口語實習報告

PAGEPAGE6

口語課程實習外語系2009級英語郝敏旭伍旻邵 陽學 院2011年1月16日實習時間：2010-2011學年第一學期第二十周實習地點和實習單位：1L206實習過程概述：實習正式開始時，我們在老師的帶領(lǐng)下,來到了指定的教室，教室里有我們的外教和不是僅與自己的同學,更重要的是與不同國家,不同文化背景的人,這樣才能達到學習的nativeamerica（地道的美國人）時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學一種語言，最communicationisour交流是目的到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學了一大堆我們在實幾天時間里,感覺自己有很大提高,外教新穎的教學方式讓我們學得相當?shù)挠淇?其實他們所傳授的知識我們早就接觸過,但經(jīng)他們一加強,感覺相當?shù)纳羁?這就是他們的優(yōu)勢,同樣地理和學校優(yōu)勢是不言而喻的.主要實習崗位和實習內(nèi)容：實訓的第一天：ReceivingForeignGuests(迎接外賓)AWelcomeattheAirport(迎接外賓)設(shè)計情景及人物，分別讓學生扮演不同角色進行口語練習，其內(nèi)容：ThisinternationalflightisattheTianHeAirportofWuhanForeignTradeImport&ExportCorporationisnowattheairporttogetherwithWangHua,thedirectoroftheofficetomeetMr.Brownwhowell.Withaplacardonwhichiswritten"WelcomeMr.Brown",MissHuangwaswaitingthere.實訓第二天：DrivingtotheHotel(送往旅館)講述接待所用到的禮貌用于及肢體語言，并要求掌握其固定句型。Mr.Brown,MsWangandHuangMeiaredrivingtothehotel.Onthewaytothehotel,theyaretalkingaboutWuhan,theancientcity,theKingtonHotelwhichMr.BrownwillliveinandthelivinginandthelivingandworkingprogramofhisstayinWuhan.實訓第三天：BusinessNegotiations(商務談判)介紹在商務談判中應注意的禮節(jié)及固定的禮貌用語，并要求掌握。InquiryandOffer(詢價與報盤)每位學生自由搭配進行排演后，開始情景在現(xiàn)，以比賽的形式。Thepurposeofinquiryisthatthebuyerwantstoseekasupply,serviceorinformation.Ontheseconddayofnegotiations,themeetinglastslongerthanexpected,becausethenegotiateionsbegintogetdowntothebrasstacks.實訓第四天：AgencyandContract(代理與簽訂)這是商務談判中的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的，學生務必掌握其中的所有的常見句子。Acontractisanagreementwhichsetsforthbindingobligationsanddutythetwoparties.Onceitisenteredintoorsigned,thecontractwillbeenforceablebylawandallthetermsinthewhofailstofulfillhiscontractualobligationsmaybesuedandorderedtomakecompensation.Throughmanytimesofnegotiations,Mr.ZhangandMr.Brownhaveagreedallterms.Thedealsalescontractissigned.Mr.Brownbelievesthatifheappointedasthesoleagenthewillincreasehisturnover.SohewouldtodiscusstheproblemofagencyforthetextileswithMr.Zhang,andanAgencyAgreementissigned.實訓的第五天：帶領(lǐng)所有學生前往一個外教聚集的教室進行面對面的交流實習收獲和重要心得體會：英語口語的大好時光。可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。應該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。種休息方式。只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練你就去記那些肯定是正確無誤的東西?！癐amonlypullingyourleg”?8.語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯?。?，那么你就想，掌握外語這種小玩藝（罵你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。6．存在的不足：缺乏自信導致交際畏懼。很多時候在英語交際中，害怕說錯而被老師批評或同學嘲語學習的興趣。語音語調(diào)不準確。很多時候不能正確讀出英語的元音和輔音，雙音節(jié)詞的重音、多群和停頓不明顯，語調(diào)不正確。這成為交流的重要障礙。交際時，很多日常詞匯卻想不起來，不能將所學為我所用。語法錯誤較多。在語法上存在的主要問題表現(xiàn)為時態(tài)使用混亂，分不清過去時與現(xiàn)WhenIwasachild,mymotherteachmeEnglish.7.合理的建議：強化語音語調(diào)訓練。正確的語音語調(diào)可以增強學生的自信心，有助于培養(yǎng)良好的英語溝通能力和交際能力。第一，由于英語與漢語屬于不同語系，發(fā)音方法有很多不同的地方。所以，教師應啟發(fā)學生注意英漢發(fā)音的不同，從而糾正英語發(fā)音。糾正發(fā)音不能忽視口形訓練。對于英語中的每一個音，教師都要耐心講解發(fā)音規(guī)則，讓學生規(guī)范掌握。第二，正確的語調(diào)可以Pleasethewindow.不禮貌的命令。平時教師應要求學生特別注意模仿課本中對話、課文的語調(diào)。靈活學習詞匯。很多時候為了應付筆試，機械背誦單詞，缺乏一套科學系統(tǒng)的學習方法。首先，應強化有時候一遇到生詞就查字典，一個個單獨記憶。之后，他們很快就忘記了，或是根本不懂得如何運用。教師可以建議學生將生詞放在詞組、句子、課文中靈活記憶。再次，積2500個左右，如此便基本能夠有效地表達思想、進行交流。還有，分主題學習口語詞匯。教師在口語課上，不可漫無目的，想到什么講什么。而應該在課前做一些準備，就一個話題列個詞匯清單，并將與之相關(guān)的詞組和表達用法列出。同時，教師也應鼓勵學生搜集盡可能多的與主題有關(guān)的詞匯和表達用法。這樣一來，很多詞匯都處于一個話題之下。只要談到這個話題，就能想起這些詞匯.8.其他:其實就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)掌握不少，而且我們所學的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才