材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)-審題立意-(完美版)課件

材料作文（任務(wù)驅(qū)動型作文）——審題立意（一）（二）材料作文（任務(wù)驅(qū)動型作文）——審題立意（一）（二）1教學(xué)目標1.明確材料作文審題的特點。2.熟悉材料作文的審題步驟及思路（流程）。

3.訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生材料作文的審題立意能力。課時：6課時（理論4課時分兩次完成；作文訓(xùn)練1課時；評講1課時）材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件2精審真題，體悟?qū)忣}真義實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效指點技巧，找到提升門徑教學(xué)過程精審真題，體悟?qū)忣}真義實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效指點技巧，找到提3精審真題，體悟?qū)忣}真義精審真題，體悟?qū)忣}真義4(2017·全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(2017·全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。5審題步驟：(1)細讀材料材料中的關(guān)鍵詞是什么？十二個“中國關(guān)鍵詞”。(2)細讀要求①在任務(wù)性要求中，哪三個是重點性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重點性要求：a.選擇兩三個關(guān)鍵詞，形成有機的關(guān)聯(lián)；b.呈現(xiàn)你所認識的中國；c.幫助外國青年讀懂中國。一般性要求：選好角度，明確文體，自擬標題。審題步驟：6②警戒性要求有哪些？(可以圈出)

不要套作，不得抄襲；不少于800字。

③在重點性要求中，哪兩個是關(guān)鍵詞？最核心的關(guān)鍵詞是什么？

關(guān)聯(lián)、讀懂。關(guān)聯(lián)。②警戒性要求有哪些？(可以圈出)不要套作，不得抄襲；7④十二個關(guān)鍵詞里，請你任選兩三個組合在一起，并說出它們之間有怎樣的關(guān)聯(lián)。(示例)長城與高鐵：古老而又現(xiàn)代的中國美麗鄉(xiāng)村與空氣污染：美麗而有問題的中國長城、中華美食與京?。好利愔袊?風(fēng)景美、食物美、文化美)一帶一路、共享單車與美麗鄉(xiāng)村：共享的中國(經(jīng)濟共享、生活共享、環(huán)境共享)④十二個關(guān)鍵詞里，請你任選兩三個組合在一起，并說出它們之間有8指點技巧，找到提升門徑指點技巧，找到提升門徑9審題是寫考場作文的第一步，關(guān)乎寫作的成敗，極其重要，不可不慎。它包括兩個重要的工作：審讀材料和審準要求。一、審讀材料審讀材料包括兩方面的工作，一是找出材料的中心、重點及核心語意，二是精準理解核心詞語的含義和范圍。1.找出材料的中心、重點及核心語意(1)拎關(guān)鍵，括中心一般而言，新材料作文給的材料很簡練，但再簡練的材料也有它的關(guān)鍵與重點所在，只要拎出這些關(guān)鍵，就可以說是審準了題意。材料中的關(guān)鍵既指關(guān)鍵句，更指關(guān)鍵詞。審題，不僅要找出關(guān)鍵句，更要提取出關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞。例如：審題是寫考場作文的第一步，關(guān)乎寫作的成敗，極其重要，不可不慎10

例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，黏合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：①除詩歌外文體不限；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。11分析此題的關(guān)鍵句是“注意了，留一條縫隙”，重點在于對“縫隙”一詞的理解。“留一條縫隙”，關(guān)鍵在于一個“留”字。為什么要“留一條縫隙”？如何才能“留一條縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留一條縫隙”？如此一問，思路定然大開。材料中提到，裝修如若要求“豐滿”，反而會失?。涣粢粭l縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。分析此題的關(guān)鍵句是“注意了，留一條縫隙”，重點在于對“縫隙12(2)找關(guān)系，尋關(guān)聯(lián)①找關(guān)系新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。高考作文題幾乎都是關(guān)系型的，或二元關(guān)系，或多元關(guān)系。如2016年高考作文題：a.全國卷Ⅰ漫畫的核心元素：人、分數(shù)、吻和巴掌。這些元素的組合可以形成下列“二元”關(guān)系：獎與罰、進步與退步、表揚與批評、起點與終點、數(shù)量與質(zhì)量、外因與內(nèi)因等。(2)找關(guān)系，尋關(guān)聯(lián)13②尋關(guān)聯(lián)“關(guān)聯(lián)”是2017年高考作文題中的一個熱詞，用關(guān)聯(lián)思維來審題立意正成為一種重要的方法，這種方法尤其適用于由多個關(guān)鍵詞或多個名句組成的作文題中，核心在于“尋關(guān)聯(lián)”。要學(xué)會從不同的關(guān)鍵詞或名句中找同類、找同質(zhì)，或者叫合并同類項。如2017年全國卷Ⅰ作文題中的美麗鄉(xiāng)村、中華美食、長城可以合并為“美麗中國”，高鐵、移動支付、共享單車可以合并為“科技創(chuàng)新中國”。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件14“尋關(guān)聯(lián)”更善于在看似毫無聯(lián)系的地方找到聯(lián)系，在一般性聯(lián)系的地方找到潛在的邏輯性線索。例如，一帶一路和食品安全有什么聯(lián)系呢？在其現(xiàn)成的狀態(tài)下，可以說一點聯(lián)系都沒有。但從更深刻的意義上來看，一帶一路是最先進的科學(xué)實績，是世界性倡議發(fā)展藍圖，而食品安全問題則是它的對立面，恰恰是由最先進的發(fā)展帶來的。這種聯(lián)系是因果性的。如能這樣尋找關(guān)聯(lián)、聯(lián)系，不但審題準確，而且立意深刻。“尋關(guān)聯(lián)”更善于在看似毫無聯(lián)系的地方找到聯(lián)系，在一般性聯(lián)系的15(3)列對象，找角度有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物(對象)的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件16例2：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀緣了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想象的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思……材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件17分析這則材料涉及多個人、物，于是可以從多個不同的對象中尋找審題立意的角度。①主體對象——小爬山虎，可以提煉出“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”等立意。②其他對象：a.小爬山虎的媽媽——可以提煉出“教育孩子要樹立正確的目標”等立意。b.竹筍、小草——可以提煉出“在批評中學(xué)會長大”等立意。c.牽?；?、太陽伯伯、風(fēng)姑娘——可以提煉出“鼓勵與信任才能成功”等立意。d.孩子——可以提煉出“樂觀地看待生活”等立意。

