二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理1一、易讀錯(cuò)的字鉆（zun）進(jìn)去筋（jn）疲力盡街坊（fdng）教晦（hui）半晌（shng）擋（dng）住勸（qudn）告座（zuo）位窟窿（l6ng）磨坊（fdng）亡（wdng）羊補(bǔ)牢（ldo）愿（yudn）意揠（yd）苗助長(zhǎng)審（shn）視二、易寫(xiě)錯(cuò)的字愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長(zhǎng)，不是上下結(jié)構(gòu)。突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)筋疲力盡明白亡羊補(bǔ)牢勸告鉆進(jìn)丟失麥子應(yīng)該伯伯飛快為難身邊四周立刻突然吃驚認(rèn)真腳步難為情親切掉頭圖畫(huà)老師講桌座位哈哈大笑五角星然后神情發(fā)現(xiàn)角度四、多音字jin（盡頭）li（積累）盡累jn（盡管）12（勞累）juan（羊圈）nan（災(zāi)難）圈難qun（圓圈）nan（為難）fng（街坊）mei（沒(méi)有）fang（磨坊）mo（淹沒(méi)）do（跌倒）jio（角度）倒角dao（倒水）jue（角色）五、形近字監(jiān)牢）丟（丟失）該（應(yīng)該）宋朝）去（回去）咳（咳嗽）突然）課（上課）座（座位）空間）棵（一棵）坐（坐下）六、近義詞揠苗助長(zhǎng)—拔苗助長(zhǎng)巴望—盼望焦急—著急急忙—連忙后悔—懊惱愿意—樂(lè)意準(zhǔn)確—精確擋住—攔住教誨—教導(dǎo)認(rèn)真—仔細(xì)嚴(yán)肅—嚴(yán)厲七、反義詞焦急—著急枯—榮后悔—無(wú)悔深—淺認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹和顏悅色—疾言厲色八、詞語(yǔ)搭配動(dòng)詞搭配：（收住）腳步（馱起）口袋（甩甩）尾巴（擋?。┤ヂ沸稳菰~搭配：（高興）地說(shuō)（吃驚）地問(wèn)（順利）地過(guò)河（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（和顏悅色）地說(shuō)（開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà)九、詞語(yǔ)歸類(lèi)出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭(zhēng)畫(huà)蛇添足井底之蛙ABAC式的詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)各式各樣有聲有色全心全意一心一意十、句子積累含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）感嘆句：如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！反問(wèn)句：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？”“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。十一、考點(diǎn)提示1.《寓言二則》《畫(huà)楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《小馬過(guò)河》中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話(huà)常以課內(nèi)閱讀的形式考查。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理2一、復(fù)習(xí)課文：1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩(shī)人（李白）寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到（廬山瀑布）時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。李白又被人們稱(chēng)為（詩(shī)仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門(mén)山》）也是他寫(xiě)的。2、《絕句》是（唐）朝詩(shī)人（杜甫）寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周?chē)利惖拇荷Ｔ?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物一一（黃鵬）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱(chēng)為（詩(shī)圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）也是他寫(xiě)的。3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前一一雷雨中一一雷雨后”的寫(xiě)作順序?qū)懙?。?）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（從“垂”字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。）（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。）4、閱讀《的“書(shū)”》回答問(wèn)題。（1）書(shū)，為什么要加引號(hào)呢?（因?yàn)檫@里指的不是真正的書(shū)，而是指像書(shū)一樣能記載歷史變遷的巖石。）（2）的“書(shū)”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）;圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的（樹(shù)葉）、（貝殼）、（小魚(yú)）。5、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處（北）半球，中午太陽(yáng)在（南邊），地上的樹(shù)影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在（北方）。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉稠的一面是（南方），樹(shù)葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸牵戏剑?，雪化得慢的一面是（北方）。除此之外，我們也可以利用指南針、看?shù)木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(mén)（朝南）來(lái)辨別方向。二、背誦：1、背寫(xiě)《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：一不：（一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變）越越：（越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大）表示顏色的ABB的詞：（黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈）3、背誦86頁(yè)“我知道”。有些動(dòng)物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動(dòng)）被埋起來(lái)，死后就不會(huì)（腐爛）了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動(dòng)植物）的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在（云南?。┏鐾恋?。4、 體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。（1）這書(shū)上有字。這書(shū)上有字？一一這書(shū)上沒(méi)有字。（2） 你的玫瑰沒(méi)有白栽!你的玫瑰沒(méi)有白栽？你的玫瑰白栽了。（3） 加標(biāo)點(diǎn)：哪里有書(shū)啊?這能說(shuō)明什么呢?太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚(yú)呢!5、 背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。