，教師個別指導(dǎo))總結(jié)：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現(xiàn)在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。活動反思：本節(jié)課符合中班幼兒特點，能充分調(diào)動幼兒的積極性，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，能夠引導(dǎo)幼兒感知到空氣無處不在。如果下次再讓我將這節(jié)課，我會讓孩子在戶外嘗試那些東西能兜住空氣，對動手有困難的幼兒指導(dǎo)其將兜住空氣的袋口捏緊，使幼兒能感知到袋內(nèi)有空氣。14、中班主題公開課教案《大嘴怪》含反思活動目標(biāo)：1.按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。2.在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1.裝飾好的大嘴怪一個。2.各種裝飾材料(即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等)。3.保鮮袋或包裝袋若干?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入課題出示大嘴怪師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么?幼A：有一個大嘴巴。幼B：有眼睛、頭發(fā)。師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎?(愿意)2.裝飾大嘴怪(1)討論：怎樣打扮大嘴怪師：小朋友們互相說一說，你想怎樣打扮大嘴怪。(幼兒之間互相討論)師：我剛才聽到小朋友的想法都挺好的，現(xiàn)在，誰來把你的想法說一說?師：他們說的真好，我們每個人都有自己的想法，呆會，我們就按自己的想法來打扮大嘴怪。(2)介紹操作材料師：老師為大家準(zhǔn)備了好多材料，有油畫棒、即時貼、彩色皺紋紙等等，大家自由選擇喜歡的材料，看誰的大嘴怪打扮的最漂亮。(3)提出操作要求師：在打扮時，如果遇到困難，可以輕聲問問身邊的小朋友;注意哦，撕下來的廢紙應(yīng)該怎么辦呢?(放在桌子上的垃圾籃中)師：對，我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能亂扔垃圾?，F(xiàn)在，我們輕輕的到桌旁打扮自己的大嘴怪。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒互相幫助。3.說說我的大嘴怪師：小朋友的大嘴怪多可愛啊，現(xiàn)在，我們先讓大嘴怪休息一會，誰愿意講講你做了一個什么樣的大嘴怪?(幼兒講講自己的大嘴怪)師：你們真能干，打扮得這么漂亮，大嘴怪們可高興了。4.愛吃空氣的大嘴怪師：哎呀，我的肚子好餓啊，現(xiàn)在，我想吃一樣特別的東西，你們知道是什么嗎?幼：喜歡吃蔬菜、喜歡吃米飯……師:：小朋友說了這么多好吃的東西!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"可是，我現(xiàn)在只想吃其中的一樣?xùn)|西，你們看，是什么呢?(教師演示：我張開大嘴巴，左一口、右一口、上一口、下一口、“擰一擰”我的肚子吃的好飽哦)師：你們現(xiàn)在知道了嗎?幼：你喜歡吃空氣。師：你們真聰明，我吃飽了，可是，我的朋友們還餓著呢，請大家一起來師：老師發(fā)現(xiàn)有的大嘴怪吃的飽飽的，有的大嘴怪還餓著肚子，怎么會這樣呢?誰來說說看。(分享經(jīng)驗)師：是不是只有我們教室里面才有大嘴怪喜歡吃的東西?(不是)師：好的，我們現(xiàn)在就去試試看。(幼兒在戶外(教室走廊等地方開展游戲，教師個別指導(dǎo))總結(jié)：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現(xiàn)在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。活動反思：本節(jié)課符合中班幼兒特點，能充分調(diào)動幼兒的積極性，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，能夠引導(dǎo)幼兒感知到空氣無處不在。如果下次再讓我將這節(jié)課，我會讓孩子在戶外嘗試那些東西能兜住空氣，對動手有困難的幼兒指導(dǎo)其將兜住空氣的袋口捏緊，使幼兒能感知到袋內(nèi)有空氣。15、大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》含反思【教學(xué)目的】1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)材料】4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆?！窘虒W(xué)過程】1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點。2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。飾反思最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!16、中班教案《賽車和吊車》含反思活動目標(biāo)：1.初步了解繞口令快速、押韻的特點。2.能口齒清楚地朗誦繞口令。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備：圖片一套活動過程：一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。1.今天我們班來了兩位小客人，看看是誰?!(出示兩個小朋友)這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧!(“小蘭、小南”，發(fā)準(zhǔn)音。)2.他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，(出示車)看，小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車)3.誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢?4.各自玩了一會，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?5.我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)6.小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂呵呵)二、學(xué)習(xí)朗誦繞口令。1.剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令，(適當(dāng)了解什么是繞口令：為了幫助我們練習(xí)發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細(xì)地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細(xì)聽哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)2.教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。3.你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令，體驗繞口令的特點。1.教師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)2.其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準(zhǔn)確，才能說明你說得好、本領(lǐng)高。下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣?!(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)3.你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)4.繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準(zhǔn)確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領(lǐng)高，好嗎?教學(xué)反思：幼兒園的孩子理解還是很直觀的，如果只是簡單的解釋，可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解，那當(dāng)然是學(xué)不會了，如果換種方式可能效果就不一樣了。看到語言區(qū)的字，我突然來了靈感，把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個“用”字;在四句小蘭的前面加了一個“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個“用”字;在第六句小南的前面加了一個“換”字。這一次總算是有進(jìn)步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續(xù)續(xù)，但我也滿足了?