分析這則材料涉及多個人、物，于是可以從多個不同的對象中尋找18(4)依現(xiàn)象，找原因事物的聯(lián)系是多種多樣的，因果聯(lián)系則是事物普遍聯(lián)系中的一種。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出其原因，往往能找到最佳的立意。例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。(4)依現(xiàn)象，找原因19要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。分析本題可以采取“依現(xiàn)象，找原因”的方法來審題立意：為什么會有樓下鄰居種了葡萄回饋年輕人的結(jié)果呢？追究原因就會知道，是因為年輕人種植的紫藤花給鄰居帶來了陰涼，他把自己的快樂分享給了鄰居，鄰居心存感恩也把自己的快樂分享給了年輕人，由此可得出正確立意——學(xué)會分享、懂得感恩、鄰里和諧相處等。要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不202.精準理解核心詞語的含義和范圍找出材料的中心、關(guān)鍵，只能算審題的一半工作，另一半工作是要精準理解這些核心詞語的含義和范圍，只有把這步工作做好了，才算是完整、準確地審題。不少考生對材料的關(guān)鍵、核心找得很準，可是找出來，不假思索，落筆就寫，往往會出現(xiàn)偏離題意的問題。究其原因，就是未做好精準理解核心詞語的含義和范圍這一工作。許多偏離題意的問題，就出現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)上。那么，如何精準理解呢？2.精準理解核心詞語的含義和范圍21(1)結(jié)合材料語境，確定核心詞語的詞意。如2017年江蘇卷作文題，材料的核心詞語是“車”。什么叫車？看似簡單，實則不簡單。如果要寫“風(fēng)車”“紡車”，算不算車？寫“時代之車”“心靈之車”，算不算車？根據(jù)對材料中“車”的理解，寫這些車，均屬偏離含義，因為材料中的“車”已限定在實指意義上，即指一種運輸或代步工具。(2)結(jié)合積累，聯(lián)想社會人生，理解核心詞語的詞意。如2017年浙江卷作文題，“三本大書”中的“心靈之書”這一核心詞語的含義抽象、模糊，如果不把它的含義理解透，那么寫作中很難做到符合題意。我們可以聯(lián)想曾子所說的“吾日三省吾身”，從而可以確定“心靈之書”指的是自我認識、自我反省、自我解剖、自我完善。(1)結(jié)合材料語境，確定核心詞語的詞意。22二、審準要求新材料作文由材料與寫作要求兩部分組成，審題的重心自然放在材料上，而寫作要求無非是自選角度、自定立意、自擬題目之類，不大會引起考生的重視?？墒牵S著任務(wù)驅(qū)動型作文的誕生，審準寫作要求越發(fā)重要，甚至超過了材料的閱讀。那么審準要求，這個“準”應(yīng)放在哪里？二、審準要求23寫作要求由兩部分構(gòu)成：任務(wù)性要求與警戒性要求。警戒性要求主要是指不得抄襲、套作之類的要求，與寫作關(guān)系不大。而任務(wù)性要求很重要，任務(wù)性要求有兩方面。一是一般性要求，主要指“自擬題目”“自定立意”之類，這類要求很籠統(tǒng)、空泛，審題時幾乎可以忽略不計。二是重點性要求，如2017年全國卷Ⅰ作文題：請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。又如2017年浙江卷作文題：對作家的看法加以評說。這些就叫寫作指令，任務(wù)驅(qū)動。所謂審準要求的“準”主要指這部分要求。寫作要求由兩部分構(gòu)成：任務(wù)性要求與警戒性要求。警戒性要求主要24什么是“審準”？就是對重點性要求逐字逐句地讀，既要明白明示信息，更要明白潛在信息。如對2017年全國卷Ⅲ所給的兩個副標題所暗示的文體信息一定要讀出，對2017年浙江卷“對作家的看法加以評說”要咬文嚼字：“作家的看法”指什么？“評說”的明示信息與潛在信息各是什么？隨著隱性審題的增加，隨著任務(wù)指令的增強，審準寫作要求越來越重要。什么是“審準”？就是對重點性要求逐字逐句地讀，既要明白明示信25實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效261.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，各學(xué)校都在利用班團活動進行社會主義核心價值觀教育，共有以下12個關(guān)鍵詞：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學(xué)讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。27

