第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任（思維導(dǎo)圖+易錯(cuò)易混+默寫清單 ） 七年級道德與法治上冊 （部編版）

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任【思維導(dǎo)圖】【易錯(cuò)易混】【易錯(cuò)易混1】社會(huì)中的每個(gè)人都扮演著相同的角色。解答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人扮演不同的角色。隨著時(shí)代的發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為，每一種角色也意味著相應(yīng)的責(zé)任?！纠}解析】例1：下圖漫畫表明()①每個(gè)人都扮演著不同的角色②角色不同意味著責(zé)任也不同③責(zé)任產(chǎn)生于與社會(huì)關(guān)系中的相互承諾④人的角色可以變換但是責(zé)任不會(huì)改變A．①③B．②④C．②③D．①②答案：D解析：此題旨在考查學(xué)生對角色與責(zé)任的關(guān)系。每個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，也就承擔(dān)不同的責(zé)任。圖中的公務(wù)員、企業(yè)管理者、父母都承擔(dān)著不同的責(zé)任。【易錯(cuò)易混2】承擔(dān)著責(zé)任是成年人的事，我們中學(xué)生就不必對自己負(fù)責(zé)了。解答：根據(jù)所學(xué)，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。青少年作為社會(huì)的一員，首先要對自己負(fù)責(zé)。很多人為我們的成長和幸福承擔(dān)責(zé)任，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)【例題解析】例1：上學(xué)途中，小寒不小心碰壞了路邊一小車的后視鏡。在車主不在的情況下，他等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)系紙條”，事后，該車主很感動(dòng)，主動(dòng)放棄了賠償要求。小寒的做法告訴我們要（）A．學(xué)會(huì)換位思考B．掌握維權(quán)方式C．主動(dòng)關(guān)心他人D．敢于承擔(dān)責(zé)任答案：D解析：此題旨在考查學(xué)生對敢于負(fù)責(zé)任的理解。材料中小寒的行為是一種主動(dòng)擔(dān)責(zé)的行為，沒有隱瞞自己的過失。例2：“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不會(huì)黑暗。”這段話啟示我們（）①要認(rèn)識(shí)到國家興亡，是我的責(zé)任②應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力③應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)④共同營造“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：此題旨在考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的理解。材料中的一段話表明我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。應(yīng)該是共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍?！疽族e(cuò)易混3】我們可以承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任，不是自愿選擇的責(zé)任我們可以不承擔(dān)責(zé)任。解答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?！纠}解析】例1：從2003年抗擊“非典”到2020年抗擊新冠肺炎，84歲的鐘南山?jīng)_鋒在前，爭分奪秒與病魔較量，守護(hù)人民的安全，人們對他的感情已深深沉淀到這四個(gè)字中—“國土無雙”。這告訴我們（）①一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人，才能承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命②一個(gè)積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值③只有參與社會(huì)公益活動(dòng)，才能服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)④服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③答案：B解析：本題考查服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。從抗擊“非典”到抗擊新冠肺炎，84歲的鐘南山?jīng)_鋒在前，爭分奪秒與病魔較量，守護(hù)人民的安全，人們對他的感情已深深沉淀到這四個(gè)字中—“國土無雙”。這告訴我們一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人，才能承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命，①正確。一個(gè)積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，②正確。參與社會(huì)公益活動(dòng)能服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，但服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的方式不僅僅只有這一種，③錯(cuò)誤。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任，④正確。故本題正確答案選B?！疽族e(cuò)易混4】幫助他人時(shí)要看自己內(nèi)心的需要，可以不考慮他人的感受。解答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心?！纠}解析】例1：2019年3月12日，正在執(zhí)勤的交警魏弘楊見一位孕婦費(fèi)力地想要彎腰系鞋帶，于是蹲在地上為這位孕婦系好了鞋帶，網(wǎng)友稱之為“最美的彎腰”。材料表明（）①主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)②傳遞生活正能量，社會(huì)大家庭會(huì)更加美好③對他人付出越多，就越能得到他人對等的回報(bào)④在情感體驗(yàn)中，人們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響A．①② B．③④ C．②③ D．①④答案：A解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛。題干“濟(jì)南交警魏弘楊給一位過馬路的孕婦系鞋帶”說明交警主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；他的行為是傳遞生活正能量，讓社會(huì)大家庭會(huì)更加美好，①②符合題意，A正確；③錯(cuò)誤，付出與回報(bào)不一定成正比；④錯(cuò)誤，在情感體驗(yàn)中，我們不是總被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，排除。