；叵胍幌抡麄€活動，自己主觀的要求孩子要按老師的方法學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的困惑，真有點不應(yīng)該。其實我知道孩子才是活動的主人，作為老師我們應(yīng)該首先考慮到“孩子怎樣學(xué)才能更容易理解和接受”上，只要方法得當(dāng)，孩子感興趣、喜歡，活動才能成功。17、小班主題火車火車嘟嘟開說課稿教案反思各位評委、老師下午好，接下去由我代表我們二幼教研團(tuán)隊向大家介紹一下今天活動的一些設(shè)計思路。教材分析：《火車火車嘟嘟開》講述了一輛可愛的小火車去旅行的故事，它經(jīng)過了農(nóng)場、森林、海邊、城市，每到一個地方它就會邀請那里的小動物坐上車，和它一起去旅行。小火車的形象可愛快樂，充滿生機，它是孩子們熟悉和喜歡的。故事看似很長，但其中的語言簡潔生動、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語言學(xué)習(xí)的特點。另外通過欣賞輕松快樂的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗。因此我們以這個故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動。今天我們展示的是《火車火車嘟嘟開》主題中的第一次活動。我們把目標(biāo)定為：1、喜歡故事，說說故事中好聽的句子。2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。環(huán)節(jié)：有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點，以三次不同內(nèi)容和要求的開火車游戲貫穿始終。火車開來了--第一次開火車游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒邮?，這時候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動中來?；疖嚮疖囙洁介_--這是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是故事展開環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴?我們設(shè)計了三步走的方式：第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時間比較短暫，通過一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對故事的理解變得輕松明了。與此同時，教師運用提問的方式"火車開到了哪里停下來""它邀請誰和它去旅行""小火車是怎么邀請的"，在幫助孩子理解故事的同時也引出了對句式學(xué)習(xí)。第二步：通過前面的分段欣賞，孩子對故事中各個細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運用用另一種形式--動感的PPT畫面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的表演氛圍--請孩子們自己來選擇一個故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過這樣一種動態(tài)的學(xué)習(xí)平臺，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機會，將活動推向了高潮。這是孩子們第二次的"開火車"游戲。熱鬧的火車出發(fā)了--這是我們的第三個環(huán)節(jié)，因為是小班下學(xué)期的孩子，我們覺得孩子的知識經(jīng)驗完全可以支持他們對故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運用提問的方式"你知道還有誰住在農(nóng)場里?""誰也想和小火車去旅行?"幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗。活動的最后孩子自由選擇自己喜歡的動物進(jìn)行扮演，這時故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了?；顒右苍跉g快的第三次"開火車"的游戲中結(jié)束?！顒臃此迹赫麄€活動的設(shè)計，我們希望孩子們沉浸于小火車快樂的旅行故事中。通過層層遞進(jìn)的游戲，在以語言為核心，滲透健康、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的活動，使孩子們獲得語言的習(xí)得和積極情感的體驗，另外通過對故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動做鋪墊。這是我們二幼教研團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶，希望各位評委、老師給予指導(dǎo)和評價，謝謝!18、小班社會教案《摩托車和自行車》含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進(jìn)行觀察。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：自行車的實物等?；顒舆^程：1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu)，問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?;來;自.屈;老師;教.案;4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察，仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?5、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬;自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快?；顒臃此迹耗繕?biāo)基本達(dá)成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。19、小班美術(shù)教案彩色畫活動：大車小車開起來幼兒園小班美術(shù)教案彩色畫活動：大車小車開起來活動目標(biāo)1.在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。2.通過操作玩具汽車的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。3.體驗用汽車玩具繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車。2.幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)3.音樂《汽車開來了》?；顒舆^程1.音樂導(dǎo)人，調(diào)動幼兒活動的積極性。(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動的動作，進(jìn)入活動情境。(2)欣賞幼兒的作品，對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。2.游戲中介紹材料的操作方法。(1)教師：這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?(2)教師：我們來玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開動起來，你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看，感覺有什么不同，有哪些不同的花紋。在這個過程中，幼兒逐步獲得感知，原來在玻璃上和桌上開動的感覺是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。3.快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。(1)音樂聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動小汽車。(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴展了思維：原來畫兒還可以這么畫。(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么?！驹u析】小汽車對孩子來說是最常見的一種玩具了，深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。在活動中，孩子們沉浸在快樂的游戲中，同時又感受不同花紋、色彩問疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學(xué)，孩子們在活動中充滿了創(chuàng)作熱情，獲得了極大的滿足感!20、幼師說課稿小班故事《火車火車嘟嘟開》反思活動目標(biāo)1、喜歡故事，說說故事中好聽的句子。2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化?；顒訙?zhǔn)備故事《火車火車嘟嘟開》，火車圖片活動過程第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時間比較短暫，通過一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對故事的理解變得輕松明了。