步驟：(1)細讀材料，仔細理解12個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，并把這12個關(guān)鍵詞分成三個層面。三個層面：①富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；②自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；③愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件28(2)細讀要求，找出重點性要求。(可以圈出)

從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學(xué)讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。(2)細讀要求，找出重點性要求。(可以圈出)29(3)尋找關(guān)聯(lián)，確定立意。

①可以橫向組合，集中談對某一層面的意思的理解，如：a.以“文明”與“和諧”為組合，針對生活中不文明的現(xiàn)象和行為提出批評，分析個人文明與社會和諧的內(nèi)在聯(lián)系，闡述這一價值目標的現(xiàn)實意義；b.以“誠信”與“友善”為組合，談?wù)劄槿颂幨乐溃龑?dǎo)同學(xué)們從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，共修誠信美德，共建友善集體。②也可以縱向關(guān)聯(lián)，從公民個人層面和國家層面來談對核心價值觀的理解，如：a.以“友善”與“文明”為組合，談“人之初，性本善”，向善之心是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；b.以“誠信”與“文明”為組合，談“人而無信，不知其可也”，不僅公民個人層面如此，“信”對于國家層面來說，更為重要，《左傳》說“信，國之寶也”。(3)尋找關(guān)聯(lián)，確定立意。①可以橫向組合，集中談對某一層面30高考真題分析——

（2018全國卷1）材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件3122.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

……2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。32一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一33【解析】作文題目給出了7個年份以及該年發(fā)生的大事，在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當下，關(guān)注中國的改革發(fā)展，關(guān)注時事；引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，要把自己投入到時代中，要求考生既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。同時在回顧過往的基礎(chǔ)上，進一步延伸到17年以后，這樣對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要考生發(fā)揮想象，設(shè)想一下十幾年后的情況?！窘馕觥?4任務(wù)指令1主題定位——中國故事任務(wù)指令2角色定位——我任務(wù)指令3對象定位——2017年出生的下一代任務(wù)指令4內(nèi)容定位——機緣、使命、挑戰(zhàn)任務(wù)指令5素養(yǎng)定位——理性精神任務(wù)指令6文體定位——書信任務(wù)指令7境界定位——人類命運共同體任務(wù)指令1主題定位——中國故事35從寫作中心要求上看,材料后的提示更為重要,其關(guān)鍵詞是“際遇”“機緣”“使命”“挑戰(zhàn)”“追夢”“圓夢”等。十八年的成長中,社會給了你怎樣的“際遇”和“機緣”?你是怎樣抓住時代賦予的“使命”與“挑戰(zhàn)”,呈現(xiàn)你“追夢”“圓夢”的歷程與感悟的?自我之夢是如何與家國夢、復(fù)興夢同步實現(xiàn)的?“與時俱進中國夢”,這是文章隱含的中心。寫作重點在“如何在這個過程中”,呈現(xiàn)自我夢想、表達理性思考,展現(xiàn)自我期許,宣示自我擔(dān)當。文章寫作時,要特別注意點面結(jié)合,避免大事年表的流水賬弊端,顯露自我思考,擇取典型材料,以點帶面,以場景代替空泛敘述,以細節(jié)代替大段鋪墊。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件36從行文形式上看,想象將你的聯(lián)想和思考“裝進‘時光瓶’留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀”,寫作中要有對象和交流意識,注意時空錯位及“時光瓶”的限制,材料內(nèi)容無論如何選擇,自然可以選擇多種文體,可以記敘,可以抒情,可以議論,但呈現(xiàn)之時應(yīng)注意材料暗示的娓娓道來的對話特征,條分縷析、平實理性的客觀分析,激情洋溢與理性思考之間的平衡。推薦用對話的形式,以回憶“我們的時代”,去勉勵下一代的青年們。同時也給出了文體上選擇記敘、抒情文的可能,書信體是最佳選擇。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件37立意方向指導(dǎo)：1、必須結(jié)合新時代青年人的使命與擔(dān)當來寫，文中應(yīng)該指出“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。2、必須結(jié)合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。3、青年的成長是與祖國的成長共同發(fā)生的，因此文中兩者必然是相互融合的。4、后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫寫巨大的成就。立意方向指導(dǎo)：385、通篇文章應(yīng)該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導(dǎo)，要有建議，有分析，利與弊的權(quán)衡一定要從有利國家的發(fā)展，民族的復(fù)興這樣的大局著眼。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件39窮盡世間理，殷殷報國情——寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年：你好！當你打開“時光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時，一定會非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會想到，17年前有一個和你現(xiàn)在年齡相仿的人會越過時光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場上思緒翻飛，回顧18年的成長經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。窮盡世間理，殷殷報國情40

作為新千年的“世紀寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見證了我們偉大祖國的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運會開幕式的煙花照耀過我稚嫩的臉，“天宮一號”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災(zāi)后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動。18年，我和祖國一起成長，有過挫折，但更多的是成績。當不知不覺間長大成人時，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國由“富起來”到“強起來”的過程。相信，當你讀著我的這封信時，我們親愛的祖國已經(jīng)實現(xiàn)了“強起來”的夢想，實現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。作為新千年的“世紀寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，41

