教師年終述職報告五篇

—教師年終述職報告五篇述職報告對自己一段時期內(nèi)的工作實(shí)踐進(jìn)行回憶和匯報，有利于總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)、吸取失利教訓(xùn)、反思自身缺陷。以下是整理的老師年終述職報告，期望可以提供應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。老師年終述職報告范文一青年老師是我校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，他們的成長對我校教育的進(jìn)展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導(dǎo)青年老師方面傾注了滿腔的熱忱，在平常的工作中，留意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對他們予以關(guān)懷和幫忙，堅(jiān)持“以誠相見，共同提高”的原則，促使他們的成長更加快速和快捷。X年9月，在我校進(jìn)行的“師徒結(jié)對一幫一”的活動中，我與我校的青年老師曹艷梅，胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅，胡俊英同志是倆個素養(yǎng)很高、業(yè)務(wù)力量也很強(qiáng)的優(yōu)秀老師，但平常的工作中難免也存在急于求成、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的缺乏。我首先同她們通過深化的溝通，坦誠地分析了她們在平常的教學(xué)中存在的優(yōu)勢與缺乏，然后我們開頭仔細(xì)地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對她們進(jìn)行一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)；每周聽她們的一節(jié)課，聽后并做出評議；每周和她們至少研討一次教學(xué)中發(fā)覺的問題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報一次一周的教學(xué)情況；每周聽我的一節(jié)課并進(jìn)行評議剖析問題并吸取長處；每周和我研討一次教材；平常發(fā)覺問題按時向我請教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，以到達(dá)共同進(jìn)步，共同提高的目的。兩年的時間里，我們幾乎每天都溝通自己的心得和體會，每周互相聽一節(jié)課，然后綻開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了許多難得的長處和特長；同時在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常快速，教學(xué)成果也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們已經(jīng)成為全校乃至全縣數(shù)學(xué)老師中的佼佼者。我為她們的進(jìn)步深感欣慰。在今后的教同學(xué)涯里，我還要連續(xù)對青年老師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力。老師年終述職報告范文二我們的工作質(zhì)量關(guān)系到同學(xué)在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我始終工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：一、理解同學(xué)、信任同學(xué)、熱心幫忙、嚴(yán)格管理我在和同學(xué)談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對于新惹事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過老師”自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和同學(xué)談心時充滿時期氣息。二、主動言教，更重身教作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的深入教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時強(qiáng)化自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時到處做同學(xué)的典范，用自己的善言善行為同學(xué)樹立模擬的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛我向邊的每一位同學(xué)首先熟識了解同學(xué)，按時把握同學(xué)動態(tài)，分析近期同學(xué)的情況，找準(zhǔn)機(jī)遇，找個別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后，他們都把我當(dāng)成了好友。四、提高同學(xué)的自理力量，助力教學(xué)生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定進(jìn)展同學(xué)施行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長對于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不標(biāo)準(zhǔn)的不能過關(guān)，物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里發(fā)揮自己的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會盡力去做好我的工作。老師年終述職報告范文三為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而長遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我連續(xù)指導(dǎo)張茜老師的教學(xué)工作，同時擔(dān)任鄢春梅老師的指導(dǎo)老師工作。我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位青年老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張茜及鄢春梅老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會共享。在兩位老師工作中遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研討，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她們多讀教育理論書籍，時辰不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我分別聽了張茜和鄢春梅老師十余節(jié)的推門課，課后按時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕御力量。由于鄢老師才剛?cè)胄?，我還常常指導(dǎo)她如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，鄢老師面對我提出的一些缺乏之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，指導(dǎo)她在青年老師賽課活動中上了《漂亮的武夷山》一文，不盡人意。我對她進(jìn)行了激勵和指導(dǎo)，在邀請指導(dǎo)專家來聽課時，她上了《歌聲》一文，獲得老師們的認(rèn)可。張茜老師開學(xué)初就接受了區(qū)教研員楊明老師的指派任務(wù)，上一堂全區(qū)教研課。為此，我和她一起選定課題《山寨》，研讀課標(biāo)對該課的教學(xué)要求，結(jié)合我們備課組的教研課題“課外閱讀整合進(jìn)課堂”來設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計并制作課件。在組內(nèi)進(jìn)行試講，并請來教研員和學(xué)校老師一起聽課評課，對教案和課件進(jìn)行反復(fù)修改，再試講再完善。經(jīng)過反復(fù)打磨，張茜老師所上的《山寨》一課非常勝利，獲得教研員的賞識和外校聽課老師的好評。后來，教研員還帶著張茜老師將該課送課到川師附小圣菲小學(xué)，去人北小學(xué)參與“3+n”群文閱讀研修班獻(xiàn)課。我指導(dǎo)她上的《江凡》一課，獲得指導(dǎo)專家的贊揚(yáng)。三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作：我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長期而冗雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充足發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學(xué)對老師教育的誤會和反叛，我指導(dǎo)兩位老師當(dāng)遇到這些問題時肯定不要暴躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可教育好同學(xué)。一學(xué)期來，在同學(xué)思想教育方面，她們都能調(diào)整好自己的思路，敏捷處理一些問題。四、存在問題和今后做法：（一）存在問題1、師徒之間的溝通還不夠親密，頻率還不夠高。我的指導(dǎo)還不夠細(xì)致和深化，她們的學(xué)習(xí)還有待強(qiáng)化。