部編版《灰雀》課件14

26灰雀26灰雀1大家好，我是灰雀。讓我們?nèi)フn文里認(rèn)識(shí)一下這可愛的小灰雀吧。大家好，我是灰雀。讓我們?nèi)フn文里認(rèn)識(shí)一下這可愛的小灰雀吧。2人物介紹

列寧(1870-1924)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，撰寫了《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等作品。人物介紹列寧(1870-1924)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維3助讀資料灰腹灰雀為雀科灰雀類的鳥類?；翌^灰雀為雀科灰雀屬的鳥類。助讀資料灰腹灰雀為雀科灰雀類的鳥類?；翌^灰雀為雀科灰雀屬的鳥4

灰連雀是鳥綱雀形目灰連雀科的僅有鳥類。

紅腹灰雀屬雀形目，雀科。

褐灰雀在中國(guó)分布不廣泛，種群數(shù)量不豐富。灰連雀是鳥綱雀形目灰連雀科的僅有鳥類。紅腹灰5紅頭灰雀，灰雀屬。

海濱灰雀，幾乎在人類毫無察覺的情況下走向滅絕。紅頭灰雀，灰雀屬。海濱灰雀，幾乎在人類毫無察覺的情況6會(huì)認(rèn)字nínɡ寧寧?kù)o安寧xiōnɡ胸胸脯胸襟pú脯脯子rě惹招惹惹禍會(huì)認(rèn)字nínɡ寧寧?kù)o安寧xiōnɡ胸胸脯胸襟pú脯脯子r7yǎnɡ仰仰望仰視zhā渣渣子碎渣yǎnɡ仰仰望仰視zhā渣渣子碎渣8會(huì)寫字què組詞麻雀孔雀造句院子里有幾只麻雀在覓食。書寫第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。jiāo組詞郊外城郊造句星期日我們要去鄉(xiāng)下郊游。書寫“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。會(huì)寫字què組詞麻雀孔雀造句院子里有幾只麻雀在覓食。書寫第9yǎnɡ組詞養(yǎng)育培養(yǎng)造句爺爺非常喜歡養(yǎng)花。書寫“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。fěn組詞粉色花粉造句小麗今天穿了一條粉色的裙子。書寫“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。yǎnɡ組詞養(yǎng)育培養(yǎng)造句爺爺非常喜歡養(yǎng)花。書寫“蘭字頭”要10lì組詞顆粒谷粒造句我們要珍惜每一粒米。書寫“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。nán組詞男生男孩造句弟弟是個(gè)陽(yáng)光男孩。書寫上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫。lì組詞顆粒谷粒造句我們要珍惜每一粒米。書寫“米”要窄，中11huò組詞或者或許造句你快走，或許還趕得上。書寫上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。zhě組詞作者行者造句作為一名優(yōu)秀的作者,他在生活中時(shí)刻積累素材。書寫上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。huò組詞或者或許造句你快走，或許還趕得上。書寫上窄下寬，12組詞冷凍冰凍造句外面天寒地凍，你小心別凍著。書寫左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。組詞可惜惋惜造句我們舉杯祝福，依依惜別。書寫左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。dònɡxī組詞冷凍冰凍造句外面天寒地凍，你小心別凍著。書寫左窄右寬，13組詞肯定中肯造句大會(huì)上，他對(duì)于這件事給出了中肯的意見。書寫“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄。kěnchénɡ組詞誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇造句誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。書寫“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。組詞肯定中肯造句大會(huì)上，他對(duì)于這件事給出了中肯的意見。書14多音字練習(xí)：為下列多音字注音。人們寧（）愿選擇寧（）靜的小村莊，也不愿意去熙熙攘攘的都市。散sǎn（散漫）sàn（散步）寧nínɡ（寧?kù)o）nìnɡ（寧肯）nìnɡnínɡ多音字練習(xí)：為下列多音字注音。散sǎn（散漫）寧nínɡ（寧15誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。詞語解釋誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。詞語解釋16果然—一定—本來—可惜—跳動(dòng)—?dú)g快—嚴(yán)寒—喜愛—誠(chéng)實(shí)—嚴(yán)寒—仰望—近義詞：反義詞：近、反義詞果真肯定原本惋惜跳躍寒冷歡樂喜歡虛假酷熱俯視果然—一定—本來—可惜—17近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)

跳動(dòng)都是動(dòng)詞，有跳的動(dòng)作?！疤鴦?dòng)”重在一起一伏的動(dòng)?！疤S”重只是普通的跳。跳躍練習(xí)：1.只要我的心還在（），我就不會(huì)停止工作。2.（）運(yùn)動(dòng)。跳動(dòng)跳躍近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)練習(xí)：跳動(dòng)跳躍18狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路積累詞語表示悔過的詞語：知錯(cuò)能改痛改前非洗心革面迷途知返改過自新負(fù)荊請(qǐng)罪幡然醒悟狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路19聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫詞語我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看20初讀感知