年輕的朋友，此時此刻我特別想和你說的是，沒有祖國的強大，就不會有我們個人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國的偉大行動中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽聽我的建議。請珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識來建設(shè)我們的祖國?？萍寂d國，是顛撲不破的真理。每當看到我們的生活變得一天比一天好時，我都深切地體會到科技帶來的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因為投身科研可以成為你展現(xiàn)才華的舞臺，讓你的赤誠之心有所慰藉。年輕的朋友，此時此刻我特別想和你說的是，沒有祖國的42

作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟天下自是你我最宏偉的目標。雖然科研領(lǐng)域看似遠離社會，但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會讓我們這個大國再前進一步。想當年錢學(xué)森教授，不畏美國的封鎖阻撓，毅然回國，在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑獎讉儯[姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國。他們的事跡并沒有愈行愈遠，而是隨著時間的推移，其貢獻越來越大。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟天下自是你我最宏偉的目43

我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話，所以，今天坐在考場的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無論我們的國家多么富強，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來詮釋青春的含意。請保持一顆純真的童心吧，任何時代，我們的現(xiàn)實生活中都會有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個圓滑世俗的人，一個對世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過早的凋零。我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心44

年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼前的霧霾，堅定你奮斗的決心。我更希望2035年到來時，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國。紙短情長，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報國情”成為我們共同的座右銘吧。再會！同樣18歲的青年人2018年6月7日年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼45對點訓(xùn)練（寫作訓(xùn)練1）對點訓(xùn)練（寫作訓(xùn)練1）46閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。某班班會上,同學(xué)們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想,其中有六句同學(xué)們感受尤深,這六句是:①凡百事之成也,必在敬之;其敗也,必在慢之。(《荀子》)②千里之堤,潰于蟻穴。(《韓非子》)③立身成敗,在于所染。(魏征)④青春須早為,豈能長少年。(孟郊)⑤問渠那得清如許?為有源頭活水來。(朱熹)⑥滅人之國,必先去其史。(龔自珍)請結(jié)合其中的兩三句確定立意,并合理引用,聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。47寫作導(dǎo)航

本題中的六句話是相對獨立又彼此有關(guān)聯(lián)的名言警句,要求考生自由組合立意并合理引用,同時還提出了情境限制,即要寫成班會發(fā)言稿。從材料內(nèi)容上看,命題基點是“人生成敗”和“責(zé)任擔(dān)當”,旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,思考人生,青春、奮斗、成敗、細節(jié)、敬重、求知、創(chuàng)新、心態(tài)、民族認同、文化自信等是本次作文的關(guān)鍵詞,選取自己認為最拿手的“兩三句”,進行創(chuàng)作即可。準確地審讀名句是作文的前提,審讀是要讀出每句名言的關(guān)鍵詞,“凡百事之成也,必在敬之;其敗也,必在慢之”句的關(guān)鍵詞是成敗、敬重、怠慢;“千里之堤,潰于蟻穴”句的關(guān)鍵詞是成敗和細節(jié);“立身成敗,在于所染”句的關(guān)鍵詞是成敗和環(huán)境;“青春須早為,豈能長少年”句的關(guān)鍵詞是青春和奮斗;“問渠那得清如許?為有源頭活水來”句的關(guān)鍵詞可以為知識求新、創(chuàng)新求變、思維求活等;“滅人之國,必先去其史”的關(guān)鍵詞可以為民族文化、民族自信、民族認同等。寫作導(dǎo)航本題中的六句話是相對獨立又彼此有關(guān)聯(lián)的名言48本題可以有如下立意方向:①+②組合:做事重在敬,在細;①+②+③組合:成功態(tài)度、細節(jié)和環(huán)境;①+④組合:努力須趁早,虔敬助成功;②+④組合:細節(jié)使青春更加豐滿;③+④組合:選擇奮斗青春;④+⑤組合:求知求新,不負青春;①+⑥組合:敬史是強國之本;②+⑥組合:強國重史必須防微杜漸;③+④+⑥組合:新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當;④+⑥組合:我的青春,我的國。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件49

例文

以敬成事不負青春關(guān)于青春,人們總有很多話要說。莎士比亞曾感嘆說:“青春時代是個短暫的美夢,當你醒來時,它早已消失得無影無蹤了?！币痪湓拰懕M了青春的短暫和美好。塞繆爾·厄爾曼則堅定地認為:“青春氣貫長虹,勇銳蓋過怯弱,進取壓倒茍安?！彼o青春鍍上勇氣和進取的金色。而我說,青春易逝,所以我們更應(yīng)該認真慎重地對待它,而不能肆意揮霍,你我學(xué)子,當以敬成事,不負青春。唐代孟郊曾以詩言道:青春須早為,豈能長少年。人不可能一輩子都是少年,那活力四射、充滿力量和斗志的少年時代總是太過短暫?！拔┎菽局懵滟?恐美人之遲暮”,青春總是以自己的短促讓人惶恐,讓人失落。例文以敬成事不負青春50

明代于謙則對自己的孩子諄諄告誡:題詩寄汝非無意,莫負青春取自慚。彼時在外為官的他以過來人的身份告訴自己的兒子,給你寫信并非只是想你了,更想提醒你,不要白白辜負了青春,以致老后慚愧后悔。大家看,這口吻與當今我們的家長、老師何異?由古至今,所有經(jīng)歷過青春的人都在向我們發(fā)出善意的提醒:青春短暫,莫負青春。如何才能做到不負青春呢?