與此同時，教師運用提問的方式“火車開到了哪里停下來”“它邀請誰和它去旅行”“小火車是怎么邀請的”，在幫助孩子理解故事的同時也引出了對句式學(xué)習(xí)。第二步：通過前面的分段欣賞，孩子對故事中各個細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運用用另一種形式--動感的PPT畫面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的表演氛圍--請孩子們自己來選擇一個故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過這樣一種動態(tài)的學(xué)習(xí)平臺，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機會，將活動推向了高潮。這是孩子們第二次的“開火車”游戲。第三步;熱鬧的火車出發(fā)了，因為是小班下學(xué)期的孩子，我們覺得孩子的知識經(jīng)驗完全可以支持他們對故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運用提問的方式“你知道還有誰住在農(nóng)場里?”“誰也想和小火車去旅行?”幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗?；顒拥淖詈蠛⒆幼杂蛇x擇自己喜歡的動物進(jìn)行扮演，這時故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了?；顒右苍跉g快的第三次“開火車”的游戲中結(jié)束。教學(xué)反思幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。21、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《火車火車嘟嘟》含反思教材分析：《火車火車嘟嘟開》講述了一輛可愛的小火車去旅行的故事，它經(jīng)過了農(nóng)場、森林、海邊、城市，每到一個地方它就會邀請那里的小動物坐上車，和它一起去旅行。小火車的形象可愛快樂，充滿生機，它是孩子們熟悉和喜歡的。故事看似很長，但其中的語言簡潔生動、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語言學(xué)習(xí)的特點。另外通過欣賞輕松快樂的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗。因此我們以這個故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動。今天我們展示的是《火車火車嘟嘟開》主題中的第一次活動。我們把目標(biāo)定為：1、喜歡故事，說說故事中好聽的句子。2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。環(huán)節(jié)：有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點，以三次不同內(nèi)容和要求的開火車游戲貫穿始終?；疖囬_來了--第一次開火車游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒邮?，這時候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動中來?；疖嚮疖囙洁介_--這是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是故事展開環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴?我們設(shè)計了三步走的方式：第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時間比較短暫，通過一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對故事的理解變得輕松明了。與此同時，教師運用提問的方式"火車開到了哪里停下來""它邀請誰和它去旅行""小火車是怎么邀請的"，在幫助孩子理解故事的同時也引出了對句式學(xué)習(xí)。第二步：通過前面的分段欣賞，孩子對故事中各個細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運用用另一種形式--動感的PPT畫面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的表演氛圍--請孩子們自己來選擇一個故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"通過這樣一種動態(tài)的學(xué)習(xí)平臺，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機會，將活動推向了高潮。這是孩子們第二次的"開火車"游戲。熱鬧的火車出發(fā)了--這是我們的第三個環(huán)節(jié)，因為是小班下學(xué)期的孩子，我們覺得孩子的知識經(jīng)驗完全可以支持他們對故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運用提問的方式"你知道還有誰住在農(nóng)場里?""誰也想和小火車去旅行?"幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗。活動的最后孩子自由選擇自己喜歡的動物進(jìn)行扮演，這時故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了?；顒右苍跉g快的第三次"開火車"的游戲中結(jié)束?！顒臃此迹赫麄€活動的設(shè)計，我們希望孩子們沉浸于小火車快樂的旅行故事中。通過層層遞進(jìn)的游戲，在以語言為核心，滲透健康、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的活動，使孩子們獲得語言的習(xí)得和積極情感的體驗，另外通過對故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動做鋪墊。這是我們二幼教研團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶，希望各位評委、老師給予指導(dǎo)和評價，謝謝!22、幼兒園小班美術(shù)活動《大車小車開起來》教案幼兒園小班美術(shù)教案彩色畫活動：大車小車開起來活動目標(biāo)1.在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。2.通過操作玩具汽車的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。3.體驗用汽車玩具繪畫的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備1.水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車。2.幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)3.音樂《汽車開來了》?；顒舆^程1.音樂導(dǎo)人，調(diào)動幼兒活動的積極性。(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動的動作，進(jìn)入活動情境。(2)欣賞幼兒的作品，對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。2.游戲中介紹材料的操作方法。(1)教師：這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?(2)教師：我們來玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開動起來，你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看，感覺有什么不同，有哪些不同的花紋。在這個過程中，幼兒逐步獲得感知，原來在玻璃上和桌上開動的感覺是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。3.快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。(1)音樂聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動小汽車。(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴展了思維：原來畫兒還可以這么畫。(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么?！驹u析】小汽車對孩子來說是最常見的一種玩具了，深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。在活動中，孩子們沉浸在快樂的游戲中，同時又感受不同花紋、色彩問疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學(xué)，孩子們在活動中充滿了創(chuàng)作熱情，獲得了極大的滿足感!23、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我為汽車添車輪》含反思活動目標(biāo)1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：汽車2、油畫棒、畫稿。