大班音樂教案《賽馬》含反思 - 幼兒園音樂教案

PAGEPAGE3大班音樂教案《賽馬》含反思-幼兒園音樂教案木偶表演，觀賞樂曲《賽馬音樂《賽馬》含反思教案吧。課題生成：在進(jìn)行關(guān)于"馬'的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對(duì)馬的熟悉，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂觀賞活動(dòng)，它是我國聞名的民樂樂曲，不失為讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，運(yùn)用多通道參加理論的方式，讓幼兒通過觀訓(xùn)練目標(biāo)：1`隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。2并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。制造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。3、培育幼兒對(duì)觀賞樂曲的愛好及對(duì)民族音樂的寵愛。4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。5、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒?dòng)預(yù)備：四種顏色（紅、黃、白、黑）手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實(shí)物二胡?；顒?dòng)過程：老師：在一片漂亮的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼消失馬飾，看 它們來啦（兩位老師手持馬飾，隨樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊觀賞木偶表演。二、分析音樂，將音樂情境化。上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。三、幼兒依據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。老師示范隨樂用筷子敲奏。幼兒依據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。①就扮演紅色的馬。②2：我可以喊"駕'幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。①看指揮演奏：一起走（敲）紅馬敲黃馬敲白馬敲黑馬敲兩匹兩匹輪番走（兩組輪番敲奏）一起奔向終點(diǎn)沖刺（四組齊奏）拉住疆繩，樂曲終止（幼兒筷子上舉，作歡呼狀）②老師：怎樣使你的筷子敲得好聽？幼兒1：要合著節(jié)拍敲；幼兒2：帶上手腕敲得好聽！③老師：剛才我們是使用兩把筷子對(duì)敲，還可以怎么敲？123：我可以在地板上敲。④依據(jù)筷子不同的敲擊點(diǎn)幼兒再次分組演奏。⑤老師：你還想扮演什么顏色的馬？（交換位置演奏，提出要求：老師指揮重拍時(shí)，你要把重拍敲出來！探討其他樂器的匹配。①老師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）演奏的地方？（集體；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）②各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。四、小結(jié)：（讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽。活動(dòng)反