同學(xué)們提供的格言名句中自有答案。荀子說:“凡百事之成也,必在敬之;其敗也,必在慢之?！薄熬础钡莱隽藶槿颂幨赖恼嬷B。大凡在事業(yè)上取得成功的人,都是對自己的事業(yè)心存虔敬的人,而失敗,往往就在于自己那顆怠慢松弛的心。明代于謙則對自己的孩子諄諄告誡:題詩寄汝非無意,51成事在敬,如那些技藝超群的大國工匠們,倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛,怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出?沒有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越?誤事在慢,正如有些人的青春,懈怠散漫,不求進取,在蹉跎中消散了青春的芬芳。一個“敬”字,體現(xiàn)出我們對學(xué)習(xí)的盡職盡責(zé);一個“慢”字,道盡多少學(xué)子青春的苦楚。董卿在《朗讀者》欄目中曾深情地朗誦:“青春是用來奮斗的,不是用來揮霍的?！倍挥幸砸环N虔敬的態(tài)度面對青春,面對我們的生活、學(xué)習(xí),才能真正做到不負青春,才能讓自己的青春染上奮斗和進取的色彩,以勇銳和進取壓倒一切障礙。成事在敬,如那些技藝超群的大國工匠們,倘若沒有發(fā)自肺腑、專心52

同學(xué)們,青春短暫,少時不重來,一日難再晨,及時當勉勵,以敬事青春。真心希望大家能夠珍惜青春的大好時光,認真謹慎地做好我們的分內(nèi)之事。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件53點評：文章以“以敬成事,不負青春”為題,很好地點出題旨。開篇由名言引入主題,氣勢不凡。主體部分邏輯清晰,先言青春之短暫,因而需珍惜青春,再說當如何才能做到不負青春,自然引出“敬”字。珍惜是態(tài)度,“敬”則是方法,思路上呈現(xiàn)出縱向論述的特征,符合我們的認知習(xí)慣。文章多處引用,恰到好處,結(jié)尾化用詩句,呼應(yīng)開頭,頗有詩意。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件541.成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟增長史上的新奇跡。2.社會生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化。3、掌握十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折4、理解我國在農(nóng)村和城市改革的成果5.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟形式和經(jīng)營方式。6.經(jīng)營決策集中在國家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。7.分配實行統(tǒng)收統(tǒng)支，國家統(tǒng)負盈虧，吃“大鍋飯”。8.否定商品經(jīng)濟的存在，否定市場及價值規(guī)律對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用。1.成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟增長史上55

材料作文（任務(wù)驅(qū)動型作文）——審題立意（一）（二）材料作文（任務(wù)驅(qū)動型作文）——審題立意（一）（二）56教學(xué)目標1.明確材料作文審題的特點。2.熟悉材料作文的審題步驟及思路（流程）。

3.訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生材料作文的審題立意能力。課時：6課時（理論4課時分兩次完成；作文訓(xùn)練1課時；評講1課時）材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件57精審真題，體悟?qū)忣}真義實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效指點技巧，找到提升門徑教學(xué)過程精審真題，體悟?qū)忣}真義實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效指點技巧，找到提58精審真題，體悟?qū)忣}真義精審真題，體悟?qū)忣}真義59(2017·全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(2017·全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。60審題步驟：(1)細讀材料材料中的關(guān)鍵詞是什么？十二個“中國關(guān)鍵詞”。(2)細讀要求①在任務(wù)性要求中，哪三個是重點性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重點性要求：a.選擇兩三個關(guān)鍵詞，形成有機的關(guān)聯(lián)；b.呈現(xiàn)你所認識的中國；c.幫助外國青年讀懂中國。一般性要求：選好角度，明確文體，自擬標題。審題步驟：61②警戒性要求有哪些？(可以圈出)

不要套作，不得抄襲；不少于800字。

③在重點性要求中，哪兩個是關(guān)鍵詞？最核心的關(guān)鍵詞是什么？

關(guān)聯(lián)、讀懂。關(guān)聯(lián)。②警戒性要求有哪些？(可以圈出)不要套作，不得抄襲；62④十二個關(guān)鍵詞里，請你任選兩三個組合在一起，并說出它們之間有怎樣的關(guān)聯(lián)。(示例)長城與高鐵：古老而又現(xiàn)代的中國美麗鄉(xiāng)村與空氣污染：美麗而有問題的中國長城、中華美食與京劇：美麗中國(風(fēng)景美、食物美、文化美)一帶一路、共享單車與美麗鄉(xiāng)村：共享的中國(經(jīng)濟共享、生活共享、環(huán)境共享)④十二個關(guān)鍵詞里，請你任選兩三個組合在一起，并說出它們之間有63指點技巧，找到提升門徑指點技巧，找到提升門徑64審題是寫考場作文的第一步，關(guān)乎寫作的成敗，極其重要，不可不慎。它包括兩個重要的工作：審讀材料和審準要求。一、審讀材料審讀材料包括兩方面的工作，一是找出材料的中心、重點及核心語意，二是精準理解核心詞語的含義和范圍。1.找出材料的中心、重點及核心語意(1)拎關(guān)鍵，括中心一般而言，新材料作文給的材料很簡練，但再簡練的材料也有它的關(guān)鍵與重點所在，只要拎出這些關(guān)鍵，就可以說是審準了題意。材料中的關(guān)鍵既指關(guān)鍵句，更指關(guān)鍵詞。審題，不僅要找出關(guān)鍵句，更要提取出關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞。例如：審題是寫考場作文的第一步，關(guān)乎寫作的成敗，極其重要，不可不慎65