2、老師的教育思想還比擬抱負(fù)化，還沒有完全把自己融合到自己所在的學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中來。（二）今后做法1、我將進(jìn)一步強(qiáng)化和她們的溝通和聯(lián)系，要求她們主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材教法。2、鞭策她們學(xué)會掌握自己的心情，學(xué)會掌握同學(xué)的課堂行為，進(jìn)一步提高課堂駕馭力量。3、按時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年老師共同共享，為七中八一美妙的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量。老師年終述職報告范文四一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素養(yǎng)力量等各方面都進(jìn)步、提高了很多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給同學(xué)，讓同學(xué)在音樂中得到熏陶，審美力量得到提高，滿意了同學(xué)的需求，也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂老師。現(xiàn)對自己的一學(xué)年工作述職如下：一、老師職業(yè)道德方面本人一直如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，看法端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮努力；努力工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作快樂，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、教學(xué)技能方面：作為一名音樂老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時登記好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天布置肯定的時間扎實(shí)提高根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。1、尋求最新詢問，仔細(xì)備課。我雖然是個老老師但是我從不服老。努力備好每一課教案。2、教法新穎活潑，課堂充足活力：課堂是老師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是同學(xué)茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活潑、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課。備教材、備同學(xué)，保證課前的準(zhǔn)備工作按時、充足。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動。主動的去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定的根底上制造音樂。在我的課堂中，同學(xué)能主動參與學(xué)習(xí)之中，與老師打成一片，用自己的親和力來帶著同學(xué)游覽在音樂的海洋，使同學(xué)在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)同學(xué)：師愛是人類冗雜情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充足將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂學(xué)問技能技巧傳授給我的同學(xué)。課中全神貫注。到處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓同學(xué)一直處于音樂的歡快氣氛中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)?？鞓返男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂一直、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充足地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后按時反應(yīng)。在今后的日子里，我要更加主動進(jìn)取、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作力量，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華，一份秋實(shí)，多少汗水、多少付出。我也堅(jiān)信我的付出會有收獲。有時機(jī)在這里與大家溝通，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干老師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批判指正。老師年終述職報告范文五各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!有時機(jī)在這里與大家溝通，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干老師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批判指正。一、師德方面：一直自覺以一個骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，從各個方面樹立老師的良好形象。生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，細(xì)心備課，課堂精致，與同事快樂相處，對學(xué)校真心維護(hù)。把熱愛同學(xué)、熱愛本職工作落實(shí)到詳細(xì)的工作中。以老師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注同學(xué)素養(yǎng)的培育和獨(dú)特進(jìn)展為核心，做“同學(xué)喜愛、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的老師”。并做到時時辰刻，事事到處。二、育人方面：堅(jiān)持愛心育人，身正為范。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身來傾聽同學(xué)的心聲，甘做同學(xué)的好友、師長。關(guān)注教育中的詳情，關(guān)注同學(xué)的心理，關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。全面了解、研討、評價同學(xué)，充足調(diào)動全體同學(xué)的主動性，培育同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，培育同學(xué)有自主、合作、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動，一心一意的教育好同學(xué)。三、教學(xué)方面：1、潛心教學(xué)研討，有明確的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。以素養(yǎng)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間、同學(xué)之間的合作、互動。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時辰以研討的目光端詳自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科學(xué)問，能把握所教教材內(nèi)涵，把握教學(xué)規(guī)律，表達(dá)教學(xué)獨(dú)特，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。我的老師專業(yè)自主進(jìn)展目標(biāo)：根底型老師——經(jīng)驗(yàn)型老師——研討型老師。2、奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望劇烈。不循常規(guī)，敢想敢做，既關(guān)注自身的進(jìn)展，又關(guān)懷事業(yè)的創(chuàng)新。對自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充足做好課前準(zhǔn)備；抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題研討。對同學(xué)，抓良好習(xí)慣培育；抓根本力量訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，培育同學(xué)良好的審美力量。在平常的音樂課堂教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把全體同學(xué)的普遍參與與進(jìn)展不同獨(dú)特、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、同學(xué)管理、同學(xué)素養(yǎng)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。3、創(chuàng)新教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。