人教版二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。人教版二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧（1）了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍＃?）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。（5） 質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?（6） 記錄。就是做好讀書(shū)筆記。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理3一、 易讀錯(cuò)的字豎（shu）著挪（nu6）動(dòng)頭痛（tong）編（bin）織消（xio）失草籽（z）仿佛（fU）商（shng）店抽（chu）絲編織（zh）終（zhng）于匆（eng）忙二、 易寫(xiě)錯(cuò)的字泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+水”，不是“白+小”。商：下面是“八+口”，不是“古”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫(xiě)得長(zhǎng)些。三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)耳朵扇子遇到兔子后來(lái)不安整個(gè)頭痛最后決定商店圍巾星期抽絲編織終于完成青蛙草籽野鴨毛蟲(chóng)泉水應(yīng)該賣(mài)泥塘搬走倒是破開(kāi)花紋四、多音字dao（倒車(chē)）shan（扇子）倒扇do（倒下）shn（扇動(dòng)）shi（似的）s（撒種）似撒si（似乎）s（撒手）五、形近字兔（兔子）決（決心）賣(mài)（買(mǎi)賣(mài)）免（免費(fèi)）訣（口訣）買(mǎi)（買(mǎi)家）六、近義詞耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤獨(dú)決定—打算吆喝—叫賣(mài)舒服—舒適七、反義詞耷拉—高昂經(jīng)?！紶柤拍鋵?shí)笨出—靈巧盡情—拘束簡(jiǎn)單—復(fù)雜舒服—難受周?chē)行那逍选堪?、詞語(yǔ)搭配量詞搭配：一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（只）野鴨一（個(gè)）招牌一（頭）牛一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子形容詞搭配：（傷心）的事情（大大）的淚珠（長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾（綠茵茵）的小草（慢慢）地散步（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（新奇）的目光（笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)九、詞語(yǔ)歸類(lèi)“AA地”式的詞語(yǔ)：靜靜地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地淡淡地悄悄地默默地緩緩地慢慢地ABB式的'詞語(yǔ)：綠茵茵綠油油黑沉沉黃燦燦紅彤彤白花花紫盈盈AAB式的詞語(yǔ)：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書(shū)看看報(bào)十、句子積累比喻句：（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。設(shè)問(wèn)句：蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。十一、考點(diǎn)提示《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查?！吨┲腴_(kāi)店》中蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查?！肚嗤苜u(mài)泥塘》中青蛙改造泥塘的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！缎∶x(chóng)》中小毛蟲(chóng)抽絲剝繭變成蝴蝶的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理4一、易讀錯(cuò)的字祖（z）先采摘（zhi）藍(lán)天（ldn）重新（xn）艱（jin）難賽跑（sai）薔（qidng）薇粗糙（co）敏（mn）感亂竄（cuan）秩（zhi）序年紀(jì)（ji）眼睛（jing）滋（z）潤(rùn)值（zh^）日二、易寫(xiě)錯(cuò)的字望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長(zhǎng)。簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，注意“門(mén)”里面是“日”，不是“目”。世：注意第一筆橫長(zhǎng)，左右出頭。三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)祖先原始意思濃綠一望無(wú)邊藍(lán)天艱難決心炎熱野兔賽跑回憶世界學(xué)習(xí)主意反復(fù)生機(jī)重新簡(jiǎn)單泥土相當(dāng)結(jié)局光明覺(jué)得值日花草樹(shù)木四、多音字di（逮?。ヾng（當(dāng)心）逮當(dāng)ndai（逮捕）dang（上當(dāng)）jue（覺(jué)得）nbng（擺弄）覺(jué)弄jiao（睡覺(jué)）lbng（弄堂）五、形近字祖（祖先）摘（采摘）復(fù)（反復(fù)）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）睛（眼睛）值（值日）艱（艱難）晴（晴天）植（植樹(shù)）根（樹(shù)根）式（方式）由（自由）藍(lán)（藍(lán)天）試（考試）油（石油）籃（籃球）六、近義詞原始—古老艱難—困難滋潤(rùn)—滋養(yǎng)年紀(jì)—年齡方式—方法濃綠—深綠一望無(wú)邊—一望無(wú)際七、反義詞原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑簡(jiǎn)單—復(fù)雜美好—丑惡火熱—寒冷八、詞語(yǔ)搭配1.動(dòng)詞搭配：（逗）小松鼠（采）野薔薇（捉）紅蜻蜓（逮）綠蟈蟈（翻過(guò)）高山（蹚過(guò)）大河2.形容詞搭配：（濃綠）的樹(shù)蔭（蒼蒼茫茫）的原始森林（敏感）的新世界（粗糙）的聲音九、詞語(yǔ)歸類(lèi)AABC式詞語(yǔ)：勃勃生機(jī)格格不入津津有味朗朗乾坤生生不息戀戀不舍亭亭玉立十、句子積累1.比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。2.連動(dòng)句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。十一、考點(diǎn)提示1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》中萬(wàn)物學(xué)習(xí)怎么生活的過(guò)程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！遏嗌渚湃铡分恤嗌淙盏慕?jīng)過(guò)和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理5一、易讀錯(cuò)的字慈（ci）愛(ài)畢竟（jing）一行（hang）倒（ddo）退停泊（bo）鳴蟬（chan）指南針（zhn）?。▂u）室垂（chui）下忠（zhng）實(shí)幫助（bng）稍（sho）微稠（chou）密一盞（zhn）宇宙（zhbu）二、易寫(xiě)錯(cuò)的字嶺：右邊是“令”，不是“今”。荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成已”。三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)湖水蓮花荷葉絕對(duì)山嶺雷雨烏云烏黑壓下雷聲垂下閃電窗戶(hù)房子迎接撲上去天然幫助浴室指點(diǎn)北極星杯子特別積雪生活宇宙失去地板容易四、多音字xing（步行）bo（漂泊）行泊hang（銀行）p（湖泊）du（都是）yo（