文中列寧愛灰雀的表現(xiàn)是_____________；男孩愛灰雀卻__________________。我更贊同___________，因?yàn)開__________________。給灰雀自由奪去了灰雀的自由列寧的愛他才是真正地愛灰雀點(diǎn)我聽課文朗讀初讀感知文中列寧愛灰雀的表現(xiàn)是_________21段落劃分

第一部分（第1自然段）：寫灰雀的美麗與可愛，引起了列寧對(duì)它們的無比喜愛。第二部分（第2～10自然段）：寫列寧通過與男孩對(duì)話，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，放回灰雀。第三部分（第11、12自然段）：作者用生動(dòng)、形象的語言描寫，告訴我們灰雀飛回來了，同時(shí)表明男孩是誠(chéng)實(shí)的。段落劃分第一部分（第1自然段）：寫灰雀的美麗與可愛，22

仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，列寧和小男孩分別是一個(gè)怎樣的人？課文解讀

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

“每次”“都”“經(jīng)?！睂懗隽肆袑帉?duì)灰雀喜愛的程度很深?！皫砻姘凸攘！边M(jìn)一步說明列寧對(duì)灰雀的喜愛。仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，列寧和小男孩分別是一個(gè)怎樣23

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。這句話中的省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從小男孩說話十分不自然中，可以猜測(cè)到灰雀的消失與小男孩有關(guān)。小男孩見到列寧著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了震動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但沒有勇氣講出來。男孩說：“沒……我沒看見?！蹦莻€(gè)男孩本來想告24

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

這句話一方面表明列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜；另一方面表明列寧是在用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧善解人意、循循善誘，對(duì)男孩的尊重和愛護(hù)。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了25

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

男孩連說兩次“會(huì)飛回來的”，第一次是肯定地說，是給列寧一個(gè)肯定的答案；第二次是堅(jiān)定地說，是表達(dá)自己送回灰雀的堅(jiān)定決心。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還26

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧不問男孩而是問一只不會(huì)說話的鳥，一方面表現(xiàn)了列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面則表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛護(hù)。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，27

列寧為什么不直接要求男孩將灰雀放回來？

他雖然知道是小男孩抓走了灰雀，但并沒有責(zé)怪小男孩，他很尊重和愛護(hù)小男孩。列寧為什么不直接要求男孩將灰雀放回來？28板書設(shè)計(jì)灰雀列寧小男孩愛尊重、愛護(hù)抓走、放回寬容、有愛心知錯(cuò)能改板書設(shè)計(jì)灰雀列寧小男孩愛尊重、愛護(hù)抓走、放回寬容、有愛心知錯(cuò)29拓展延伸關(guān)于誠(chéng)信的成語：金口玉言一言九鼎一諾千金抱誠(chéng)守真言而有信開誠(chéng)布公拓展延伸關(guān)于誠(chéng)信的成語：金口玉言一言九鼎302.我能學(xué)一學(xué)，寫一寫。誠(chéng)誠(chéng)實(shí)非常誠(chéng)實(shí)我是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子。______________________________________1.看拼音，寫詞語。隨堂小練mǐlìfěnsèhuòzhělěnɡdònɡ（）（）（）（）米粒粉色或者冷凍2.我能學(xué)一學(xué)，寫一寫。誠(chéng)誠(chéng)實(shí)非常誠(chéng)實(shí)我是一個(gè)非31分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)要體現(xiàn)出列寧善解人意和對(duì)小男孩的愛護(hù)與尊重。讀小男孩的話時(shí)要體現(xiàn)出他的誠(chéng)實(shí)和天真。列寧的聲音要穩(wěn)重成熟，讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的聲音要稚嫩天真，要有從支吾到肯定的語氣變化。朗讀時(shí)表情要隨著語句的情感變化而變化。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)32默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

思路提示：我們可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來分析列寧和小男孩對(duì)話的心理活動(dòng)，比如剛開始兩人都不確定自己懷疑的事情是對(duì)方做的，所以在對(duì)話時(shí)心里都有顧慮和糾結(jié)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，兩人漸漸了解了對(duì)方的用心，漸漸敞開心扉，打開心結(jié)，讓事情有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的33從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。