專心上好每一堂課，仔細(xì)做好教后札記，研討教學(xué)案例評析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表達(dá)教學(xué)獨(dú)特和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長閱歷、有效促進(jìn)學(xué)科進(jìn)展。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一班級的唱歌課《doremi》和初二班級的賞識課《廣東民歌賞識》。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校內(nèi)文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中，兩年來我在我的初一、初二課堂上按部就班的開展了傳統(tǒng)學(xué)問普及《京劇根底學(xué)問賞識》，激起了同學(xué)的研討學(xué)習(xí)愛好，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。四、教科研方面：（一）關(guān)注教育改革與進(jìn)展的動態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著。立足自我專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校事業(yè)進(jìn)展，有方案有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)學(xué)問，把握素養(yǎng)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平常多讀書，讀好書，多一些學(xué)問的積淀，形成比擬劇烈的教科研意識。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng)、推動新課程的帶頭人。1、勤——時時到處皆學(xué)習(xí)。俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。我一直把工作放在第一位，在工作中勤于思索，力爭做一名有思想的老師。X年10月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得。X年12月學(xué)習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》并寫成心得。X年3月與全校的名師骨干老師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”，寫成了《在探究中前行，在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對策》一文，后又聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思。X年5月赴北京參與“全國校內(nèi)合唱指揮研修班”，回來后寫了學(xué)習(xí)心得。X年2月正值寒假期間，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的老師》一書，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研討與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個詳情，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂老師》讀后感。X年7月，參與全縣老師暑期培訓(xùn)，寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》。X年9月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會。X年12月寫了學(xué)習(xí)《中國教育報》的總結(jié)。2、廣——博采眾長。讀書使我心靈充盈，眼界開闊，為吸取養(yǎng)分，提升自己，我制定了學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)方案，自主學(xué)習(xí)了《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《初中音樂新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研討》、《中小學(xué)音樂老師手冊》、《中學(xué)音樂老師人文素養(yǎng)培育》、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》、《中小學(xué)音樂教育課題研討與論文寫作》。每月有方案的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里，忍著病痛，我把《中國教育報》、《人民教育》進(jìn)行了細(xì)致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。3、深——讀原著，明精髓。學(xué)無止境，“學(xué)，然后知缺乏”。我盡自己的努力去學(xué)習(xí)，把書籍作為我進(jìn)步的階梯。仔細(xì)研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、鄭杰的《給老師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的老師》、《與優(yōu)秀老師同行》、《與名師同行》、《骨干老師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。4、用——學(xué)以致用。做有心人，多觀看，多思索，擅長積累，勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字，主動投稿報刊雜志。X年撰寫論文《論音樂教育在學(xué)校素養(yǎng)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》老師周刊，X年撰寫論文《以音樂為本實(shí)施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研討。根底教育》刊物，X年撰寫論文《轉(zhuǎn)變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學(xué)》刊物。X年撰寫論文《談?wù)勔魳焚p識課教學(xué)》在“感動中國——X年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎；X年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——X年全國第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書。（二）主動參與教育教學(xué)研討，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在各級教研活動中發(fā)揮輻射、示范作用。進(jìn)展自己的研討力量和思維力量，主動開發(fā)課程資源，引領(lǐng)本學(xué)科老師推動課程改革和課堂教學(xué)改革。深化課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課，從中不斷吸取養(yǎng)分，全力推動學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢學(xué)科。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案，向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性看法，為學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。（三）充足利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平，完成自我成長。嫻熟把握現(xiàn)代信息技術(shù)，每學(xué)期細(xì)心制作多個教學(xué)課件，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，努力提高課堂教學(xué)效率；利用網(wǎng)站資源與其他老師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改溝通，到達(dá)資源共享，帶動學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)力量的提高。五、專業(yè)技能方面：主動參與專業(yè)技能實(shí)踐錘煉，提高自己的專業(yè)技能水平。忘不了與學(xué)校部分老師參與的X年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操，展現(xiàn)了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。也忘不了與全校老師一起拼搏X年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱競賽，喜獲二等獎，呈現(xiàn)了錦秋人的主動豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參與縣委宣揚(yáng)部組織舉辦的“慶祝成立60周年及我縣躋身全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)”大型廣場歌詠競賽，榮獲二等獎。并且珍惜和主動投身于全縣教育藝術(shù)團(tuán)的每次排練和演出。六、取得的點(diǎn)滴成果：X年9月被評為博興縣首批“骨干老師”，X年10月