例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，黏合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：①除詩歌外文體不限；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。66分析此題的關(guān)鍵句是“注意了，留一條縫隙”，重點在于對“縫隙”一詞的理解?！傲粢粭l縫隙”，關(guān)鍵在于一個“留”字。為什么要“留一條縫隙”？如何才能“留一條縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留一條縫隙”？如此一問，思路定然大開。材料中提到，裝修如若要求“豐滿”，反而會失??；留一條縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。分析此題的關(guān)鍵句是“注意了，留一條縫隙”，重點在于對“縫隙67(2)找關(guān)系，尋關(guān)聯(lián)①找關(guān)系新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。高考作文題幾乎都是關(guān)系型的，或二元關(guān)系，或多元關(guān)系。如2016年高考作文題：a.全國卷Ⅰ漫畫的核心元素：人、分數(shù)、吻和巴掌。這些元素的組合可以形成下列“二元”關(guān)系：獎與罰、進步與退步、表揚與批評、起點與終點、數(shù)量與質(zhì)量、外因與內(nèi)因等。(2)找關(guān)系，尋關(guān)聯(lián)68②尋關(guān)聯(lián)“關(guān)聯(lián)”是2017年高考作文題中的一個熱詞，用關(guān)聯(lián)思維來審題立意正成為一種重要的方法，這種方法尤其適用于由多個關(guān)鍵詞或多個名句組成的作文題中，核心在于“尋關(guān)聯(lián)”。要學(xué)會從不同的關(guān)鍵詞或名句中找同類、找同質(zhì)，或者叫合并同類項。如2017年全國卷Ⅰ作文題中的美麗鄉(xiāng)村、中華美食、長城可以合并為“美麗中國”，高鐵、移動支付、共享單車可以合并為“科技創(chuàng)新中國”。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件69“尋關(guān)聯(lián)”更善于在看似毫無聯(lián)系的地方找到聯(lián)系，在一般性聯(lián)系的地方找到潛在的邏輯性線索。例如，一帶一路和食品安全有什么聯(lián)系呢？在其現(xiàn)成的狀態(tài)下，可以說一點聯(lián)系都沒有。但從更深刻的意義上來看，一帶一路是最先進的科學(xué)實績，是世界性倡議發(fā)展藍圖，而食品安全問題則是它的對立面，恰恰是由最先進的發(fā)展帶來的。這種聯(lián)系是因果性的。如能這樣尋找關(guān)聯(lián)、聯(lián)系，不但審題準確，而且立意深刻?！皩りP(guān)聯(lián)”更善于在看似毫無聯(lián)系的地方找到聯(lián)系，在一般性聯(lián)系的70(3)列對象，找角度有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物(對象)的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件71例2：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀緣了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想象的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬模粫r百感交集，陷入了深思……材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件72分析這則材料涉及多個人、物，于是可以從多個不同的對象中尋找審題立意的角度。①主體對象——小爬山虎，可以提煉出“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”等立意。②其他對象：a.小爬山虎的媽媽——可以提煉出“教育孩子要樹立正確的目標”等立意。b.竹筍、小草——可以提煉出“在批評中學(xué)會長大”等立意。c.牽?；?、太陽伯伯、風(fēng)姑娘——可以提煉出“鼓勵與信任才能成功”等立意。d.孩子——可以提煉出“樂觀地看待生活”等立意。