參考示例：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后34

假如你也走到了這棵樹下，看到列寧和男孩一起喂養(yǎng)灰雀的畫面，你想對(duì)他們中的誰說些什么？課后作業(yè)假如你也走到了這棵樹下，看到列寧和男孩一起喂養(yǎng)灰雀35教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程26灰雀26灰雀37大家好，我是灰雀。讓我們?nèi)フn文里認(rèn)識(shí)一下這可愛的小灰雀吧。大家好，我是灰雀。讓我們?nèi)フn文里認(rèn)識(shí)一下這可愛的小灰雀吧。38人物介紹

列寧(1870-1924)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，撰寫了《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等作品。人物介紹列寧(1870-1924)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維39助讀資料灰腹灰雀為雀科灰雀類的鳥類。灰頭灰雀為雀科灰雀屬的鳥類。助讀資料灰腹灰雀為雀科灰雀類的鳥類?；翌^灰雀為雀科灰雀屬的鳥40

灰連雀是鳥綱雀形目灰連雀科的僅有鳥類。

紅腹灰雀屬雀形目，雀科。

褐灰雀在中國(guó)分布不廣泛，種群數(shù)量不豐富?；疫B雀是鳥綱雀形目灰連雀科的僅有鳥類。紅腹灰41紅頭灰雀，灰雀屬。

海濱灰雀，幾乎在人類毫無察覺的情況下走向滅絕。紅頭灰雀，灰雀屬。海濱灰雀，幾乎在人類毫無察覺的情況42會(huì)認(rèn)字nínɡ寧寧?kù)o安寧xiōnɡ胸胸脯胸襟pú脯脯子rě惹招惹惹禍會(huì)認(rèn)字nínɡ寧寧?kù)o安寧xiōnɡ胸胸脯胸襟pú脯脯子r43yǎnɡ仰仰望仰視zhā渣渣子碎渣yǎnɡ仰仰望仰視zhā渣渣子碎渣44會(huì)寫字què組詞麻雀孔雀造句院子里有幾只麻雀在覓食。書寫第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。jiāo組詞郊外城郊造句星期日我們要去鄉(xiāng)下郊游。書寫“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。會(huì)寫字què組詞麻雀孔雀造句院子里有幾只麻雀在覓食。書寫第45yǎnɡ組詞養(yǎng)育培養(yǎng)造句爺爺非常喜歡養(yǎng)花。書寫“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。fěn組詞粉色花粉造句小麗今天穿了一條粉色的裙子。書寫“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。yǎnɡ組詞養(yǎng)育培養(yǎng)造句爺爺非常喜歡養(yǎng)花。書寫“蘭字頭”要46lì組詞顆粒谷粒造句我們要珍惜每一粒米。書寫“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。nán組詞男生男孩造句弟弟是個(gè)陽(yáng)光男孩。書寫上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫。lì組詞顆粒谷粒造句我們要珍惜每一粒米。書寫“米”要窄，中47huò組詞或者或許造句你快走，或許還趕得上。書寫上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。zhě組詞作者行者造句作為一名優(yōu)秀的作者,他在生活中時(shí)刻積累素材。書寫上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。huò組詞或者或許造句你快走，或許還趕得上。書寫上窄下寬，48組詞冷凍冰凍造句外面天寒地凍，你小心別凍著。書寫左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。組詞可惜惋惜造句我們舉杯祝福，依依惜別。書寫左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。dònɡxī組詞冷凍冰凍造句外面天寒地凍，你小心別凍著。書寫左窄右寬，49組詞肯定中肯造句大會(huì)上，他對(duì)于這件事給出了中肯的意見。書寫“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄。kěnchénɡ組詞誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇造句誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。書寫“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。組詞肯定中肯造句大會(huì)上，他對(duì)于這件事給出了中肯的意見。書50多音字練習(xí)：為下列多音字注音。人們寧（）愿選擇寧（）靜的小村莊，也不愿意去熙熙攘攘的都市。散sǎn（散漫）sàn（散步）寧nínɡ（寧?kù)o）nìnɡ（寧肯）nìnɡnínɡ多音字練習(xí)：為下列多音字注音。散sǎn（散漫）寧nínɡ（寧51誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。詞語解釋誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。詞語解釋52果然—一定—本來—可惜—跳動(dòng)—?dú)g快—嚴(yán)寒—喜愛—誠(chéng)實(shí)—嚴(yán)寒—仰望—近義詞：反義詞：近、反義詞果真肯定原本惋惜跳躍寒冷歡樂喜歡虛假酷熱俯視果然—一定—本來—可惜—53近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)