活動過程一、導(dǎo)入教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成?幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?3、教師示范：我為汽車添畫車輪。在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么?向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請幼兒為汽車添畫車輪。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。(3)為小汽車圖顏色。5、教師點評請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么?小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲?；顒臃此迹赫麄€活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加。24、中班下學(xué)期語言教案《賽車和吊車》含反思【活動目標(biāo)】1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。2、能口齒清楚地朗誦繞口令。3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！净顒訙?zhǔn)備】圖片一套?！净顒舆^程】一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰?!(出示兩個小朋友)這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧!(“小蘭、小南”，發(fā)準(zhǔn)音。)2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，(出示車)看，小南有一輛什么車?小蘭呢?(小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車)3、誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢?4、各自玩了一會，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車、吊車)小南用開得快的賽車換什么?(要求用繞口令中的語句回答)小蘭用開的慢的吊車換什么?5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂呵呵)二、學(xué)習(xí)朗誦繞口令。1、剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令，(適當(dāng)了解什么是繞口令：為了幫助我們練習(xí)發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來仔細(xì)地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細(xì)聽哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。3、你們想不想也來說一說繞口令?那我們看著圖片一起來講繞口令吧!三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令，體驗繞口令的特點。1、教師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)2、其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準(zhǔn)確，才能說明你說得好、本領(lǐng)高。下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣?(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)3、你們想不想也來嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)4、繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準(zhǔn)確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領(lǐng)高，好嗎?附口令《賽車和吊車》小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。小蘭用開得慢的吊車，換小南開的快的賽車。小南和小蘭玩得樂呵呵。教學(xué)反思：幼兒園的孩子理解還是很直觀的，如果只是簡單的解釋，可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解，那當(dāng)然是學(xué)不會了，如果換種方式可能效果就不一樣了。看到語言區(qū)的字，我突然來了靈感，把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個“用”字;在四句小蘭的前面加了一個“換”字;在第五句小蘭和吊車中間加了一個“用”字;在第六句小南的前面加了一個“換”字。這一次總算是有進(jìn)步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續(xù)續(xù)，但我也滿足了。25、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我為汽車添車輪》含反思【活動目標(biāo)】1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結(jié)構(gòu)。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】1、圖片：汽車2、油畫棒、畫稿?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。二、展開1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成?幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?3、教師示范：我為汽車添畫車輪。在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么?向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，(教案出自：快思教案網(wǎng))注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。4、請幼兒為汽車添畫車輪。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。(3)為小汽車圖顏色。5、教師點評請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快?為什么?小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。活動反思：整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加。26、中班關(guān)于車的主題科學(xué)活動教案：汽車展覽會反思教材分析車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活離不開車。而且孩子對車興趣濃厚，通過對車子的進(jìn)一步了解，借助對各種車子的理解、探究、設(shè)計，讓孩子了解乘車的基本安全問題。對各種各樣的汽車更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動探索、學(xué)習(xí)的積極性?；顒幽繕?biāo)1.觀察不同車輛的外形特征，對車輛有初步的了解。2.能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類;加深對汽車的認(rèn)識。3.感受汽車給人們出行帶來的方便，樹立安全乘乘車的意識。4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準(zhǔn)備1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套車聲音的錄音。活動建議1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。3.請幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說說是按照什么分類的。4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功:能等進(jìn)行分類,將車停在不同的停車場里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場里。(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說一說是按照什么進(jìn)行分類的?(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說說為什么活動延伸1.請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進(jìn)不同的停車場里