分析這則材料涉及多個人、物，于是可以從多個不同的對象中尋找73(4)依現(xiàn)象，找原因事物的聯(lián)系是多種多樣的，因果聯(lián)系則是事物普遍聯(lián)系中的一種。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出其原因，往往能找到最佳的立意。例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。(4)依現(xiàn)象，找原因74要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。分析本題可以采取“依現(xiàn)象，找原因”的方法來審題立意：為什么會有樓下鄰居種了葡萄回饋年輕人的結(jié)果呢？追究原因就會知道，是因為年輕人種植的紫藤花給鄰居帶來了陰涼，他把自己的快樂分享給了鄰居，鄰居心存感恩也把自己的快樂分享給了年輕人，由此可得出正確立意——學(xué)會分享、懂得感恩、鄰里和諧相處等。要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不752.精準理解核心詞語的含義和范圍找出材料的中心、關(guān)鍵，只能算審題的一半工作，另一半工作是要精準理解這些核心詞語的含義和范圍，只有把這步工作做好了，才算是完整、準確地審題。不少考生對材料的關(guān)鍵、核心找得很準，可是找出來，不假思索，落筆就寫，往往會出現(xiàn)偏離題意的問題。究其原因，就是未做好精準理解核心詞語的含義和范圍這一工作。許多偏離題意的問題，就出現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)上。那么，如何精準理解呢？2.精準理解核心詞語的含義和范圍76(1)結(jié)合材料語境，確定核心詞語的詞意。如2017年江蘇卷作文題，材料的核心詞語是“車”。什么叫車？看似簡單，實則不簡單。如果要寫“風(fēng)車”“紡車”，算不算車？寫“時代之車”“心靈之車”，算不算車？根據(jù)對材料中“車”的理解，寫這些車，均屬偏離含義，因為材料中的“車”已限定在實指意義上，即指一種運輸或代步工具。(2)結(jié)合積累，聯(lián)想社會人生，理解核心詞語的詞意。如2017年浙江卷作文題，“三本大書”中的“心靈之書”這一核心詞語的含義抽象、模糊，如果不把它的含義理解透，那么寫作中很難做到符合題意。我們可以聯(lián)想曾子所說的“吾日三省吾身”，從而可以確定“心靈之書”指的是自我認識、自我反省、自我解剖、自我完善。(1)結(jié)合材料語境，確定核心詞語的詞意。77二、審準要求新材料作文由材料與寫作要求兩部分組成，審題的重心自然放在材料上，而寫作要求無非是自選角度、自定立意、自擬題目之類，不大會引起考生的重視。可是，隨著任務(wù)驅(qū)動型作文的誕生，審準寫作要求越發(fā)重要，甚至超過了材料的閱讀。那么審準要求，這個“準”應(yīng)放在哪里？二、審準要求78寫作要求由兩部分構(gòu)成：任務(wù)性要求與警戒性要求。警戒性要求主要是指不得抄襲、套作之類的要求，與寫作關(guān)系不大。而任務(wù)性要求很重要，任務(wù)性要求有兩方面。一是一般性要求，主要指“自擬題目”“自定立意”之類，這類要求很籠統(tǒng)、空泛，審題時幾乎可以忽略不計。二是重點性要求，如2017年全國卷Ⅰ作文題：請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。又如2017年浙江卷作文題：對作家的看法加以評說。這些就叫寫作指令，任務(wù)驅(qū)動。所謂審準要求的“準”主要指這部分要求。寫作要求由兩部分構(gòu)成：任務(wù)性要求與警戒性要求。警戒性要求主要79什么是“審準”？就是對重點性要求逐字逐句地讀，既要明白明示信息，更要明白潛在信息。如對2017年全國卷Ⅲ所給的兩個副標題所暗示的文體信息一定要讀出，對2017年浙江卷“對作家的看法加以評說”要咬文嚼字：“作家的看法”指什么？“評說”的明示信息與潛在信息各是什么？隨著隱性審題的增加，隨著任務(wù)指令的增強，審準寫作要求越來越重要。什么是“審準”？就是對重點性要求逐字逐句地讀，既要明白明示信80實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效實戰(zhàn)演練，練出訓(xùn)練實效811.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，各學(xué)校都在利用班團活動進行社會主義核心價值觀教育，共有以下12個關(guān)鍵詞：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學(xué)讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。82

步驟：(1)細讀材料，仔細理解12個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，并把這12個關(guān)鍵詞分成三個層面。三個層面：①富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；②自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；③愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件83(2)細讀要求，找出重點性要求。(可以圈出)

從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學(xué)讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。(2)細讀要求，找出重點性要求。(可以圈出)84(3)尋找關(guān)聯(lián)，確定立意。

①可以橫向組合，集中談對某一層面的意思的理解，如：a.以“文明”與“和諧”為組合，針對生活中不文明的現(xiàn)象和行為提出批評，分析個人文明與社會和諧的內(nèi)在聯(lián)系，闡述這一價值目標的現(xiàn)實意義；b.以“誠信”與“友善”為組合，談?wù)劄槿颂幨乐?，引?dǎo)同學(xué)們從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，共修誠信美德，共建友善集體。②也可以縱向關(guān)聯(lián)，從公民個人層面和國家層面來談對核心價值觀的理解，如：a.以“友善”與“文明”為組合，談“人之初，性本善”，向善之心是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；b.以“誠信”與“文明”為組合，談“人而無信，不知其可也”，不僅公民個人層面如此，“信”對于國家層面來說，更為重要，《左傳》說“信，國之寶也”。(3)尋找關(guān)聯(lián)，確定立意。①可以橫向組合，集中談對某一層面85高考真題分析——

（2018全國卷1）材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件8622.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