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是關(guān)愛他人，傳遞情感正能量，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。【易錯(cuò)易混5】奉獻(xiàn)是偉人的事，我們普通人不需要奉獻(xiàn)。解答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。偉人可以奉獻(xiàn)，但這并不意味著普通人就不能有所貢獻(xiàn)，也正是因?yàn)橛袩o數(shù)人的奉獻(xiàn)，社會(huì)才得以進(jìn)步和發(fā)展。生命價(jià)值體現(xiàn)在對他人、對社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，每個(gè)人都有奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，都應(yīng)該從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，不斷為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！纠}解析】例1：“我先去！”“讓我上！”在湖北疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，全國各地的42000多名醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，逆行出征。這些“逆行者”的可敬之處在于（）①愛崗敬業(yè)，平凡中創(chuàng)造偉大②爭先恐后，追求個(gè)人榮譽(yù)③承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)④服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C解析：此題旨在考查學(xué)生對服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理解?！阿跔幭瓤趾?，追求個(gè)人榮譽(yù)”是明顯錯(cuò)誤的?！灸瑢懬鍐巍?.責(zé)任的含義和來源是什么？（1）含義：責(zé)任是一個(gè)人的事情。（2）來源：責(zé)任來自、、、、、分配的任務(wù)、上級的命令等。2.責(zé)任和角色的關(guān)系是什么？①每個(gè)人都扮演著角色，承擔(dān)著責(zé)任。②每一種角色都意味著承擔(dān)責(zé)任。角色，責(zé)任。為什么要對自己負(fù)責(zé)？只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的得到充分和，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的。4.為什么要承擔(dān)責(zé)任?（認(rèn)清角色，承擔(dān)責(zé)任的意義）①只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,才能構(gòu)建、而又的社會(huì)。（對社會(huì)）②只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。（對自己）③只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加生活。（對他人）5.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)是什么？代價(jià)：付出、和，可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿剑踔潦艿??；貓?bào)：這種回報(bào)，既包括，又包括。更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的、獲得新知識(shí)和、贏得他人的尊重和等。6.怎樣承擔(dān)責(zé)任？①面對承擔(dān)的責(zé)任：應(yīng)該有勇氣憑借自己的和，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行，做出最合理的選擇。一旦做出，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任。②面對承擔(dān)的責(zé)任：應(yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任，改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度，把它們當(dāng)作一種的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得。③無論，我們都應(yīng)該努力，增強(qiáng)的能力，勇于。7.為什么關(guān)愛（他人）？①對他人：關(guān)愛傳遞著，給人帶來和，是維系友好關(guān)系的；②對社會(huì)：關(guān)愛是社會(huì)的潤滑劑和正能量。③對自己：關(guān)愛他人，。關(guān)愛他人也是自己；8.怎樣關(guān)愛他人?答：（1）要。在道義上支持，物質(zhì)上幫助，精神上關(guān)懷。（2）要。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。（3）要。要考慮他人的內(nèi)在感受，不傷害他人的自尊心。（4）要和。9.服務(wù)社會(huì)對個(gè)人成長有什么意義?答：（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)。我們每個(gè)人都享受著社會(huì)提供的條件，有責(zé)任，服務(wù)他人和社會(huì)。得到和，實(shí)現(xiàn)。服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們。能拓寬，豐富，提升，提高。10.我們應(yīng)怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)?答：①需要我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任②積極參與社會(huì)。從，講求。③熱愛，愛崗。要，增強(qiáng)，培養(yǎng)敬業(yè)精神，全力以赴，精益求精，追求卓越。11.怎樣積極奉獻(xiàn)社會(huì)？答：（1）要。①要心懷善意。在道義上支持，物質(zhì)上幫助，精神上關(guān)懷。②要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。③要講究策略。要考慮他人的內(nèi)在感受，不傷害他人的自尊心。（2）要。①需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。③熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，全力以赴，精益求精，追求卓越?！灸瑢懬鍐未鸢浮?.分內(nèi)應(yīng)該做、對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗2.不同的、不同的、相應(yīng)的、不同、不同3.潛能、挖掘、發(fā)揮、使命4.各盡其能、各得其所、和諧相處、潛能、幸福美好的5.時(shí)間、精力、金錢、責(zé)備、處罰、物