跳動(dòng)都是動(dòng)詞，有跳的動(dòng)作?！疤鴦?dòng)”重在一起一伏的動(dòng)?！疤S”重只是普通的跳。跳躍練習(xí)：1.只要我的心還在（），我就不會(huì)停止工作。2.（）運(yùn)動(dòng)。跳動(dòng)跳躍近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)練習(xí)：跳動(dòng)跳躍54狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路積累詞語表示悔過的詞語：知錯(cuò)能改痛改前非洗心革面迷途知返改過自新負(fù)荊請(qǐng)罪幡然醒悟狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路55聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫詞語我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看56初讀感知

文中列寧愛灰雀的表現(xiàn)是_____________；男孩愛灰雀卻__________________。我更贊同___________，因?yàn)開__________________。給灰雀自由奪去了灰雀的自由列寧的愛他才是真正地愛灰雀點(diǎn)我聽課文朗讀初讀感知文中列寧愛灰雀的表現(xiàn)是_________57段落劃分

第一部分（第1自然段）：寫灰雀的美麗與可愛，引起了列寧對(duì)它們的無比喜愛。第二部分（第2～10自然段）：寫列寧通過與男孩對(duì)話，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，放回灰雀。第三部分（第11、12自然段）：作者用生動(dòng)、形象的語言描寫，告訴我們灰雀飛回來了，同時(shí)表明男孩是誠(chéng)實(shí)的。段落劃分第一部分（第1自然段）：寫灰雀的美麗與可愛，58

仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，列寧和小男孩分別是一個(gè)怎樣的人？課文解讀

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

“每次”“都”“經(jīng)?！睂懗隽肆袑帉?duì)灰雀喜愛的程度很深?！皫砻姘凸攘！边M(jìn)一步說明列寧對(duì)灰雀的喜愛。仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，列寧和小男孩分別是一個(gè)怎樣59

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。這句話中的省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從小男孩說話十分不自然中，可以猜測(cè)到灰雀的消失與小男孩有關(guān)。小男孩見到列寧著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了震動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但沒有勇氣講出來。男孩說：“沒……我沒看見?！蹦莻€(gè)男孩本來想告60

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

這句話一方面表明列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜；另一方面表明列寧是在用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧善解人意、循循善誘，對(duì)男孩的尊重和愛護(hù)。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了61

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

男孩連說兩次“會(huì)飛回來的”，第一次是肯定地說，是給列寧一個(gè)肯定的答案；第二次是堅(jiān)定地說，是表達(dá)自己送回灰雀的堅(jiān)定決心。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還62

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧不問男孩而是問一只不會(huì)說話的鳥，一方面表現(xiàn)了列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面則表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛護(hù)。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，63

列寧為什么不直接要求男孩將灰雀放回來？

他雖然知道是小男孩抓走了灰雀，但并沒有責(zé)怪小男孩，他很尊重和愛護(hù)小男孩。列寧為什么不直接要求男孩將灰雀放回來？64板書設(shè)計(jì)灰雀列寧小男孩愛尊重、愛護(hù)抓走、放回寬容、有愛心知錯(cuò)能改板書設(shè)計(jì)灰雀列寧小男孩愛尊重、愛護(hù)抓走、放回寬容、有愛心知錯(cuò)65拓展延伸關(guān)于誠(chéng)信的成語：金口玉言一言九鼎一諾千金抱誠(chéng)守真言而有信開誠(chéng)布公拓展延伸關(guān)于誠(chéng)信的成語：金口玉言一言九鼎662.我能學(xué)一學(xué)，寫一寫。誠(chéng)誠(chéng)實(shí)非常誠(chéng)實(shí)我是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子。______________________________________1.看拼音，寫詞語。隨堂小練mǐlìfěnsèhuòzhělěnɡdònɡ（）（）（）（）米粒粉色或者冷凍2.我能學(xué)一學(xué)，寫一寫。誠(chéng)誠(chéng)實(shí)非常誠(chéng)實(shí)我是一個(gè)非67分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)要體現(xiàn)出列寧善解人意和對(duì)小男孩的愛護(hù)與尊重。讀小男孩的話時(shí)要體現(xiàn)出他的誠(chéng)實(shí)和天真。列寧的聲音要穩(wěn)重成熟，讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的聲音要稚嫩天真，要有從支吾到肯定的語氣變化。朗讀時(shí)表情要隨著語句的情感變化而變化。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)68默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

思路提示：我們可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來分析列寧和小男孩對(duì)話的心理活動(dòng)，比如剛開始兩人都不確定自己懷疑的事情是對(duì)方做的，所以在對(duì)話時(shí)心里都有顧慮和糾結(jié)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，兩人漸漸了解了對(duì)方的用心，漸漸敞開心扉，打開心結(jié)，讓事情有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的69從哪里能看出列寧和小男孩喜