……2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。87一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一88【解析】作文題目給出了7個年份以及該年發(fā)生的大事，在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當下，關(guān)注中國的改革發(fā)展，關(guān)注時事；引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，要把自己投入到時代中，要求考生既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。同時在回顧過往的基礎(chǔ)上，進一步延伸到17年以后，這樣對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要考生發(fā)揮想象，設(shè)想一下十幾年后的情況?！窘馕觥?9任務(wù)指令1主題定位——中國故事任務(wù)指令2角色定位——我任務(wù)指令3對象定位——2017年出生的下一代任務(wù)指令4內(nèi)容定位——機緣、使命、挑戰(zhàn)任務(wù)指令5素養(yǎng)定位——理性精神任務(wù)指令6文體定位——書信任務(wù)指令7境界定位——人類命運共同體任務(wù)指令1主題定位——中國故事90從寫作中心要求上看,材料后的提示更為重要,其關(guān)鍵詞是“際遇”“機緣”“使命”“挑戰(zhàn)”“追夢”“圓夢”等。十八年的成長中,社會給了你怎樣的“際遇”和“機緣”?你是怎樣抓住時代賦予的“使命”與“挑戰(zhàn)”,呈現(xiàn)你“追夢”“圓夢”的歷程與感悟的?自我之夢是如何與家國夢、復(fù)興夢同步實現(xiàn)的?“與時俱進中國夢”,這是文章隱含的中心。寫作重點在“如何在這個過程中”,呈現(xiàn)自我夢想、表達理性思考,展現(xiàn)自我期許,宣示自我擔(dān)當。文章寫作時,要特別注意點面結(jié)合,避免大事年表的流水賬弊端,顯露自我思考,擇取典型材料,以點帶面,以場景代替空泛敘述,以細節(jié)代替大段鋪墊。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件91從行文形式上看,想象將你的聯(lián)想和思考“裝進‘時光瓶’留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀”,寫作中要有對象和交流意識,注意時空錯位及“時光瓶”的限制,材料內(nèi)容無論如何選擇,自然可以選擇多種文體,可以記敘,可以抒情,可以議論,但呈現(xiàn)之時應(yīng)注意材料暗示的娓娓道來的對話特征,條分縷析、平實理性的客觀分析,激情洋溢與理性思考之間的平衡。推薦用對話的形式,以回憶“我們的時代”,去勉勵下一代的青年們。同時也給出了文體上選擇記敘、抒情文的可能,書信體是最佳選擇。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件92立意方向指導(dǎo)：1、必須結(jié)合新時代青年人的使命與擔(dān)當來寫，文中應(yīng)該指出“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。2、必須結(jié)合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。3、青年的成長是與祖國的成長共同發(fā)生的，因此文中兩者必然是相互融合的。4、后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫寫巨大的成就。立意方向指導(dǎo)：935、通篇文章應(yīng)該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導(dǎo)，要有建議，有分析，利與弊的權(quán)衡一定要從有利國家的發(fā)展，民族的復(fù)興這樣的大局著眼。材料作文(任務(wù)驅(qū)動型作文)——審題立意-(完美版)課件94窮盡世間理，殷殷報國情——寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年：你好！當你打開“時光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時，一定會非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會想到，17年前有一個和你現(xiàn)在年齡相仿的人會越過時光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場上思緒翻飛，回顧18年的成長經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。窮盡世間理，殷殷報國情95

作為新千年的“世紀寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見證了我們偉大祖國的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運會開幕式的煙花照耀過我稚嫩的臉，“天宮一號”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災(zāi)后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動。18年，我和祖國一起成長，有過挫折，但更多的是成績。當不知不覺間長大成人時，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國由“富起來”到“強起來”的過程。相信，當你讀著我的這封信時，我們親愛的祖國已經(jīng)實現(xiàn)了“強起來”的夢想，實現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。作為新千年的“世紀寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，96

年輕的朋友，此時此刻我特別想和你說的是，沒有祖國的強大，就不會有我們個人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國的偉大行動中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽聽我的建議。請珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識來建設(shè)我們的祖國?？萍寂d國，是顛撲不破的真理。每當看到我們的生活變得一天比一天好時，我都深切地體會到科技帶來的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因為投身科研可以成為你展現(xiàn)才華的舞臺，讓你的赤誠之心有所慰藉。年輕的朋友，此時此刻我特別想和你說的是，沒有祖國的97

作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟天下自是你我最宏偉的目標。雖然科研領(lǐng)域看似遠離社會，但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會讓我們這個大國再前進一步。想當年錢學(xué)森教授，不畏美國的封鎖阻撓，毅然回國，在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑獎讉儯[姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國。他們的事跡并沒有愈行愈遠，而是隨著時間的推移，其貢獻越來越大。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟天下自是你我最宏偉的目98

我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話，所以，今天坐在考場的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無論我們的國家多么富強，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來詮釋青春的含意。請保持一顆純真的童心吧，任何時代，我們的現(xiàn)實生活中都會有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個圓滑世俗的人，一個對世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過早的凋零。我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心99

年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼前的霧霾，堅定你奮斗的決心。我更希望2035年到來時，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國。紙短情長，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報國情”成為我們共同的座右銘吧。再會！同樣18歲的青年人2018年6月7日年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼100對點訓(xùn)練（寫作訓(xùn)練1）對點訓(xùn)練（寫作訓(xùn)練1）101閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。某班班會上,同學(xué)們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想,其中有六句同學(xué)們感受尤深,這六句是:①凡百事之成也,必在敬之;其敗也,必在慢之。(《荀子》)②千里之堤,潰于蟻穴。(《韓非子》)③立身成敗,在于所染。(魏征)④青春須早為,豈能長少年。(孟郊)⑤問渠那得清如許?為有源頭活水來。(朱熹)⑥滅人之國,必先去其史。(龔自珍)請結(jié)合其中的兩三句確定